神奇的胖大海教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品教學(xué)教案神奇的胖大海教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的方法，并喜歡觀察、留心觀察周圍的事物。2. 學(xué)會(huì)按觀察順序有條理地說話，并爭(zhēng)取加入想象把觀察到的事 物說生動(dòng)。3. 將自己的觀察發(fā)現(xiàn)具體、生動(dòng)地寫下來?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)孩子觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】按觀察順序有條理地說話，并爭(zhēng)取加入想象把觀察到的事物說生 動(dòng)，把自己觀察中的發(fā)現(xiàn)具體、生動(dòng)地寫下來。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.胖大海 2.水杯 熱水【教學(xué)過程】一、課前鋪墊 師：同學(xué)們，上課前，我們先來做一下熱身運(yùn)動(dòng)，老師手里有兩支粉 筆（拿出一長(zhǎng)一短兩支不同顏色的粉筆），請(qǐng)大家發(fā)動(dòng)你身上的“眼、 耳、口、鼻、手”

2、五位大將觀察下這兩支粉筆有什么不同的地方。（生觀察后描述）師：真不錯(cuò)，你們不但有火眼金睛，還有一張巧嘴巴，更重要的是你 們學(xué)會(huì)了 “仔細(xì)觀察”。（板書：仔細(xì)觀察）二、創(chuàng)設(shè)情境，弓I入新課 師：今天，老師給你們帶來了一份神秘的禮物，就在這盒子里，你們 想知道是什么嗎？先猜猜。（不對(duì)，搖頭）猜不到嗎？那請(qǐng)三位同學(xué) 上臺(tái)來摸摸，試試？（指名三名學(xué)生上臺(tái)摸摸）師：摸起來有什么感覺？預(yù)設(shè)一: 生：很小。師：有多小。生：像一樣小。師：能具體說說它是什 么樣的嗎？生：中間兩頭師：剛才你說的是這東西的形狀（板書：形狀），這種形狀準(zhǔn)確地說 叫橢圓形。預(yù)設(shè)二：生：很硬。師：可以用我們學(xué)過的一個(gè)詞語來形容下嗎?生：

3、硬梆梆。師：這就是它的硬度（板書：硬度）。預(yù)設(shè)三: 生：很粗糙，皺皺的，摸起來有些凹凸不平。 師：你說的是它的表皮。師：（小結(jié)）通過觸摸（板書：摸），我們感覺到了這樣?xùn)|西的一些特 點(diǎn)，那現(xiàn)在大家想看看這東西的廬山真面目嗎？請(qǐng)大家倒數(shù)三個(gè)數(shù)請(qǐng) 出我們本堂課的主角。老師給每組同學(xué)分一顆，大家可要仔細(xì)地看看, 摸一摸，還可以聞一聞，相信你們會(huì)有新發(fā)現(xiàn)的。師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)?預(yù)設(shè)一：生：深棕色。師：你用眼睛看到了它的顏色（板書：看，顏色） 師：大家發(fā)現(xiàn)了沒有，原來它的粗糙是因?yàn)樗纳厦娌紳M了條紋也可 以說是褶皺。由這些條紋你能想到什么？ 生：老人臉上的皺紋，枯樹皮，大海上細(xì)小的波浪師：（小結(jié)）同一種

4、事物卻可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想，你們的想象力真的 很豐富，看來合理的想象可以讓我們的表達(dá)更生動(dòng)更具體。（板書:合理想象）我們?cè)賮砺劼勊臍馕?。（板書：聞?生：中藥味。師：（小結(jié)）剛才我們通過摸、看、聞的方法，對(duì)這個(gè)小東西有了一 定的了解，那通過剛才的觀察，誰能給我們?nèi)娴亟榻B一下它呢？ 師：（手持胖大海）我們已經(jīng)很了解它了，可是這樣一個(gè)干巴巴、硬 梆梆、又瘦又小的東西叫什么名字呢？看看我們班哪位同學(xué)見多識(shí) 廣。師：不知道啊？那我們來問問它自己吧。（教師串演胖大海，做自我 介紹，中間引出“名不副實(shí)”）師：喂，伙計(jì)，給大家自我介紹一下唄？胖大海：大家好，我叫胖大海，筆名叫安南子，昵稱大海。師：（笑）你

5、這瘦不拉幾的樣子怎么可能胖的過大海啊？吹牛大王。 胖大海：你們先別急，把我放進(jìn)開水里，我會(huì)變魔術(shù)。師：那我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)試試吧。三、合作觀察，感受變化不要去碰杯子。師：請(qǐng)同學(xué)們以2人為一小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前請(qǐng)把一顆胖大海放入 杯中，待會(huì)觀察時(shí)請(qǐng)按：剛倒入開水時(shí)，不一會(huì)兒，幾分鐘后的順序 進(jìn)行觀察。（小黑板出示表格）注意：水的溫度很高，不要去搖晃桌 椅，師:當(dāng)老師剛倒入開水，胖大海發(fā)生了什么變化?生:胖大海立刻從杯底浮了上來，并不斷冒出水泡。師:么？“浮”和“冒”這兩個(gè)詞說得真好，冒出的小泡泡能讓你想到什生:像可愛的金魚不斷地吐泡泡，又像小小的潛水艇在突突地排水, 還像淘氣的小朋友吹出的小泡泡

6、。師：這位同學(xué)用了一個(gè)打比方的句子，說的好極了。前面剛剛學(xué)會(huì)聯(lián) 想，現(xiàn)在就會(huì)活學(xué)活用了。那不一會(huì)兒，快看看，胖大海有變化嗎？（注意引導(dǎo)要點(diǎn)：動(dòng)詞、氣味、完整表達(dá)） 生：長(zhǎng)胖了，表皮慢慢地裂開了，膨脹了許多，再也不是瘦瘦的干巴巴的了，像鼓起肚皮的青蛙。師：那裂開的胖大海露出了一些什么東西？像什么?生：像含苞待放的花朵，像人頂著一頭亂發(fā)，像輕紗漂浮在水中 師：大家的想象真是太豐富了，那么現(xiàn)在幾分鐘過去了，再看看，胖 大海又發(fā)生了什么新的變化？（要點(diǎn)：沉、水顏色、聯(lián)想） 生：沉下去了。慢慢地沉下去了。生：水的顏色變深。師：現(xiàn)在我們觀察沉在杯底的胖大海像什么呢?生：像一只水中游動(dòng)的大水母，像水中綻放的

7、花朵，像師：在老師眼里，它真像一條甩著大尾巴的金魚啊，又像深海中的珊 瑚花一樣美麗極了?，F(xiàn)在誰能用“像又像還像”連起來說說？（板書：水中的變化：像又像還像）生：幾分鐘后，胖大海完全泡開了，變得蓬松松、毛茸茸的，可愛極 了！有的像又像還像 師：通過同學(xué)們大膽豐富的想象，老師感受到了胖大海的另一種美。 一粒小小的胖大海放入水中，竟然發(fā)生了這么大的變化，真不可思議 啊。神奇吧？（板書：神奇）師：看到這么一杯美麗的水，老師迫不及待地想嘗嘗這水的滋味啦。 你們也一起嘗嘗吧。不過在嘗之前請(qǐng)先聞聞水的氣味，嘗的時(shí)候留意 一下水的味道。其實(shí)啊，這胖大海泡的水雖然有點(diǎn)苦，但作用可大了, 它有潤肺、排毒的功效，還可以治療老師的咽喉炎。這就印證了一句 老話：“良藥苦口利于病”。四、思維拓展，口述作文 師：孩子們，通過這節(jié)課的觀察，相信大家對(duì)胖大海已經(jīng)比較了解了， 如果讓你們以這次實(shí)驗(yàn)為題材寫一篇作文， 你們會(huì)用什么題目呢？那 些新穎有趣的題目往往最吸引人哦。誰來說一說？生：神奇的胖大海、會(huì)變魔術(shù)的胖大海、胖大海變形記 師：（出示習(xí)作提示）最后老師還有幾