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1、解決問題的策略2教學(xué)內(nèi)容第9091頁“練習(xí)十六”的第38題課型練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí),使學(xué)生熟練運(yùn)用“倒過來想”的策略尋找解決問題的策略,并能根據(jù)問題的具體情況確定合理的解題步驟。2、使學(xué)生在對(duì)解決實(shí)際問題過程不斷反思中,感受“倒過來想”的策略對(duì)于解決特定問題的價(jià)值,發(fā)展學(xué)生分析、綜合和進(jìn)行簡(jiǎn)單推理的能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)策略意識(shí),獲得成功體驗(yàn),提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn):使學(xué)生熟練運(yùn)用“倒過來想”的策略尋找解決問題的思路。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)“練習(xí)十六”的第38題學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、揭題認(rèn)標(biāo),舉例梳理學(xué)生回答:用“倒過來想”的策略解決問
2、題。學(xué)生回答:從題中的最后結(jié)果出發(fā)一步一步遞推,得出信息的最初面貌。學(xué)生激情回答:二、多層練習(xí) 內(nèi)化提升1、完成練習(xí)十六第3題學(xué)生:想去學(xué)生動(dòng)手整理信息交流所整理的信息:(大門)(向北走2格)熊貓館(向西北走1格)百鳥園(向東走4格)猴山(向南走2格)蛇館學(xué)生回答:“倒過來想”學(xué)生獨(dú)立在書上完成將學(xué)生結(jié)果通過實(shí)物投影進(jìn)行展示交流,給予評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生 繼續(xù)努力。2、完成練習(xí)十六第7題學(xué)生看圖題解題意學(xué)生回答:5個(gè)桃子重量等于2個(gè)梨的重量,3個(gè)梨的重量等于1個(gè)菠蘿的重量,1個(gè)菠蘿600克要我們推算一個(gè)桃是多少克?學(xué)生之間互相說題意學(xué)生獨(dú)立完成后交流:6003=200(克)2002=400(克)40
3、05=80(克)答:每個(gè)桃是80克。3、完成練習(xí)十六第6題學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生匯報(bào)自己解答的結(jié)果:180C+70C=250C250C50C=200C學(xué)生回答:上午中午氣溫上升,中午下午氣溫下降,計(jì)算時(shí)要注意加減變化.4、完成練習(xí)十六第5題學(xué)生獨(dú)立完成5、完成練習(xí)十六第4題學(xué)生回答:從左往右考慮,原來加法返回時(shí)要減法,減法返回時(shí)用加法。學(xué)生回答各自上學(xué)所走的路線。學(xué)生回答:學(xué)校 (向西)桃園 (西北)大橋 (西)家學(xué)生集體交流三、當(dāng)堂檢測(cè),評(píng)價(jià)反思【板塊一】談話引入:我們五(2)班的同學(xué)解決問題的能力特別棒、方法好、速度快、正確率高,誰來說一說,昨天的一節(jié)數(shù)學(xué)課你們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?師:“倒過來想”解
4、決問題時(shí)你覺得哪些環(huán)節(jié)比較重要,誰來提醒一下大家?師:今天這節(jié)課將和同學(xué)們繼續(xù)探討用“倒過來想”的策略解決問題這方面的知識(shí),大家有沒有信心?板書課題:解決問題的策略倒過來想【板塊二】(1)呈現(xiàn)情景(出示熊貓、小鳥、猴子等動(dòng)物圖片)師:今天老師將帶同學(xué)們參觀茱萸灣動(dòng)物園,大家想不想去?師:8時(shí)整請(qǐng)同學(xué)們隨同老師一起出發(fā),出示題目讀題。師:你從題中知道哪些信息?能將這些信息整理出來嗎?師:你準(zhǔn)備用什么方法解決問題?師:參觀了動(dòng)物園,同學(xué)們累不累?口渴嗎?想不想吃點(diǎn)水果?咱們一起去買吧!可是售貨員阿姨說想出一道題考考咱們,想不想完成?實(shí)物投影出示題目師:題中告訴我們哪些信息?師:請(qǐng)同學(xué)們從第3幅圖開始倒過來說給同桌聽。師:請(qǐng)大家獨(dú)立完成師:有沒有疑問?請(qǐng)同學(xué)們分享桃子、菠蘿、梨師:請(qǐng)看練習(xí)十六第6題,獨(dú)立完成,看誰完成的既快又好.師:解答時(shí)要注意什么?師:你認(rèn)為從左往右考慮呢?還是從右往左考慮呢?師:解答時(shí)要注意什么?師:同學(xué)們,玩過了吃過了,咱們回家了,誰來說說你上學(xué)走的路線。師:請(qǐng)其他同學(xué)來說說他回家的路線。師:請(qǐng)同桌說出各自上學(xué)的路線,讓對(duì)方推出自己回家的路線。師:請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)十六第4題。課堂小結(jié):師:通過今天的練習(xí)你有什么收獲?你還有什么疑問?師:“倒過來想”是解決數(shù)學(xué)問題的一種策略
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