2015年幼兒園秋季學(xué)期小班班級(jí)總結(jié)范文

1、2015年幼兒園秋季學(xué)期小班班級(jí)總結(jié)范文 時(shí)間過的真快不經(jīng)意中， 這學(xué)期的工作在緊張而繁忙中又將結(jié)束。 經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煿餐呐Ω黜?xiàng)教育教學(xué)工作得到了圓滿的完 成。 為促今后的工作更好地開展，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié) 一、生 活自理能力方面 在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，及時(shí)給 他們喝水、擦汗，根據(jù)天氣變化幫他們?cè)鰷p衣物。 隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們 自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉褲子，拉好后再讓老師檢查 一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候孩子也會(huì)自 己脫褲子。 起床時(shí)老師一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵(lì) 他們自己穿

2、褲子， 對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子， 老師還手把手的幫著一起穿。 現(xiàn)在到起床的時(shí)候，只要我們發(fā)出起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快 的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì)自己穿衣服。 此外，我們還開展了幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，如：挑水跑、扭扭車比賽、穿 褲子比賽、穿大鞋跑等，既鍛煉了幼兒的體格又培養(yǎng)了他們的自理能 力。 針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、引 導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)的方法，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。 學(xué)期末，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善， 特別是滕煒琪、 蔡書揚(yáng)、 朱哲燕等小朋友，從剛開始的嚴(yán)重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃 得干干凈凈，其間的變化真是大，真讓我替他高興。 二、行為習(xí)慣方面 俗話說：沒有規(guī)矩，不

3、成方圓。 幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。 在日常教育中，我們會(huì)通過各種方法來培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。 首先，我們運(yùn)用兒歌來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種兒歌貫穿于幼兒一 日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。 其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們 采取了一系列的教育措施。 首先，教師演示再跟幼兒進(jìn)行交談，讓幼兒懂得同伴之間互幫互 助的好處及爭執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處。 學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話。 再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全 面教育。 最后，樹立榜樣，通過分發(fā)大紅花，印章等手段，激發(fā)幼兒改正 缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望。 這

4、個(gè)學(xué)期幼兒們變得活潑也很活躍這倒是好事。 可是由于太活躍了，五月份又為了準(zhǔn)備六一的活動(dòng)對(duì)幼兒的常規(guī) 完全松懈、疏忽了；還有年齡階段的不同和人的多，導(dǎo)致在常規(guī)上幼 兒一點(diǎn)都不遵守。 這也是我接下來需要考慮的問題 三、教育教學(xué)方面 在教育教學(xué)活動(dòng)的過程中， 鼓勵(lì)幼兒積極參與、 互動(dòng)和探索，有自信的表達(dá)自己的想法。 如本學(xué)期我們以教材為主開展了親親熱熱一家人 、小小蛋兒 把門開、石頭的玩家、多才多藝的手、奇妙的聲音、下雨的 日子等多個(gè)主題活動(dòng)。 并發(fā)動(dòng)家長參于收集主題有關(guān)的材料，教師及時(shí)更新主題墻為幼 兒營造教育活動(dòng)氛圍。 由于每個(gè)幼兒的發(fā)展水平存在著差異，我們也采取不同的教育方 式，盡量放低要求讓

5、他們能完成。 我們班楊安溢小朋友雖然是托班年齡的幼兒但這學(xué)期進(jìn)步很大能 認(rèn)真地聽完一堂課并獨(dú)自完成作業(yè)，畫畫時(shí)不會(huì)亂畫亂涂，畫的規(guī)范 而且涂的很均勻。 在動(dòng)手操作方面學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。 我們班項(xiàng)天琪小朋友，語言表達(dá)能力好，每次都能積極的舉手回 答，而且講的很完整。 通過不同的形式每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了一定的進(jìn)步。 四、家長工作 1每周對(duì)家園聯(lián)系進(jìn)行更新，以便家長了解幼兒 的一日學(xué)習(xí)情況。 2成功的組織孩子半日活動(dòng)開放，讓家長更直接了解孩子在園的 學(xué)習(xí)和生活情況。 3配合幼兒園創(chuàng)設(shè)了班級(jí)博客，及時(shí)在班級(jí)博客中發(fā)布幼兒的照 片，和幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富班級(jí)，讓成為教師和家長溝通的橋梁。 4通過利用家長接送孩子的時(shí)候探討教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛 心聽取家長的意見和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。 通過每周的貝貝小金庫及時(shí)向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提 出需要家長配合的地方。 我們還根據(jù)家長的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系 方法與家長交流。 五、找出不足，指明方向。 在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還 很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的 前進(jìn)目標(biāo) 1 、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的 幼兒不吃水果。 一些幼兒進(jìn)餐