相處有方之欣賞與贊美教學(xué)設(shè)計(jì)

1、相處有方之欣賞與贊美教學(xué)設(shè)計(jì)張碧霞（政治組）教學(xué)目標(biāo)：一）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)懂得欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞與贊美在人際交往中的積極作用。二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)善于欣賞， 善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的審美心態(tài)和能力，學(xué)習(xí)掌握人際交往的技巧和藝術(shù)。通過真誠(chéng)的欣賞和贊美，主動(dòng)去營(yíng)造一個(gè)人人心情愉快和積極向上的人際氛圍，形成人際關(guān)系的良性循環(huán)。三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，欣賞美好事物的積極健康、樂觀開朗的人生態(tài)度，培養(yǎng)仁愛之心，完善自己的人格。教學(xué)重點(diǎn)：（1）如何學(xué)會(huì)欣賞和贊美他人2）欣賞和贊美他人應(yīng)遵循的原則教學(xué)難點(diǎn)：欣賞和贊美他人應(yīng)遵循的原則教學(xué)媒體：電腦教學(xué)方法：角色置換法

2、、討論法、座談法課時(shí)： 2 課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入新課）師） 在上課之前， 老師進(jìn)行一個(gè)課堂小調(diào)查： 請(qǐng)哪位同學(xué)告訴我你最欣賞或你最佩服你們班哪位同學(xué)？為什么？你能給他（她）來兩句贊美的話嗎？課堂一下子活躍開來） ：生紛紛回答（略）師） 其實(shí)，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)身上都有不少優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，有的同學(xué)身上還有過人之處呢， 只要我們每個(gè)人都能學(xué)會(huì)用欣賞、 贊美的眼光看待周圍的人和事， 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活是多么美好， 我們的同學(xué)是多么地可愛而容易相處，面這堂課我們就來學(xué)習(xí)第三單元相處有方第二框題欣賞與贊美電腦顯示）：第三單元相處有方欣賞與贊美電腦顯示）：球王貝利圖像師）你們知道球王貝利有什么過人之處嗎？為

3、什么有“球王”的美稱呢？生）略電腦顯示）在世界足球史上， 迄今只有巴西隊(duì)三次奪得了世界杯賽冠軍， 并永遠(yuǎn)占有了 “金女神杯” 。而貝利每次都為巴西隊(duì)立下了豐功偉績(jī)。 他是世界上唯一得過三次這種金牌的運(yùn)動(dòng)員。 他參加過 1364場(chǎng)比賽，共踢進(jìn) 1282 個(gè)球，這個(gè)紀(jì)錄在足球史上又是唯一的。 他的成績(jī)?nèi)绱溯x煌，成了二十世紀(jì)世界矚目的球王。師）那么，你們知道貝利又是如何成名的嗎？生）略師指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料）電腦顯示） ：里約熱內(nèi)盧的一個(gè)貧民窟里，有一個(gè)男孩，他非常喜歡足球，可是又買不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶， 踢從垃圾箱里找來的椰子殼。 他在巷口里踢， 在能找到的任何一片空地上踢，可沒人認(rèn)為這孩子

4、是在做一件有意義的事。 有一天， 當(dāng)他在一個(gè)干涸的小塘里踢一只豬膀胱時(shí)， 被一位足球教練看見了， 他發(fā)現(xiàn)這男孩踢得很是那么回事， 就主動(dòng)提出送給他一只足球。 小男孩得到足球后踢得更賣勁了， 不久， 他就能準(zhǔn)確地把球踢進(jìn)遠(yuǎn)處隨意擺放的一只水桶里。后來，就隨從這個(gè)教練到訓(xùn)練場(chǎng)里去踢球。三年后，這個(gè)17 歲的小男孩在 1958年世界杯上率領(lǐng)巴西隊(duì)第一次捧回金杯。一個(gè)原來不為世人所知的名字-貝利，隨之傳遍世界。千里馬是需要伯樂來發(fā)現(xiàn)的，天才是需要有人來欣賞、來挖掘的。欣賞他人，并不會(huì)使你失去原來美好的生活， 卻能使你收獲更多的花朵， 有時(shí)僅僅是幾句贊美的話， 你就會(huì)得到真心的笑容。師） 好了，看完以上

5、的資料， 那一位同學(xué)告訴老師，球王貝利的成功離不開足球教練的什么？生齊答）：離不開教練的欣賞。師） 的確，欣賞是一種神奇的力量，如果貝利當(dāng)時(shí)得不到那位教練對(duì)他的欣賞，也許他永遠(yuǎn)都生長(zhǎng)在他的貧民窟里， 踢他熱衷的塑料盒、汽水瓶、 椰子殼，永遠(yuǎn)都成為一名默默無聞的足球愛好者正是因?yàn)樗行业玫搅俗闱蚪叹毜馁p識(shí),他才得以憑著個(gè)人的努力及對(duì)足球的天分， 成為令世人矚目的球王。 由此看來，欣賞是一種神奇的力量。欣賞究竟是種怎樣的神奇力量呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝皇浊镆沟挠杲z音樂伴奏下，朗誦以下一首詩：（電腦顯示 ）: 欣賞是一種神奇的力量細(xì)細(xì)地欣賞自已周圍的人與事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好。欣賞是一種神奇的力量，它

6、會(huì)沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛，你的成績(jī)也會(huì)步步攀高；你能欣賞別人品格的純正，你的心胸也會(huì)像大海一樣掀起波濤。你能欣賞大地的每一道晨曦，你的心情就會(huì)被彩云圍繞；你能欣賞天空中的每一絲細(xì)雨，你就會(huì)有一個(gè)明凈而清新的頭腦。你能欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，你的前程就會(huì)被金色的陽光籠罩；你能欣賞父母遺傳給你的各種特點(diǎn)，你就具有世界上最賞心悅目的容貌。欣賞是一種神奇的力量，它使你充滿自信，永不煩惱；欣賞是一種神奇的力量，它使人生更絢麗，生活更美好！師）既然欣賞是一種“神奇”的力量，那么接下來我們來開展一個(gè)活動(dòng)：學(xué)會(huì)欣賞別 人，對(duì)班中的某些同學(xué)來個(gè)優(yōu)點(diǎn)轟炸。大家說好不好？（電腦顯示 ）:學(xué)

7、會(huì)欣賞別人課堂活動(dòng)（一）優(yōu)點(diǎn)轟炸活動(dòng)步驟：1）請(qǐng)同學(xué)們推選本班一些性格比較內(nèi)向、不太和群、容易自我否定、不善言談的學(xué) 生給老師。（ 2-4 人）2）老師逐一點(diǎn)名邀請(qǐng)這些學(xué)生上講臺(tái)，然后讓全班同學(xué)盡可能多地講出他（她）的 優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)轟炸。3）讓被欣賞的同學(xué)談感受。活動(dòng)過程） ：略師） 剛才，同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，發(fā)言的每個(gè)同學(xué)都能真誠(chéng)地，毫無掩飾 地說出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)、 長(zhǎng)處，使被欣賞的同學(xué)從內(nèi)心上感到極大的愉悅與興奮。的確，每個(gè)同 學(xué)身上都有很多優(yōu)點(diǎn)， 長(zhǎng)處， 只要我們每一個(gè)同學(xué)都善于表達(dá)對(duì)他人優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的欣賞， 么我們會(huì)感受到同學(xué)之間的真誠(chéng)友愛， 我們會(huì)感受到生活是這么美好， 同學(xué)們

8、是這么可愛和 容易相處。對(duì)此，我們每個(gè)同學(xué)除了要學(xué)會(huì)欣賞別人之外，還要學(xué)會(huì)贊美對(duì)方。電腦顯示） ：故事 1：從前，有一個(gè)小男孩，十分喜歡玩彈弓，總是把玻璃打碎。幼兒園的阿姨說他 是“搗蛋鬼” ，可他的媽媽卻告訴他： “寶貝，你射得真準(zhǔn)！ ”并且給他買了靶子，讓他練習(xí)。結(jié)果，小男孩刻苦練習(xí)，成了全國(guó)有名的射擊冠軍。師）小男孩的成功離不開媽媽的什么？生）贊美師） 既然贊美有如此神奇的魅力， 我們每個(gè)同學(xué)也來學(xué)會(huì)贊美他人吧！ 下來我們開展 第二個(gè)活動(dòng) :學(xué)會(huì)贊美他人。（電腦顯示 ）:學(xué)會(huì)贊美他人課堂活動(dòng)（二）猜猜他（她）是誰？5 個(gè)優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)步驟：1）每個(gè)同學(xué)任意挑選班內(nèi)某一個(gè)同學(xué)，并詳細(xì)寫下關(guān)于他

9、（她）的至少注意：贊賞對(duì)方時(shí)應(yīng)該是真心誠(chéng)意地、有針對(duì)性的贊賞）2）老師隨機(jī)點(diǎn)名， 然后同學(xué)講出自己所寫的某個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，但不講出對(duì)方的姓名；3）全班同學(xué)共同猜想所描述的優(yōu)點(diǎn)是屬于哪位同學(xué)的；4）讓被猜中的同學(xué)談感受。課堂活動(dòng)（三）情景表演請(qǐng)贊美主考官有 A 、 B 兩個(gè)求職者面試題都是“請(qǐng)贊美主考官” 。兩人的表現(xiàn)方式截然不同， A 的贊 氣、虛偽，讓人討厭。美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽了舒服。而B 則是夸大其詞，有意恭維，給人的感覺是俗請(qǐng)你模擬求職者 A、求職者B,請(qǐng)開動(dòng)腦筋，想想如何贊美主考官才能讓你如愿以償。師）剛才兩個(gè)同學(xué)出神入化的表演把大家給逗樂了，來請(qǐng)讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的精彩

10、表演表示衷心地感謝。 下面我們討論一個(gè)話題： 假如你是主考官， 你會(huì)錄取那一位 呢？為什么？（生1 ）我會(huì)錄取A.因?yàn)榍舐氄逜對(duì)主考官的贊美恰如其分且毫不夸張，讓人聽起來 舒服。（生2）我也會(huì)錄取 A.因?yàn)榍舐氄逜贊美主考官能實(shí)事求是，沒有夸張的成分。（師）那為什么求職者 B就不可能被錄取呢?（生1）因?yàn)锽對(duì)主考官夸大其詞，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭。師）沒錯(cuò)！贊美他人不是一味地恭維、討好或夸大其詞，而是要講究一定的技巧，原則。（電腦顯示 ）:贊美他人的十個(gè)原則、“挺好”和“沒那1.在贊揚(yáng)別人時(shí)，不要使用模棱兩可的表述，像“嗯有點(diǎn)意思” 么糟”。含糊的贊揚(yáng)往往比侮辱性的言辭還要

11、糟糕。侮辱至少不會(huì)帶有憐憫的味道。2. 一定要知道自己要贊揚(yáng)什么，并準(zhǔn)備好詳細(xì)描述。3. 一定要夸對(duì)人。令人震驚的是，人們經(jīng)常把這最基本的事情搞錯(cuò)。4. 不要僅僅因?yàn)橄氩怀銎渌烧f的話而去恭維別人。一些人似乎認(rèn)為，含糊其辭的贊美）比沉默要好。其實(shí)不然。（“嗨，我喜歡你那個(gè)星期同，嗯在那件事上做的事”5. 不要在某件事顯然已經(jīng)出錯(cuò)時(shí)還去贊美。6. 不要同時(shí)夸贊很多人。如果你連帶夸獎(jiǎng)了被贊揚(yáng)對(duì)象視為二流的人，那你就會(huì)破壞贊 揚(yáng)的積極效果。偶爾，如果你連帶夸獎(jiǎng)了贊揚(yáng)對(duì)象評(píng)價(jià)較高的人，這一做法可能對(duì)你有利， 但總的來說，這種附帶可能會(huì)令你的贊揚(yáng)對(duì)象懷疑你沒有判斷力。7. 不要在你準(zhǔn)備請(qǐng)人幫忙前贊揚(yáng)別人，哪怕你是真心實(shí)意的，但你的贊揚(yáng)對(duì)象會(huì)懷疑你 不真誠(chéng)