《學?，F(xiàn)狀分析及三年發(fā)展規(guī)劃》.doc

1、精品文章學校現(xiàn)狀分析及三年發(fā)展規(guī)劃馬家小學一、指導思想學校將以落實十八大精神，以務(wù)實的態(tài)度，以科學發(fā)展觀和“三個面向”為指針，遵循教育規(guī)律，加強學校文化建設(shè)，以“依法治校，科研興教，民主辦學，廉政持?！睘檗k學思路，以“建設(shè)優(yōu)良校風，培養(yǎng)合格學生，塑造優(yōu)秀師資，建設(shè)優(yōu)美校園，形成優(yōu)質(zhì)管理”為辦學策略，進一步規(guī)范學校的辦學行為，加快學校自主發(fā)展步伐，促進學校持續(xù)、和諧發(fā)展。二、學?，F(xiàn)狀馬家小學位于螺溪河畔，是一所九年一貫制學校，創(chuàng)辦于1952年，占地面積2萬余平方米。學校現(xiàn)有12個教學班（包括學前班），學生約有600余名，教職工36名。學校配備專任教師35人，學歷全部達標，其中中級職稱以上教師占比

2、達40%以上。xx年學校成立了新的領(lǐng)導班子，在新班子的帶領(lǐng)下，學校硬件建設(shè)和管理工作出現(xiàn)了一系列可喜的變化。學校更新了教學樓電路，對校園進行了全面美化和綠化，添置了大量教育教學設(shè)施設(shè)備，改善了學校辦公和教學條件。學校先后被區(qū)政府和教育局評為“普九工作先進集體”，“教育教學工作先進集體”。三、存在問題與不足（一）學校辦學思路還不清晰，發(fā)展規(guī)劃的定位作用不夠明顯，學校特色難以形成。（二）教學硬件還跟不上學校教學工作發(fā)展的需要。（三）管理還不夠規(guī)范，制度落實還有問題，影響了教育教學目標的貫徹和教師評價的公正性。（四）教學工作形式化，以應(yīng)付考察為主的情況仍然嚴重，落實和細化教學目標很困難。（五）校內(nèi)評

3、價體系形成還需時日，學生學習、教師教學積極性調(diào)動還是難題。（六）師資配備不健全，學生素質(zhì)教育還是一句空話。（七）管理工作和教育教學中，對學生思想教育未落到實處，學生行為習慣和愛國主義教育亟待加強。四、發(fā)展目標。（一）總體目標：學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針。以“育人好環(huán)境，管理高水平，教育教學高質(zhì)量，創(chuàng)建區(qū)內(nèi)名校，把學校辦成校園美，校風好，教學實，教改活，質(zhì)量高的品牌學校”為辦學目標。以“培養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)良，身心健康，學識豐富、能說會寫、能話會做，能寫會畫，能唱會跳，能處會交，勇于探索，敢想敢為的具有個性的創(chuàng)新型人才”為具體目標。以“努力創(chuàng)建管理規(guī)范化學校，堅持以德治校、依法治校

4、、優(yōu)化教師隊伍、培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛生如子、各有特長、一專多能的復合型教師隊伍”為管理目標。（二）具體目標：1、加快學校硬件建設(shè)。建立3個以上多媒體教室，一個微機室和網(wǎng)絡(luò)教室，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，配齊音樂教室和器材，完善體育設(shè)施設(shè)備；建設(shè)校園監(jiān)控系統(tǒng)，完善安全保障系統(tǒng)；完善數(shù)字化辦公設(shè)施和無紙化辦公系統(tǒng)，改造學校會議和辦公室；進一步綠化和美化校園，規(guī)劃和完成更多的永久性校園文化設(shè)施和宣傳標語。2、加強學校內(nèi)部管理。做好學校內(nèi)部財務(wù)管理，管理好學校支出和收入，完善校產(chǎn)登記制度；完善學校管理制度的實施細則，建立完備的制度管理的監(jiān)督機制。3、師資發(fā)展，教師隊伍，教育教學管理。完善教師的學

5、科配備，做到藝體科目的配齊率。切實開展“青藍工程”，啟動“名師工程”，建立一支上得講臺，進得禮堂，發(fā)得文章的明星教師隊伍。開展校本課題研究，杜絕形式主義，每年完成一項以上，切合本校實際的切實可行的課題研究。4、建設(shè)學校評價體系。建立以學生實效為考察目標的教師評價體系，形成與學科、崗位相適應(yīng)的評價方案，并根據(jù)實際情況不斷完善。拋棄單一以學習成績評價學生的評價方法，開展學生綜合素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、特長技能等多方面多角度的學生評價方式，引導學生形成良好的行為習慣和正確人生觀和社會觀。5、開展以信息技術(shù)，藝體教育為特色的特色教育活動。（三）年度目標第一年發(fā)展目標（xx.9xx.9）1、師資發(fā)展，教師隊伍，

6、教育教學管理：（1）探索、研究、制訂教師專業(yè)發(fā)展水平評價與考核辦法，促進教師專業(yè)發(fā)展。合理優(yōu)化教師資源。（2）加強校本培訓，更新教育觀念，推動廣大教師的課堂教學改革。設(shè)立專項資金，確立新課題一個，鼓勵教師進行微型課題研究。（3）加大對青年教師的培養(yǎng)力度，制定并啟動“名師工程”“青藍工程”方案；成立“校內(nèi)教師論壇”，以提升教師專業(yè)水平，促青年教師成長，通過一年開展一系列的優(yōu)化課堂教學活動。評比推選出若干名校級名師。2、特色打造：建立學校信息技術(shù)教育學科小組，創(chuàng)建學生興趣小組；發(fā)掘?qū)W生中體育素質(zhì)優(yōu)異者，利用空余時間開展體育訓練，激發(fā)學生學科活動興趣；建立學校特色教育基金，獎勵具有特殊能力的學生，引

7、導學生多方面發(fā)展。3、硬件建設(shè)：（1）整合上下校區(qū)，合理規(guī)劃辦學區(qū)域，注意學前教育的硬件投入。（2）建設(shè)一部分永久性標語或宣傳欄，增加櫥窗文化的師生互動性。（3）對校內(nèi)綠化作適當調(diào)整，增加綠化面積，增大學生活動空間。（4）完成教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，調(diào)整學校部門辦公室，增加教師辦公地點，改善教師辦公環(huán)境。（5）利用上級配備設(shè)備，新建成網(wǎng)絡(luò)教室一個，多媒體教室兩個，建成學校網(wǎng)絡(luò)會議室。4、內(nèi)部管理（1）管理制度：收集學校全部制度，裝訂成學校管理手冊。建立新型教師評價體系，調(diào)動教師們的工作積極性。進一步深化人事制度改革，建立競爭激勵機制（2）部門管理細化各部門崗位職責，本著團結(jié)、協(xié)作、理解、支持的精神消除

8、管理上的盲點。（3）民主監(jiān)督：每學年至少召開教代會12次，研討學校工作，評議學校干部每學期召開教師座談會，廣泛征求辦學建議。建立家長監(jiān)督委員會，收集家長意見。第二年發(fā)展目標（xx.9xx.9）1、師資發(fā)展，教師隊伍，教育教學管理：（1）繼續(xù)開展學校校本課題研究，教師微型課題出成果。（2）完善教師校本培訓機制，推進實施青年教師及骨干教師培養(yǎng)工程，校內(nèi)出現(xiàn)一批在區(qū)內(nèi)有名氣的中青年教師。（3）加強常規(guī)教學的過程管理。開展“推門聽課”和“跟蹤聽課”活動；不定期地檢查備課本和作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗及時幫助提升、推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)控，提出整改措施。2、特色打造：加大特色教育的投入，擴大對特殊能力的學生獎勵范圍

9、，在校內(nèi)形成學生文化和技能并重的風尚。3、硬件建設(shè)：（1）繼續(xù)投入學前教育，增加學前教育學生班數(shù)，增大學生活動場所。（2）繼續(xù)建設(shè)永久性標語或宣傳欄，增加櫥窗范圍。（3）基本形成校內(nèi)綠化格局。（4）改善各功能教室設(shè)施，設(shè)備。增加圖書室的藏書量，實現(xiàn)圖書管理的專人化，增加開放時間。（5）建設(shè)校園監(jiān)控系統(tǒng)，完善學校安全防護設(shè)施。4、內(nèi)部管理（1）管理制度：進一步完善學校管理制度，促成教職員工對管理的制度的認知。建立新型教師評價體系，調(diào)動教師們的工作積極性。進一步深化人事制度改革，建立競爭激勵機制（2）部門管理強化對學校重點部門的督察力度，要求總務(wù)處、教導處、保衛(wèi)科相互配合，形成合力。（3）民主監(jiān)督

10、：每學年至少召開教代會12次，研討學校工作，評議學校干部每學期召開教師座談會，廣泛征求辦學建議。建立家長監(jiān)督委員會，收集家長意見。第三年發(fā)展目標（xx.9xx.9）（一）、師資發(fā)展：1、積極為廣大教師創(chuàng)造錘煉與展示舞臺，構(gòu)筑一支富有個性和特色的校級學科帶頭人，力爭推出6名區(qū)級教壇新秀，4名學區(qū)級學科帶頭人和青年骨干教師。2、進一步完善校本培訓工作，并形成制度，使之成為促進教師專業(yè)發(fā)展的重要手段之一。推進實施青年教師及骨干教師培養(yǎng)工程。并確定人選，有目標的實施培養(yǎng)計劃（二）、教育特色：繼續(xù)推進信息技術(shù)特色教育，同時發(fā)展我校體育傳統(tǒng)項目建設(shè)。（三）、校園建設(shè)：1、完成校園文化廣場的建設(shè)。及操場周邊

11、綠化工作。2、更換部分微機，加速微機室建設(shè)。3、啟動校園信息網(wǎng)、廣播網(wǎng)。五、保障措施（一）思想保障辦學思想是學校一切工作的靈魂，只有將辦學思想內(nèi)化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學行為，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將定期召開各級會議，積極學習本規(guī)劃，以取得全體教工的共識，將本規(guī)劃作為學校內(nèi)部教育教學工作的行動綱領(lǐng)，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。（二）組織保障成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組負責本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊

12、清晰。（三）制度保障1、暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調(diào)控和改進。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實施階段，學校規(guī)劃管理領(lǐng)導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。2、測評成效，利益掛鉤。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結(jié)合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學校組織的整體效應(yīng)。（四）師資保障加強學

13、校行政班子的建設(shè)，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。（五）后勤保障合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質(zhì)保障。南充市高坪區(qū)馬家小學xx年四月十四日第二篇：學校現(xiàn)狀分析及工作規(guī)劃與展望四小教學總體總做現(xiàn)狀分析及今后工作規(guī)劃與展望我校位于縣城關(guān)喜峰南路東側(cè)，xx年8月開始籌建，xx年9月正式投入使用。是縣委、縣政府為實施教育資源整合而興建的一所國辦寄宿制小學，興城鎮(zhèn)南部照燕洲、臺頭、北觀、城西峪、西莊、南觀、三十二嶺等7所村辦小學撤并至遷西縣第四小學。學校服務(wù)于興城鎮(zhèn)14個村以及城

14、區(qū)內(nèi)豐澤家園、錦繡家園、鑫鳳家園三個居民小區(qū)。學校的投入使用，改變了遷西興城鎮(zhèn)南部農(nóng)村小學布局分散、教育資源分配不合理的狀況，進一步優(yōu)化了教育資源，提高了辦學效益。學校占地45.3畝，建筑面積10456平方米，總投資3200萬元，綠化面積3300平方米。學?，F(xiàn)有24個教學班，1468名在校生，其中住宿生1218名，教職工108名。學校分為教學區(qū)、運動區(qū)、餐飲區(qū)、住宿區(qū)、園林景區(qū)五大功能區(qū)域，布局科學、合理。建校伊始，我校就確立了“一年求規(guī)范、兩年謀發(fā)展，三年創(chuàng)特色”的辦學目標，確立了“立足山城，擁抱世界”的辦學理念，堅持“質(zhì)量與創(chuàng)新共求，博愛與嚴謹共融”的辦學原則，以“引領(lǐng)成長，奠基未來”為校

15、訓，“勤勉、勵志、篤學、向上”為校風，“嚴謹、務(wù)實、求真、創(chuàng)新”為教風，“樂學、勤學、活學、博學”為學風，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。學校把雙語教學作為辦學特色，并通過加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)化水平，提升學生素質(zhì)，打造自己的品牌。學校教育教學裝備精良，各類專用教室一應(yīng)俱全。美術(shù)教室、音樂教室、舞蹈教室設(shè)備完善；實驗室儀器設(shè)備達到省級一類標準，能夠滿足學生分組實驗要求；數(shù)字化實驗室配備了數(shù)十幾臺筆記本電腦和先進的教學儀器，能讓實驗數(shù)據(jù)在電腦上立即呈現(xiàn)，使一些困難的問題得到解決，微機室裝備了72臺計算機，能夠滿足信息技術(shù)教學的需要。校園網(wǎng)、校訊通已全面開通，促進了學校、教師和學生家長的溝通。所有的教

16、室都安裝了多媒體教學、實物投影設(shè)備，實現(xiàn)了“班班通”；多功能教室能容納300人開展活動；各年級辦公室的電腦、打印機一應(yīng)俱全，給教育教學提供了必要的保障。體育設(shè)施設(shè)備齊全，有一個運動場，兩個籃球場、30多個乒乓球臺和20多組健身器材，能夠滿足學生體育鍛煉的需要。學校以人為本，不斷強化陣地建設(shè)。名人詩詞、警句、書畫作品在走廊、墻面都能得到欣賞。學生自己的繪畫、詩詞也可以張貼在墻上，學生時刻處于一種濃郁的文化氛圍之中，使同學們的文化修養(yǎng)得到大幅度的提高。我校不斷強化少先隊陣地建設(shè)，天天堅持紅領(lǐng)巾站的廣播，新聞動態(tài)、好人好事、名人故事、學習方法等等，這里成了學生了解社會、掌握知識的窗口，同時開展隊會，

17、國旗下演講等活動，讓同學們明辨是非、積極進取，努力成為新時代的優(yōu)秀學生。教師素質(zhì)是一個學校的魂。我校每學期都要開展業(yè)務(wù)培訓，分科分類進行學習，加強教師的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在現(xiàn)代化教學方面進行多媒體使用、制作幻燈片、利用網(wǎng)絡(luò)進行教學活動。加強“一字兩話”的培養(yǎng)，開展教師基本功比賽以及教學座談會等，使教師們的業(yè)務(wù)水平不斷提高。定期進行學科、年級組研討活動，教師各抒己見，發(fā)現(xiàn)解決教學中存在的問題，提出合理化建議，在濃郁的學習氛圍中，教師們的業(yè)務(wù)水平不斷進步。同時學校還開展了集體備課活動，分年級、分學科集體進行探討，集中大家的智慧上好每一節(jié)課，課前集體備課，課中及時發(fā)現(xiàn)問題，課后反查找不足，分析自身存在

18、問題。力爭我校的每一節(jié)課都成為精彩的公開課。科學的管理制度為教育教學提供必要的保證。嚴格各種規(guī)章制度，制度始終“公正、公平、公開”，嚴格考核方案和全面的評價機制，自覺接受家長、社會的監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，營造一個寬松、愉悅的氛圍。雖然我校在硬件建設(shè)、教育教學有了一定進步，但和一些名校還有很大差距。我校力爭以后校園文化要有內(nèi)涵、教師專業(yè)有提升、學生發(fā)展有特長、打造名師隊伍，爭創(chuàng)遷西的特色學校具體規(guī)劃如下：1、加強我校校園文化建設(shè)，提升校園文化內(nèi)涵。以校訓、校風、學風為載體，形成我校特有的精神文化；以環(huán)境建設(shè)為載體，營造環(huán)境優(yōu)美的校園文化。利用校園四周的墻壁建立名人文化長廊、科技長廊，勵志長廊，

19、營造良好的育人氛圍；以完善制度為載體，形成學校的制度文化。使我校的校園文化，漂散在校園的各個角落，滲透在教師、學生的觀念、言行之中，滲透在老師的教學、讀書、做事的情感之中。2、為教師提供平臺，進一步提升教師的專業(yè)化水平。我校教師隊伍年輕化，他們有活力，有激情，有創(chuàng)意。但缺乏從教的經(jīng)驗、缺乏職業(yè)自信，迫切需要提高。在這種情況下，我們將抓好以下工作。抓好教研活動，積極有效地開展活動，提高教研水平?！耙哉n堂教學為中心”，進一步強化教研組的基本功能，不斷提升教學水平；堅持“一個中心“以課堂教學為中心”，強化教研組的基本功能，提升教學水平；教學研究煥發(fā)生機與活力，有效地促進教師專業(yè)化發(fā)展。3、利用現(xiàn)有條

20、件，努力發(fā)展學生的特長。今后廣泛開展各類藝術(shù)教育活動，突出藝術(shù)教育的位置，注重發(fā)展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立田徑隊，堅持常年訓練。繼續(xù)開設(shè)特色課堂教育，學校增設(shè)書畫、棋類、主持、科技創(chuàng)新等興趣小組。給學生展示的平臺，激發(fā)學生榮譽感，增強自信心，讓一些優(yōu)秀美術(shù)、書法作品展示在學校文化長廊、班級展示欄中展出。除了組織學生參加上級部門組織的各類比賽外，在校內(nèi)還要擴大宣傳，激勵學生，組織更多的活動，豐富學生的文化生活.4、打造名師隊伍近年來，學校的骨干教師在各級各類比賽中脫穎而出，他們的能力和素質(zhì)與學校的培養(yǎng)是分不開的.今后，我校將按教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和骨干教師培養(yǎng)計劃，積極為教師們搭建進

21、步的平臺，進行一幫一的活動.進一步打造一批校級名師、縣級名師乃至市級名師，從而發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。為提高我校的教師隊伍整體素質(zhì)的奠定堅實的基礎(chǔ)。教育事業(yè)任重而道遠，我校將立足本土、放眼未來，堅持高標準、高質(zhì)量，把學校建設(shè)成現(xiàn)代化的窗口學校。第三篇：學校三年發(fā)展規(guī)劃及實施方案學校三年發(fā)展規(guī)劃及實施方案五星鎮(zhèn)第一中心小學學校本著“團結(jié)、進取、求實、創(chuàng)新”的精神，以“一切為了學生發(fā)展”為辦學理念，以“質(zhì)量立校、育人為本”為辦學宗旨，始終全面貫徹落實黨的教育方針，不斷提高依法治校水平，規(guī)范辦學行為，重視師德師風建設(shè)，推行民主管理制度，形成“全員參與，團結(jié)協(xié)作，推進素質(zhì)教育”、“齊心協(xié)力，扎實工作，提高

22、辦學質(zhì)量”的教育特色。以縣級示范性學校為新的起點，以“建設(shè)有特色、文化內(nèi)涵深厚、適合學生發(fā)展為發(fā)展目標的鄉(xiāng)村名校”為工作重點，明確方向，統(tǒng)一思想，計劃用三年的時間努力把我校建設(shè)成為一所具有區(qū)域影響力的現(xiàn)代化學校。為此，對學校的辦學做出如下規(guī)劃：第一部分：學校辦學現(xiàn)狀分析一、學校基本情況新野縣五星鎮(zhèn)第一中心小學是于xx年在五星村小的基礎(chǔ)上創(chuàng)建的，后受其空間位置的限制，嚴重制約了學校的發(fā)展壯大。xx年在各級部門領(lǐng)導的協(xié)調(diào)下，學校最終遷址到原五星鎮(zhèn)高級中學院內(nèi)。經(jīng)近幾年的不斷改造完善，現(xiàn)今的五星鎮(zhèn)第一中心小學位置適中，交通便利，環(huán)境幽靜、景色宜人，乃教書育人之佳境。學?，F(xiàn)有11個教學班，在校學生60

23、0余人。根據(jù)規(guī)劃學校將在三年時間發(fā)展為18班規(guī)模，在校生人數(shù)將達到900余人。我?，F(xiàn)有教師33人，學歷合格率100%，其中，本科學歷人數(shù)占85%以上。學校占地20380平方米，建筑面積9000余平方米，擁有一棟標準化的教學樓；一座全封閉的學生住宿樓和一座高標準的辦公樓；功能齊全的少年宮活動室，為學生的個性發(fā)展提供了廣闊的空間。在條件裝備方面，圖書、儀器等配備均達到一類標準。校園文化精雕細刻，匠心獨運，彰顯特色，為師生學習和生活創(chuàng)設(shè)了一流的環(huán)境和發(fā)展空間。二、學校發(fā)展優(yōu)勢1、學校管理規(guī)范化。在科學發(fā)展觀的指導下，學校依法治校，以德立校，實行校長負責制，充分發(fā)揮黨支部的監(jiān)督作用和工會組織的民主管理

24、職能，結(jié)合獎勵性績效工資，學校制定了一套健全的教育教學評價制度。在“統(tǒng)一領(lǐng)導、全程管理、分部負責、分權(quán)賦職”的管理機制下，重視縱橫層次的協(xié)調(diào)性，強化室、組、班級的全局意識，全員意識、民主意識，明確干部崗位職責已基本形成學校的組織文化和團隊精神，能體現(xiàn)科學和人文相融合的現(xiàn)代管理走向。2、師資隊伍建設(shè)專業(yè)化學校一直重視教師政治學習和師德教育，強化校本培訓，已逐步形成一個師德水平較高、業(yè)務(wù)和科研能力較強的教職工群體，并有一批在縣內(nèi)有較高知名度的優(yōu)秀教師、骨干教師、教壇中堅，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。3、文體活動多樣化學校以學生發(fā)展為本，為學生全面發(fā)展、特長發(fā)展創(chuàng)造條件，搭建廣闊舞臺，校園運動會、

25、廣播操、籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、呼啦圈比賽、跳繩比賽、書法、繪畫、寫作、朗誦、演講等等學生活動，激發(fā)了學生的創(chuàng)造力，形成濃郁的校園文化氛圍，取得了良好的成果。4、考風學風教風優(yōu)良化學校要求師生以“要為成功找方法，不以失敗找理由”為座右銘，堅持“優(yōu)良的校風塑造人”的思想，狠抓考風、學風、教風教育，狠抓各類常規(guī)的落實，使一個明志向、守紀律、勤學習、勇進取的優(yōu)良學風和樂奉獻的教風初步形成。三、目前面臨的挑戰(zhàn)1、教師隊伍結(jié)構(gòu)有待于進一步優(yōu)化。（1）、從教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)來看，年齡結(jié)構(gòu)較合理，教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象有所顯露，專任教師對教學常規(guī)管理和自身專業(yè)化發(fā)展認同感不強，加大了學校教學常規(guī)管理的難度，一

26、定程度上也制約了教學質(zhì)量的提高。（2）、教師的知識結(jié)構(gòu)過于單一。（3）、班主任隊伍建設(shè)不夠系統(tǒng)，班主任的工作能力、管理水平存在較大的差異。具有時代性的優(yōu)秀班主任急需培養(yǎng)，以適應(yīng)學生多元化發(fā)展需要。2、校園文化有待于加強。（1）學校精神文化。良好的學校精神，不僅能夠凝聚人心，激發(fā)師生潛在的活力，形成一種強大的文化效應(yīng)，而且影響著學校成員的價值取向、人格塑造、學習品質(zhì)、道德情操和行為習慣。學校精神最終必將形成學校的個性，它決定了一所學校的辦學活力、發(fā)展態(tài)勢。我校精神概括地說就是：堅定正確的辦學方向、樂學勤教的作風、自學自理的能力，用事業(yè)心、責任心、耐心、愛心換取學生的自信心。這種精神有待于形成與發(fā)

27、展。（2）校園環(huán)境文化。做好校園凈化、綠化、美化“三化”建設(shè)工作，要加強校園“書香”文化建設(shè)、校園體育文化建設(shè)，讓墻壁會說話，小草會唱歌，使學生在濃厚的校園文化氛圍里熏陶，從而提高學生情操。3、學生養(yǎng)成教育不夠。學生來源多樣，基本素質(zhì)和成長環(huán)境差異較大，提高教學質(zhì)量和提升學生整體素質(zhì)有一定的難度。4、學校硬件設(shè)施不夠。由于資金問題，學校寢室鋼床破舊，高低不齊；沒有標準化餐廳，學生就餐困難；教師住宿簡陋，師生沒有辦法洗浴等。第二部分：學校的發(fā)展目標和思路發(fā)展思路。以精細化管理為切入口，以教師專業(yè)化培養(yǎng)為著力點，以生活化德育為新亮點，以生態(tài)課堂構(gòu)建為增長點，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌。辦學特色：以

28、生活化德育學生做人。辦學理念：一切為了學生的發(fā)展。辦學目標：將五星一小建設(shè)成為一所縣級先進學校。培養(yǎng)目標：把學生培養(yǎng)成為身心健康，學會做人，學會感恩，學會學習，學會審美，學會健體，并且能主動發(fā)展、自我完善的小學生。校訓：拼搏、進取、和諧、陽光校風：大愛、責任、習禮、行善教風：勤業(yè)、精業(yè)、敬業(yè)樂業(yè)學風：勤學、好學、善學、樂學第三部分：工作目標與實施途徑一、學校管理工作1、指導思想：以科學發(fā)展觀和學校的辦學思想為指導，以“一切為了學生發(fā)展”為辦學理念，以加快學生、教師、學校和諧發(fā)展為根本宗旨，深入推進教育教學方法的改革創(chuàng)新，全面推進素質(zhì)教育，探索建立有效的教學管理機制，進一步提高教育質(zhì)量和辦學效益

29、，使五星一小的教育教學發(fā)展與社會和經(jīng)濟發(fā)展的需要相適應(yīng)。以學校教育教學改革為主攻方向，唱響“科研促教，科研強師，科研興?！钡闹餍桑袑嵧七M學?？蒲泄ぷ鳎瑑?yōu)化教育教學策略，推動學校的可持續(xù)發(fā)展。2、工作目標：根據(jù)學校實際，將人本思想滲透于學校管理的全過程，發(fā)揮民主管理，凝聚集體智慧，完善學校各項管理制度，促進學校和諧自主發(fā)展，實現(xiàn)學校三年總體規(guī)劃。3、具體措施：（1）加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)，打造優(yōu)秀的管理團隊加強學校中層干部隊伍建設(shè)。提高管理人員的水平，加強與教師的交流與溝通，擴大管理的影響力；樹立服務(wù)意識，注重學習培訓，強化責任考核，不斷提高管理隊伍的整體素質(zhì)，努力使班子人員人人成為教育的能手

30、，協(xié)調(diào)的好手，管理的高手。（2）進一步加快學校管理的法制化進程。努力探索和建設(shè)現(xiàn)代學校制度，增強法制觀念，嚴格執(zhí)行上級的各項規(guī)定，規(guī)范收費，深入推進校務(wù)公開，完善教代會機制，實行人事制度合同化改革，優(yōu)化校園氛圍。（3）全面修訂完善學校各項管理制度。充分發(fā)揮黨支部、工會組織的職能，發(fā)揮教職工代表的智慧，全面修訂完善學校各項管理制度，努力使制度條例修訂完善的過程成為統(tǒng)一認識、凝聚人心的過程，使各項制度條例能切實保障學校規(guī)范有序運轉(zhuǎn)、有效引領(lǐng)促進教師的發(fā)展。制訂學校管理手冊、黨員干部廉政制度、教師道德行為要求、教師量化考評方案、班主任工作量化考核方案、學校食堂管理制度等。（4）深入開展師德學習，塑造

31、師德高尚的教師隊伍。進一步加強教師職業(yè)道德教育，引導全體教師進一步加強自身修養(yǎng)，立足于忠誠黨的教育事業(yè)、辦人民滿意教育的高度，增強責任感和使命感，教書育人，以身示范，從小事入手，從小處著眼，推進教師精神家園建設(shè)，優(yōu)化師生關(guān)系、教師與學生家長關(guān)系，推進和諧校園建設(shè)，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌。引領(lǐng)全體教師嚴格依法治教、依法從教，規(guī)范職業(yè)行為。強化師德考核，對師德考核不合格者，在職稱晉升、評優(yōu)評先等方面實行“一票否決”。加強班主任隊伍的專業(yè)培訓，推進專業(yè)化建設(shè)，打造一流的班主任隊伍。（5）實行網(wǎng)絡(luò)化管理。在學校原有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，把教學管理、人事管理、德育管理、財務(wù)管理、校產(chǎn)管理以及學生檔案管理，通

32、過網(wǎng)絡(luò)信息化軌道，提高管理效能，實現(xiàn)無紙化辦公。4、推進計劃xx.9-xx.8。制訂學校三年發(fā)展規(guī)劃，制訂獎勵性績效工資的管理制度；加強師德學習和德育經(jīng)驗交流、問題探討；寢室實行標準化管理。xx.9-xx.8。修訂三年發(fā)展規(guī)劃程序，加強師德學習，制定校本學科評價制度、加強質(zhì)量監(jiān)控力度，全面修訂完善學校各項管理制度；努力籌措資金，改善辦學條件。xx.9-xx.8。加強師德學習，打造校園文化多樣化、制度化、規(guī)范化；啟動制訂第二個三年發(fā)展規(guī)劃；完善校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；改善師生居住、生活環(huán)境。二、德育工作1、工作目標：（1）培養(yǎng)明理守紀、個性突出的優(yōu)秀學生。（2）建設(shè)整潔舒適、溫馨快樂的和諧校園。（3）

33、打造師德高尚、與時俱進的班主任隊伍。（4）鑄就樂觀進取、團結(jié)奉獻的“三小”精神。2、具體措施：（1）加強校園常規(guī)管理，創(chuàng)造良好育人環(huán)境完善“文明班級評比”、“常規(guī)五項競賽”等各種常規(guī)管理途徑，有效強化學生日常行為習慣的養(yǎng)成。繼續(xù)重視班容班貌建設(shè)，開展凈化、綠化、美化“三化”合格班、示范班考核工作，倡導班級建設(shè)美好學習家園。進一步完善衛(wèi)生值周班制度，充分發(fā)揮學生教育學生的功效，提高學生自我教育、自我管理的能力。校園常規(guī)管理的加強，必然會促使學生行為規(guī)范有進步，道德素質(zhì)有提高，校風學風更完善，校園秩序更良好。（2）開展各項教育活動，塑造學生優(yōu)良素質(zhì)以“素質(zhì)教育示范學?！睘槠鯔C，從利于學生終身發(fā)展的

34、角度出發(fā)，積極創(chuàng)設(shè)各種德育活動平臺，進一步加強愛國主義、民族精神、集體主義、法制安全、生命安全教育、綠色環(huán)保等主題教育，做到主題教育系列化，定主題、定時間、定人員，切實提高主題教育的計劃性、規(guī)范化、實效性，切實加強學生思想道德建設(shè)。努力貼近生活、貼近學生實際，倡導“生活化”德育，探索德育教育新形式，有效塑造學生“明理守紀”的優(yōu)良素質(zhì)。實施學生綜合素質(zhì)考核制度，加強德育量化考核力度，激勵學生提高綜合素質(zhì)。（3）創(chuàng)設(shè)各項文體活動，增強校園文化氛圍大力開展校園文化活動，充分為學生搭建各種施展才華的舞臺，培養(yǎng)學生健康文明的興趣愛好，創(chuàng)建和諧溫馨的校園文化氛圍。每學年的第一學期舉辦師生聯(lián)誼會、運動會、元

35、旦匯演等大型活動，第二學期舉辦運動會、演講比賽，豐富校園生活，展示學生風采，提高文化品位。另外，開展陽光體育活動，改革課間操方式，嘗試實行舞美課間操加跑操的大課間鍛煉制度，積極開展課外活動，指導每位學生擁有1-2項體育特長或愛好等，提升學生綜合素質(zhì)和實踐能力，為選擇健康生活方式打下良好基礎(chǔ)。（4）精心構(gòu)建德育陣地，積極推進社會實踐我校將延續(xù)傳統(tǒng)，充分發(fā)揮德育陣地的教育功能，推進素質(zhì)教育，鼓勵“走出校園、融入社會”，重視實踐體驗、情感提升，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高德育工作的實效性。（5）重視學生心理健康，建立學生心理檔案隨著學生各類心理問題的增多，學校急需加強心理健康輔導。

36、我校將陸續(xù)安排所有班主任參加心理學教育培訓，擴充心理咨詢教師陣容，爭取心理咨詢教師更趨專業(yè)化，使心理健康教育工作更有實效性。通過班會課系列活動，密切關(guān)注學生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。加強與心理學會的聯(lián)系，確保心理課程的正常開設(shè)與上課實效。實行德育導師制，各班班主任和任課教師共同關(guān)注行為或心理較為特殊的學生，要求導師與結(jié)對學生經(jīng)常談心，摸清學生的思想動態(tài)，更好地預防偶發(fā)事件的發(fā)生，積極引導學生健康成長。心理咨詢室正常開放，尤其要重視離異家庭、特困家庭學生、留守兒童的教育，建立幫教檔案。（6）加強德育研究與學習，

37、抓好班主任隊伍建設(shè)利用教師例會或班主任工作會議經(jīng)常性地組織德育學習，學習相關(guān)法律法規(guī)和教育科學理論，了解德育動態(tài)，激發(fā)班主任對新形勢、新問題的思考，不斷更新觀念，提高自身理論水平，推動學校德育工作。加強對班主任工作的指導、檢查、考核，執(zhí)行班主任工作考核條例，實行月度考核和學期考核制度，每月考核班主任量化工作并全校公布，每學期評選出優(yōu)秀班主任，給予精神以及物質(zhì)獎勵。發(fā)揮德育領(lǐng)導小組核心作用，每學期召開德育工作研討會，及時總結(jié)并推廣班主任工作好經(jīng)驗，探索學校德育工作的新途徑、新方法，不斷促進德育目標的實現(xiàn)。通過學習與交流，更新班主任工作思路，探索新時期班主任工作方法，推進科學治班、民主治班，促進學

38、生素質(zhì)的整體提高。班主任每學年都要撰寫有一篇有一定質(zhì)量的德育論文或班主任工作案例。（7）完善“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，形成有效教育合力加強學校與家庭聯(lián)系，通過致家長的公開信、校訊通、微信、電話通知等多種途徑和家長溝通，幫助家長樹立正確的教育理念，提高對素質(zhì)教育的認識水平，抵制社會環(huán)境對學生的不良影響。每學年舉行一次全體學生家長會。拓寬學校與社會聯(lián)系渠道，在原有校外輔導員、法制副校長的基礎(chǔ)上，利用各種社會資源，開展警校共建、家校共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進文明學校和文明城市建設(shè)。充分發(fā)揮家庭、社會的育人功能，形成有效的德育合力，共同開展德育活動，做到課

39、內(nèi)課外結(jié)合，校內(nèi)校外結(jié)合，形成多層次、多方位的教育網(wǎng)絡(luò)。三、教學工作1、工作目標。通過全校師生三年的共同努力，學校形成一套完整的適合自身發(fā)展的教學管理制度；以教師專業(yè)化培養(yǎng)為著力點，打造具有與時俱進的學習型教師群體；以生態(tài)課堂構(gòu)建為增長點，深化新課程改革，使教育教學質(zhì)量保持在同一類型學校前列水平。（1）完善管理制度。通過對教師的行為規(guī)范、常規(guī)管理、檢查考核等內(nèi)容為制度的制定和完善提供依據(jù)，做到職責分明、分層把關(guān)、民主管理，規(guī)范學校課堂教學。（2）學習型教師群體的培養(yǎng)。針對教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、知識結(jié)構(gòu)過于單一的現(xiàn)狀，加強教師對教學常規(guī)管理和專業(yè)發(fā)展的認同感，提升教師專業(yè)化水平，培養(yǎng)具有“一專多能

40、型”教學能力的教師，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。（3）學生培養(yǎng)目標。會合作、勤學習、成績好，并能養(yǎng)成較好的學習習慣，各門學科優(yōu)良率逐年提高。2、具體措施：（1）加強教學常規(guī)管理聚焦課堂教學。狠抓課堂教學主陣地這一中心，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，形成新型的教育觀、學生觀、人才觀和質(zhì)量觀。加大對教師的常規(guī)考核，使教師對于常規(guī)養(yǎng)成習慣，形成自覺，為提高課堂效率作充分前提。以聽課評課為杠桿，學會對課堂教學由整體到細節(jié)及它們之間的關(guān)系的理性思考，將先進的教育理念體現(xiàn)為先進的教育行為。第11/15頁加大多媒體使用率，通過網(wǎng)絡(luò)信息與課堂整合，拓展學習內(nèi)容，激發(fā)學生興趣，以信息技術(shù)

41、為平臺，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究式學習模式，拓展學生的視野。強化過程管理。認真制定課堂教學評價標準，規(guī)范課堂教學常規(guī)要求，建立教師、學生的互評機制，調(diào)動教師教的積極性和學生學的積極性。制定“四認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導學生）工作評價標準，促進教學常規(guī)的養(yǎng)成，促進教學全過程的規(guī)范運作，進一步落實常規(guī)檢查，加大日常檢查力度，做到定期檢查與平時檢查相結(jié)合、抽查與普查相結(jié)合、自查與互查相結(jié)合。（）狠抓教學科研質(zhì)量建立科研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。建立學校、教研組、教師三級組織領(lǐng)導系統(tǒng)。學校成立由校長擔任組長，分管校長擔任副組長，組員由在學校教育、教學和科研領(lǐng)域內(nèi)具有一定威望及研究成果的教師組成的科

42、研領(lǐng)導小組。堅持教科研與教研組工作、班主任工作以及師資隊伍建設(shè)相結(jié)合原則，各學科教研組是學校科研網(wǎng)絡(luò)的常設(shè)基層組織，在教研組長的帶領(lǐng)下開展工作，成立課題研究小組。強化教科研管理。教育科研管理的科學化、規(guī)范化是提高教科研效益的保證。為保證教科研工作的落實，學校制定一系列科研管理制度，如教科研獎勵條例、教師職稱評定條例等，使教科研工作的各項措施落實到位。建立教科研激勵和保障機制，積極鼓勵和支持教師參加各種形式的學習和培訓，將教師參加教科研活動的表現(xiàn)和成果，作為教師考核、評優(yōu)晉級等的重要因素，并與獎勵性績效工資掛鉤。積極鼓勵教師參加各類培訓。將省市培訓和校本培訓有機結(jié)合，并列入學校教師繼續(xù)教育計劃。

43、堅持重點項目培訓和教師分類培訓相結(jié)合的策略，將教師的科研培訓納入到學?；A(chǔ)性實踐課程培訓，引導教師加強教育理論學習，加強研究方法指導，定期開設(shè)專題講座或舉辦科研研討活動。每學年每位老師至少上一節(jié)公開課，上交一篇案例、教學反思或論文，每學期聽課20節(jié)以上，校級領(lǐng)導每學期聽課40節(jié)以上。加強中青年教師的隊伍的建設(shè)。在中青年教師中開展“五個一”活動，即每學年讀一本教育理論書籍，寫一篇有質(zhì)量的教育教學論文，上一堂研討課，交流一個典型的教育教學案例，進行一次教育教學反思。想盡一切辦法，為中青年教師學習搭建平臺，鼓勵他們參加進修學習，組織他們外出教研活動，邀請專家診斷、引領(lǐng)，努力提高中青年教師教學能力，使

44、他們在未來的發(fā)展中發(fā)揮中堅作用。在未來的三年中，學校力爭培養(yǎng)2-3名市級骨干教師，5-7名縣級骨干教師。開展課題研究提高學校教育教學質(zhì)量。開展課題研究是教師個人成長的必然要求，教科室強化課題研究的過程管理，建立嚴格的立項審批、過程管理、結(jié)題鑒定和成果獎勵制度，指導各課題組的申報、立項、論證、研究等工作，對課題研究進行跟蹤調(diào)查。力爭三年之內(nèi)完成2個課題，并能對教育教學工作產(chǎn)生積極的影響。第13/15頁（3）進行新課程和教學改革。落實地方課程和教育活動，通過努力，開發(fā)并編制具有學校特色的校本課程。推進課堂課改教學模式的研究，探索以師生間的有效互動，促進課堂教學的教法研究，包括師生互動教師認真地教與

45、學生愉快地學之間的互相促進，教師研究性地教與學生研究性地學之間的互相促進；生生互動每一位學生的獨立思考與生生間的智慧碰撞，每一位學生的主動發(fā)展與生生間的優(yōu)勢互補；自我互動以獨特的感受解讀獨特的文本，以獨特的方法解決獨特的問題。以自我互動為基礎(chǔ)，以生生互動為關(guān)鍵，以師生提高為目的，逐步形成生態(tài)課堂教學。3、推進計劃xx.9-xx.8。落實地方課程教育活動，探索探究“生態(tài)課堂”教學模式；具有70%以上專任教師能運用信息技術(shù)手段進行教學；確定學科教育教學問題，開展課題研究，培養(yǎng)骨干教師1-2名。xx.9-xx.8。開展嘗試“生態(tài)課堂”教學模式，開發(fā)編輯校本課程；80%專任教師能夠運用信息技術(shù)手段進行

46、教學;完善教師素質(zhì)發(fā)展評價制度，培養(yǎng)骨干教師1-3名。xx.9-xx.8。組織展示“生態(tài)課堂”活動，并做到輻射作用；100%專任教師能夠運用信息技術(shù)手段進行教學；高級教師達20%，一專多能教師達10%；培養(yǎng)骨干教師3-5名。優(yōu)秀論文展示交流，課題研究有階段性成果，力爭課題獲獎。四、后勤管理與保障1、工作目標第14/15頁樹立以人為本的思想，不斷提高后勤人員的服務(wù)意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，牢固全心全意為師生服務(wù)的觀念。健全后勤管理制度，合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學校目標發(fā)展的實現(xiàn)提供物質(zhì)保障。2、具體措施（1）實行每月一次后勤工作人員學習制度，使全體工作人員遵紀守法，誠信待人，不斷提高管理能

47、力和服務(wù)意識。（2）建立健全后勤管理工作制度，如學校財務(wù)管理制度、學校財產(chǎn)管理制度、學校內(nèi)保安工作制度、食堂管理制度等。（3）嚴格執(zhí)行上級收費標準，做到公正、公開，科學合理有程序地使用經(jīng)費，堅決執(zhí)行政府采購計劃。（4）嚴格上班制度，實行崗位負責制，對后勤人員和行政人員進行點名制度，無故影響學校工作的要追究個人責任。獎懲分明，工作成績與績效工資掛鉤。（5）制定后勤人員工作崗位責任制度。要求分工明確、責任到人、互相協(xié)作、共同提高。（6）每學期結(jié)束對各部門實物進行檢查、核對、登記，嚴格報廢制度。（7）定期召開公物保管員會議，與班主任簽定公物保管責任書，落實賠償責任，及時做好理賠工作。第四篇：學校三年

48、發(fā)展規(guī)劃三年發(fā)展規(guī)劃（學校二屆三次教代會審議通過）年1月8日學校創(chuàng)辦于xx年9月，xx年成功創(chuàng)建江蘇省實驗小學，xx年創(chuàng)辦九年制學校實驗。七年來，學校無論是在校園建設(shè)、事業(yè)規(guī)模，還是在教育教學改革、素質(zhì)教育等方面，都取得了令人稱羨的成績。但是，隨著社會各項事業(yè)的迅猛發(fā)展，教育改革的不斷深化，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源需求的不斷提高。學校的發(fā)展面臨著很多的問題與矛盾、困惑與無奈。我校在事業(yè)超常規(guī)發(fā)展過程中同樣也遇到了問題和困惑，譬如學校管理工作如何做到科學高效。課堂教學如何擺脫傳統(tǒng)的桎梏。教研、教科工作如何走向校本。青年教師如何快速成長。名師工程如何進一步推進。學校的教育品牌如何打造。等等。為了進一

49、步明確辦學目標，理清辦學思路，積極探索有效的辦學策略，促進學校更快更好地發(fā)展。特制定學校今后三年發(fā)展規(guī)劃。一、學校辦學理念辦學理念是學校之魂。學校應(yīng)該有自己的辦學有獨特的見解。要確立既符合黨和國家教育方針，符合教育教學發(fā)展的規(guī)律，又適合學?？陀^基礎(chǔ)、客觀條件的辦學思想、理念，以此來總攬全局，聚焦局部。我校的辦學理念是“全心全意為師生的發(fā)展和幸福服務(wù)”。提出這個理念是因為我們關(guān)注兩個問題：一是學校的發(fā)展必須以提升所有人的生命質(zhì)量為目的。“所有人”包括全校所有師生。“生命質(zhì)量”包含著“發(fā)展與幸?！薄Ｒ虼?，我們期望所有在鱸小工作的教師和在鱸小學習的學生能夠天天有進步、日日有發(fā)展、年年有作為；期望所有

50、在鱸小工作學習的教師和學生，能夠在自我成長、發(fā)展的過程中，體驗歡樂、享受幸福。二是學校今天的發(fā)展必須給明天的發(fā)展留下更大的余地。學校的發(fā)展有近利和遠利的追求，兩者可以兼得，但不可偏廢。讓學校今天的成就成為明天學?？沙掷m(xù)發(fā)展的條件。如果要比較顯性地詮釋這個理念，就是三句話：以學生為本，培養(yǎng)品德高尚、充滿活力、具有創(chuàng)造力的“四有”新人；以教師為本，造就素質(zhì)優(yōu)秀、善于探究、和諧進取的教師隊伍；以學校發(fā)展為本，建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代名校。二、學校辦學目標、思路理念是引領(lǐng)我們前行的一把火炬，一盞明燈、一輪明月。思路是方案、是路徑、是謀略，理清思路，才會走上正路，少走彎路，才能拓展發(fā)展之路

51、。我校于xx年成功創(chuàng)建江蘇省實驗小學后，就及時提出了“辦好省實小，爭創(chuàng)省名校”的五年總目標，當時提出這個總目標的具體指向，就是江蘇省模范學校。五年來，學校全體教職工為爭取這個目標做了大量的工作，作出了很大的努力，并于xx年接受吳江市教育督導室綜合督導，獲得優(yōu)秀等級的綜合評價。但由于江蘇省模范學校評比的屆次以及名額、次序等因素，我校在歷屆模范學校驗收中沒有被列入驗收范圍。目前省教育廳終止了模范學校的評比活動。但我們五年來所做的工作和付出的努力有效提升了學校的綜合辦學水平，也為我們建設(shè)成一所強校、名校打下了扎實的基礎(chǔ)。如今，面對教育飛速發(fā)展的形勢，以及校際之間日趨激烈的競爭態(tài)勢，學校不能僅僅停留在

52、年度學校工作綜合考評一等獎，學校德育百分考核一等獎的榮譽上，也不能僅僅滿足于吳江小學界“領(lǐng)頭羊”的稱號，學校是一所大校，一所強校，更是一所名校。因此，今后三年學校發(fā)展的總目標是：繼續(xù)高揚教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育兩面旗幟，解放思想、與時俱進，充分發(fā)揮辦學體制改革中的政策優(yōu)勢，做優(yōu)、做強學校教育品牌，全面提升學校的綜合辦學質(zhì)量與水平，把學校打造成為一所內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的省內(nèi)外知名學校。三、辦學基本策略突出一個主題，就是改革與發(fā)展。發(fā)展是硬道理，發(fā)展是第一要務(wù)。二十多年的改革與開放，使我們的國家各個方面取得翻天覆地的巨大成就，同樣，7年學校辦學體制改革，使我們學校獲得了超常規(guī)的發(fā)展，躋身于江

53、蘇省實驗小學的行列，成為吳江小學教育“領(lǐng)頭羊”之一。今后，學校仍然要高揚改革這面旗幟，解放思想、與時俱進，充分發(fā)揮辦學體制改革中的政策優(yōu)勢，做優(yōu)、做強學校品牌，使學校逐步走上可持續(xù)發(fā)展的道路。確立“三種意識”生本意識。即以人為本，以學生發(fā)展為本。學校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學生是否有質(zhì)量、有特色。學生的質(zhì)量、特色，體現(xiàn)了學生的發(fā)展水平。校際間的競爭，歸根到底是教育質(zhì)量的競爭，學生發(fā)展水平的競爭。學生發(fā)展水平高，學校的競爭力就強，學校的發(fā)展環(huán)境也就好。師本意識。樹立教師是學校發(fā)展的第一資本的理念。針對我校青年教師數(shù)量多，層次差異大的實際，制定切實可行的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新工作機制，積極啟動教師成

54、長設(shè)計工程。要求青年教師很好地規(guī)劃自己的教育發(fā)展之路，不是一年，而是三年、五年。學校根據(jù)不同層次的教師的不同需要搭建更多的舞臺，提供更多的幫助。讓不同層次的青年教師獲得不同程度的成長和發(fā)展。校本意識。校本研究、校本培訓、校本管理是深入推進課程改革的需要，是促進教師專業(yè)成長的需要，現(xiàn)行教學研究制度發(fā)展和創(chuàng)新的需要。我們不能把眼光始終總盯在外出學習，應(yīng)當積極提倡學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者。要充分利用本地資源，充分發(fā)揮學校教師集體的智慧，提高培訓的質(zhì)量和效益，實現(xiàn)培訓資源共享;要加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制。只有這樣，才能使學校具備研究的職能和能力

55、，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制。實施“五大”策略以養(yǎng)成教育為切入點，以德育實踐為重要載體，切實提高學校德育工作的實效性。養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部門，我們必須要高度重視。學校各個年級要認真組織學生學習新頒布的中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范、中學生日常行為規(guī)范，結(jié)合學生特點，要從細微之處入手，加強觀察、監(jiān)督、引導，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。要通過開展豐富多彩的德育實踐活動，提高學生的思想道德水平和文明素質(zhì)。學校德育處著力抓好以下幾項工作：常規(guī)教育。常規(guī)教育要堅持從小事抓起，培養(yǎng)學生良好的文明、衛(wèi)生等習慣，要逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。德育活動，通過升旗儀式、主題班隊活動、雛鷹爭

56、章活動、每周一學、每月一考、心理健康專題輔導、創(chuàng)建優(yōu)秀班集體等形式的活動，提高學生道德認知、情感、意志和道德行為水平。家校聯(lián)系。以德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為平臺，通過學校共青團、少先隊的建設(shè)及學生、家庭、社會三結(jié)合的建設(shè)，通過舉辦家長學校、上門家訪、開設(shè)“家校路路通”、教學開放活動等來提高德育工作的實效性，消除德育工作的盲點。隊伍建設(shè)。重點抓好班主任隊伍建設(shè)，要健全班主任每月例會制度，加強班級工作研究，每學期開展1-2次班主任工作沙龍活動。以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點，以課堂教學研究為重點，努力提升教師教學專業(yè)化水平。以優(yōu)化教學管理為著力點，以課程改革實驗為抓手，全面提升學校教育質(zhì)量，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展

57、?！耙磺袨榱藢W生，為了一切學生，為了學生的一切”是推動學校各項改革的動力之源。這既是學校改革的出發(fā)點，又是學校改革的落腳點。學生質(zhì)量提高了，學校的發(fā)展就有了競爭力。因此，必須牢固確立教學工作在學校工作中的中心地位，確立教學質(zhì)量是學校工作的生命、提高教學質(zhì)量、促進學生素質(zhì)全面發(fā)展是學校永恒主的題的意識，確立人本、科學、高效的管理意識，以新課程理念為指導，采取有效措施，規(guī)范學校的教學行為，改進學校管理，努力向管理要質(zhì)量，向管理要效益。（1）全校教師要把全面提高學生的各方面素質(zhì)作為教育的根本出發(fā)點和歸宿，把素質(zhì)教育落實在學科教學中，使課堂教學真正成為學校實施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地。要把“教好每個學

58、生”己任，要重視學生“雙基”的學習與掌握，把學習困難生的預防和轉(zhuǎn)化工作作為教學管理的重點，切切實實地提高各年級的合格率，在每學期市局組織的教學質(zhì)量調(diào)研中始終保持領(lǐng)先。初中部更要以全科合格率100%或全市第一為目標，打響每一年中考這一炮，并努力提高優(yōu)秀率，為高一級學校輸送更加優(yōu)秀的學生。（2）小學中高年級、初中全體年級要十分重視綜合實踐活動課程的研究與實踐，要加強校本課程的開發(fā)和建設(shè)，充分利用學校、社區(qū)的教育資源開設(shè)“課程超市”，組織以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、發(fā)展學生實踐能力為目的的課外興趣、社會實踐等活動。（3）要在總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步改革評價方式，探索科學的評價辦法，發(fā)揮評價的教育功能，建立促進學生的全面發(fā)展的考試評價制度、評價體系，幫助學生樹立自信心，促進學生積極主動地發(fā)展。（4）學校要在改革考