教師節(jié)發(fā)言稿愿做綠葉護花紅

1、教師節(jié)發(fā)言稿 - 愿做綠葉護花紅愿做綠葉護花紅在區(qū)慶祝第二十一個教師節(jié)大會上的發(fā)言尊敬的領導 , 各位老師 :今天, 我懷著激動的心情 , 代表獲得表彰的教師上臺發(fā)言 .請允許我 衷心地感謝滄浪區(qū)教育文體局的領導 , 感謝滄浪區(qū)實驗小學的領導 , 感謝幫助 和關心我的老師們 . 大家給了我這么大的鼓勵 , 使我的生命中有了今天如此燦 爛的時刻 .今天我發(fā)言的題目是 愿做綠葉護花紅 .我叫葉虹 , 綠葉的葉, 彩虹 的虹.1986 年從江蘇省新蘇師范 畢業(yè), 走進滄浪區(qū)實驗小學 , 在這個有著百年歷史卻始終充滿活力的學校學習 工作,至今已經(jīng)整整十九年了 . 如果說 , 剛剛工作時 ,我的理想是追

2、求如 彩虹 一般的絢爛 ,那么 , 十九年后的我 , 則深深懂得 , 只有當好護花的 綠葉 , 才更 符合社會對教師的要求 , 也才真正能體現(xiàn)我個人的人生價值 .人生要有目標 . 我的人生目標 ,那就是當好一名人民教師 .記得踏上 工作崗位時 ,憑著年輕 , 憑著熱情 , 我曾有過最初的輝煌 : 連續(xù)三次被評為區(qū)教 育新秀 , 進而獲得市優(yōu)秀班主任 ,市中小學第二屆教壇新秀等光榮稱號 ,92 年 入黨,94 年破格晉升小學高級教師職稱 . 研究學生 , 讀書進修 , 參加比賽使我 的生活充實而又忙碌 .然而, 學校培養(yǎng)我成材 ,到自覺奮發(fā)成材 , 還有一個經(jīng)受考驗 ,經(jīng)受磨 練的過程 . 每天

3、忙于日常的工作 ,感覺透不過氣來 , 沒有時間好好想想自己的將來.有時,因為不敢接受改變 , 沒有勇氣面對新環(huán)境可能帶來的挫折和挑戰(zhàn) , 也會使最初的目標看上去顯得模糊遙遠 .但我當老師的志愿沒有動搖過 . 怎么當個好老師呢 我就像古希臘 哲學家蘇格拉底的三個拾麥穗的弟子之一 , 從成敗得失中觀察 , 比較,綜合, 分 析, 歸納,希望可以懂得目標抉擇的科學方法.幸運之神再次對我顯露笑容 . 有一天 , 李建鈞校長在全體教師會議上 宣布了評選滄浪區(qū)星級高級教師的消息 . 我感覺眼前的目標頓時清晰起來 . 爭 創(chuàng)星級教師 , 我的生活開始有了不同 .參與語文課改參與教育科研成為我工作的重中之重

4、. 在一次次區(qū)語 文教師基本功考核培訓中 , 我鉚著勁兒學習 ,懂得了將引導和幫助學生積累作 為我優(yōu)化語文教學氛圍 , 激發(fā)學生學習興趣 ,提高教學效率的突破口 .有了積累 , 學生們語文學習興趣濃了 , 課堂教學活動模式也逐步發(fā)生 改變.師生之間的平等交流 , 同學之間的合作探究 , 使整個課堂彌漫著一股親 切 , 活潑的氣氛 . 課堂上學生們或爭先發(fā)言 , 或正反抗辯 , 或據(jù)案慷慨 , 或點評 , 或小組討論 , 領悟能力在潛移默化中得到了提高 .習作評價改革初探更使我嘗到了工作的甜頭. 記得我多次拜訪過蘇州大學基礎教育學院中文系教授黃岳洲老人 , 他給我最大的教誨就是要會用 辨證法解決

5、問題 .放膽文與命題作文訓練結合 , 量的要求與質的要求相結合 , 教師評價與學生評價相結合學生在作文中表現(xiàn)出來的信心，情感及技能等方面的進步 , 使個性發(fā)展成為看得見的東西 , 令人驚喜 .我的點滴進步都得到學校領導的充分肯定 .2001 年學校安排我接受蘇州市中小學教科室主任崗位培訓并擔任滄浪區(qū)實驗小學教科室副主任工作 我從抓 課題 入手 , 逐步學會并做到認真制定學校教育科研計劃 , 組織教師參 與教科研活動 , 在各級各類課題的立項 , 檢查 , 結題 , 交流等管理工作中 , 我得 到了鍛煉和發(fā)展 . 至此 , 我對教師這個職業(yè)有了新的認識 : 教師不僅僅是一個 知識的傳遞者 , 而

6、更應是知識的創(chuàng)造者 .在觀察了李建鈞 , 徐濟川 , 胡迪等學術界前輩 , 領頭人的教育研究實 踐后 , 我發(fā)現(xiàn)他們雖然也只采用一些常用的研究方法 , 但區(qū)別在于作了某些人 文化的改造，注意了人的主觀能動因素最重要的是他們的教育研究方法 體系呈現(xiàn)極強的綜合性 .我要向他們學習 . 首先要讀更多的書 . 本科學歷進修 , 包括論文撰寫 , 共 16 門課程 ,3 年內完成時 , 我拿起理論性強的書籍 , 感覺不再那么吃力了 . 上完課 , 坐在教科室 , 看著滿櫥的新書 , 我會氣定神閑 .同時 , 上網(wǎng)學習 , 也使我大開眼界 . 新教育實驗的 六大行動 , 每一個 行動 都有著獨具的特色和豐

7、富的內涵 . 我不止一次在凌晨聽到老師在網(wǎng)上 發(fā)出的聲音 . 每一次只要踏上這只 教育在線 的船只 , 就可以盡情地閱讀這本 厚重的網(wǎng)絡大書 , 欣賞著 新教育 海上日出一樣的風景 , 陶醉著 朱永新小品 的表演 , 品嘗著 李鎮(zhèn)西之家 的風味特色 , 感受著 小學教育論壇 的習習海風 只要行動 , 就有收獲 . 我常拿 教育在線 網(wǎng)站讀到的這句話鼓勵自 己. 學校對教師的獎勵機制更使我爭著上公開課 , 搶時間寫論文 , 大膽地在業(yè) 務講座上暢所欲言 , 簡直有欲罷不能的架勢 .今天 , 在這里 , 我向大家匯報 , 十九年的努力使我成熟起來 . 在連續(xù)兩 次榮獲一星級教師嘉獎之后 , 我又更上一個臺階 ,2004 年喜獲豐收 : 參加了蘇 州市校長培訓班 , 先后被評為區(qū)教育科研先進個人 , 區(qū)語文學科帶頭人 , 并獲 得 3 星級教師殊榮 大家的鼓勵 ,成功的喜悅 , 激