福建省浮宮中學高一上學期期中考試語文試題

1、福建省浮宮中學高一上學期期中考試語文試題補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）攜來百侶曾游。（毛澤東沁園春 ?長沙）（2）到了頹圮的籬墻，。（戴望舒雨巷）（3）滿載一船星輝，。（徐志摩再別康橋）（4）風蕭蕭兮易水寒，?。ㄇG軻刺秦王）（5）_，發(fā)盡上指冠。（荊軻軻刺秦王）（6）尋夢？撐一支長篙，（徐志摩再別康橋）（7）真的猛士，。（魯迅記念劉和珍君 ）（8）慘象，已使我目不忍視了； 流言，_。（魯迅記念劉和珍君）（9）, 問蒼茫大地，誰主沉?。浚珴蓶|沁園春?長沙）【答案解析】（1）憶往昔崢嶸歲月稠；（2）走盡這雨巷；（3）在星輝斑斕里放歌；（4）壯士一去兮不復(fù)還；（5）士皆瞋目；（6）向青草更

2、青處漫溯；（7）敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血；（8）尤使我耳不忍聞（ 9）悵寥廓2閱讀下面的文言文，完成2-5 題。漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子嬰素車白馬，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰： “始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥。 ”乃以秦王屬吏，遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪杰曰： “父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者棄巿。吾與諸侯約，先入關(guān)者王之，吾當王關(guān)中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。 馀悉除去秦法。 諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！且吾

3、所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。 ”乃使人與秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人。”人又益喜，唯恐沛公不為秦王?；蛘f沛公曰：“秦富十倍天下，地形彊。今聞?wù)潞淀椨?，項羽乃號為雍王，王關(guān)中。今則來，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷關(guān)，無內(nèi)諸侯軍，稍徵關(guān)中兵以自益，距之。 ”沛公然其計，從之。十一月中，項羽果率諸侯兵西，欲入關(guān)。關(guān)門閉。聞沛公已定關(guān)中，大怒，使黥布等攻破函谷關(guān)。十二月中，遂至戲。沛公左司馬曹無傷聞項王怒，欲攻沛公，使人言項羽曰： “沛公欲王關(guān)中，令子嬰為相，珍寶盡有之?！庇郧蠓?。亞父勸項羽擊沛公。方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時項

4、羽兵四十萬，號百萬。沛公兵十萬，號二十萬，力不敵。會項伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項羽，項羽乃止。沛公從百余騎，驅(qū)之鴻門，見謝項羽。項羽曰： “此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無傷。節(jié)選自史記高祖本紀注：“案堵”：安居，“案”通“安”；“徵”：即“征”2. 下列加點詞語解釋錯誤的是（） （3 分）A. 父老苦秦苛法苦：以 為痛苦 B.沛公然其計然：認為 是對的C. 沛公又讓不受讓：責備，責怪 D.可急使兵守函谷關(guān)，無內(nèi)諸侯軍內(nèi)：通“納”，接納3. 下列加點詞語意義與用法都相同的是（） （3 分）A. 且人已服降，又殺之，不祥若屬皆且為所虜B

5、與父老約法三章耳玉斗一雙，欲與亞父C. 沛公以樊噲、張良故，得解歸具以沛公言報項王D. 沛公從百馀騎，驅(qū)之鴻門，見謝項羽項伯乃夜馳之沛公軍4. 下列表述與原文意思不相符的一項是（） （3 分）A. 秦王子嬰投降后，將領(lǐng)們主張殺死他，沛公反對，認為子嬰已經(jīng)投降，再殺他就太不吉祥了。B. 沛公與關(guān)中父老約法三章， 不同于秦朝的暴政苛法， 宣傳開后，秦人歡欣鼓舞，爭相犒勞沛公的將士。沛公沒有接受，秦人更加希望沛公稱王。C. 當時項王的兵力有四十萬人， 號稱百萬。沛公的兵力有十萬人，號稱二十萬，實力抵不過項羽。D. 項王接到曹無傷的報告后，十分惱怒，打算派黥布等攻破函谷關(guān)，范增也勸項王攻打沛公。5.

6、翻譯下面句子：（6 分）（1）秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。 （3 分）（2）沛公從百余騎，驅(qū)之鴻門，見謝項羽。（3 分）【答案解析】 2、(3 分)C3(3 分)D4(3 分)D5 、（1）(3 分) 秦地的百姓都非常喜悅，爭著送來牛羊酒食，犒勞士兵。（持、饗各 1 分，句意 1 分）（2）(3 分) 沛公帶了一百多名隨從騎兵，驅(qū)馬來到鴻門，拜見項羽，向他道歉。 ( 從、謝各 1 分，句意 1 分)3閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。 （6 分）唐多令鄧剡雨過水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗。堪恨西風吹世換，更吹我，落天涯。寂寞古豪華，烏衣日又斜。說興亡，燕入誰家？惟有南來無數(shù)雁，和明月

7、，宿蘆花?！咀ⅰ苦囏撸止馑]，號中齋，文天祥的同鄉(xiāng)和朋友。本詞為南宋滅亡之后，鄧剡被俘，過建康（今南京）所寫。（1）請簡要分析上片中“堪恨西風吹世換”一句的豐富含義。（ 3分）（2）結(jié)尾句“惟有南來無數(shù)雁，和明月，宿蘆花”營造了怎樣的意境？表達了怎樣的情感？（3 分）【答案解析】（1）答案：運用雙關(guān)手法，明寫秋風使季節(jié)變換，暗寫南宋為元朝統(tǒng)治者滅亡，自己被俘，人生也被改寫。（3 分）（2）答案：作者運用雁、明月、蘆花三個意象， 營造了色彩暗淡、凄涼冷清的意境，表達了作者的亡國之痛和流離之苦。（3 分）4下列各項中對作品故事情節(jié)的表述，不正確的兩項是() （）5 分A 寶玉打發(fā)襲人去寶釵處借書，

8、趁機叫晴雯送兩塊舊帕給黛玉。黛玉一聽是舊帕， 先是煩悶，思忖一時，方大悟過來，忙叫晴雯放下。黛玉體貼出舊帕的意思來，不覺神魂馳蕩，左思右想，題詩三首于其上。B 黛玉到怡紅院，聽到寶玉在夢中喊“和尚道士的話如何信得？什么是金玉姻緣，我偏說是木石姻緣！ ”黛玉聽見不覺怔了，坐了一會，只好離去。C 寶玉挨打后，賈母吩咐賈政的親隨小廝們，以后賈政若喚寶玉便以她的名義加以拒絕。 寶玉自此以后甘為諸丫環(huán)充役， 寶釵等偶爾勸他留心仕途經(jīng)濟，他便斥之為“入國賊祿鬼之流” ，不留情面。D 賈母喜歡說笑話、聽笑話，并能與年輕人打成一片。小說第五十二回寫到，賈母說王熙鳳“太伶俐也不是好事。 ”鳳姐拍著馬屁反駁了幾句

9、，并說“我活一千歲后，等老祖宗歸了西，我才死呢” 。賈母聽后，心里覺得不吉利，就罵王熙鳳道： “眾人都死了，單剩下咱們兩個老妖精，有什么意思。 ”說的眾人都不敢笑了。E 劉姥姥離開賈府之時，鳳姐叫她給自己的女兒取名。劉姥姥問清孩子的生辰后，便取名為巧姐，說這是“以毒攻毒，以火攻火”的法子，日后逢兇化吉都從這個“巧”字上來。【答案解析】 BD（B 項是寶釵而不是黛玉； D賈母聽后，心里很高興，笑道：“眾人都死了，單剩下咱們兩個老妖精，有什么意思。 ”說得眾人都笑了。）（5 分）5簡答題（ 5 分）（任選一題， 100 字左右）（1） 紅樓夢中“你從此可都改了罷！”這句是誰說的？指的事是什么？請簡

10、要敘述。（2）閱讀下面的紅樓夢選段，回答問題。黛玉嘆道：“你素日待人，固然是極好的，然我最是個多心的人，只當你心里藏奸 ”以上選段中“你”是誰？請簡述黛玉說這番話的始末。【答案解析】（1）林黛玉（ 1 分）寶玉因與丫頭金釧兒調(diào)笑，導(dǎo)致金釧兒被王夫人趕走而含羞自盡，為此事寶玉無精打采令賈政很不滿意。（1 分）又因結(jié)交琪官而被忠順王府上門借故刁難（1 分），賈環(huán)趁機在賈政面前造謠中傷，污蔑寶玉逼死了金釧兒。（1 分）賈政盛怒之下將寶玉打得氣弱聲嘶，王夫人趕到才停止。后來賈母也到了，賈政下跪賠罪。（1 分）（2）薛寶釵。（1 分）黛玉嗽疾復(fù)發(fā)，寶釵探望，建議用燕窩粥食補。（ 1 分）黛玉自責平日多心

11、錯怪寶釵，并感嘆自己無依無靠討人嫌。（1 分）寶釵說自己與她也算是同病相憐，并許諾送燕窩來。（1分）黛玉很感激。（1 分）6閱讀下面論語選段，回答問題。孟懿子問孝。 子曰：“無違?！狈t御，子告之曰：“孟孫問孝于我，我對曰無違?！狈t曰：“何謂也？”子曰： “生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮。 ”孟武伯問孝。子曰： “父母唯其疾之憂?！弊佑蓡栃?。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬何以別乎？”子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”(1) 對以上文段理解錯誤的一項是 () （3 分）A 父母在世時，與父母相處自己要秉持恭敬的心意；父母過世以

12、后，喪祭也應(yīng)合義合禮。B 做為子女，必須努力做好一切事情，不能讓父母為自己擔憂，這也是孝順。C 不能以為孝順父母只要讓他們吃飽穿暖就夠了，還應(yīng)該有恭敬的態(tài)度，否則，就跟養(yǎng)牲畜沒什么區(qū)別了。D. 孝順父母就是要不違背他們的意愿，如果父母有錯，也只能稍微規(guī)勸，即使規(guī)勸無效，仍應(yīng)該和顏悅色恭順他們，不能把怒氣掛在臉上。(2) 選段中說弟子“服其勞” “先生饌”容易做到，而“色難” ，請問難在哪里？（ 3 分）【答案解析】（1）、B（應(yīng)是盡量減少父母的擔憂。 ）（2）、偶爾為父母做點什么，有美食就讓給父母吃，這樣的事一般人都能夠做到，難就難在能夠做得心甘情愿，和顏悅色，并且能夠始終如一，持之以恒。7閱

13、讀下面的文字，完成1012 題。（9 分，每小題 3 分）人與生物圈計劃人與生物圈計劃中國有，世界其他國家也有。目的是尋求同一個答案。為什么人們在享受自己獲得的和創(chuàng)造的財富時，會時時受到大自然種種懲罰？因為人類在土壤侵蝕、沙漠化、濫伐森林、越來越多的物種滅絕、環(huán)境污染等所導(dǎo)致的生態(tài)系統(tǒng)退化中，已經(jīng)意識到能登月球、造核武器的人類，還沒有真正揭開人與生物圈之間的秘密。也許正是這個緣故，聯(lián)合國針對全球日益嚴重的人口、資源和環(huán)境的挑戰(zhàn)，以保護人類賴以生存的地球環(huán)境為宗旨的人與生物圈計劃，格外受到世界各國的擁護和支持，這項松散的政府間科學計劃自1971 年開始實施以來，已經(jīng)在100 多個國家和地區(qū)開展了

14、數(shù)千個實地科研項目，有數(shù)萬人參加了有關(guān)的培訓(xùn)活動。作為該計劃理事國之一的中國， 自 1972 年參加起就抱著極大的熱情。國務(wù)院于 1978 年正式批準成立了相應(yīng)的計劃組織實施結(jié)構(gòu) -UIY 與生物圈國家委員會。迄今全國有 37 個有關(guān)項目列入中國人與生物圈計劃， 6 個國家級自然保護區(qū)批準加入國際生物圈保護區(qū)網(wǎng)。 人與生物圈計劃已經(jīng)成為跨地域、跨國界聯(lián)系百余個國家和地區(qū)，專家學者運用生態(tài)學方法，研究人與環(huán)境相互關(guān)系的紐帶， 已經(jīng)是為生物圈資源合理利用和保護提供多學科、多領(lǐng)域依據(jù)的窗口。在我國長白山實施的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)研究計劃，可以說是這種紐帶和窗口的一個縮影。中國吉林省長白山， 有個面積為

15、20 多公頃的林區(qū)， 植被沒有經(jīng)受太大的干擾，從山巖裸露、白雪皚皚的山巔，到針闊混交、林木遮天的山嶺，十分明顯的植被垂直帶變化，沒有夾雜人為的痕跡，是大自然創(chuàng)造的一個完整的東北亞山地生態(tài)系統(tǒng)。這里沒有森林病蟲害， 眾多的物種以最佳的形式和諧協(xié)調(diào)地生存。長白山優(yōu)化森林結(jié)構(gòu)， 正好成為歐洲病態(tài)森林最佳參照模式地。各國專家希望從歐亞大陸北半部山地生態(tài)系統(tǒng)典范的長白山自然保護區(qū)得到啟示，以查清歐美”森林死亡”的原因， 制定有效的控制對策， 中國專家希望通過研究優(yōu)化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和生產(chǎn)力，揭開大自然更多的秘密，以尋找適合中國國情的林業(yè)之路。 中外專家的希望， 便成為國際間合作和交流的基礎(chǔ)。10 第

16、一段中”秘密”一詞具體指的是（） （3 分）A 指人類為什么會受到自然的懲罰。B 指人類獲得和創(chuàng)造了財富還會受到懲罰的原因。C 指人類應(yīng)怎樣在維持生態(tài)平衡的同時來獲得發(fā)展。D 指人類搞經(jīng)濟建設(shè)怎樣才能和環(huán)境相適應(yīng)。11 文中說到人與生物圈的計劃，它的根本目的是（） （3 分）A 保護人類賴以生存的地球環(huán)境B 促進生產(chǎn)和經(jīng)濟的迅速發(fā)展C 尋找并揭開人與生物圈之間的秘密D 為國際間的合作交流提供更有利的條件12 下列說法不符合原文意思的一項是（） （3 分）A 人與生物圈計劃有益于國際交流，有益于生物圈資源的保護與利用B 長白山優(yōu)化森林結(jié)構(gòu)也許是歐洲病態(tài)森林最佳參照模式C 人與生物圈計劃對于人類賴

17、以生存的地球環(huán)境確有重大作用D 中國人與生物圈計劃在行動【答案解析】 10（3 分） C11（3 分） A12（3 分） B8閱讀下面的文字，完成1315 題。荷葉韓開春那年我去宏村，正是深秋季節(jié)，順著黃山的皺褶一路前行，層林盡染，草黃楓紅，間雜粉墻黛瓦， 古徽州果然氣派非凡 到了村前，首先映入眼簾的是一泓碧水， 一條小道筆直穿過湖心， 上面有座彎月般的石砌小橋名叫畫橋。據(jù)說，當年李安在此拍攝臥虎藏龍 ，男主人公李慕白就是從這座小橋上牽著他的白馬走過的。但是，我的目光卻被湖中那一大片枯萎的殘荷吸引，腦海中瞬間浮現(xiàn)的竟是紅樓夢里林黛玉反對賈寶玉拔除破荷葉的理由： “我最不喜歡李義山的詩，只喜他這

18、一句留得殘荷聽雨聲 ?！被秀遍g，我似乎看到了林妹妹那雙對著殘荷發(fā)癡的憂郁的眼睛。 在那一刻，我居然有了長留宏村的想法， 要是能有機緣在湖邊的書院住下， 在有雨的夜晚，或是撐著一把油紙傘，順著石砌的湖堤漫行，或是隔著石雕的窗欞，臥聽雨打殘荷，該是多么愜意的享受啊。其實，我有許多親耳聆聽雨打殘荷的機會。我讀初中的時候，生宿舍的后面就有一大片荷塘，每年蓮藕起出之后， 就再也沒人去管它，任由滿塘的荷葉自生自滅。然而我終究只是個俗人，比不得林妹妹那樣冰雪聰明， 所以聽雨打殘荷的次數(shù)雖然不少，卻從未聽出過什么詩意。與枯萎破敗的殘荷相比，我更加喜歡夏日的新荷，光鮮潔凈，綠意盎然，看上去就很賞心悅目， 勃發(fā)著

19、無窮的生機。 中午或是傍晚，會有一些或紅或綠的蜻蜓、 豆娘前來參觀， 它們或許是被這荷塘滿目的綠迷住了，繞著圈不停地飛，遲遲不肯離去，飛累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇腳； 身上穿著黑黃條紋套衫的小青蛙， 也從水里冒出頭來，雙腿一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便躍上了荷葉的表面，隨之濺起的一串水滴， 滴溜溜地匯聚到荷葉的中心， 凝成一顆又圓又亮的大水珠，映著太陽的光輝，像是一顆耀眼的明珠，它們許是把這一張荷葉當成了運動場，鼓著大腮幫咕咕呱呱不停地叫，呼朋引類；還有一些黑脊背的魚，在荷葉撐起的大陽傘下悠閑自在地游來游去，間或舉起大尾巴，在平靜的水面上使勁一擊，發(fā)出“潑剌剌”的一聲響，濺起一朵大水花，

20、旋即一頭扎進水底，再也不見了。這樣的季節(jié)，最快樂的自然還是孩子，從第一朵荷花在水面上升起，綻開它美麗的笑臉時起， 就會不斷有孩子順著塘埂悄悄滑下水去，著在水面上那群嬉戲的鴨子的樣子，把鼻子一捏，頭往下一低，便潛進了水底，上來的時候，手里總會多出一截細嫩甜香的花香藕，臨了上岸，還不會忘記摘一片荷葉頂在頭頂。 有時候也玩打水仗游戲，著電影里白洋淀民兵打鬼子的模樣，頂著一片荷葉，手里端根樹枝，一只眼閉著，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同時還要發(fā)出“叭”的一聲。少年的記憶，除了玩耍，大多數(shù)還是和味蕾緊密聯(lián)系在一起，關(guān)于荷葉，也是如此。說到吃，必須提一下荷葉粥，這是我母親夏天常做的，把新鮮的荷葉洗凈，切

21、成細絲，放點冰糖，和粳米一同煮，做出來的粥青白相間，顏色好看，味道也好，清香撲鼻，有清熱解暑之功效。荷葉還可以包裹食物。我祖父有個習慣，趕集的時候帶上一張荷葉，或干或鮮，隨季節(jié)改變而有所不同，回來的時候，總會變戲法般從懷里掏出一只荷葉包來， 里面包著的有時是幾片鹵豬頭肉， 有時是兩根油條。 他用筷子夾起肉丟進我的嘴里， 果然是跟往常吃到的不同，肉香中夾雜著荷葉的清香。長大后讀明清小說，見到許多關(guān)于市井場景的描寫， 我才知道，原來這用荷葉包熟食的舉動并不是我祖父的首創(chuàng)。（選自 2012 散文，人民文出版社，有刪改）13 下列對作品的概括和分析，不正確的兩項是（） （） (5 分) A 林黛玉見到

22、殘荷想起飄搖零落的經(jīng)歷，有身世之痛； “我”見到殘荷想起“新荷”，覺得殘荷無詩意可言。這是因為兩人的身世、經(jīng)歷不同。B 深秋時節(jié)的宏村，層林盡染，草黃楓紅，間雜粉墻黛瓦，充滿古徽州的非凡氣派。尤其是那泛著碧波的小湖，更是讓“我”贊賞不已，流連忘返。C. “我”喜歡夏日新荷，因為它綠意盎然，充滿生機。荷塘里蜻蜓、豆娘、青蛙以及魚兒的活動，更是令人賞心悅目。D 第四段中，作者運用了比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，寫出了夏日荷塘滿眼生機， 這與眼前所見的枯萎破敗的殘荷形成了鮮明對比。E 少年時代的生活給“我”留下了美好的記憶，而現(xiàn)實中置身湖中大片殘荷的宏村， “我”竟有了長留宏村的想法，享受漫步湖

23、堤或臥聽雨打殘荷的愜意。14 文章開頭描寫宏村秋景有什么作用？（4 分）15 結(jié)合文意，分析“我”為什么喜歡夏日的新荷。 （6 分）【答案解析】 13.BD（B 項，無“贊賞不已，流連忘返”之意； D項，沒有夸張、排比寫法。）14. 點明季節(jié)時間； 為下文寫殘荷作鋪墊； 渲染典雅古樸的古徽州的氣氛；（答出兩點即可，每點 2 分）15. 光鮮潔凈，賞心悅目，有無窮生機； 是孩子的“玩伴”（或：可以在荷葉間快樂的玩耍） ；媽媽做的荷葉粥讓 “我”念念不忘（或：荷葉與我的味蕾緊密聯(lián)系， 那些用荷葉包裹著的食物是我記憶中的美味）。（每點 2 分）9下列詞語中沒有錯別字的一組是（） （3 分）A. 點綴梟雄桀驁溘然長逝B. 帷裳菲薄黯然淇水蕩蕩C. 寥落喋血漫滅義憤填鷹D. 浩蕩瀆職