(完整版)第3章第1節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?？谄咧泻粑缹?duì)空氣的處理教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) （1）描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。 （2）說(shuō)出呼吸道的兩個(gè)作用，以及與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)； 2、能力目標(biāo) 培養(yǎng)分析問(wèn)題、歸納總結(jié)的能力。 3、情感目標(biāo) （1）認(rèn)同呼吸道的空氣的處理能力是有限的，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境中空氣的新鮮清潔。 （2）讓學(xué)生關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn) （1）呼吸系統(tǒng)的組成； （2）呼吸道的兩個(gè)作用，以及呼吸道中與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu) 2、教學(xué)難點(diǎn) 呼吸道的作用，以及呼吸道中與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)。 三、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 視頻引入 播放學(xué)生課間跑

2、操視頻 跑操的時(shí)候，你們會(huì)不會(huì)用嘴來(lái)呼 吸？張大嘴巴來(lái)吸氣和呼氣，這樣好 不好呢？用鼻子呼吸好還是用嘴呼吸 好？ 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你就會(huì)知道了。 （展示學(xué)習(xí)目標(biāo)） 觀看視頻，引起思考 1、貼近生活，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景， 激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性 2、產(chǎn)生懸念，激發(fā)求知欲，從 而導(dǎo)入課題。 呼吸系統(tǒng) 的組成 首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)的組成。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本 P40-41 ，完成導(dǎo) 學(xué)案自主學(xué)習(xí)一，并識(shí)圖記憶呼吸系 統(tǒng)的組成。 示多媒體呼吸系統(tǒng)形成圖，引導(dǎo)學(xué) 生歸納總結(jié)呼吸系統(tǒng)的組成，并通過(guò) 提問(wèn)檢測(cè)學(xué)生的自學(xué)效果。 1、閱讀課本，完成 導(dǎo)學(xué)案填圖。識(shí)圖記 憶呼吸系統(tǒng)的組成。 2、總

3、結(jié)歸納出組成 呼吸系統(tǒng)的器官：呼 吸系統(tǒng)包括呼吸道 和肺，其中，呼吸道 利用教材中的信息及呼吸作用的 常識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培 養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、觀察、思考等能力 包括鼻、卩因、喉、氣 管、支氣管、它們是 氣體進(jìn)出的通道。 呼吸道的 作用 圖示氣管和鼻子結(jié)構(gòu)，它們有什么結(jié) 構(gòu)，如何實(shí)現(xiàn)呼吸道的作用的？ 指導(dǎo)學(xué)生閱讀P41-44，分析每 段資料的內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí) 梳理點(diǎn)撥： 1. 呼吸道有什么作用？ 2. 呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通 暢？ （提示：鼻孔是如何敞開(kāi)著？） 當(dāng)然，有些結(jié)構(gòu)對(duì)空氣的清潔作用也 保證了氣流的通暢。 3. 呼吸道對(duì)空氣進(jìn)行處理的器官組主 要是哪些？ l鼻腔有哪些結(jié)構(gòu)

4、？對(duì)空氣進(jìn)行 了什么處理？ l氣管和支氣管內(nèi)壁有什么結(jié) 構(gòu)，對(duì)空氣進(jìn)行了什么處理？ l為什么不能隨地吐痰？ 4 .咽和喉對(duì)空氣有沒(méi)有處理作用呢？ 我們也了解一下它們的特殊結(jié)構(gòu)和作 用。 咽是食物和空氣共同通道，為什么食 認(rèn)真閱讀資料，進(jìn) 行分析，把分散的知 識(shí)進(jìn)行整理歸類，完 成表格。 1. 呼吸道是氣體進(jìn) 出的通道；對(duì)空氣進(jìn) 行處理，使到達(dá)肺部 氣體溫暖，濕潤(rùn)，清 潔。 2. 呼吸道都有骨 或軟骨作支架，這可 以使呼吸道內(nèi)的氣 體通暢 3鼻腔能預(yù)熱吸入 的冷空氣；鼻毛和鼻 腔內(nèi)黏液能阻擋和 粘住吸入灰塵和細(xì) 菌，鼻腔內(nèi)的黏液還 能殺滅一些細(xì)菌，并 能濕潤(rùn)吸入的空氣。 氣管和支氣管有纖 毛可以

5、清掃塵粒和 細(xì)菌，腺細(xì)胞分泌粘 液，可以濕潤(rùn)空氣、 抵抗細(xì)菌和有害物 質(zhì)， 1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、思維 能力、觀察能力、分析問(wèn)題和解 決問(wèn)題能力； 2、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn) 題的能力； 3、滲透“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)” 的生物學(xué)觀點(diǎn)。 物不會(huì)進(jìn)入氣管呢？ 溫馨小貼士： l吃飯時(shí)不要大聲說(shuō)笑 l青少年變聲期，聲帶容易受傷， 避免大喊大叫和長(zhǎng)時(shí)間大聲說(shuō)話。 5.通過(guò)交流，自我糾正自學(xué)內(nèi)容。 6 學(xué)以致用 l用鼻子呼吸好還是用嘴呼吸 好？跑操或劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)該怎樣呼 吸？ l北歐的人鼻子性狀與赤道附近 的人 相比有什么特點(diǎn)，為什么？ 隨地吐痰容易傳播 呼吸系統(tǒng)疾病。 4 .咽有會(huì)厭軟骨保 證了食物

6、和空氣各 行其道 喉有聲帶，氣流使聲 帶振動(dòng)能夠發(fā)聲。 6.鼻子能對(duì)吸入的 空氣進(jìn)行處理而嘴 不能。 北歐天氣寒冷，鼻子 大有利于預(yù)熱冷空 氣 呼吸道對(duì) 空氣的處 理能力是 有限的 有了呼吸道對(duì)空氣的處理，人體就能 元全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？ 請(qǐng)舉出呼吸道對(duì)空氣無(wú)能為力的實(shí) 例。 圖片示：人們戴口罩和防毒面具，介 紹霧霾知識(shí)，健康者的肺和吸煙者的 肺。 l超出了限度就影響人類的健 學(xué)生舉例，說(shuō)明呼吸 道溫暖、清潔和濕潤(rùn) 進(jìn)入肺內(nèi)空氣的作 用是有限的。 聯(lián)系生活與熱點(diǎn)環(huán)境問(wèn)題，關(guān)注 自身呼吸系統(tǒng)健康，最終形成空 氣質(zhì)里的好壞與人體健康有著很 大的關(guān)系的認(rèn)知，養(yǎng)成良好的生 活習(xí)慣，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境中的空氣 新鮮，清潔 康，使人患呼吸道疾病 l保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們可 以做什么？ 保持環(huán)境中空氣的 新鮮、清潔非常重 要。 課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 1. 呼吸系統(tǒng)組 成 2. 呼吸道的作 用 培養(yǎng)歸納總結(jié)能力。 課堂檢測(cè) 完成導(dǎo)學(xué)案上