教師巾幗標(biāo)兵事跡材料三篇

1、教師巾幗標(biāo)兵事跡材料三篇篇一）無(wú)悔的選擇 終生的追求* 市 * 鎮(zhèn)中心小學(xué) 滴滴汗水，誠(chéng)滋桃李滿天下 ,點(diǎn)點(diǎn)心血，教育英才澤神州。她只是一名普通的農(nóng)村教師，從民辦到轉(zhuǎn)正， 36 年心系教育，是她無(wú) 悔的選擇。她愿做一名普通的農(nóng)村教師，用最淳樸的心教育最淳樸的孩子，情蔭鄉(xiāng)村是她終生的追求。她就是在工作中永不疲倦，樂(lè)觀頑 強(qiáng)，唯有“奉獻(xiàn)”不變的 * 小學(xué)教師 * 。* ，1979 年參加工作，成為了一名民辦教師。 1995 年趕上黨的好政策順利成為了一名公辦教師。在過(guò)去的 36 年里，輾轉(zhuǎn)從教于 幾所農(nóng)村小學(xué)?？蔁o(wú)論身處何處，無(wú)論是民辦還是公辦教師，無(wú)論 生活經(jīng)歷了怎樣的變故，不變的是她扎根農(nóng)村小

2、學(xué)的決心，不變的 是她 36 年如一日愛(ài)生如子的母愛(ài)情懷以及一切以工作為重、學(xué)生為 先的信念。一路艱辛一路淚1979 年，年僅 17歲的她踏上了教書(shū)育人的道路，來(lái)到了百福圖村小。說(shuō)是村小，其實(shí)連一間像樣的校舍都沒(méi)有，孩子們上課 的地點(diǎn)就在一戶農(nóng)家廢棄的院子里。沒(méi)有黑板，沒(méi)有講臺(tái)，更別提 各種教學(xué)設(shè)備了，連孩子的課桌都搖搖晃晃、破舊不堪。教孩子寫(xiě) 字有時(shí)都需要寫(xiě)在地上，而且當(dāng)時(shí)村里的孩子輟學(xué)現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。* 老師接過(guò)二年級(jí)的一個(gè)班級(jí)時(shí)，該班本就不多的學(xué)生平均分僅有37.2分。艱苦的條件、對(duì)教育的不重視并沒(méi)有讓她放棄當(dāng)老師的念頭，她憑著年輕人的熱情，從基礎(chǔ)做起，一步步帶領(lǐng)孩子們前進(jìn)。為勸說(shuō)輟學(xué)的小

3、洪剛返校，她五次進(jìn)行家訪，終于打動(dòng)了家長(zhǎng)和孩子；為了照顧留守兒童小西，她數(shù)次墊錢(qián)給孩子買(mǎi)學(xué)習(xí)用品； 為了打好學(xué)生的基礎(chǔ)，每個(gè)周末她都免費(fèi)為學(xué)生輔導(dǎo)。兩年下來(lái)， 學(xué)生四年級(jí)期末考試成績(jī)平均分達(dá)到了 85.6 分，在領(lǐng)導(dǎo)眼里他又創(chuàng) 造了一個(gè)奇跡。還記得那是一個(gè)雷電交加的下午，大雨滂沱，她不 放心學(xué)生們自己走泥濘的路，決定把學(xué)生們一個(gè)個(gè)送回家。當(dāng)她送 回了最后一個(gè)學(xué)生時(shí)，才想起幼小的女兒還一個(gè)人在家。顧不得多 想，她急急忙忙趕回家：漆黑的屋內(nèi)，沒(méi)有一點(diǎn)聲響，“孩子，你 在哪？媽媽回來(lái)了！ ”她大叫?！皨寢尅笨唤莻鱽?lái)女兒泣不成 聲的呼叫可憐的孩子，抱著枕頭，蜷縮在角落里瑟瑟發(fā)抖16 年的民辦教師生涯，

4、每天超強(qiáng)度的工作，每月微薄的工資，家里還有 70 歲高齡的患有高血壓的婆婆，老人均常年用藥，生活起 居都需要人照顧。生活的重?fù)?dān)并沒(méi)有壓垮她，畢竟那是她的追求。1995年，她順利轉(zhuǎn)為公辦教師，生活待遇的提高更加激勵(lì)了她投身教育的熱情，激勵(lì)著她為教育奉獻(xiàn)終身的決心。她主動(dòng)買(mǎi)來(lái)教學(xué)書(shū) 籍學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，充實(shí)自己，用她的話說(shuō)“要給學(xué)生一杯 水，自己光有一桶水也是不夠的，得有長(zhǎng)流水，才能源源不斷的澆 灌這些祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)”。隨著新課改的不斷推進(jìn)， 為了不斷提升自己的教學(xué)水平，為了不愧對(duì)學(xué)生，石老師自學(xué)了大 專課程，這對(duì)于一名老民辦教師來(lái)說(shuō)，是多么大的毅力和自我超越。在她的影響下，兩個(gè)孩

5、子都很努力，也很懂事，學(xué)習(xí)上比學(xué)趕超， 先后都考上了大學(xué)，一個(gè)現(xiàn)在大學(xué)已經(jīng)畢業(yè)，另一個(gè)至今還在北京 航空航天大學(xué)讀研究生。當(dāng)石老師把更多的精力奉獻(xiàn)給她所摯愛(ài)的學(xué)生的時(shí)候，家庭卻出現(xiàn)了變故。 1999 年，丈夫不幸遭遇車(chē)禍，腿部截肢，生活完全 不能自理。這對(duì)于她無(wú)異于晴天霹靂，婆婆高血壓嚴(yán)重、丈夫身心 受重創(chuàng)、父親臥床不起所有的擔(dān)子都?jí)涸诹怂@個(gè)柔弱女人的 肩膀，心力交瘁的她忍受著常人難以忍受的巨大壓力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí) 在不忍心看她日漸憔悴下去，特意準(zhǔn)了她一個(gè)月的假期，讓她在醫(yī) 院一心一意地照顧丈夫，幫助丈夫早日走出陰霾。然而，半個(gè)月不 到，還沒(méi)等丈夫出院她就返校了，只因?yàn)榘嗬锏膶W(xué)生自發(fā)組織去醫(yī) 院

6、看望她，聽(tīng)著孩子們那一句句“老師，我們都想你了，您什么時(shí) 候回來(lái)？”看到學(xué)生們對(duì)老師崇拜的眼神，再看看兩個(gè)還正在上學(xué) 未成年的孩子對(duì)媽媽依賴的目光，她擦干眼淚后下定決心，一定要 重新振作起來(lái)！因?yàn)榧彝バ枰?，學(xué)校的孩子們需要她，她要成為 孩子的依靠，成為學(xué)生的支柱。從此以后，她每天都在家庭和單位來(lái)回穿梭，白天上班，下班后洗衣、做飯、照顧老人和丈夫成了她的必修課，絞盡腦汁為老 人調(diào)理飯菜、洗衣打理，為丈夫做康復(fù)訓(xùn)練、平復(fù)心情。但面對(duì)孩 子們求知的欲望和家長(zhǎng)們望子成龍的心愿，她別無(wú)選擇。教學(xué)是她 的責(zé)任，照顧親人是她的義務(wù) ,手心手背都是肉，她都不能放下，唯一能對(duì)不起的就是自己。一路汗水一路情 生

7、活中的種種無(wú)奈，帶給她的，或許并沒(méi)有太多的“痛楚”。畢竟她的生活因?yàn)楣ぷ鞫^(guò)緊湊，因?yàn)閷W(xué)生太過(guò)充實(shí)，沒(méi)有多少 閑暇去體驗(yàn)?zāi)欠轃o(wú)奈。 36 年來(lái)，她始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線，除了一 年擔(dān)任的是品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)外，其他時(shí)間都擔(dān)任的是主課， 而且大都是低年級(jí)的語(yǔ)文。在教學(xué)中她從未因家庭而耽誤教學(xué)，影 響工作，反而家庭的不幸更增強(qiáng)了她扎實(shí)工作的信心。憑著對(duì)工作 的熱愛(ài)、責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，她每天天不亮就起床，料理家務(wù)， 然后再按時(shí)上學(xué)。 36 年來(lái)，她所教的學(xué)科在每次統(tǒng)考中及格率都是100%，優(yōu)秀率都在 85%以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出省標(biāo)準(zhǔn)，她不光圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，還受到了老師、家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。每年分班

8、，很多家 長(zhǎng)都托關(guān)系要把孩子調(diào)到石老師的班級(jí)。記得她還在村小任教時(shí)，每接手一個(gè)新的班級(jí)體，她都要在第一天的班會(huì)上向?qū)W生承諾，每天 6：30 之前一定到校。因?yàn)閷W(xué)校 學(xué)生少，年齡小，她每天都是第一個(gè)到校打掃清潔區(qū)，等師生們到 齊了，她早已經(jīng)用整潔的環(huán)境高興地等在校門(mén)口，冬天下雪的時(shí)候 她去的更早。在學(xué)校沒(méi)有暖氣那段時(shí)間，冬天取暖靠的是爐灶，因 此，每天打掃衛(wèi)生、生爐子成了石老師的工作常規(guī)。她說(shuō)：孩子只 有在溫暖的教室里學(xué)習(xí)才會(huì)感到溫馨，才會(huì)有家的感覺(jué)；每個(gè)孩子 都是家長(zhǎng)的寶貝，只有把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待，孩子才會(huì)喜歡 你，才愿意跟你學(xué)。驀然回首 36 年，為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，有多少個(gè)夜晚挑燈夜戰(zhàn)，

9、有多少個(gè)黎明冥思苦想，也已記不清給多少個(gè)學(xué)生無(wú)償補(bǔ)過(guò)課。起 初，家長(zhǎng)感到過(guò)意不去，給她送紅包，但一個(gè)個(gè)都被她謝絕了。于 是他們便用農(nóng)民特有的方式回報(bào)著她對(duì)孩子們的付出：冬天冷了， 有人用塑料布把窗戶封好；哪家下來(lái)了新鮮的蔬菜，總會(huì)讓她第一 個(gè)嘗鮮而所有的這些，她都欣然接受，她盡情地享受著她所從 事的職業(yè)給她的真誠(chéng)的饋贈(zèng)一路鮮花一路歌 白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，蔚藍(lán)奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給你我的學(xué)生？是一絲不茍的做事態(tài)度，是積極樂(lè)觀的生活觀念，是無(wú) 私奉獻(xiàn)的高尚情操。作為老師，她明白，她的一言一行一舉一動(dòng)都將影響著學(xué)生。所以她時(shí)刻注意嚴(yán)格要求自己，以身作則。大雨滂沱的早上，她總 是早早到校，站在教室門(mén)前

10、，迎接她的學(xué)生。她要用自己的言行告 訴他們：不要因?yàn)樘鞖舛t到，甚至?xí)缯n當(dāng)了逃兵，老師在早早地 等你。若是冬天下雪，她也要早早地來(lái)校，她會(huì)用手中的掃把，掃 出一條通向教室的小道，引領(lǐng)他們走向家的懷抱。而在她的言傳身 教中，學(xué)生懂事、明理，許多個(gè)別生也都得以轉(zhuǎn)化。石老師今年 54 歲了，家人多次勸說(shuō)年近退休的她退出主課教學(xué)，好好休息，但學(xué)期初當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)再次找到她讓她繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，她還是義不容辭地接受了，并且各項(xiàng)工作都做到嚴(yán)謹(jǐn)高 效，所有的作業(yè)全批全改，中午總是提前四十分鐘到校、逐個(gè)耐心輔導(dǎo)孩子,正是這些付出，換來(lái)了豐碩的果實(shí) ,今年她所任教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)名列年級(jí)前茅，為此她也連年被評(píng)委鎮(zhèn)

11、優(yōu)秀教師、先進(jìn) 教育者，多次獲得 *市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人、市政府嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。領(lǐng)導(dǎo)的肯定與認(rèn)可給她注入了無(wú)窮的力量！今年，在全校教職工的投票下， 她又獲得“最美 * 人”的榮譽(yù)稱號(hào)。心里裝著那么多孩子，我被擠得沒(méi)了地方；愛(ài)給了那么多孩子，剩給我的只有絲毫；雙休日搭給了學(xué)生，忘了女兒也要陪伴； 錢(qián)掙得沒(méi)多少，卻不能滿額帶回家這就是我的傻媽媽，我永遠(yuǎn) 不會(huì)離棄的好媽媽。”這是多年前女兒筆下的媽媽。 30 多年的時(shí)光， 精心育桃李，無(wú)悔寫(xiě)人生，不管生活道路多坎坷，我們相信，她都 會(huì)義無(wú)反顧地勇敢面對(duì)。在教育這條路上，她堅(jiān)定樂(lè)觀地走下去， 為了農(nóng)村的教育事業(yè)，為了可愛(ài)的孩子們，她將無(wú)怨無(wú)悔！篇二）醉心公益

12、讓愛(ài)開(kāi)花張*是*市* 中學(xué)的一名老師，她是西部愛(ài)心公益社 *站的站長(zhǎng)，也是 *市愛(ài)心公益協(xié)會(huì)的創(chuàng)始人。從 2010 年至今，她已經(jīng)在 公益這條路上走了整整五年。、西部貧困山區(qū)暑期義務(wù)支教，無(wú)怨無(wú)悔從 2010 年開(kāi)始，張 * 連續(xù)四年跟丈夫、孩子到貴州省印江縣土家族苗族自治縣杉樹(shù)鄉(xiāng)對(duì)馬小學(xué)、甘肅省古浪縣新堡鄉(xiāng)石井子小學(xué)和寧夏中衛(wèi)海原縣關(guān)橋鄉(xiāng)王灣小學(xué)、方堡小學(xué)等地進(jìn)行暑期義務(wù) 支教。為此，她每年都要自掏腰包花費(fèi)近萬(wàn)元，卻一直無(wú)怨無(wú)悔。2010 年暑假的對(duì)馬小學(xué)支教開(kāi)啟了張老師的公益之旅。對(duì)馬小學(xué)在大山深處，教學(xué)條件非常有限，張老師他們的到來(lái)給孩子們 帶來(lái)了更多的新鮮與快樂(lè)。有的學(xué)生家遠(yuǎn)，要走十幾

13、里山路來(lái)上課， 中午根本無(wú)法回家吃午飯。張老師主動(dòng)承擔(dān)起了給這些孩子做午飯 的工作，一做就是二十天。這不但是一個(gè)繁重的勞動(dòng)，而且也有不 小的花銷(xiāo)，張老師一家都獨(dú)自承擔(dān)了下來(lái)。* 年 7 月，張老師再次去寧夏支教，她想方設(shè)法籌集資金給孩子們帶去了六萬(wàn)余元的物資。還給每個(gè)支教學(xué)校捐贈(zèng)了一個(gè)全新的 乒乓球桌。當(dāng)張老師親手把愛(ài)心書(shū)包一個(gè)個(gè)交到孩子們手里的時(shí)候， 當(dāng)看到圍著乒乓球桌玩得不亦樂(lè)乎的娃娃們臉上那燦爛的笑容的時(shí) 候，張老師的心都甜得醉了。教課之余，還要做困難學(xué)生的家訪和被資助學(xué)生的回訪工作。趁走訪的時(shí)機(jī)，他們一家三口每人挑選了一個(gè)孩子進(jìn)行資助，女兒 還經(jīng)常跟她資助的甘肅的丁繼展小朋友通信，三年

14、下來(lái)，兩個(gè)孩子 已經(jīng)成了無(wú)話不談的好朋友。二、依托西部愛(ài)心公益社 * 站，關(guān)注西部教育 每年的支教結(jié)束后，張老師又以西部愛(ài)心公益社 * 站為依托，把大量精力放在了給西部山區(qū)發(fā)放愛(ài)心物資上。僅郵遞費(fèi)用一項(xiàng)每 年都要花費(fèi)近五千元，張老師一家就用自己的工資全部承擔(dān)了下 來(lái)。迄今為止，他們共向貴州、四川、甘肅等貧困地區(qū)的學(xué)校捐贈(zèng)衣物 5萬(wàn)多件套，學(xué)習(xí)用具 1 萬(wàn)多件套，愛(ài)心書(shū)包 1300多套，各類體育器材、書(shū)籍 5000多件套，總價(jià)值 38 余萬(wàn)元。三、成立 *市愛(ài)心公益協(xié)會(huì)，專注 * 公益，讓愛(ài)開(kāi)花* 年初，張老師又發(fā)起并成立了 * 市愛(ài)心公益協(xié)會(huì)，在關(guān)注西部貧困兒童的同時(shí)，又把大量的精力放在了關(guān)愛(ài)

15、 * 貧困兒童上。至今為止，張老師已經(jīng)走訪了王雅雯、王心意、盧夢(mèng)媛等二百多個(gè)困難學(xué)生。這些孩子都得到了每個(gè)月 50-80元不等的愛(ài)心資助，總價(jià)值達(dá) 20 余萬(wàn)元。*市東尚里村孤寡老人李坤恒七十多歲了，因病半身不遂十幾年，生活十分困難。當(dāng)張老師了解到這些情況之后，便發(fā)動(dòng)志愿 者們幫助李坤恒老人。他們不但把李坤恒老人家里老舊的電線全部 更換一遍，還給老人去送去了過(guò)冬的煤炭和棉衣棉被。送炭那天， 李坤恒老人感動(dòng)得流下淚來(lái)，拉著志愿者的手久久不肯松開(kāi)。*年 6月，為了全市走讀生的交通安全問(wèn)題，張老師聯(lián)合 *市江川農(nóng)資公司開(kāi)展了給全市中學(xué)生免費(fèi)發(fā)放自行車(chē)反光貼的活動(dòng)。一期活動(dòng)做下來(lái)，一共為農(nóng)村中學(xué) 60

16、00 余名學(xué)生安裝了自行車(chē)反光 貼，為孩子們的安全出行提供了有力保障。今年暑假，協(xié)會(huì)又在 * 市老城鎮(zhèn)的大石關(guān)小學(xué)和王莊鎮(zhèn)的演馬小學(xué)舉辦了以“暑期關(guān)愛(ài)留守兒童，夏令營(yíng)來(lái)到孩子身邊”為主 題的為期 20 天的暑期支教活動(dòng)。來(lái)自全國(guó) 22個(gè)省份的 28 名大學(xué)生志愿者，為孩子們開(kāi)展了防災(zāi)減災(zāi)、醫(yī)療救護(hù)等培訓(xùn)活動(dòng)，陪 800多名孩子度過(guò)了一個(gè)難忘而有意義的暑假。今年九月，張老師在得知孫伯鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生李繼宗罹患白血病的消息后，主動(dòng)聯(lián)合溢香水韻水培花培訓(xùn)基地舉辦了“小城大 愛(ài) 水韻溢香”為白血病孩子李繼宗募捐救命款的水培花愛(ài)心義 賣(mài)活動(dòng)。當(dāng)天募集善款 6727.2 元，全部交到了孩子爸爸的手里，為 小

17、繼宗生命的延續(xù)貢獻(xiàn)了一份力量。萊蕪的愛(ài)心義工呂勝美不幸得了白血病，張老師跟志愿者先*后兩次自駕車(chē)奔赴萊蕪去看望她，并送去了幾千元的愛(ài)心捐款；泰 安的陳麗不幸患了白血病，張老師又帶領(lǐng)志愿者驅(qū)車(chē)前去走訪； 村 13 歲小姑娘王海霞得了糖尿病，張老師帶志愿者幾次登門(mén)走訪捐 贈(zèng)愛(ài)心款；安站鎮(zhèn)牛家莊村 3 歲的王英豪得了白血病，張老師跟志 愿者多次到他家走訪，送去愛(ài)心款；孫伯鎮(zhèn) 11 歲李繼宗罹患白血病， 張老師組織義賣(mài)活動(dòng)給他籌款； *市三中丁老師得了急性白血?。怀鞘袑?shí)驗(yàn)學(xué)校的亓老師一家四口被燒傷從重癥監(jiān)護(hù)室，到燒傷病 房，再到白血病、癌癥病人的家里，哪里有困難，哪里有需要，哪 里就有 *市愛(ài)心公益協(xié)

18、會(huì)志愿者和張老師的身影。這幾年，張老師帶領(lǐng)跟她一樣的志愿者們利用自己的業(yè)余時(shí)間做的大大小小的公益活動(dòng)數(shù)不勝數(shù)，受益人群已經(jīng)超過(guò)一萬(wàn)余人。* 。她所要做的就是要盡自己所能，讓更多的人了解公益、參與公益， 從而讓更多需要幫助的人受益于公益，讓和諧之花開(kāi)遍整個(gè)篇三）、擁有慧眼的反思者在繁忙的工作中， * 老師擁有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)、摸準(zhǔn)學(xué)生心靈的脈搏，把握學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，讓學(xué)生們的心團(tuán)結(jié)在他 的周?chē)?。?duì)于班級(jí)中單親家庭、離異家庭的孩子， * 老師作了許多 工作，同時(shí)也進(jìn)行了很多的反思：當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)條件豐富的同時(shí)， 傳統(tǒng)的、安全的家庭模式受到不小的沖擊；離異問(wèn)題也不再是稀有 現(xiàn)象。一般而言，有問(wèn)題

19、的學(xué)生一多半是出在家庭教育環(huán)節(jié)的缺失， 父母的不和諧對(duì)子女有諸多的影響，尤其使孩子容易偏執(zhí)、任性， 也是作為對(duì)父母的一種發(fā)泄。而離異父母的各方多少會(huì)有一點(diǎn)歉疚， 當(dāng)心緒較為平和時(shí)，多少有些會(huì)遷就孩子，而心氣焦躁時(shí)對(duì)孩子的 態(tài)度就會(huì)簡(jiǎn)單、粗暴。久而久之，在某些不穩(wěn)定因素下，尤其是在 孩子本身有些受挫的情形下，如考試成績(jī)不理想，與同伴鬧矛盾， 被老師批評(píng)等，他們的心理壓力會(huì)加重，容易尋釁發(fā)泄。對(duì)發(fā)生這 類情況的學(xué)生，班主任一是要從學(xué)生安全方面關(guān)心，另一方面要疏 通父母與孩子間的交流渠道，不要急于干涉，不少家庭家長(zhǎng)并不希 望老師介入他們的家事，其三做一些力所能及的對(duì)學(xué)生的教育、安 慰、疏導(dǎo)工作。緩解

20、學(xué)生的心理壓力就要提供一些釋放的空間。再 者，現(xiàn)在的很多父母并不探究教育的規(guī)律，而現(xiàn)在多為獨(dú)生子女家 庭，父母也無(wú)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可言，同時(shí)也不愿接受孩子長(zhǎng)大的事實(shí)，總 想著孩子還小，騙啊、嚇唬一下，而不是講規(guī)矩，有底線，教育方 式隨著孩子的年齡變化而改變。對(duì)于家庭教育 * 老師心指導(dǎo)，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持；對(duì)于學(xué)劉老師關(guān)注學(xué)生犯錯(cuò)動(dòng)機(jī)，分析事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，采用恰當(dāng)教育方 法，在尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生、糾正學(xué)生的行為。二、充滿耐心的引導(dǎo)者* 老師在擔(dān)任班主任工作中，注重學(xué)生的思想品德教育。他本著“千教萬(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的宗旨，使學(xué)生能 夠?qū)W會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)工作，做到自立、自強(qiáng)、

21、自愛(ài)、自重。使每個(gè)學(xué)生一走進(jìn)班級(jí)，就逐漸樹(shù)立起正確的人生觀，明確學(xué)習(xí)目 的，端正處世態(tài)度，學(xué)會(huì)群體合作，懂得社會(huì)公德。班級(jí)中有位 C 同學(xué)，是一位個(gè)子在班級(jí)中最矮小，卻是班上最調(diào)皮的學(xué)生，他行為非常散漫，上課經(jīng)常會(huì)因某個(gè)教學(xué)內(nèi)容聯(lián)想 開(kāi)說(shuō)一些與教學(xué)內(nèi)容關(guān)系無(wú)關(guān)的話影響課堂正常的教學(xué)活動(dòng)，諸位 老師幽默地稱他為“凱迪拉克”。不過(guò)他也是一位十分聰明的男生， 他的思維非?；钴S，不僅學(xué)習(xí)上思考問(wèn)題反應(yīng)快，對(duì)一些錯(cuò)誤狡辯 的能力也很強(qiáng)。劉老師了解到 C同學(xué)雖然行為散漫但他還是很孩子氣的，并且是一位非常在乎自己學(xué)習(xí)成績(jī)和老師對(duì)他評(píng)價(jià)的孩子， 在被批評(píng)后，他常常會(huì)掉下“后悔”的眼淚，劉老師覺(jué)得憑著他的 熱情

22、，抓住C同學(xué)的這一 “弱點(diǎn)”尋找機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行反復(fù)教育與給 與足夠的幫助，持之以恒，總有一天他會(huì)端正行為習(xí)慣，成為一名 品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。有一次，C同學(xué)同桌的交通卡在兩人一起討論午會(huì)課內(nèi)容后不翼而飛，劉老師的責(zé)任心提醒他要弄清楚C同學(xué)和此事是否有關(guān)。當(dāng)在調(diào)查此事時(shí)，同桌提醒老師說(shuō)沒(méi)有證據(jù)證明，請(qǐng)老師不要找 C 同學(xué)問(wèn)話，否則會(huì)破壞同學(xué)間的關(guān)系的。同桌的一席 話令劉老師心里很高興，因?yàn)樗蝗话l(fā)覺(jué)樂(lè)竹班兩年的“品樂(lè)韻、 秀我行”的班級(jí)文化建設(shè)所提出的“行為正、學(xué)習(xí)佳、特色棒”的 學(xué)生發(fā)展目標(biāo)正一點(diǎn)一點(diǎn)得以實(shí)現(xiàn)，班級(jí)中包括同桌在內(nèi)的絕大多 數(shù)同學(xué)都很熱愛(ài)班級(jí)，極力維護(hù)樂(lè)竹榮譽(yù)，有較強(qiáng)的集體觀念。于是劉老師答應(yīng)同桌在沒(méi)有調(diào)查清楚此事之間不會(huì)去處理C同學(xué)。劉老師經(jīng)過(guò)很多方面的調(diào)查得知交通卡已由C同學(xué)交到德育處。劉老師首先表?yè)P(yáng)了 C同學(xué)的行為，隨后與他進(jìn)行談心交流，在劉老師接二連三發(fā)問(wèn)后，C同學(xué)說(shuō)話支支吾吾終于不知怎么回答了。劉老師嚴(yán) 肅地對(duì)他說(shuō)：“從我對(duì)你的提問(wèn)中，你應(yīng)