2016年社區(qū)工作者年度總結(jié)范文

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2、政府為 許多基層群眾辦實(shí)事，做貢獻(xiàn)，便有些自豪感油然而生。通過(guò)半年多的工作，我獲益良多，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、政治 思想方面 我以鄧小平理論、 三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀等重要思想為指導(dǎo)， 不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，不斷更新自 己的觀念，樹立以人為本的思想。在工作中以 服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作 為準(zhǔn)則， 始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。二、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面 我以正確、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工 作任務(wù)，剛進(jìn)單位時(shí)面對(duì)居民提出的問(wèn)題經(jīng)常手足無(wú)措，經(jīng)過(guò)不斷學(xué) 習(xí)，逐漸積累了工作經(jīng)驗(yàn)，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各 類問(wèn)題，積極參加社

3、區(qū)組織的各種的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身各項(xiàng)業(yè)務(wù)素 質(zhì)，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)性，提升自身素質(zhì)。三、工作內(nèi)容 1、計(jì)劃生育。(1) 截止 9月 5日，2013年社區(qū)計(jì)劃生育工作概況為總?cè)丝跀?shù)： 1516 人，育齡婦女 275人，已婚育齡婦女人數(shù) 140 人，新出生嬰兒有 4人。(2) 2013年舉辦育齡婦女知識(shí)講座 1次，為 232名育齡婦女做了免 費(fèi)體檢;開展計(jì)劃生育宣傳活動(dòng) 2 次，受益群眾 300 多人、共發(fā)放 400 多份艾滋病預(yù)防及計(jì)劃生育生殖健康等宣傳材料;同時(shí)發(fā)放避孕藥具200多份。(3) 3 月份是流動(dòng)人口集中流入的時(shí)間段， 社區(qū)及時(shí)給流動(dòng)人口辦理 流動(dòng)婚育證明，并講解流動(dòng)人口有關(guān)知識(shí)，還向他

4、們免費(fèi)發(fā)放避孕藥2、居民醫(yī)療保險(xiǎn)，居民養(yǎng)老保險(xiǎn)。我于今年開始負(fù)責(zé)社區(qū)新參保及續(xù)費(fèi)的工作，審閱證件，填寫參 保資料，做好登記表冊(cè)，開票，收款，銀行打款，電腦錄入，每天總 是被參保的人群包圍，看著他們殷切的心情，我感到了溫暖，感到了 一名社區(qū)工作者的光榮。截止 11 月 15 日我共計(jì)辦理新參保及續(xù)費(fèi)人員： 1228人，其中參 加醫(yī)療保險(xiǎn)的有 1182人，養(yǎng)老保險(xiǎn)的有 46 人。3、慢性病。根據(jù)團(tuán)安排，今年 3 月以來(lái)，對(duì)社區(qū)職工基本醫(yī)療門診慢性病進(jìn) 行了摸底申報(bào)，經(jīng)過(guò)半年多的努力，已基本摸清了社區(qū)職工醫(yī)療保險(xiǎn) 參保人員慢性病情況。收集整理并統(tǒng)計(jì)慢性病患者人數(shù)，高血壓人數(shù)為 302 人，糖尿病 人

5、數(shù)為 162 人，心血管疾病人數(shù)為 265 人，腦血管疾病后遺癥人數(shù)為 208 人，惡性腫瘤手術(shù)或非手術(shù)治療人數(shù)為 29 人，系統(tǒng)性紅斑狼瘡人 數(shù)為 2 人，類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎人數(shù)為 17 人，精神病人數(shù)為 10 人，結(jié)核 病人數(shù)為 4 人。4、司法。(1) 積極開展 六五 普法工作。 根據(jù)上級(jí)要求，配備各種普法教材，組織居民及社區(qū)工作人員進(jìn) 行普法學(xué)習(xí)，通過(guò)各種形式開展普法宣傳，并結(jié)合實(shí)際情況重點(diǎn)學(xué)習(xí) 了行政許可法、信訪條例等法律法規(guī)。為了鞏固普法成果， 社區(qū)還組織居民及社區(qū)工作人員進(jìn)行了考試， 參考率 100%，合格率達(dá) 100%，優(yōu)秀率 88.9%。通過(guò)學(xué)習(xí)和考試，使居民的法律意識(shí)得到了加強(qiáng)

6、，認(rèn)識(shí)了知法守 法的重要性，也加強(qiáng)了社區(qū)工作人員學(xué)法用法、 依法執(zhí)政的法制觀念。(2) 做好幫教對(duì)象的排查工作。 社區(qū)對(duì)轄區(qū)內(nèi)刑釋解教人員情況進(jìn)行了全面核對(duì)排查，通過(guò)建立 花名冊(cè)、核查安置幫教情況，建立刑釋解教人員的檔案共 3 份，全面 掌握了安置幫教工作現(xiàn)狀，為落實(shí)安置幫教工作措施奠定了基礎(chǔ)。(3) 社區(qū)在今年共接受居民糾紛 20 起，其中鄰里糾紛 11 起，家庭 糾紛 3起，婚姻糾紛 1起，其他糾紛 5 起。成功調(diào)解 18 起，調(diào)解排查率 100%，調(diào)成率 95%。以上是我近一年在工作中的一些總結(jié)和感受，在這段時(shí)間里，我 從不適應(yīng)社區(qū)工作到慢慢的融入這個(gè)社區(qū)，并且和居委會(huì)的同事們、 社區(qū)居

7、民的相處也越來(lái)越融洽。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在工作中我還有很多不足的地方，但是我相信在 以后的工作中，通過(guò)慢慢的積累經(jīng)驗(yàn)， 一定可以更加完善自己的工作。年度總結(jié)范文 一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理 在落實(shí)常規(guī)管理方 面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高 課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓四堅(jiān)持： 1、堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研 制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地 運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)， 真正發(fā)揮了它的作用， 圍繞新的課程改革， 結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、 課標(biāo)進(jìn)行集體備課， 觀看錄像， 進(jìn)行課堂教學(xué)、 課時(shí)設(shè)計(jì)，在活

8、動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后 的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備 課。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。 每單元先由主備課人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最 后形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系， 備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方 法、技巧，做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、 有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一位教師上一 節(jié)高質(zhì)量的公開課。2、堅(jiān)持每學(xué)期一次的教師賽課制

9、度。通過(guò)體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的匯報(bào)課 ;體現(xiàn)集體智慧和 青年教師改革意識(shí)的創(chuàng)新課 ;體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗(yàn)的示范課等活動(dòng)， 推動(dòng)教師圍繞科研課題， 勤于學(xué)習(xí)， 善于進(jìn)取，勇于實(shí)踐， 不斷總結(jié)， 從而開掘?qū)W校教育科研的深度。從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)至今已經(jīng)十五年了，十五年 的教研組長(zhǎng)工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。二、長(zhǎng)期不懈抓教研 通過(guò)多年的教育教學(xué)中，我逐漸探索出了思 想品德活動(dòng)課課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)以人為本的教學(xué)思想，自主 學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論，樹立了以教師為主導(dǎo)，以學(xué) 生為主體的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生 全面和

10、諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。通過(guò)金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長(zhǎng)異地交流學(xué)習(xí)的 培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù)，先進(jìn)的教學(xué) 方法，新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實(shí)際相結(jié)合， 化作巨大的動(dòng)力， 邊工作，邊學(xué)習(xí)， 邊探索， 邊提升，漸漸十年的教學(xué)生活積淀，使我對(duì)教育有了思考的從容。使我育理論不斷提高， 相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng) 2004年 9月論 文初中思想政治課堂教學(xué)活動(dòng)課的探索榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比 賽一等獎(jiǎng) ;2005 年 11 月論文淺談農(nóng)村教育中差生產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化 問(wèn)題榮獲城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng) ;2006 年 12 月 29 日 論文淺 析留守學(xué)生

11、所帶來(lái)的問(wèn)題及其對(duì)策榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等 獎(jiǎng)。如我教研組 2004 年 12 月本教研組提出的初中思想政治活動(dòng)課 教學(xué)模式探究課題獲得金城江區(qū)教育教學(xué)科研 A 類立項(xiàng)課題。目前已經(jīng)結(jié)題。教研組以科研實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，展開課題研究工作。 我組教師以教育科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育成績(jī)斐然，先后捧回了一 張張獎(jiǎng)狀，一本本證書。幾年來(lái)，我教研組高起點(diǎn)、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流，在教研中 發(fā)展，在教研中進(jìn)取，在教研中超越，教師教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表 達(dá) 10 余篇，如：2003年 韋文 老師的論文 課程改革的新理論與思想 政治教學(xué)榮獲廣西中學(xué)思想政治課教師教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng) ;2004 年 韋文 老師的論文把

12、握科學(xué)目標(biāo) 抓住學(xué)科特點(diǎn) 提高學(xué)習(xí)效果榮獲 金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎(jiǎng) ;2005年余小毅的論文 淺議初中思想政 治活動(dòng)課教學(xué) 榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎(jiǎng) ;2006 年余小毅的論 文思想政治課當(dāng)中的情感教學(xué)榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎(jiǎng) 2007 年 藍(lán)煌 老師的論文培養(yǎng)學(xué)生健康的非智力因素，促進(jìn)中學(xué)思 想品德課教學(xué)榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。三、和諧發(fā)展育新人。 由于我的愛(ài)心和責(zé)任心，所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧 而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂(lè)，遇到事情一起想辦法， 一起分擔(dān)，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，我們組年輕教師多，有生機(jī)有活力，是我們教研組的生力 軍

13、和未來(lái)的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對(duì)年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長(zhǎng)就成了我肩上 沉甸甸的責(zé)任， 我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃， 明確培訓(xùn)責(zé)任， 采用一幫一的形式，新老教師結(jié)對(duì)子，老教師、骨干教師帶一個(gè)年輕 教師，年輕教師跟班學(xué)藝。在我這個(gè)組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，一大批年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為了 思想教育教學(xué)的骨干和生力軍，如 黃朝花 老師 （現(xiàn)在在在黨校工作 ）、 黃有華 老師 （現(xiàn)在在區(qū)三中工作 ）、 藍(lán)煌 老師、都成長(zhǎng)成為區(qū)級(jí)教學(xué) 能手， 韋現(xiàn)金 老師成為八桂優(yōu)秀教師 四、加強(qiáng)教改，提高教學(xué)質(zhì)量 充分發(fā)揮教學(xué)研究、 指導(dǎo)和服務(wù)的職能， 加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合， 改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向 ;要從學(xué)生成長(zhǎng)、教師提高、學(xué)校發(fā)展的 需要出發(fā)，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題開展 研究;改革教學(xué)研究的形式和方法，靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào) 查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研 究的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。 教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，促進(jìn)教 師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平 ;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng)，善于 發(fā)現(xiàn)教