部編版六年級語文上冊《窮人》課件（經(jīng)典實(shí)用）

1、部編版六年級語文上冊窮人課件 窮人 部編版六年級語文上冊窮人課件 我們知道，窮人是受苦的人，是生活貧困的人。在我們小學(xué) 階段的學(xué)習(xí) 中，學(xué)過哪些課是講窮人的故事的？ 賣火柴的小女孩 小音樂家楊科 伏爾加河上的纖夫 激 趣 導(dǎo) 入 部編版六年級語文上冊窮人課件 這些課文，有的揭露了資本主以社會 的黑暗，反映了窮人生活的悲慘；有的表現(xiàn) 了窮人向往幸福，追求美好境界的思想感情。 今天，我們再學(xué)一篇課文，題目就是“ 窮人“。這篇小說是 俄國著名作家列夫托 爾斯泰寫的。 激 趣 導(dǎo) 入 部編版六年級語文上冊窮人課件 列夫托爾斯泰，俄國作家、思想家，19世 紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家，19世紀(jì)俄國偉 大

2、的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是世界文學(xué)史上最杰 出的作家之一，他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn) 實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。主要作品有長篇 小說戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜復(fù)活 等。 激 趣 導(dǎo) 入 部編版六年級語文上冊窮人課件 窮人一文的寫作年代，正是俄國歷史上階級矛盾空前激 化的時(shí)期，貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民血汗，生活奢華而道德墮落； 廣大勞動(dòng)人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸。 窮人這篇小說，真實(shí)地反映了這一歷史時(shí)期勞動(dòng)人民的苦難 生活和他們的高尚品德。 激 趣 導(dǎo) 入 部編版六年級語文上冊窮人課件 認(rèn)真讀喲認(rèn)真讀喲 洶 涌 澎 湃 熄 掀 困 唉 淋 嘿 糟 嘛 皺 勺 Xing yng png

3、pi x xin kn i ln hi zo ma zhu sho 我會讀 部編版六年級語文上冊窮人課件 擱板、填飽、抱怨、掀翻、 包裹、魁梧、撕破、倒霉、 憂慮、濕淋淋、唉聲嘆氣 朗讀詞語 部編版六年級語文上冊窮人課件 nn（寧靜）（安寧）（息事寧人） nn（寧可）（寧死不屈）（寧缺毋濫） 他寧（nng ）死不屈，也不息事寧（nng ）人。 zu（作坊） （自作自受） zu（作業(yè)）（工作） 奶奶就在那個(gè)小作（zu ）坊里辛勤地工作（zu ）。 寧 作 多音字 部編版六年級語文上冊窮人課件 理解下列詞語的意思 舒適： 憂慮： 抱怨： 寡婦： 蜷縮： 顧惜： 自作自受： 忐忑不安： 心驚肉跳：

4、洶涌澎湃： 掌握掌握 詞意詞意 舒服，安逸。 擔(dān)憂，思慮。 指埋怨，一般指對事情不滿。 指死去了丈夫的婦女。 身體彎曲地縮著。 顧全，愛惜。 自己做錯(cuò)事自己承擔(dān)后果。 形容人心神不定。 形容擔(dān)心禍患臨頭，害怕不安。 波濤翻滾的樣子及聲響，形容聲勢浩大。波濤翻滾的樣子及聲響，形容聲勢浩大。 理解詞語 部編版六年級語文上冊窮人課件 洶洶 注意間注意間 架結(jié)構(gòu)架結(jié)構(gòu) 涌涌 澎澎 湃湃 熄熄 掀掀 困困 唉唉 淋淋 嘿嘿 糟糟 嘛嘛 皺皺 勺勺 我會寫 部編版六年級語文上冊窮人課件 洶洶 xingxing 結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左右 音序：音序：x x 部首：部首：氵氵 組詞：洶涌組詞：洶涌 來勢洶洶來勢洶

5、洶 造句：他來勢洶洶。造句：他來勢洶洶。 我會寫 部編版六年級語文上冊窮人課件 涌涌 yngyng 結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左右 音序：音序：y y 部首：部首：氵氵 組詞：涌動(dòng)組詞：涌動(dòng) 洶涌洶涌 造句：洶涌澎湃的長江從這造句：洶涌澎湃的長江從這 里經(jīng)過。里經(jīng)過。 我會寫 部編版六年級語文上冊窮人課件 png png 澎澎 結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左右 組詞：澎湃組詞：澎湃 澎湖澎湖 造句：造句：澎湃的大海澎湃的大海, ,巍峨的高山巍峨的高山, ,絢麗的彩虹絢麗的彩虹, ,這無這無 一不是大自然的杰作。一不是大自然的杰作。 音序：音序：p p 部首：部首：氵氵 我會寫 部編版六年級語文上冊窮人課件 湃湃 p

6、aipai 結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左右 音序：音序：p p 部首：部首：氵氵 組詞：心潮澎湃組詞：心潮澎湃 造句：今天是黨的生日，我造句：今天是黨的生日，我 心潮澎湃。心潮澎湃。 我會寫 部編版六年級語文上冊窮人課件 熄熄 x x 結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左右 音序：音序：x x部首：火部首：火 組詞：熄滅組詞：熄滅 熄燈熄燈 造句：他熄滅了這最后的一造句：他熄滅了這最后的一 點(diǎn)火星。點(diǎn)火星。 我會寫 部編版六年級語文上冊窮人課件 掀掀 xinxin 結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左右 音序：音序：x x 部首：部首：扌扌 組詞：掀起組詞：掀起 掀開掀開 造句：她掀開了看一看就走造句：她掀開了看一看就走 了。了。 我會寫

7、 部編版六年級語文上冊窮人課件 困困 knkn 結(jié)構(gòu)：全包圍結(jié)構(gòu)：全包圍 音序：音序：k k 部首：口部首：口 組詞：困難組詞：困難 困苦困苦 造句：我們雖然面臨著困難造句：我們雖然面臨著困難 ，但我們一定要克服。，但我們一定要克服。 我會寫 部編版六年級語文上冊窮人課件 唉唉 i i 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右 音序：音序：ai ai 首：口首：口 組詞：唉聲嘆氣組詞：唉聲嘆氣 造句：他整天唉聲嘆氣，不造句：他整天唉聲嘆氣，不 知有何心事！知有何心事！ 我會寫 部編版六年級語文上冊窮人課件 淋淋 lnln 結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左右 音序：音序：l l 部首：部首：氵氵 組詞：淋濕組詞：淋濕 淋雨了淋雨

8、了 造句：他的衣服被雨淋濕了。造句：他的衣服被雨淋濕了。 我會寫 部編版六年級語文上冊窮人課件 嘿嘿 hi hi 結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左右 音序：音序：h h 部首：口部首：口 組詞：嘿嘿組詞：嘿嘿 造句：嘿嘿！這事辦得好。造句：嘿嘿！這事辦得好。 我會寫 部編版六年級語文上冊窮人課件 糟糟 zozo 結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左右 音序：音序：z z 部首：米部首：米 組詞：糟糕組詞：糟糕 糟粕糟粕 造句：糟糕，這事辦的！造句：糟糕，這事辦的！ 我會寫 部編版六年級語文上冊窮人課件 嘛嘛 mama 結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左右 音序：音序：m m 部首：口部首：口 組詞：好嘛組詞：好嘛 造句：你現(xiàn)在好嘛？造句：你

9、現(xiàn)在好嘛？ 我會寫 部編版六年級語文上冊窮人課件 皺皺 zhuzhu 結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左右 音序：音序：p p 部首：皮部首：皮 組詞：皺紋組詞：皺紋 褶皺褶皺 造句：不知不覺中，皺紋爬上了眉梢。造句：不知不覺中，皺紋爬上了眉梢。 我會寫 部編版六年級語文上冊窮人課件 勺勺 shosho 結(jié)構(gòu)：單一結(jié)構(gòu)：單一 音序：音序：shsh部首：部首：勹勹 組詞：勺子組詞：勺子 飯勺飯勺 造句：這個(gè)飯勺做工很精細(xì)。造句：這個(gè)飯勺做工很精細(xì)。 我會寫 部編版六年級語文上冊窮人課件 1.想一想課文寫了什么？ 課文講述的是漁夫和妻子桑娜 ， 在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩 個(gè)孩子的故事。 整體感知 （2）貫穿

10、全文的線索是什么字？ 貫穿全文的線索是“窮”字 。 （3）你知道文章是按照什么順序介紹的嗎? 等待丈夫抱回孩子漁夫歸來 整體感知 部編版六年級語文上冊窮人課件 第一部分（1-2）：桑娜在海上起風(fēng)暴的夜晚，焦急等待著出海捕魚 的丈夫歸來。 第二部分（3-11）：桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙 病死，便 把她的兩個(gè)孩子抱回自己家里。 第三部分（12-27）：漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動(dòng)提出把 西蒙的孩子抱過來撫養(yǎng)。 課文分幾部分，概括每一部分的內(nèi)容。 整體感知 部編版六年級語文上冊窮人課件 屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪 拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā?環(huán)境描寫，惡劣天氣，漁夫冒險(xiǎn)出海 打漁，寫

11、出了“窮”，為全文作鋪墊。 學(xué)習(xí)第一部分。 第一自然段，體會環(huán)境描寫的作用。 精讀感悟 部編版六年級語文上冊窮人課件 海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁 家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈， 爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。 掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯 聲中安靜地睡著。 桑娜勤勞能干 環(huán)境描寫， 側(cè)面烘托人 物美好品質(zhì) 把“外面” 和“小屋” 對比。 精讀感悟 部編版六年級語文上冊窮人課件 古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下這里的省略號說 明了什么？ 這里的省略號，表示鐘聲還在繼續(xù)響。一方 面突出表現(xiàn)了漁夫?yàn)榱艘患胰说纳睿活櫹?身體和危險(xiǎn)出海打魚，深夜還回不了家的

12、悲慘 生活。另一方面也表現(xiàn)了妻子桑娜擔(dān)心著丈夫 的安全，期待丈夫平安歸來的焦慮心情。 精讀感悟 部編版六年級語文上冊窮人課件 哪些詞語感受到桑娜家境貧困、生活艱難？哪些詞語感受到桑娜家境貧困、生活艱難？ 補(bǔ)、破帆、勉強(qiáng)填飽肚子、吃的是黑面包、菜只有魚補(bǔ)、破帆、勉強(qiáng)填飽肚子、吃的是黑面包、菜只有魚 哪些詞語感受到桑娜勤勞能干？哪些詞語感受到桑娜勤勞能干？ 溫暖與舒適溫暖與舒適 哪些地方能體會到桑娜內(nèi)心很善良？哪些地方能體會到桑娜內(nèi)心很善良？ 上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！ 精讀感悟 部編版六年級語文上冊窮人課件 桑娜敲門 出于禮貌 敲了敲門 一次又一次 地敲

13、門 心情急切 猛地推開門 意識到情況不妙， 預(yù)感有所不測 桑娜 對西 蒙的 牽掛 同情 關(guān)注 學(xué)習(xí)第二部分。 哪些地方最能體現(xiàn)出桑娜的善良？ 精讀感悟 部編版六年級語文上冊窮人課件 桑娜一家這么窮，而且自己已經(jīng)有了五個(gè)孩子，為什么還要主桑娜一家這么窮，而且自己已經(jīng)有了五個(gè)孩子，為什么還要主 動(dòng)收養(yǎng)西蒙的孩子呢？找出描寫桑娜心理活動(dòng)的語句。動(dòng)收養(yǎng)西蒙的孩子呢？找出描寫桑娜心理活動(dòng)的語句。 “這樣做這樣做” 指把西蒙的兩指把西蒙的兩 個(gè)孩子抱回家。個(gè)孩子抱回家。 （1 1）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做這樣做，但是覺得，但是覺得非這樣做不可非這

14、樣做不可。 “非這樣做不可非這樣做不可”這是桑娜這是桑娜 本能的行為，是她善良天性本能的行為，是她善良天性 的自然流露。的自然流露。 精讀感悟 部編版六年級語文上冊窮人課件 （2）她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己 的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不,還沒來!為 什么把他們抱過來啊? 她“忐忑不安”是因?yàn)樗宄约阂患业纳?活處境，想到出海打魚仍未歸來的丈夫，桑 娜的心多么不安。 省略號的用法：第一處是桑娜聽到門口有響動(dòng)，于是 想到“是他來了”；第二處是省略了往門口看了看這 個(gè)動(dòng)作；第三、四處表現(xiàn)出桑娜此時(shí)矛盾的心理。 精讀感悟 部編版六年級語文上冊窮人課件 （3）他會揍我

15、的!那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好!” “自作”是指擅自作主張，把西蒙的兩個(gè)孩子抱回 家?！白允堋敝缸屨煞蜃嵛乙活D。 這個(gè)省略號表示桑娜下定決心，愿意 承擔(dān)一切。 精讀感悟 部編版六年級語文上冊窮人課件 （4）“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？如今叫我怎么 對他說呢?” 為了挽救西蒙的兩個(gè)孩子，做好挨 揍準(zhǔn)備的桑娜開始犯愁該怎么對丈 夫說這件事。 精讀感悟 部編版六年級語文上冊窮人課件 學(xué)習(xí)第三部分 第一次沉默是他們身處困境，卻遭遇惡劣天氣 的無奈和苦悶。 第二次沉默是他們對于鄰居西蒙慘死，留下另 個(gè)無辜的幼兒而感到難過與沉重。 對話中幾次寫到沉默？聯(lián)系上下文想象：桑娜和漁夫?yàn)槭?么

16、沉默？在沉默中他們會想些什么？ 精讀感悟 部編版六年級語文上冊窮人課件 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個(gè)問題！”他搔搔后腦 勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦， 我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?（1）漁夫的臉為什么嚴(yán)肅？他憂慮些什么？ 西蒙死了，留下兩個(gè)年幼的孩子確實(shí)是個(gè)嚴(yán)重的問題，但無論如何是 不能和死人待在一起的，總要有人撫養(yǎng)?？墒亲约含F(xiàn)在生活已十分艱難，如 果再添上兩個(gè)孩子，往后的日子就更難過了。 精讀感悟 部編版六年級語文上冊窮人課件 （2）漁夫經(jīng)過一番簡短的考慮，最后做出了一個(gè)什么 決定？ 把孩子抱來，一家人熬下去。 精讀感悟

17、 部編版六年級語文上冊窮人課件 （3）“熬”字如何理解？ 熬，極度忍受的意思。反映了漁夫明 知困難大，卻寧愿自己受苦，也要幫助 這兩個(gè)孤兒的善良而美好的心靈。同時(shí) 也表現(xiàn)了漁夫的堅(jiān)強(qiáng)，雖身處困境，卻，卻 相信一定能戰(zhàn)勝困難，渡過難關(guān)。相信一定能戰(zhàn)勝困難，渡過難關(guān)。 精讀感悟 部編版六年級語文上冊窮人課件 “我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你 擔(dān)心呢！”這里的省略號表示什么？ 表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。 精讀感悟 部編版六年級語文上冊窮人課件 課文的結(jié)尾耐人尋味。品讀結(jié)尾，再次體會人物品質(zhì)。 此時(shí)丈夫和自己想到一起了，桑娜 如釋重負(fù)，外表平靜而內(nèi)心激動(dòng)。 但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。 “你怎么啦？

18、不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。 精讀感悟 部編版六年級語文上冊窮人課件 （1）課文以故事的發(fā)展為順序，以桑娜的活動(dòng)為線索來記 敘，條理十分清晰。 寫作特色： （2）運(yùn)用了行動(dòng)、語言、外貌、心理等描寫方法，表現(xiàn)人 物的性格特點(diǎn)。 精讀感悟 部編版六年級語文上冊窮人課件 課文為什么以“窮人”為題？ 文章反映的是一百多年前沙皇統(tǒng) 治下的窮人們的悲慘生活，所以本文 以“窮人”為題更寬泛。 以“窮人”為題，更能體現(xiàn)主旨。 雖然人窮，但為了幫助別人，寧愿吃 苦受累，像這樣的窮人，還有很多。 精讀感悟 部編版六年級語文上冊窮人課件 課文通過寫漁夫的妻子桑娜和她的丈夫不顧自家的困苦， 收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。反映了在沙皇統(tǒng)治下的俄 國窮苦漁民的悲慘生活，表現(xiàn)了窮苦的勞動(dòng)人民淳樸、善良， 寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品質(zhì)。 課堂總結(jié) 部編版六年級語文上冊窮人課件 托爾斯泰的早年經(jīng)歷 托爾斯泰出身貴族，由家里的親戚撫養(yǎng)成人。1845年考入喀山大 學(xué)東方語言系，攻讀土耳其、阿拉伯語，期中考試不及格，第二年轉(zhuǎn) 到法律系。他對哲學(xué)，尤其是對道德哲學(xué)發(fā)生濃厚的興趣，喜愛盧梭 的學(xué)說及其為人，并廣泛閱讀文學(xué)作品。1851年托爾斯泰和他的兄長 前往高加索當(dāng)兵。1852年他發(fā)表了小說童年。 精讀感悟 1.看拼音寫漢字。 X mi zo