七年級(jí)語文上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)梳理人教新課標(biāo)版

1、七年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)梳理8翻譯下列文言句子。（ 1）心之所向，則或千或百，果然鶴也第一單元（ 2）徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端1下面的注意有誤，請(qǐng)改正。癡（ ch）心隱（ yng）秘綻（ di n）開瀑（ bo）布凝（ l ng）成擎（ qn）天啜（ zhu）泣盤虬（ yu）騷（ sho）擾9常識(shí)填空。改正：（ 1）意趣選自，作者是代文學(xué)家。2找出下列短語中的錯(cuò)別字，并改正。（ 2）在山的那邊中“山”的含義是。擎天憾地白白糟塌蜂圍蝶鎮(zhèn)駐立凝望孤零希落庸祿無為灰心傷氣錯(cuò)別字：第 二單 元改正：1給下列詞語中的黑體字注意。3解釋下列成語。玷（）污洗濯（）寂寥（）詛（）咒小心翼

2、翼：雛（）形蛻（）化貪婪（）姊（）妹肅然起敬：地窖（）厄（）運(yùn)猝（）然蹂蹣（）忍俊不禁：稟（）告泯（）滅倔強(qiáng)（）怡然自得：2根據(jù)讀音在括號(hào)中填字。龐然大物：（ 1）我們的存在只是一種悲涼的zhu （）。明察秋毫：我聽見有人 chu（）泣。4結(jié)合語境解釋下面黑體詞語。（ 2）那只不過是它的f （）產(chǎn)品。（ 1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。這景色不見得很美，卻是一f （）秋日風(fēng)情畫。解釋：（ 3）她不 ku（）是賞月的行家。（ 2）但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。他英俊 ku（）梧的身材時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前。解釋：（ 4）在她的眼里，月的陰晴yun（）缺無不各具風(fēng)韻。5指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法，

3、并簡(jiǎn)析其含義。愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們的家yun（）。（ 1）（藤蘿）只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。3從下面的詞語中挑出錯(cuò)別字，并加以改正。修辭手法：含義：絕處縫生種種鎖事過分奧惱生活堅(jiān)辛險(xiǎn)象跌生心獷神怡（ 2）一顆從小飄來的處子卻在我的心中扎下了深根獨(dú)具惠心羽毛建豐不可摩滅夸耀躬?jiǎng)淄懽鱾蛉肆岘囂咄感揶o手法：含義：錯(cuò)別字：6解釋童年中與現(xiàn)代漢語意義差別較大的字。改正：余憶童稚時(shí)：張目對(duì)日：私擬作：4根據(jù)下面的示例解釋詞語。項(xiàng)為之強(qiáng)：方出神：鞭數(shù)十：示例：沉甸甸形容物品很沉重。7解釋下列文言虛詞。方法：解釋重疊的形容詞時(shí)，只要用“很”就可以不翻詞典而比較準(zhǔn)確地解釋其含義。之：藐

4、小之物：心之所向：（ 1）結(jié)實(shí)累累的柚子樹：昂首觀之：為之怡然稱快：（ 2）眼巴巴地等候小鳥孵出：為：項(xiàng)為之強(qiáng)：為之怡然稱快：（ 3）彩旗冉冉升起：凹者為壑：盡為所吞：（ 4）庸人失去理想，碌碌終生：以：徐噴以煙：以蟲蟻為獸：5給下面雅致的書面語找常用的同義詞。自以為是：詛咒寂寥玷污洗濯點(diǎn)綴雛形豐碩厄運(yùn)（ 1）（鳥兒） 高興起來了， 呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉， 唱出宛轉(zhuǎn)的曲子， 跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。歸屬稟告角度：6仿照例句，用下面的關(guān)聯(lián)詞造句。作用：誠然，人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。但是，人類也需要夢(mèng)想家（ 2）花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。他們

5、受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。角度：造句：誠然 但是 既沒有 也沒有 作用：5指出下列句子運(yùn)用的修辭手法，說說其表達(dá)效果。（ 1）走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)童個(gè)滿懷。修辭手法：7翻譯下列文言句子。表達(dá)效果：（ 1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（ 2）看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密斜織著 翻譯：修辭手法：（ 2）士不可以不弘毅。表達(dá)效果：翻譯：6文學(xué)常識(shí)填空。（ 3）溫故而知新。（ 1）春的作者是；濟(jì)南的冬天作者是，原名。翻譯：（ 2）山中訪友中的“友”就是，文題的意思是。8文學(xué)常識(shí)填空。（ 3）秋天的作者是，現(xiàn)代人、家。代表作（ 1）人生寓言 （節(jié)選

6、）的作者是；我的信念 的作者是，有。即，著名，曾兩次獲。（ 4）觀滄海的作者是是（時(shí)代）的家、家、詩人。（ 2）論語是記錄的一部書。（ 5）錢塘湖春行 的作者是是代大詩人， 著有。錢塘湖就是。第三單 元（ 6）西江月的體裁是，“西江月”是。作者，1找出下列每組注音錯(cuò)誤的罷休字并加以改正。號(hào)，（朝代）著名愛國詞人。本篇選自。天凈沙的體A朗潤（ r n）醞釀（ ni ng）黃暈（ yn）買弄（ nng）裁是，“天凈沙”是。作者，代著名的改正：家。B水藻（ zng）澄（ chn）清湛（ zhn）藍(lán)抖擻（ shu）7背誦默寫。改正：（ 1）春中贊美春天的生命力、表現(xiàn)文章主題的三個(gè)比喻句分別為2給下面的

7、形近字注音、組詞。嫩（）懶（）蘢（）籠（）。貶（）眨（）（ 2）次北固山下的頸聯(lián)是敦（）郭（）。猝（）粹（）（ 3）錢塘湖春行中寫動(dòng)物的詩句是，3找出并改正下列短語中的錯(cuò)別字。寫植物的詩句是。紋理精至反老還童津津樂到花枝召展蘇活筋骨乎朋引伴（ 4）觀滄海中表現(xiàn)詩人博大胸襟的詩句是。穩(wěn)士高僧俯生凝神溪水清烈盧蓬白霜（ 5）西江月里形象表現(xiàn)豐收之樂的詩句是。錯(cuò)別字：（ 6）天凈沙中表現(xiàn)全曲主旨的一句是。改正：第四 單 元4指出下列句子描寫的角度和作用。1給下列黑體字注意。骸骨（）峰巒（）妒（）忌預(yù)兆（）第 五單 元喑?。ǎ┼寄遥ǎ╈o謐（）篡（）改1根據(jù)拼音寫漢字。劫（）掠萵（）苣螽（）斯尖喙（）投

8、 zh（） ne（）殺 m （）殺 ju （）別u（）爾2根據(jù)果文填寫詞語。sh（）物 s （）縮 d o（）告 沐 y（）（ 1）天上的云，真是姿態(tài)萬千，（）。2給下列書面語找一個(gè)同義口頭語。（ 2）如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬（）的歌手了。蕩漾嫌惡寂寞寒顫（ 3）雖說是近鄰，離地球也有38 萬公里，真是（）。寬恕匿笑3找出并改正下列短語中的錯(cuò)別字3根據(jù)課文填寫成語。稍然潛行大雨頃盆朦朧不青烏云彌慢清詭響聲哀鳴剔蹬（ 1）我（）似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去 驚惶矢措夜色滄茫（ 2）我們倆（），語文老師管我倆叫（）。錯(cuò)別字：（ 3）我想拆散一家人，分成兩路， （），終不

9、愿意。改正：4下列句子屬于什么描寫，有什么作用。4在下列括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。（ 1）我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。示例：（高明的）魔術(shù)師角度：（）雕刻家 （）宇航員（）狩獵者（）侵略者作用：5仿照下面的句子寫一段話。（ 2）母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意。（登上月球）這一小步，對(duì)一個(gè)人來說，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人來說，是巨大的飛躍。（提角度：示：句子中的“小”與“大”形成對(duì)比，突出了登上月球的重大意義。）作用：仿寫：建立新中國，（ 3）“我不告訴你，媽媽。 ”這就是你問我那時(shí)所要說的話了。角度：作用：6辨別下列句子的表達(dá)方式。5景物描寫往往被作者賦予了有鮮明感情色彩的意象。細(xì)讀并分析

10、下面的句子。（ 1）飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛。（）（ 1）四面都還是嚴(yán)冬的隸殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。（ 2）高積云是成群的扁球狀的云塊 （）景物的意象：（ 3）美國宇航員 拜訪了月球，邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業(yè)的一塊表達(dá)的感情：新的里程碑。（）（ 2）月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。7指出下列句子分別運(yùn)用了什么說明方法。景物的意象：（ 1）如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水而引起的鱗波。（）表達(dá)的感情：（ 2）蟈蟈則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的（ 3）樹上的嫩芽也密了；田里的

11、冬水也咕咕地起著水泡。肉搏，其結(jié)果是毫無疑問的。 （）景物的意象：（ 3）這個(gè)引力的靜止點(diǎn)在離月球28000 公里的地方 （）表達(dá)的感情：（ 4）里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。（）6文學(xué)常識(shí)填空。8文學(xué)常識(shí)填空。（ 1）風(fēng)箏 選自散文集，作者是我國現(xiàn)代偉大的家、（ 1）化石吟 屬于詩；詩句“”家、家。表現(xiàn)了詩的主題。（ 2）紙船選自詩集，作者原名，是我國現(xiàn)代著名（ 2）綠色蟈蟈的作者是國著名的家。本文選自。的家、詩人。（ 3）山市選自，作者世稱先生。代（ 3）金色花 選自，作者是（國家）文學(xué)家。 1913家。山市與相似。年獲獎(jiǎng)。（ 4）散步的體裁是，表現(xiàn)了的主題；羚羊木雕的體裁是

12、，表現(xiàn)了的主題。夜雨寄北屬于詩；浣溪沙屬于詩。7讀下面一段話，思考填空。5回顧課文，回答問題。對(duì)于子女來說，父母就是心中迷戀的家；對(duì)于妻子來說，丈夫就是心頭依靠的家；對(duì)于丈夫和（ 1）龜雖壽中用神龜、騰蛇這些長(zhǎng)壽之物對(duì)吟詠“老驥”和“烈士”有什么作用？爸爸來說，丈夫就是心頭依靠的家；對(duì)于丈夫和爸爸來說，妻子兒女就是他永遠(yuǎn)的家。作用：思考填寫：“家”就是他們心中的。（ 2）宋國富人智子疑鄰的真正原因是什么？8解釋下列文言短語中的團(tuán)體詞。原因：寒雪日內(nèi)集講論文義何所似差可擬（ 3）我們從塞翁“丟馬” “得馬”和“折其髀” “父子相保”等事件中發(fā)現(xiàn)了什么道理？與人期行去后乃至下車引之非人哉道理：太丘

13、舍去尊君在不（ 4）我們從盲孩子和他的影子的故事中體會(huì)到了什么哲理？哲理：第六 單 元6解釋下列文言短語中的黑體詞。1改正下列黑體字的錯(cuò)誤注意。天雨墻壞：智子疑鄰：炫（ xi n）耀稱（ chng）職呈（ cng）報(bào)爵（ ji o）士附和（ hu大亡其財(cái)：亡而入胡：）人皆吊之：人皆賀之：莽莽榛榛（ zn）濺（ qi n）落蹤（ zh ng）跡螢（ yn）火將胡駿馬：居數(shù)月：改正：引弦而戰(zhàn)：近塞之人：2按照要求默寫詩句。死者十九：以跛之故：（ 1）天上的街市中表現(xiàn)詩人追求自由的詩句是：你看，定然7翻譯下列文言句子。是。那隔著河的牛郎織女，。（ 1）其家甚智其子，而疑鄰人之父。（ 2）過故人莊的頷

14、聯(lián)是：。（ 3）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中抒發(fā)思念之情的詩句是：，（ 2）此何遽不為福乎？。（ 4）夜雨寄北中虛寫相逢情景的詩句是：，。（ 5）泊秦淮中借古諷今的詩句是：，。（ 6）浣溪沙中廣為傳頌的名句是：，。3仿照下面的句子寫一段話。澄澈的池水照見了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也身著她生氣。蔚藍(lán)的天空像鏡子映照著她的心思。；。4文學(xué)常識(shí)填空。（ 1）從體裁看，女媧造人是故事；盲孩子和他的影子是故事；蚊子和獅子是故事。（ 2）選自伊索寓言的課文是；選自韓非子的寓言是；選自淮南子的寓言是；（ 3）從詩詞的格律來看， 龜雖壽屬于詩；過故人莊屬于詩；七年級(jí)

15、上冊(cè)古詩文大盤點(diǎn)或憑或立（）念近中（）連亙六七里（）歲寒（）一、實(shí)詞集錦6指出下列句中的通假字，并解釋其含義。1給下列黑體詞注意。（ 1）尊君在不藐小（）鶴唳（）士礫（）龐然（）不慍（）通意思弘毅（）后凋（）何遽（）折其髀（） 跛之故（）（ 2）路轉(zhuǎn)溪頭忽見竦峙（）青冥（）飛甍（）睥睨（）連亙（）通意思倏忽（）黯然（）高垣（）逾時(shí)（）邑八景（）（ 3）裁如星點(diǎn)2選出下列黑體詞中注意有誤的一項(xiàng)，并在后面的橫線上改正。通意思A擬作（ n）童稚（ z）徐噴（ png）為壑（ h）（ 4）不亦說乎通意思B忽見（ ji n）澹澹（ dn）蕭瑟（ s）竦峙（ zh）（ 5）是知也通意思C沒馬蹄（ m）禪院

16、（ chn）未幾（ j ）窗扉（ f i ）（ 6）項(xiàng)為之強(qiáng)通意思D屑屑（ xu）誨女（ hu）好騎（ ho）引弦（ xi n）（ 7）誨女知之通意思3根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。7解釋下列句中黑體詞的含義。三 xng（）吾身不亦 yu（）乎 chu n（）不習(xí)乎不思則 wng（）鞭數(shù)十必有我?guī)熖煊陦牟粚W(xué)則 di （）其 sh（）乎枯 t ng（）老樹jing（）胡駿馬甚智其子有善術(shù)者不亦君子乎直接 xi o（）漢 c i（）如星點(diǎn)黯然 pi o mio（） 人煙市 s（）家富良馬窗扉皆洞開4找出每組中對(duì)黑體詞解釋不正確的一項(xiàng)，并在下面橫線上改正。8解釋下列句中黑體詞的古今意義。A張目對(duì)日（相對(duì)

17、）明察秋毫（烏纖細(xì)的羽毛）物外之趣（事物）相顧驚疑古：今：B心之所向（向 想）于素帳中（平常的）徐噴以煙（慢慢地）危樓一座古：今：C見賢思齊（看齊）己所不欲（欲望）東臨碣石（登臨）太丘舍去古：今：D爭(zhēng)暖樹（溫暖）俄而雪驟（忽然）高插青冥（直插）引弦而戰(zhàn)古：今：5解釋下列句中黑體詞的意思。蓋一癩蝦蟆張目對(duì)日（）藐小微物（）私擬作（）古：今：昂首觀之（）鶴唳云端（）方出神（）大亡其財(cái)驅(qū)之別院（）學(xué)而時(shí)習(xí)之（）不慍（）古：今：三省吾身（）謀而不忠（）傳不習(xí)乎（）人皆吊之不學(xué)則殆（）見賢思齊（）死而后已（）古：今：勿施于人（）與人期行（）恒不一見（）居一年高插其冥（）碧瓦飛甍（）下車引之（）古：今：家

18、富良馬（）高垣睥睨（）直接霄漢（）擇其善者從從之古：今：逾時(shí)，樓漸低倏忽如拳如豆沒馬蹄未幾，高垣既而風(fēng)定天清古：今：俄而雪驟無何，見宮殿數(shù)十所將胡駿馬3解釋下列各組中黑體詞的含義。古：今：之：人皆吊之近塞之人名“鬼市”云其：其恕乎擇其善者古：今：為：知之為知之盡為所吞9解釋下列各組中的黑體詞。于：于土墻凹凸處勿施于人近：念近中無此禪院近塞上之人者：終身行之者死者十九士：不一狀尊君在不然：然數(shù)年恒不一見然后知松柏之后凋見：遂不可見溪頭忽見4解釋下列各句中“以”的意思?；颍夯驊{或立或千或百（ 1）獨(dú)以跛之故（ 2）可以終身行之故：溫故而知新故又名“鬼市”（ 3）以叢草為林（ 4）徐噴以煙數(shù)：數(shù)年層

19、層指數(shù)（ 5）以觀滄海舍：漸如高舍太丘舍去5解釋下列句中“而”的用法。時(shí)：學(xué)而時(shí)習(xí)之時(shí)有物外之趣（ 1）引弦而戰(zhàn)（ 2）墮而折其髀已：已去死而不已（ 3）而疑鄰人之父（ 4）任重而道遠(yuǎn)明：明察秋毫則明市肆（ 5）依希而已（ 6）暮而果大亡其財(cái)觀：昂首觀之青云白鶴觀三、重點(diǎn)語句方：自遠(yuǎn)方來方出神1積累、解釋下列的反義詞。內(nèi)：內(nèi)自省也寒雪日內(nèi)集（ 1）人皆吊之人皆賀之別：與世無別驅(qū)之別院反義詞：吊，意為賀，意為。對(duì)：對(duì)子罵父張目對(duì)日（ 2）何遽不為福乎何遽不能禍乎定：定神細(xì)視風(fēng)定天清反義詞：福，意為禍，意為。齊：見賢思齊使與臺(tái)齊（ 3）擇其善者而從之其不善者而改之將：將胡駿馬必將有盜反義詞：從，意

20、為改，意為。正：見正一帆懸觀之正濃2選出對(duì)于下列含有“如” “若”等短語翻譯有誤的項(xiàng)，并改正。疑：相顧驚疑疑鄰人之父（ 1）果如鶴唳云端果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣。10解釋下列雙音節(jié)詞。（ 2）未若柳絮因風(fēng)起不像柳絮一樣隨風(fēng)飄動(dòng)。呀然一驚怡然自得（ 3）中有樓若者，堂若者，坊若者那中間有像樓閣的，像廳堂的，像街坊的。果然鶴也居然城郭（ 4）裁如星點(diǎn)亮點(diǎn)裁減得像星點(diǎn)那么小。依稀而已高垣睥睨有誤的項(xiàng)是改正：神游其中龐然大物3請(qǐng)分別寫出下列句中的黑體詞所指代的內(nèi)容。二、虛詞集萃（ 1）丁壯者引弦而戰(zhàn)弦（ 2）近塞上之人塞1解釋下列黑體詞的含義。（ 3）將胡駿馬而歸胡（ 4）尊君在不尊君人皆吊之

21、大亡其財(cái)甚智其子（ 5）待君久不至君（ 6）君與家君其日中塞盡為所吞惟危樓一座果如鶴唳云端4在下列句子中填寫省略的成分。獨(dú)以跛之故必將有盜（ 1）客問元方： “尊君在不？” （）答曰：“（）待君久不至， （）已去?！?解釋下列表示時(shí)間的詞語。（ 2）（）又留蚊于素帳中， （）徐噴（）以煙，使之沖煙而飛鳴， （）作青云白鶴觀， （）果如鶴唳云端，為之怡然稱快。翻譯：（ 3）（）神定，（）捉蝦蟆，鞭（）數(shù)十，驅(qū)之別院。7用現(xiàn)代漢語翻譯下列詩句，并說說句子的修辭特點(diǎn)。5積累、解釋下列句中的成語。（ 1）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（ 1）十不可以不弘蹩腳，任重而道遠(yuǎn)。翻譯：任重道遠(yuǎn)：特點(diǎn)：（ 2）近

22、塞上之人 “此何遽不能為福乎？”（ 2）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。塞翁失馬，焉知非福：翻譯：（ 3）子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。 ”特點(diǎn)：己所不欲，勿施于人：（ 3）海日生殘夜，江春入舊年。（ 4）“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 ”翻譯：見賢思齊：特點(diǎn)：（ 5）溫故而知新，可以為師矣。（ 4）鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。溫故知新：翻譯：（ 6）三人行，必有我?guī)熝商攸c(diǎn)：三人行，必有我?guī)煟核?、文學(xué)常識(shí)（ 7）余憶童稚時(shí)，能張目結(jié)日，明察秋毫1童趣選自，作者，是（時(shí)期）家。明察秋毫：2論語 是記錄和他的言行的一部書。 共篇。是的（ 8）忽有龐然大物，拔山倒樹而來經(jīng)典著作之一。龐然

23、大物：3孔子，名，字，我國古代家、家。6翻譯下列句子。4觀滄海選自，作者，末年家、（ 1）居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。家、詩人。翻譯：5錢塘湖春行選自，作者，代人。（ 2）暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。6西江月 選自，作者，號(hào)，著名。翻譯：7天凈沙秋思作者，是（朝代）家。天凈沙秋思（ 3）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？中是詞牌名，是題目。翻譯：8山市選自，作者，代家。（ 4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。9世說新語是宋家編寫的。主要記代士大夫翻譯：的、。（ 5）心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。10智子疑鄰節(jié)選自，作者，末期家；

24、翻譯：塞翁失馬節(jié)選自，本書是西漢等編寫的。（ 6）友人慚，下車引之，元方入門不顧。五、名句默寫翻譯：1子曰：“，不亦說（ yue ）乎？”（ 7）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。2曾子曰：“：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”翻譯：3子曰：“則罔，思而不學(xué)。”（ 8）未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。4子曰：“焉，見不賢而內(nèi)自省也。 ”翻譯：5子曰：“，。擇其善者而從之，其不善者而改之。 ”（ 9）既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。6曾子曰：“士不可以不弘毅，。”翻譯：7子曰：“其恕乎！，?！保?10）而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。8觀滄海 中表現(xiàn)作者建功

25、立業(yè)的詩句是：，。9次北固山下的頷聯(lián)是：，。頸聯(lián)是：，。10西江月中通過描寫豐收景象表現(xiàn)詩人內(nèi)心喜悅的句子是：，。六、整體把握1童趣中表現(xiàn)全文主旨的短語是什么？分別用一句話概括文中所寫的兩件事。2如果把觀滄海分為三層的話，應(yīng)該怎樣劃分？請(qǐng)寫出每層劃分的理由。3次北固山下中“平”“闊”“正”“懸”四個(gè)字用得好，你能說說好在哪里嗎？4錢塘湖春行中表明作者行蹤路線的詞語有哪些？前三聯(lián)對(duì)尾聯(lián)起到了什么表達(dá)作用？5西江月這首詞的上片所寫之景對(duì)下片有什么作用？下片寫避雨有什么閱讀效果？6天凈沙秋思運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法把主觀情緒和客觀環(huán)境的描寫完美地結(jié)合起來？7山市中說明山市出現(xiàn)的全過程可分為三個(gè)階段，請(qǐng)分別

26、用一句話把各階段的內(nèi)容概括出來。8智子疑鄰說明了什么道理？塞翁失馬所闡明的道理與我國古代思想家老子的哪句名言意思相同？9詠雪 中兩個(gè)比喻哪個(gè)更形象？為什么？怎樣看待陳太丘與友期 中元方對(duì)客人的態(tài)度？七年級(jí)上冊(cè)綜合素質(zhì)測(cè)試【學(xué)習(xí)心得】同學(xué)們， 還記得開學(xué)初我們手捧新課本時(shí)的激動(dòng)嗎？一個(gè)學(xué)期過去了，一段語文學(xué)習(xí)之旅完成了，我們享受了一道道精神美味，進(jìn)行了一次次精神探險(xiǎn)，對(duì)語文的理解更深刻了。下面就讓我們對(duì)這次旅行進(jìn)行階段性的總結(jié)，接受一次語文素質(zhì)測(cè)試吧?！痉e累運(yùn)用】（ 30+10 分）1下面這些黑體字的注音你讀得準(zhǔn)嗎？請(qǐng)看看哪一項(xiàng)有錯(cuò)誤（）A、瞬（ shn）間孿（ lu n）生靜謐（ m）肥碩（

27、shu ）B、滑稽（ j ）匿（ n）名唱和（ h）厄（）運(yùn)C、峰巒（ lu n）枯涸（ h）醞釀（ ni ng）休憩（ q）D、清洌（ li ）猝（ z）然啜（ chu ）泣洗濯（ d）2請(qǐng)找出并改正面列詞語中的錯(cuò)別字。（2 分）A、擎天憾地忍俊不禁苦心孤詣駭人聽聞B、德高望得弱肉強(qiáng)食神童廣大踉踉蹌蹌C、問心無愧花枝招展恍然大悟津津樂到D、玲瓏剔透心曠神怡突如其來具體而為誤正3詞語揣摩。 （2 分）（ 1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。 （“嶙峋”本是形容山石的，用在這里形容人是否恰當(dāng)？）（ 2）但是春天總算來了。我的母樣又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。 （“熬”這個(gè)詞語向我們傳遞了哪些信息？你覺得這

28、個(gè)詞為什么用得好？）4通這這次演講，使我們提高了口語表達(dá)的能力，大家紛紛都表示要繼續(xù)努力將來爭(zhēng)取要舉辦更高水平的演講活動(dòng)，讓更多的同學(xué)有施展才華的機(jī)會(huì)。修改：（ 1）（ 2）（ 3）5填空默寫并答題。 （ 5+3）（ 1）默寫。潮平兩岸闊，。，淺草才能沒馬蹄。，聽取蛙聲一片。老驥伏櫪，。烈土暮年，。待到重陽日，。商女不知亡國恨，。？為有源頭活水來。，任重而道遠(yuǎn)。已所不欲，。，。領(lǐng)著我們上前去。（ 2）結(jié)合上面的填空題，回答下列題目。請(qǐng)按照年代順序，將詩歌作者寫出來。請(qǐng)你舉一例說說“烈士”指什么樣的人，并說說“重陽日”是指什么時(shí)間。請(qǐng)你選擇一句你最喜歡的詩句進(jìn)行簡(jiǎn)單賞析。6語句仿寫。 （ 2 分

29、）例句：假如生命是花，花開時(shí)最美好的，花落時(shí)也是美好的，我要把生命的花瓣撒在人生的旅途上，假如生命是草，決不要因此自卑！要聯(lián)合起所有的同類，毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的一星淺綠。大地將充滿活力，假如生命是水， （趙麗宏生命）請(qǐng)以“假如生命是 ”開頭，寫一段話，表達(dá)自己對(duì)生命的理解。7口語交際。 （ 3 分）一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里你有收獲，也有苦惱；你有信心，也有失落。放寒假了，這是一個(gè)休整的機(jī)會(huì)，把這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情況和父母進(jìn)行交流，有什么苦惱向他們傾訴。想一想，你要對(duì)他們說些什么？先在這里嘗試說一下吧。你的講述：8質(zhì)疑探究。 （ 3 分）在第四單元的課文中， 石呤向我們講述了生命

30、進(jìn)化的過程， “否定了造物主的存在” ，而在第六單元的課文中， 女媧選人又向我們講述了神創(chuàng)造人的地程，這兩篇課文是否互相予盾？編者為什么要把它們放在同一冊(cè)課本中？對(duì)此你是怎樣認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)說說你的理解。9名著閱讀。 （5 分）（ 1）愛的教育是（國名）孩子們的必讀書，它的體裁是，但采用的是的形式，講述了的成長(zhǎng)故事。你從這本書中得到的教育和啟示有：。（ 2）繁星春水展示的三大主題是、。（ 3）伊索寓言中，你最喜歡的故事有哪些？請(qǐng)寫出其中兩個(gè)故事的名稱：、。10綜合性學(xué)習(xí)。 （此題為加會(huì)題，一定要認(rèn)真完成?。。?10 分）我們國家幅員遼闊，民族眾多，同樣的新春佳節(jié)，各地自有各地的風(fēng)俗習(xí)慣。同學(xué)們，放

31、寒假了，過大年了， 我們?cè)跉g度春節(jié)時(shí)，用語文的視角來審視一下，體驗(yàn)下， 感悟一下我們民族的節(jié)日。材料一：我國北方過大年的習(xí)俗：炒年貨、吃臘八粥、買糖果、桃絨花、宰牲禽、蒸糕餅、送灶王爺、換門神、除夕守歲、拜新年。 （根據(jù)劉紹棠本命年的回想歸納）材料二：春節(jié)來臨之際，親朋好友問好的拜年習(xí)俗，將成名副其實(shí)的“大拜年” 。走親、訪友、書信、賀卡、電話拜年漸趨淡化， “短信拜年”和“網(wǎng)絡(luò)拜年”正日益成為時(shí)尚，手指一點(diǎn)，便能夠“全球通” ，滿世界地拜年賀歲。擁有2.5 億手機(jī)用戶的中國內(nèi)地，已經(jīng)成為世界上最大的移動(dòng)通信市場(chǎng)；中國網(wǎng)民大軍已經(jīng)達(dá)到9000 萬左右。（據(jù)人民日?qǐng)?bào)海外版）材料三：“疊字春聯(lián)”在

32、春節(jié)年俗風(fēng)景線里，有一道特別美麗的文化景觀，這就是：從來沒有一個(gè)春節(jié)的春聯(lián)里，如今年這么集中、這么頻繁地出現(xiàn)“疊”字的修喬辭現(xiàn)象。它們中有：紅紅火火、熱熱鬧鬧、敲敲打打、唱唱跳跳、歡歡喜喜、歲歲年年、和和美美、高高興興、快快樂樂、轟轟烈烈、忙忙碌碌、花花綠綠、紛紛揚(yáng)揚(yáng) 如：“紅紅火火過大年，熱熱鬧鬧奔小康“，正是這些疊字春聯(lián)， 使春節(jié)的春聯(lián)文化風(fēng)景線，為神州大地烘托出一派喜洋洋、和諧美滿的新年歡慶氛圍。（ 1）開展一個(gè)小調(diào)查，看看你家所在地過年的習(xí)俗有哪些特點(diǎn)，與北方過大年的習(xí)俗有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（ 2 分）（一）塞翁失馬近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎

33、？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不為福乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其牌。人皆吊之，其父曰： “此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。11解釋下列句中的黑體詞。（ 2 分）有善術(shù)者：亡而入胡：將胡駿馬：引弦而戰(zhàn)：12翻譯下面的句子。 （4 分）此何遽不為福乎：。近塞之人，死者十九：。13請(qǐng)仿照示例對(duì)成語的解釋方法，解釋“塞翁失馬”。（ 3 分）示例：【桃李不言，下自成蹊】t o l by n , xi zch ng x蹊：小路，桃樹、李樹不說話，但它們的花和果實(shí)會(huì)把人吸引過云，樹下自然走成一條路。比喻只要為人

34、真誠、忠實(shí)，自會(huì)有強(qiáng)烈的感召力而深得人心。 史記李將軍列傳 ：“諺曰：李不言，下自成蹊，此言雖小，可以喻大也?！救淌яR】14請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，說說你對(duì)這則寓言寓意的理解。（3 分）15在“胡人大入塞”時(shí)，其他“丁壯者”奮起反抗而死亡，可他們“父子相?！?，你認(rèn)為他們這是一種福嗎？（ 3 分）（二）火星上的水到哪里去了（ 2）你們那里的過年習(xí)俗發(fā)生了哪些變化？如除夕過守歲，傳統(tǒng)的是怎樣的，現(xiàn)在又是怎樣王鳴陽的？（ 2 分）（ 1）天文學(xué)家早就知道火星上曾經(jīng)有過大量的水，以前也曾像地球一樣有過海洋。2004 年，美國將兩輛火星車（機(jī)器人）“勇氣”號(hào)和“機(jī)遇”號(hào)相繼送上火星，發(fā)現(xiàn)了能夠證明火星

35、曾經(jīng)有過海洋的許多新證據(jù)?！皺C(jī)遇”號(hào)著陸在一個(gè)較小的環(huán)形山口的底部，發(fā)現(xiàn)環(huán)形山壁上有著條紋的（ 3）讀春聯(lián)。你們那里春聯(lián)的內(nèi)容主要反映的是什么？在表現(xiàn)手法上有哪些特色？你從中學(xué)分層結(jié)構(gòu)，非常像地球上的沉積巖。這表明綜們?cè)谒型ㄟ^沉積而形成的。到了哪些修辭手法？（2 分）（ 2）同時(shí)，就在著陸點(diǎn)周圍還躺著無數(shù)直徑為數(shù)毫米的球形石，美國科學(xué)家把它們叫做“藍(lán)莓果”。據(jù)認(rèn)為，這些小石球粒是巖石被水溶解以后，再在水中經(jīng)過結(jié)晶和生長(zhǎng)而形成的。而且，經(jīng)過“機(jī)遇” 號(hào)上攜帶的兩臺(tái)能夠認(rèn)出特定物質(zhì)的分光計(jì)的分析，辨認(rèn)出它們的成分是硫酸鹽礦物。（ 4）寫一則隨筆，反映春節(jié)的習(xí)俗和你的思考。（ 300 字左右，請(qǐng)另

36、附答題紙。）（ 4 分）所謂硫酸物質(zhì)，它們只能夠在水中形成。以前，天文學(xué)家通過對(duì)火星地貌的勘察曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過許多河【綜合閱讀】（ 60 分）川地貌，并從而推測(cè)古老的火星上曾經(jīng)一度覆蓋著大面積的海洋。此次的這些發(fā)現(xiàn)，證實(shí)了原來的推測(cè)。（ 3）將“和諧”用于政治，則能“政通人和”，促進(jìn)歷史發(fā)展，文化繁榮。“和諧”能促進(jìn)了原來的推測(cè)。新事物、新思想的產(chǎn)生，能出現(xiàn)百花齊放，姹紫嫣紅的局面。反之，只能是萬馬齊喑，鴉雀無聲。（ 3）但是，由于火星比地球小很多，原來曾經(jīng)有過的那些水，現(xiàn)在幾乎消失殆盡。那么，原（ 4）將“和諧”用于經(jīng)濟(jì)，則能促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)繁榮。我國許多朝代的開初，為了給人業(yè)的那些水跑到哪里去了呢？消失的途徑有兩條。一條途徑弱，在太陽風(fēng)的吹刮下，它的大氣會(huì)漸民一個(gè)恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)的機(jī)會(huì)，都實(shí)行一段休養(yǎng)生息的政策。這種“和諧”政策，確實(shí)對(duì)生產(chǎn)的恢漸向宇宙空和氧， 其中的氫非常輕， 很容易散逸到宇宙空間， 而其中氧， 與巖石所含的鐵元素結(jié)合，復(fù)和發(fā)展，起過良好的作用。則留在了巖石中。這個(gè)散逸的過程雖然進(jìn)行得十分緩慢，但經(jīng)過40 億年的漫長(zhǎng)時(shí)間，流失的數(shù)量（ 5）將“和諧”用于外交，則“協(xié)和萬邦”，既維護(hù)自己國家的獨(dú)立，又不向外擴(kuò)張；既不也很大。侵犯別國，也絕不允許別國侵犯。這是中國愛好和平、促進(jìn)共同發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。（ 4）另一個(gè)消失途徑是進(jìn)入到地下。同地球相似的類地行星，它們的表面都