《讓我們蕩起雙槳》說(shuō)課稿

1、讓我們蕩起雙槳說(shuō)課稿博厚中心學(xué)校 陳小紅一、 教材分析：我今天說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第五單元 影視音樂(lè)中的第一課讓我們蕩起雙槳。這首歌曲作于1955年，是電影祖國(guó)的花朵插曲。從結(jié)構(gòu)上看，歌曲由前奏及兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成。前奏的音樂(lè)素材來(lái)自第一樂(lè)段，弱起的節(jié)奏具有較強(qiáng)的動(dòng)感，既表現(xiàn)了水波蕩漾的北海公園景象，又展示了新中國(guó)少年兒童游園時(shí)愉快喜悅的心情。第一樂(lè)段由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，前兩個(gè)樂(lè)句是歌曲的基礎(chǔ)，建立在小調(diào)上，后兩句轉(zhuǎn)入大調(diào)。 第二樂(lè)段是副歌，為二部合唱。可以分成兩個(gè)樂(lè)句。第一樂(lè)句從強(qiáng)拍開(kāi)始，令人耳目一新，音樂(lè)變得寬廣、爽朗。第二樂(lè)句保留弱起節(jié)奏的形式，與第一樂(lè)段形成呼應(yīng)，并且

2、使得整首歌曲具有起承轉(zhuǎn)合之意。合唱的兩聲部之間以三度音程為主，間插六度、五度等音程。由于貼近少年兒童的生活實(shí)際,歌詞創(chuàng)作上以北京北海公園的湖面為背景,為人們所熟知;旋律優(yōu)美抒情,具有很強(qiáng)的描繪性,幾十年來(lái)深受人們喜愛(ài)。二、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)：（一） 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)要求，教材的安排和學(xué)生的實(shí)際情況，我將預(yù)設(shè)如下教學(xué)目標(biāo)：1、 初步了解影視音樂(lè)、并能哼唱幾部熟悉的影視的主題曲或插曲。2、 聲情并茂地演唱讓我們蕩起雙槳這首歌曲。3、 用統(tǒng)一、和諧的聲音進(jìn)行二聲部合唱。（二） 教學(xué)重點(diǎn)： 能聲情并茂地演唱讓我們蕩起雙槳這首歌曲。（三） 教學(xué)難點(diǎn)：用統(tǒng)一、和諧的聲音進(jìn)行二聲部演唱。 教學(xué)過(guò)

3、程： 為了抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我預(yù)設(shè)1課時(shí)來(lái)完成本課的教學(xué)任務(wù)。 我打算把整堂課的教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)環(huán)節(jié)。下面我就具體談?wù)務(wù)麄€(gè)教學(xué) 過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖。一、 通過(guò)欣賞初步接觸影視音樂(lè) 上課剛開(kāi)始，我就讓同學(xué)們聽(tīng)?zhēng)锥斡耙曇魳?lè)，聽(tīng)完讓他們回答我提出的問(wèn)題。我告訴同學(xué)們影視音樂(lè)可以分成歌曲和器樂(lè)曲。其中歌曲又可以分成主題曲、插曲、片頭曲、片尾曲；器樂(lè)曲又可以分為情節(jié)音樂(lè)、情景音樂(lè)、配樂(lè)等。我們剛才聽(tīng)到的這些電影音樂(lè)與電影所描繪的劇情都有著密切的聯(lián)系。 再次播放有關(guān)音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們復(fù)聽(tīng)。我這樣做的目的是讓學(xué)生通過(guò)初步接觸影視音樂(lè)了解影視音樂(lè)是影視與音樂(lè)兩種藝術(shù)的完美結(jié)合；對(duì)影視歌曲產(chǎn)生興趣；也為下面學(xué)唱讓我們

4、蕩起雙槳這首膾炙人口的經(jīng)典老歌作了良好的鋪墊。2、鞏固練習(xí) 我再次播放錄音，請(qǐng)同學(xué)們把聽(tīng)到的音響與歌曲、詞曲作者一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。學(xué)生們了解了這些影視歌曲的詞曲作者，同時(shí)也加深了對(duì)這些影視歌曲的記憶。3、 拓展練習(xí)接下來(lái)我又問(wèn)同學(xué)們還了解哪些影視音樂(lè)，可不可以唱給我們聽(tīng)一聽(tīng)。這樣做的目的在于考察一下學(xué)生們對(duì)影視音樂(lè)所了解的知識(shí)面有多少。4、 學(xué)唱歌曲讓我們蕩起雙槳首先,我用多媒體出示歌名;向同學(xué)們介紹這首歌曲是電影插曲。并給同學(xué)們介紹一下這部電影的故事情節(jié)。由于這部電影拍攝的年代比較久遠(yuǎn)，很多人不太了解，所以有必要向?qū)W生介紹一下這部電影的故事情節(jié)。接下來(lái)我讓同學(xué)們對(duì)照書(shū)上的樂(lè)譜，聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲的錄

5、音。（我播放多媒體：音樂(lè)結(jié)合電影畫(huà)面。）學(xué)生邊看電影邊聽(tīng)音樂(lè)，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)都得到了充分的享受。欣賞完之后我開(kāi)始范唱歌曲，學(xué)生注意聆聽(tīng)。教唱歌曲的第一聲部時(shí)，我在范唱的時(shí)候就很注意歌曲第一小節(jié)的弱起節(jié)奏，告訴學(xué)生前八分休止符要想把握好節(jié)奏就緊抿雙唇或做點(diǎn)頭狀，學(xué)生根據(jù)我的要求前八分休止符的節(jié)奏卡的比較好。接下來(lái)我采用聽(tīng)唱、模唱等幾種教唱方式相結(jié)合的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)唱歌曲的效果很好。學(xué)唱完第一聲部之后，我讓學(xué)生初步接觸第二聲部，進(jìn)行二聲部的學(xué)唱。首先我讓學(xué)生多聽(tīng)?zhēng)妆殇浺魴C(jī)上第二聲部的范唱，聽(tīng)覺(jué)上留下初步的印象，然后我采用模唱的教學(xué)方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)第二聲部的演唱。我在讓學(xué)生進(jìn)行二聲部的合唱時(shí)對(duì)學(xué)生提出兩個(gè)聲部唱出來(lái)的聲音要和諧、默契的要求；并找一個(gè)唱得較好的學(xué)生和自己配合示范。學(xué)生有了好的示范，心領(lǐng)神會(huì)，兩個(gè)聲部再次配合時(shí)效果就比較好。我還要求每個(gè)聲部