《簡單的數(shù)據(jù)分析》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、簡單的數(shù)據(jù)分析教學(xué)設(shè)計(jì)新埠中心小學(xué) 周雪梅教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊第三單元統(tǒng)計(jì)的第一課時(shí)簡單的數(shù)據(jù)分析教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)看橫向條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。2初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步感受到統(tǒng)計(jì)對(duì)于決策的作用，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3加強(qiáng)學(xué)生提出問題、解決問題能力的培養(yǎng)，充分引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一張空白的統(tǒng)計(jì)圖（縱向），四人小組一張空白的格子圖。教師為準(zhǔn)備一些空白統(tǒng)計(jì)圖（橫向）。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。師：同學(xué)們，天氣越來越熱了！你們喜歡喝什么品牌的礦泉水呢？師：是的，市場上有這么多品牌的礦

2、泉水，超市的李叔叔也統(tǒng)計(jì)了6月3日10日的幾種礦泉水銷售情況。師：說說，你從統(tǒng)計(jì)表中獲得了那些信息？師：你能將這些信息制成縱向條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？（請(qǐng)同學(xué)們自己制作統(tǒng)計(jì)圖）在縱向條形統(tǒng)計(jì)圖中橫軸表示什么？縱軸表示什么？一格表示多少？（二）提出問題，探究新知。畫出條形統(tǒng)計(jì)圖，我們就能清楚的看出賣出的各種礦泉水之間的差異。但是，有時(shí)候紙的空間太小，不夠畫出這樣縱向的條形統(tǒng)計(jì)圖，那怎么辦呢？揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)橫向條形統(tǒng)計(jì)圖。1、認(rèn)識(shí)橫向條形統(tǒng)計(jì)圖（出示橫向條形統(tǒng)計(jì)圖）橫軸表示什么？一個(gè)小格表示的數(shù)量是多少？縱軸又表示什么？（根據(jù)回答出示空白縱向條形統(tǒng)計(jì)圖）如果我們把縱向的條形統(tǒng)計(jì)圖變成橫放的條形統(tǒng)

3、計(jì)圖，那占的上下空間就小了。這樣橫軸就變成表示礦泉水賣出的數(shù)量，縱軸變成表示各種不同品牌的礦泉水。小組合作，自主探究。師：同桌之間討論討論，再試著設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)嗎？（學(xué)生討論設(shè)計(jì)橫向的條形統(tǒng)計(jì)圖。）師通過展演表揚(yáng)孩子的創(chuàng)作。分析數(shù)據(jù)，解決問題。A：師提問：根據(jù)橫向統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)，你知道了什么？B：你能提出什么問題？C：你認(rèn)為應(yīng)多進(jìn)哪種礦泉水，為什么？（1） 比較發(fā)現(xiàn)電腦出示橫向、縱向統(tǒng)計(jì)圖師：這兩張數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？生1：縱向條形統(tǒng)計(jì)圖把數(shù)據(jù)標(biāo)在縱軸上，礦泉水的品牌標(biāo)在橫軸上。生2：橫向條形統(tǒng)計(jì)圖把數(shù)據(jù)標(biāo)在橫軸上，礦泉水的品牌標(biāo)在縱軸上。師：請(qǐng)同學(xué)們把橫向條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整（課本38頁）。（2） 誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)師：我們在畫縱向和橫向條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)都畫上一個(gè)箭號(hào)，那表示什么呢？生：可以向上和向右無限延長。D：師小結(jié)：你看，統(tǒng)計(jì)圖還可以幫助我們分析問題，幫我們決策。（三）鞏固練習(xí)拓展知識(shí)。1、A：看橫向統(tǒng)計(jì)圖，說說統(tǒng)計(jì)圖各部分表示的意思。（同桌交流）B：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，回答問題。2、根據(jù)圖中的信息，將表格填完整。并說明理由。（四）、總結(jié)：師：這堂