2016年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)_第1頁
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文檔簡介

1、2016 年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)2016 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師年度考核工作總結(jié)范文 2016 小學(xué)四年 級數(shù)學(xué)教師年度考核工作總結(jié)范文 1 一、了解班級學(xué)生實(shí)際情況 我根 據(jù)所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生不是很多,中等生卻比比皆是。大家都知道:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能 ?又談 什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢 ?因而對占相對多數(shù)的中等生,我更應(yīng)變嫌棄為 喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn) 是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正 常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)

2、,克服缺點(diǎn)。 其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得 其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué) 生在老師那兒得到的愛。我作為一名教育者,在對待中差生時(shí),時(shí)常注意自我調(diào)控。 厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到 真誠 二字,即我在 學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行 ;其次做到 接受 ,即 能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、 猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自 由討論。最后做到 理解 二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不 同程度的進(jìn)步和發(fā)展。二、認(rèn)真

3、做好備課、積極參與上課、聽課等教研活動 我能認(rèn)真制 定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活 動和備課組活動,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長 補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形 象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心 健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個(gè)別差生,利用課間多 次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)

4、生,教 育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、 勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性, 提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)在業(yè)務(wù)上,積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材 教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行 自我充電 ,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂 教學(xué)中去,以期提高課堂 40 分鐘的效率。課余,我向右經(jīng)驗(yàn)的老師探討教學(xué)過程中

5、遇到的各種問題,互相 學(xué)習(xí),共同提高 ;我們領(lǐng)導(dǎo)還為我們在學(xué)校的隨筆網(wǎng)上建立自己的工作 室,偶爾寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè) 主陣地 的作用,提高課堂 40 分鐘的效 率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以 師長 自居,盡量與學(xué)生平 等交往,建立 朋友式 的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生, 也實(shí)行嚴(yán)格要求、 正確導(dǎo)向的辦法, 讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué),紀(jì)律是提高

6、課堂效率的重要保證。 面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個(gè)別不守 紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合 ;課余,我讓優(yōu)秀 學(xué)生與 待進(jìn)生 實(shí)行 一幫一 結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成 績有了穩(wěn)步提高。三、作好復(fù)習(xí)工作 在復(fù)習(xí)時(shí),我能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)?好復(fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同 時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,班級的差生 面積較大,致使無暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中,

7、要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水 平,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而 解,我也相信有耕耘總會有收獲 ! 今后,本人將繼續(xù)本著 教到老,學(xué) 到老 的精神,不斷探討提高學(xué)生興趣, 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制 繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們一代教育好,培 養(yǎng)好,爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。2016小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師年度考核工作總結(jié)范文 2 光陰似箭, 日 月如梭 ,隨著時(shí)間的流逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。這時(shí) 又該靜下心來把這學(xué)期的工作總結(jié)一下了, 這樣既對這學(xué)期 的辛勞有個(gè)交代,也 將為下學(xué)期的開學(xué)做個(gè)準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作,在緊張而充實(shí)的氛圍中度過

8、。 從總體上來看,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我能夠順利完成教學(xué) 目標(biāo),讓學(xué)生掌 握了新知識,新理念,新方法,新思維,使我受益匪 淺。為了激起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)興趣, 更好地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氣氛, 針對本班實(shí)際情況,對這學(xué)期的教學(xué) 工作詳細(xì)總結(jié)如下。一、主要成果和經(jīng)歷 我首先用德律己。 恪守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學(xué)習(xí), 刻苦研究教材,精心備課,及時(shí)總結(jié)得失, 更新學(xué)問, 不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真坦誠的態(tài)度上好每一堂課, 以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生, 積 極做好學(xué)生的思想工作, 既教書又育人,對待學(xué)生一視同仁。本學(xué)期我每天堅(jiān)持按時(shí)簽到,不曠課,不耽 誤學(xué)生的學(xué)習(xí),能認(rèn) 真地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置

9、的工作。2. 用心教學(xué)。針對本班學(xué)生的差別和年齡特性,因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到 精講多練,注重運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具入手操 作,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,使練習(xí)方 式多樣化,增強(qiáng)了練習(xí)效果。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境, 整體上使每 一位學(xué)生對學(xué) 問、學(xué)藝都得到了不同程度的提高。3. 在課堂教學(xué)中正確處置了 教 與 學(xué) , 學(xué) 與 導(dǎo) 的關(guān)系,把教 與學(xué)的重點(diǎn)放在 學(xué) 上,在教法上著眼于 導(dǎo) ,以學(xué)生開展為本,激 起學(xué)生 的求知欲, 誘導(dǎo)學(xué)生主動探究, 主動參與認(rèn)知構(gòu)造的過程, 促使學(xué)生樂學(xué)、 會學(xué)、 學(xué)會。4. 完成了如下學(xué)問教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識并會讀、會寫小數(shù) ;認(rèn)識三角形 的角、內(nèi) 角和、三角形的邊

10、、三角形按角分類、按邊分類、三角形任 意兩邊之和太于第三 邊 ;小數(shù)的加減法 ;四則運(yùn)算 ;位置與方向 ;運(yùn)算定 律與簡便計(jì)算 ;統(tǒng)計(jì)。課中, 我認(rèn)真研究教材、教學(xué)用書、力圖吃透教材,找準(zhǔn)重、難 點(diǎn),上課時(shí)力圖抓住重 點(diǎn),打破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)踐動身,留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思想。二、存在的問題部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白, 學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正, 上課聽講不認(rèn)真,家庭 作業(yè)經(jīng)常不完成。2.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠注重, 不能積極與教師配合, 形成了 學(xué)習(xí)差。3.還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、 不講質(zhì)量, 書寫較差, 正確率 較低。三、今后努力方向本人還要經(jīng)常充電,不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì), 充分應(yīng)用

11、直觀,把難點(diǎn)分到 各個(gè)層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生加強(qiáng)課堂強(qiáng)化練習(xí), 加強(qiáng)自學(xué)能 力,爭取教出更好的成果。 2.要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長, 讓每一位學(xué)生在和諧的校園氣氛 中不僅學(xué) 到了課本的知識, 更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到健 康成長,讓每一位小朋 友都擁有一個(gè)快樂而難忘的童年。3.我將再接再厲,艱苦奮斗,在平凡的崗位上干出更好的成績來2016 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師年度考核工作總結(jié)范文 3 教學(xué)方面 教師不 能只把教案寫得詳細(xì)周全, 滿足于 今天我上完課了, 改完作業(yè)了,完成教學(xué)任務(wù)了而應(yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為, 記錄教育教學(xué)過程中 的所 得、所失、所感,為不斷創(chuàng)新,不斷

12、地完善自己,為不斷提高教育教 學(xué)水平。教師要反思的內(nèi)容很多,但以下幾個(gè)方面經(jīng)常反思是非常重要的。一、總結(jié)精彩片斷,思考失敗之處 一堂成功的數(shù)學(xué)課,往往給 人以自然,和諧,舒服的享受。每一位教師在 教材處理,教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己 的獨(dú)特設(shè)計(jì),在教學(xué)過程會出 現(xiàn)閃光點(diǎn)。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語,在教學(xué)過程中對知識的重難 點(diǎn)創(chuàng) 新的突破點(diǎn),激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過渡語,對學(xué)生做出的合理贊賞 的評價(jià)語等諸方 面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄,供日后參考。在教學(xué)過程中,每節(jié)課總會有這有那的一 些不盡人意的地方,有 時(shí)候是語言說話不當(dāng),有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥,有時(shí) 候是教學(xué)方 法處理不當(dāng),有時(shí)候練習(xí)習(xí)

13、題層次不夠,難易不當(dāng)。等等對于這些情 況,教師課后要冷靜思考,仔細(xì)分析學(xué)生冷場、 不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后,要做出日后的改進(jìn)措施,以利于在日后的教學(xué) 中不斷提咼,不斷完善。二、反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展 應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),教師會說要因材施教??蓪?shí)際教學(xué)中,又用一 樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位,要求每一位學(xué)生 都應(yīng)該掌握哪些知識,要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一 位學(xué)生固有的素質(zhì),學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)能力都不 一樣,對學(xué)習(xí)有余 力的要幫學(xué)生助他們要更高層次前進(jìn)。平時(shí)布置作業(yè)時(shí),讓優(yōu) 生做完書上的習(xí)題后,再加上兩三道有難 度的題目,讓學(xué)生多多思考,

14、提高思含 量。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,則要降低學(xué)習(xí)要求,努力達(dá)到基本要求。布置作業(yè) 時(shí),讓學(xué)困生,盡量完成書上的習(xí)題,課后習(xí)題不在加 做,對于書各別特難的題 目可以不做練習(xí)。三、反思自己的教學(xué)是否真正在談到了教學(xué)目標(biāo) 數(shù)學(xué)課程標(biāo) 準(zhǔn)明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo),提出從知識與 技能,數(shù) 學(xué)思考,解決問題,情感與態(tài)度等四個(gè)方面來進(jìn)一步闡述。第一種教法是教師教知識,學(xué)生記知識,是一種填鴨式的教學(xué)。第二種教法, 教師試圖幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識,但是忽略了學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生, 教師替代了的學(xué)生學(xué)習(xí),無法使每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有 意義,有興趣,使學(xué)生全心的投 入到學(xué)習(xí)活動。第三種教法,學(xué)生通過自己操作,自己學(xué)習(xí),來理解和掌握知識。在完成 知識與技能,數(shù)學(xué)思考,方面有較好的作用。但對于后面兩個(gè)目標(biāo)有所欠缺。學(xué) 生的情感,興趣沒有盡情發(fā)展

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