小學(xué)生應(yīng)用文寫作

1、應(yīng)用文應(yīng)用文是人類在長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、 交流感情的工具， 有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。它的種類極為廣泛，與小朋友日常生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的，有請(qǐng)假條、留言條、申請(qǐng)書、決心書、感謝信、表?yè)P(yáng)信、讀書筆記、會(huì)議總結(jié)以及各種通知等很多種，每種應(yīng)用文都有一個(gè)固定的格式。我們?cè)谶@里選擇二十多種介紹給大家，學(xué)會(huì)這些應(yīng)用文的寫作，你就可以在學(xué)習(xí)和生活中便利地使用它們了。請(qǐng)假條請(qǐng)假條根據(jù)請(qǐng)假的原因，可以分為請(qǐng)病假和請(qǐng)事假兩種。從小學(xué)、 初中、 高中到大學(xué)乃至參加工作，你都可以用到這種文體。請(qǐng)假條的寫法， 有標(biāo)題、 稱呼、正文、祝頌語(yǔ)、 落款五個(gè)部分。第一行居中寫 “請(qǐng)假條

2、”三個(gè)字， 這是所有應(yīng)用文的通用要求，用來表明此文是用來請(qǐng)假的條子。然后另起一行頂格寫請(qǐng)假對(duì)象的稱呼， 往往是老師、 領(lǐng)導(dǎo)等， 這個(gè)地方要尊稱， 比如 “敬愛的”、“親愛的” 等。正文前空兩格，包括請(qǐng)假的原由，這個(gè)地方要實(shí)事求是；請(qǐng)假起止時(shí)間，這個(gè)非常重要，必須寫清楚。祝頌語(yǔ)是所有應(yīng)用文里表示對(duì)對(duì)方的友好落款包括請(qǐng)假人和寫這張請(qǐng)假條的時(shí)間。范文一（病假條） ：請(qǐng)假條敬愛的王老師：我昨天路上淋了雨，著涼感冒了。醫(yī)生囑咐我請(qǐng)假三天治療。特地向您請(qǐng)假。此致！敬禮！請(qǐng)假人：王東2010年 3月15 日范文二（事假條） ：請(qǐng)假條班主任李老師：我爺爺要去澳大利亞看望我的叔叔，明天上午啟程， 我們?nèi)覜Q定去

3、機(jī)場(chǎng)送他。我明天上午請(qǐng)假一上午，下午準(zhǔn)時(shí)到校上課，希望您批準(zhǔn)。此致！敬禮！學(xué)生：李博2010年5月20日留言條在日常生活中， 你如果有事情要通知對(duì)方，或有事托付對(duì)方， 對(duì)方不在，你卻又沒時(shí)間等候他回來，那就可以寫張字條留給對(duì)方，這種條子就是留言條。留言條的格式分四部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，條子留給誰(shuí)就稱呼誰(shuí)。在稱呼下一行空二格寫正文，簡(jiǎn)單明了的把你要給對(duì)方說的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰(shuí)留的條子，并在署名的下一行寫清年、月、日。范文：留言條小明：你借給我的故事大王我拿來還給你，你不在，我就放在了你的書桌上，謝謝你借給我這本書，很有趣。你的好朋友：小強(qiáng)4月17日借條借條是你借

4、對(duì)方物品的時(shí)候，寫給對(duì)方的一個(gè)書面憑證。你再把物品歸還對(duì)方的時(shí)候，借條就同時(shí)作廢了。借條的格式包括標(biāo)題、正文、落款等幾個(gè)部分，其中正文要詳細(xì)記錄誰(shuí)、什么時(shí)候，向誰(shuí)借了什么物品，計(jì)劃什么時(shí)候歸還等等。落款為借物品人的簽名和借的時(shí)間。范文：借條今天借了學(xué)校體育器材室一個(gè)足球，用于下午課外活動(dòng)的比賽。比賽結(jié)束馬上歸還。四年級(jí)（ 2）班：周濤2010年4月12日收條收條是你收到對(duì)方物品的時(shí)候， 寫給對(duì)方的一個(gè)書面憑證， 來證明某個(gè)物品已經(jīng)由對(duì)方交到了你的手里。收條的格式和借條類似，正文要寫清楚什么時(shí)候收到了誰(shuí)送來的什么物品。如果該物品有什么計(jì)劃中的用途，也要一并寫清楚。落款要由收物品的人簽名。范文：收

5、條今天收到了三年級(jí)二班生活委員柳楊同學(xué)送來的款項(xiàng)765.8 元，是該班全體同學(xué)為玉樹地震捐獻(xiàn)的。等我們班捐款活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)將兩個(gè)班的款項(xiàng)合在一起交給教導(dǎo)處。三年級(jí)（ 1）班生活委員：宋超2010年4月22日領(lǐng)條領(lǐng)條一班用于班級(jí)和學(xué)校、個(gè)人和年級(jí)之間，比如學(xué)校給每個(gè)年級(jí)發(fā)了清潔用品，你代表你們班去領(lǐng)取，當(dāng)你如數(shù)領(lǐng)取到清潔用品后，為了留存以作證明，可以寫一張領(lǐng)條交給學(xué)校。又比如班級(jí)給每個(gè)人發(fā)放一頂帽子，當(dāng)你領(lǐng)到帽子的時(shí)候，也可以寫一張領(lǐng)條交給生活委員，證明你的帽子已經(jīng)領(lǐng)取過了。范文：今天下午領(lǐng)條3 點(diǎn)鐘領(lǐng)取到教務(wù)處發(fā)給我們班的拖把2 個(gè)、掃帚4 個(gè)、抹布 2 個(gè)。三年級(jí)（ 3）班：王琳2010年

6、2月27日申請(qǐng)書申請(qǐng)書是個(gè)人或集體向組織、 機(jī)關(guān)、 企事業(yè)單位或社會(huì)團(tuán)體表述愿望、 提出請(qǐng)求時(shí)使用的一種文書，是個(gè)人對(duì)組織、下級(jí)對(duì)上級(jí)、一般單位對(duì)主管部門有所請(qǐng)求而寫的。 申請(qǐng)書要求一事一議，內(nèi)容要單純。不同的對(duì)象有不同的申請(qǐng)書， 常見的有入團(tuán)申請(qǐng)書，入黨申請(qǐng)書等。申請(qǐng)書一定要將重點(diǎn)突出，申請(qǐng)的理由，嚴(yán)謹(jǐn)。申請(qǐng)的目的，包括請(qǐng)求上級(jí)辦什么事，用詞要范文一（入隊(duì)申請(qǐng)書） ：入隊(duì)申請(qǐng)書尊敬的少先隊(duì)組織：我是一年（ 1）班的學(xué)生湯楚婷，從開學(xué)到現(xiàn)在，我從不遲到曠課，并及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)。 我很積極的參加班上和學(xué)校組織的活動(dòng)，并且從老師和同學(xué)身上學(xué)到許許多多的東西。 看到高年級(jí)的哥哥姐姐每天帶著紅

7、領(lǐng)巾去上課， 我非常的渴望有一天我也能像他們一樣，成為一名少先隊(duì)員。帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾。在我成為少先隊(duì)員以后，我會(huì)繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)，并且會(huì)更加團(tuán)結(jié)友愛同學(xué)。爭(zhēng)當(dāng)作一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，成為一名合格的少先隊(duì)員。懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)為盼！此致敬禮申請(qǐng)人：湯楚婷2008年12月13日范文二（入團(tuán)申請(qǐng)書） ：入團(tuán)申請(qǐng)書敬愛的團(tuán)支部：中國(guó)共青團(tuán)是一個(gè)先進(jìn)青年的組織， 是黨的好幫手， 是一個(gè)人才輩出的組織， 使一批又一批的人才涌現(xiàn)。我是六年級(jí) （ 4）班的學(xué)生， 我認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)先進(jìn)的青年，符合了團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)要求。因此我懇求團(tuán)組織認(rèn)真考慮和評(píng)議上我加入團(tuán)的大家庭， 發(fā)揚(yáng)團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)。 做一名優(yōu)秀的團(tuán)員。我向

8、團(tuán)組織申請(qǐng)： 如果我被錄取了， 我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來證明， 用力求完善的態(tài)度來完成團(tuán)教給的任務(wù)。 并且決心維護(hù)團(tuán)組織， 遵守團(tuán)的章程、 遵守紀(jì)律， 做一個(gè)先進(jìn)的團(tuán)的好幫手。如果團(tuán)不錄取我， 我會(huì)認(rèn)真改進(jìn)自己的不完善之處， 繼續(xù)為下一次入團(tuán)機(jī)會(huì)作出充分的準(zhǔn)備。此致敬禮六年級(jí)（ 4）班學(xué)生：楊振2010年 3月16 日倡議書倡議書是由個(gè)人或集體就某一問題提出的確實(shí)可行的建議或者提議、號(hào)召他人去做某事的一種書信。倡議書的格式也包括五部分。標(biāo)題：一般在第一行正中用較大字體寫上“倡議書”三個(gè)字即可。另外也可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把零用錢捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)人民的倡議書”。稱呼：第二行頂格寫明受倡議人的稱謂

9、。正文：另起一行空兩格寫明倡議的背景原因和目的，寫明倡議的具體內(nèi)容和要求，開展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體的要求是什么，它有哪些價(jià)值和意義都需一一寫明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣往往清晰明確，一目了然。 結(jié)尾：要表明倡議者的決心和希望或者某種建議號(hào)召力話。落款：在正方的右下方寫明倡議者的個(gè)人姓名或單位名稱及日期。范文：倡議書尊敬的市民們：大家好！我是本市一名六年級(jí)的小學(xué)生， 在這個(gè)美麗的城市中快樂的生活， 已經(jīng)有十多年的時(shí)間了，也算是本市的小市民了。每年每月， 我都一如既往的踩著生活的音符， 去觀察城市的每一個(gè)角落，大到花博盛會(huì)，小到生活中的一景一物。仔細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)它們其中的美

10、，但也有不足。如我們美麗的校園，上課時(shí)，那從分明是朗朗讀書聲的海洋，但仔細(xì)聽，不只有讀書聲，也有水龍頭的哭泣，即便有提醒標(biāo)語(yǔ)，但對(duì)部分同學(xué)來說，仿佛是一句空話，依然我行我素，如此，水龍頭便在那里孤獨(dú)的流淚。其實(shí)，只要我們處處留心，盡自己所能，就不會(huì)有“哭泣的水龍頭” 、“失眠的電燈“等現(xiàn)象發(fā)生了。此類事情雖小， 浪費(fèi)也不大，但自然資源是有限的， 有限的資源不會(huì)再生，也行某一天早上，那些個(gè)水龍頭再也流不出一滴水了。資源，是地球賜給我們的禮品，是我們生存的根本，沒了它們，人類怎么生活？所以，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，保護(hù)資源，從關(guān)掉水龍頭開始。倡議人：徐梓桐2010年 4月18 日決心書決心書是一種常

11、用的書信文體。決心書是個(gè)人、 集體、 單位為響應(yīng)上級(jí)號(hào)召而表未決心所用的文書。 一般都是個(gè)人對(duì)組織和領(lǐng)導(dǎo)、下級(jí)對(duì)上級(jí)表達(dá)決心而用的。小學(xué)生的決心書一般是寫給老師、家長(zhǎng)、同學(xué)或自己看的。寫決心書要注意格式：寫標(biāo)題時(shí)把“決心書“三字寫大一些放中間；寫內(nèi)容時(shí)首先要寫清寫決心書的原因，接著寫決心做到什么。寫決心做到的具體事項(xiàng)和具體措施。這是決心書的主要部分，最好分條開列，每條各成一段，注意條理性。如果是遞交的書信式的決心書，也要像一般書信的格式一樣有稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)、署名和日期；如果是當(dāng)眾宣讀志愿，可以不寫“此致敬禮”之類的結(jié)束語(yǔ)。范文（新學(xué)期開學(xué)典禮上的決心書）：決心書各位老師，各位同學(xué)：上午好！

12、我是三年級(jí)（ 3）班的張婷，很高興能在開學(xué)典禮上發(fā)言?？邕^了寒冷的冬天，度過了愉快的寒假， 沐浴著和煦的春風(fēng)， 我們迎來了新的一學(xué)期。 我首先向全體老師和同學(xué)們道一聲：新年好！新的學(xué)期開始了， 我們?cè)僖淮蜗嗑墼诳蓯鄣男@。同學(xué)們對(duì)寒假生活也許都非常地留戀，可新的學(xué)期在等待著我們?nèi)肀?、去挑?zhàn)。把心收回來， 做好充分的準(zhǔn)備， 用你的微笑去迎接新的學(xué)期?；仡欉^去，耕耘收獲，我們倍感欣慰；展望未來，任重道遠(yuǎn)，我們豪情滿懷。同學(xué)們，新的一年開啟新的希望 , 新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，我們決心做到五個(gè)關(guān)鍵詞：一、認(rèn)真：課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，大膽發(fā)言，不懂就問，回答問題

13、聲音響亮，課間做有益游戲。二、積極：上課積極答問，不和他人說話，不做小動(dòng)作。認(rèn)真完成家庭作業(yè)。三、衛(wèi)生：講究衛(wèi)生，服裝整潔，見到垃圾隨手撿起。四、守紀(jì)：下課不瘋狂打鬧，不罵人，不打架，不在教室、走廊上玩耍。不你追我打，不做危險(xiǎn)游戲。五、文明：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌。讓我們爭(zhēng)做講文明、 講衛(wèi)生的好學(xué)生。同學(xué)們，想做大事，就必須從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我也深深知道， 語(yǔ)言代替不了行動(dòng)， 而行動(dòng)是最好的語(yǔ)言。讓我們用自己的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)我們的諾言。請(qǐng)大家看我們?nèi)?3）全體同學(xué)的行動(dòng)吧！謝謝大家！三（ 3）班全體同學(xué)2010年 3月22 日建議書建議書是指?jìng)€(gè)人、單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)

14、，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書信。 建議書也是指?jìng)€(gè)人、單位、和有關(guān)方面，為了開展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做的事情，或提出合理化的意見。建議書只是作為一種想法被提出來，它必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實(shí)施。所以建議書具有較強(qiáng)的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至被棄之不用， 這要由具體的情況來定。 如果你對(duì)班級(jí)建設(shè)或者學(xué)校的安排有好的建議， 也可以寫一份建議書交給老師。范文：建議書尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：每周星期一上午 8： 00，全校師生都集中到學(xué)校大操場(chǎng)舉行升旗儀式。隨著那雄壯的國(guó)歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起， 我們每位少先隊(duì)員為能生活

15、在這樣的國(guó)度感到無(wú)比驕傲和自豪， 這是我們接受愛國(guó)主義教育的最好時(shí)機(jī)。然而，少先隊(duì)大隊(duì)部選派的升、護(hù)旗手在升旗過程中動(dòng)作不規(guī)范，步伐散亂的狀況與整個(gè)莊嚴(yán)肅穆的氛圍很不協(xié)調(diào)。我們認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是被選派的升、護(hù)旗手缺乏必要的責(zé)任心和嚴(yán)格的訓(xùn)練，因而，我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提如下建議：一、學(xué)校政教處配合少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)升、護(hù)旗手加強(qiáng)紀(jì)律教育和革命傳統(tǒng)教育；二、聘請(qǐng)駐滁官兵來校，嚴(yán)格訓(xùn)練升、護(hù)旗手，從而規(guī)范他們的步伐和動(dòng)作。三、對(duì)全體少先隊(duì)員進(jìn)行禮儀教育和愛國(guó)主義教育，讓全校少先隊(duì)員懂得國(guó)旗法。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為了使我校的升旗儀式更加莊重、嚴(yán)肅，為了使所有升、護(hù)旗手的動(dòng)作更加規(guī)范，請(qǐng)考慮一下我們的建議和

16、請(qǐng)求吧！六（ 4）中隊(duì)全體隊(duì)員2010年 4月 10 日書信書信是人們?nèi)粘Ｉ?、工作中不可缺少的交際、交流思想的工具。有什么話要說， 就可以直接了當(dāng)?shù)貙懗鰜?，寄給對(duì)方。它迅速、靈活、方便。遠(yuǎn)隔兩地的人，都可以用郵寄書信的方法對(duì)話、談心、商量事情。由于書信是人類借助文字交流思想感情、互通信息或聯(lián)系各種事務(wù)的一種方式，因此在撰寫書信時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇，意想要鮮明，敘述要清楚，內(nèi)容要具體，語(yǔ)言要得體，書寫要工整。這樣才能使實(shí)現(xiàn)交際的目的。書信要用毛筆黑、或藍(lán)色水筆、圓珠筆寫。不能用鉛筆，以防模糊不清。也不能用紅筆寫，這會(huì)讓對(duì)方以為是絕交信。信紙要用專門信紙或稿紙。書信由稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分

17、組成。每一部分都有一定的格式：稱呼要頂格寫在信的第一行，并要單獨(dú)成行，稱呼后面要用冒號(hào)。正文是信的主要部分。正文的開頭空兩格， 通常先寫問候的話。 如果是回信， 先要寫明信已收到， 并對(duì)來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果內(nèi)容較多，也可以分段寫，一件事情寫一段落。敬祝語(yǔ)寫在正文之后，是用于表示敬意或祝愿的話，多用“此致敬禮”、“祝您健康”等。署名在敬祝語(yǔ)之后， 另起一行于后半行署上寫信人的姓名， 目的在于告知對(duì)方信是誰(shuí)寫的。 日期寫在名字右下方，由年、月、日組成，一般只寫月、日。范文（一個(gè)小學(xué)生致媽媽的信）：親愛的媽媽：您好！天氣轉(zhuǎn)冷了，媽媽您要多穿幾件衣服，以防著涼。我最近讀了很多

18、書， 最令我感動(dòng)的一本是 鋼鐵是怎樣煉成的 。里面講了一個(gè)叫保爾 ? 柯察金的男孩，他的生活是如此艱苦，但他還是堅(jiān)強(qiáng)地活下去。這書告訴我：要堅(jiān)持不懈，就會(huì)有成就。我還有一篇有感想的文章獅子和蚊子 ，講的是一只蚊子打敗了獅子，但因?yàn)轵湴?，所以慘死在一個(gè)蜘蛛網(wǎng)里。這個(gè)故事告訴我：做人不能驕傲自滿。所以我要謙虛，請(qǐng)媽媽也要謙虛?？炜荚嚵耍乙颖杜Σ判?，但是也需要媽媽的指導(dǎo)，我才能考個(gè)好成績(jī)。祝您身體健康，天天快樂！您的女兒：王靜2010年 6月20 日感謝信感謝信是對(duì)給予自己關(guān)心、幫助和支持的人或者單位表示感謝的一種書信。感謝信是書信的一種，所以在格式上和書信是一樣的。不同之處在于，感謝信的標(biāo)題

19、“感謝信” 或“致某某 ( 某單位 ) 的感謝信”要寫在第一行正中， 字體要大些。 感謝信的內(nèi)容要寫清楚對(duì)方在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，由于什么原因，做了什么好事， 對(duì)自己或單位有什么支持和幫助， 事情有什么好的結(jié)果和影響。 還要寫清楚從中表現(xiàn)了對(duì)方哪些好思想、 好品德、好風(fēng)格。最后可以表明自己或所在單位向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)態(tài)度和決心。范文：敬愛的滿老師：您好！您教了三年的語(yǔ)文， 講課非常生動(dòng)， 每講一篇課文， 就象聽了一個(gè)美麗的，您每次豉勵(lì)我發(fā)言，認(rèn)真的批改作業(yè)，每改一篇作文都很細(xì)心，每錯(cuò)一字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)您都會(huì)幫我糾正過來，特別是用得好的句子， 那紅色的波浪線， 表示對(duì)我的鼓勵(lì)，每一段評(píng)語(yǔ)是對(duì)我的贊揚(yáng)，文

20、章結(jié)尾的評(píng)語(yǔ)，指出我的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。您教我認(rèn)字、寫字、讀課文，鼓勵(lì)，有一點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)我 深深感謝您對(duì)我學(xué)習(xí)的幫助； 感謝您對(duì)我作文的精心輔導(dǎo)， 這次期中考試作文只扣了一分；感謝您精心的講解課文，使我輕松的背誦每一篇課文 敬愛的滿老師， 您像地下的樹根，一點(diǎn)一點(diǎn)吸來知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)， 都輸送給嫩枝新葉， 讓他們?cè)陉?yáng)光下爭(zhēng)比妖艷，您千辛萬(wàn)苦， 日夜操勞，在教學(xué)的工作中灑下汗水， 為我們樹起閃光的路標(biāo)。滿老師，我決心學(xué)習(xí)您，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)您認(rèn)真工作的態(tài)度；學(xué)習(xí)您不怕困難，奮發(fā)向上的精神；學(xué)習(xí)您熱愛學(xué)生的品德，去團(tuán)結(jié)同學(xué)；爭(zhēng)取期末考試語(yǔ)、數(shù)都是 95 分，來向報(bào)喜讓敬愛的滿麗瓊老師滿意的微笑。祝您身

21、體健康，工作愉快！您的學(xué)生：戴臻2010年 4月27 日表?yè)P(yáng)信表?yè)P(yáng)信是對(duì)在生活、 工作和學(xué)習(xí)的某一個(gè)方面做出了貢獻(xiàn)， 發(fā)揚(yáng)了風(fēng)格的個(gè)人和集體加以表彰的書信。表?yè)P(yáng)信也是書信的一種， 所以在格式上也和書信相同。 不同之處在于， 表?yè)P(yáng)信的正文一要寫清被表?yè)P(yáng)者； 二是講明表?yè)P(yáng)的先進(jìn)事跡； 三要表達(dá)感謝之情， 希望受表?yè)P(yáng)的人或集體發(fā)揚(yáng)成績(jī)，繼續(xù)進(jìn)步； 四要宣傳先進(jìn)思想和事跡，號(hào)召大家學(xué)習(xí)以便形成良好的風(fēng)氣，提高全民的素質(zhì)。范文：尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好！首先我為貴校能培養(yǎng)出優(yōu)良品德的孩子而致敬！事情是這樣的：本人于2009 年 12 月 12 日丟失錢包（錢包內(nèi)有現(xiàn)金660 元，卡 3 張，暖氣費(fèi)收據(jù)一張）,

22、 因?yàn)檠┫碌暮艽?，錢包被雪覆蓋，第二天貴校三年級(jí)（7）班苗麗麗同學(xué)在雪地里撿到了錢包，并交給物業(yè)，物業(yè)根據(jù)暖氣費(fèi)收據(jù)聯(lián)系到我，他并沒有留下姓名，后來他家長(zhǎng)找到我確認(rèn)我收到了錢包，我才知道他是貴校的學(xué)生。本人的感激之情無(wú)法言表。苗麗麗同學(xué)這種拾金不昧的精神值得全體同學(xué)學(xué)習(xí)，她的行動(dòng)充分體現(xiàn)了貴校高尚的道德情操和精神風(fēng)貌。所以希望貴校能在公開場(chǎng)合給予表?yè)P(yáng)，以示鼓勵(lì)。讓更多的孩子能從中學(xué)習(xí)，繼往開來，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的良好品德！再次為貴校能培養(yǎng)出優(yōu)良品德的孩子而致敬！此致敬禮失主：張茂成2009年12月16日日記：日記屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文，日記的內(nèi)容來源于我們對(duì)生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可

23、以狀物，可以寫景，當(dāng)然也可以記述活動(dòng)，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內(nèi)容。日記顧名思義就是一日一記。那么日記是不是只能寫當(dāng)天的事呢？不是的。應(yīng)該也可以寫以前的事，如果單篇幅的日記，或是當(dāng)天無(wú)事可寫，或是以前發(fā)生的事未及時(shí)去寫，都可以在以后的時(shí)間里，經(jīng)過回憶思考再寫下來。寫的內(nèi)容不需要用很好的詞組來修飾，這畢竟只是個(gè)人在一天內(nèi)把所做的事情用文字來表達(dá)并保存下來。只要連貫， 讓人讀起來有一種很舒服的感覺。 隨心所欲 - 想到什么就寫什么。創(chuàng)造一個(gè)輕松的閱讀環(huán)境便已足夠。雖然日記不一定只寫當(dāng)天的事，還是當(dāng)天的事當(dāng)天寫好。不要非把當(dāng)天的事放到以后再去寫。范文：2月

24、 2日晴 星期二晚上，我和小奇奇、李逸一起去新落成的紫金大橋玩。紫金大橋坐落在防洪堤邊， 氣勢(shì)雄偉。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去更是燈火輝煌。 那筆直的橋塔就像一個(gè)擎天巨人， 拉著近百根鋼索， 支撐著整座大橋。 橋梁邊緣安裝著近千盞熒光燈， 一會(huì)兒藍(lán)色，一會(huì)兒紅色，一會(huì)兒綠色，一會(huì)兒又變成了鮮艷的淡紫色。燈光一閃一閃的，仿佛在與月光比美，與繁星爭(zhēng)輝。據(jù)說這些超凡美麗的燈光耗費(fèi)了2400 萬(wàn)元人民幣。聽到這個(gè)數(shù)字，我沉思：這筆巨額的錢可以讓多少窮得不能上學(xué)的小朋友重返校園，可以讓多少?zèng)]飯吃的孩子有飯吃，還可以 政府花的這筆錢是值得還是不值得？后來我想到，麗水市現(xiàn)在能在紫金大橋上安裝這么貴的進(jìn)口燈， 不正說明了麗水

25、的事業(yè)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)正在飛速發(fā)展嗎？那么，那些貧困的孩子不也有脫離貧困的希望了嗎？讀書筆記讀書筆記指讀書時(shí)為了把自己的讀書心得記錄下來或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜矶龅墓P記。寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法，對(duì)于深入理解、牢固掌握所學(xué)到的知識(shí)，對(duì)于積累學(xué)習(xí)資料，以備不時(shí)之需，很有必要。最簡(jiǎn)單的一種做讀書筆記的方法是“摘抄法” 。所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來， 抄在本子上或卡片上。 讀書筆記的形式還有寫讀后感或讀書心得、內(nèi)容鑒賞、探討主題、評(píng)論人物、評(píng)品語(yǔ)言。范文：讀命運(yùn)有感前陣子在書城買了本書，叫滴水藏海，里邊有300 個(gè)經(jīng)典的哲理故事?，F(xiàn)在我來品味一篇小故事，叫

26、命運(yùn)。 命運(yùn)講的是連個(gè)孩子的命運(yùn)，一個(gè)被高僧占卜為“狀元”，另一個(gè)為“乞丐” 。二十年后，當(dāng)初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。 上帝說：“我賦予每個(gè)人的天分之占他命運(yùn)的三分之一，其余的在于他如何去把握。”看了這段話，我很受觸動(dòng)。把握，把握命運(yùn)，多簡(jiǎn)單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運(yùn)呢？不必埋怨自己的天分， 更不必埋怨自己的命運(yùn)， 因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己的手中，你隨時(shí)都可以改變它的！只要你愿意演講稿演講稿，是為演講準(zhǔn)備的稿子， 是講演者把自己認(rèn)為正確的主張、 看法、分析和判斷向聽眾闡述的文稿。演講稿的特點(diǎn)： 第一，弄清楚演講的場(chǎng)合和聽眾。 不能把歡迎稿寫成歡送稿，還要考慮到

27、聽眾的水平，文辭深淺要適宜。第二，立論正確、材料典型、事理結(jié)合。第三，演講是面對(duì)聽眾的， 是以宣傳主張為目的， 任何好的宣傳不僅要以理服人， 而且還要以情動(dòng)人。 所以，演講稿應(yīng)寫得感情誠(chéng)摯而又熱烈。第四，用詞上要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，而且強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)化。范文：珍愛生命中的每一天同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱 哦！這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來。我一直喜歡那一首歌：在我生命中的每一天，歌中唱道： “ 看時(shí)光飛逝，我祈禱明天 ”每當(dāng)那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。每天清晨， 當(dāng)朝霞映紅了我

28、的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開始了。 我感謝我的爸爸、媽媽是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎，凋零！同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓(xùn)，珍愛生命中的每一天?？磿r(shí)光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想，都能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)！從現(xiàn)在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長(zhǎng)，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！報(bào)道稿一篇報(bào)道稿，發(fā)表在廣播、報(bào)紙上，叫新聞稿，或者叫消息。發(fā)表在學(xué)校的板報(bào)上，叫報(bào)道稿，或板報(bào)稿。 比如你們班發(fā)生

29、了一件好人好事，你把這件事寫下來， 交給學(xué)校廣播站朗讀，這就是一篇報(bào)道稿了。養(yǎng)成經(jīng)常給黑板報(bào)、廣播站、報(bào)紙寫稿子的習(xí)慣，能培養(yǎng)一個(gè)人的觀察能力。 使人變得敏感， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的新題材，提高認(rèn)識(shí)能力。 養(yǎng)成經(jīng)常寫稿的習(xí)慣，自覺地增加練筆的機(jī)會(huì)，久而久之，會(huì)使人思路敏捷，思考細(xì)致，下筆成文。即使碰上新的作文題，也難不住。報(bào)道槁的要求， 一要 “新”：選擇生活中最新鮮、最感人， 有積極意義的事；二要 “快”：報(bào)道要及時(shí)，要迅速；三要“實(shí)”：報(bào)道稿要實(shí)事求是地寫，不夸大，不虛構(gòu)，四要“短”：不管是登在報(bào)紙上，還是板報(bào)上，篇幅都以短小精悍為宜，力求語(yǔ)言簡(jiǎn)短、準(zhǔn)確、生動(dòng)。范文：好人好事報(bào)道稿記得剛升入五

30、年級(jí)的時(shí)候，梁迪可算的上是我們班的后進(jìn)生，學(xué)習(xí)、紀(jì)律，以及各項(xiàng)工作都拖班級(jí)的后腿，老師也經(jīng)常批評(píng)他，為此，他也感到煩惱。他想當(dāng)一名好同學(xué)，想成為人人敬仰的人。于是，他就在拼命的努力著。最近一個(gè)階段，在班主任老師的耐心教育、鼓勵(lì)下，從此以后，梁迪有了很大的改變。上課能認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參加，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。他也有了強(qiáng)烈的進(jìn)取心，再也不像以前那樣落后了， 特別是對(duì)待學(xué)習(xí)，非常努力。黑板上也經(jīng)常沒有他的名字了。每天他除了完成老師布置的作業(yè)以外，還自覺地預(yù)習(xí)功課，不懂就問。如今，做題速度也又快又準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)，有了很大的提高。在我們班像梁迪這樣的同學(xué)，還有許多

31、。從后進(jìn)變成先進(jìn)，同學(xué)之間比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步，誰(shuí)也不甘落后。我們班濃濃的學(xué)習(xí)氣氛，感染著許多后進(jìn)的同學(xué)。讓我們一起努力吧！計(jì)劃寫計(jì)劃是指對(duì)未來一定時(shí)期內(nèi)某項(xiàng)工作預(yù)先擬定的具體內(nèi)容和步驟，也就是在做一件事情之前， 或者對(duì)于接下來的一段時(shí)間，所要進(jìn)行的活動(dòng)的安排。比如讀書計(jì)劃、寒假計(jì)劃等等。 做計(jì)劃可以讓你成為一個(gè)胸有成竹的小朋友， 在事情發(fā)生之前就有準(zhǔn)備， 不至于手忙腳亂。計(jì)劃可分為制定計(jì)劃的目的、內(nèi)容、步驟、方法。計(jì)劃不必安排得太緊湊，只要大致列出要做的事情就可以了， 不能把一天的時(shí)間都安排得滿滿的， 要留出一定的緩沖時(shí)間， 這樣有利于計(jì)劃的有效執(zhí)行。范文：2010 年寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃寒假就要開始了，

32、根據(jù)爸爸媽媽的要求，為了能過一個(gè)有意義的寒假，為五年級(jí)有一個(gè)好的開始！我決定擬一個(gè)寒假計(jì)劃！我一定按計(jì)劃做。第一條：每天早上6： 00 起床，晚上9： 00 睡覺。第二條：起床跑半個(gè)小時(shí)的步，然后每天堅(jiān)持戶外活動(dòng)兩個(gè)小時(shí)。第三條：每天背誦作文范文精彩片段2 段；第四條：每周 1 篇命題作文；周記一周一篇，完成時(shí)間自選。第五條：電腦中學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)第一冊(cè)半小時(shí)/ 天；第六條：每周一次跟爸爸媽媽出去活動(dòng)，活動(dòng)形式含逛商場(chǎng)，騎自行車郊游，爬山，游公園等；一周可選擇性觀看自己喜歡的電視節(jié)目2 小時(shí)。第七條：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的作業(yè)要同步進(jìn)行。第八條：每天寫一篇小字，如果時(shí)間寬松，再練毛筆字每天一張。另外，對(duì)于

33、我的壓歲錢，我要拿出作“流動(dòng)資金”，交學(xué)費(fèi)。 ”捐給希望工程。 如果以上我都完成得很好，那以后我就給自己做很多的計(jì)劃，這樣我就能成為一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生?？偨Y(jié)總結(jié)通過對(duì)工作過程的回顧，對(duì)工作得失的分析，將工作中片斷的、零星的認(rèn)識(shí)變成有條理性的認(rèn)識(shí)， 從中找出有規(guī)律性的東西，以利于發(fā)揚(yáng)成績(jī)， 克服缺點(diǎn)，力爭(zhēng)把以后的工作做得更好。 總結(jié)與計(jì)劃是分不開的。 計(jì)劃是任務(wù)執(zhí)行前所制作的實(shí)施藍(lán)圖， 總結(jié)是任務(wù)完成一部分或全部完成時(shí)對(duì)藍(lán)圖的重新審視。正文是總結(jié)的核心部分，內(nèi)容一般有： 基本情況； 成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)； 存在問題和教訓(xùn)；今后的努力方向。成績(jī)要寫具體，經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)要求條理化。如果是集體的總結(jié)，還要先交集

34、體討論， 搜集材料， 列出大綱， 再由執(zhí)筆人寫出來。 寫好后還要交給大家討論提意見再定稿，以便提高總結(jié)的質(zhì)量。范文：個(gè)人學(xué)期總結(jié)記得上學(xué)期， 媽媽經(jīng)常數(shù)落我學(xué)習(xí)成績(jī)沒有進(jìn)步， 現(xiàn)在期末快來了， 而我的學(xué)習(xí)在老師和身邊同學(xué)的幫助下，有了很大的提高，我想，主要有以下幾個(gè)方面：第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自學(xué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。 為了使自己的成績(jī)有所提高，我給自己定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：（ 1）做好課前預(yù)習(xí)。 也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤

35、其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。（ 2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（ 3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍， 把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的， 讓家長(zhǎng)講一講， 把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。 （ 4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)， 各門功課都取得了好的成績(jī)。 參加少兒書法大賽， 還獲得特金將。經(jīng)過自己的不懈努力， 這學(xué)期的各門功

36、課， 都取得了比較好的成績(jī)。 自己被評(píng)為三好生，還擔(dān)任了班級(jí)學(xué)習(xí)委員一職。雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下學(xué)習(xí)更上一層樓，取得更好的成績(jī)。調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告是指對(duì)某個(gè)問題或某個(gè)事件進(jìn)行專門調(diào)查研究之后寫成的書面報(bào)告。它是在對(duì)特定對(duì)象進(jìn)行深入考察了解的基礎(chǔ)上，經(jīng)過準(zhǔn)確的歸納整理，科學(xué)的分析研究，進(jìn)而揭示事物的本質(zhì)，得出符合實(shí)際的結(jié)論，由此形成的匯報(bào)性應(yīng)用文書。調(diào)查報(bào)告常用第三人稱。調(diào)查報(bào)告一般包括開頭、主體、結(jié)尾三部分。開頭。類似消息中的導(dǎo)語(yǔ)，簡(jiǎn)要交代調(diào)查的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象等情況。主體。是調(diào)查報(bào)告的核心。應(yīng)對(duì)所調(diào)查的某一事件或問題的發(fā)生、發(fā)展、 結(jié)果作出全面系統(tǒng)的介

37、紹，并對(duì)所調(diào)查的事實(shí)作具體分析，可用夾敘夾議的方式，作出應(yīng)有的評(píng)價(jià)。結(jié)尾?？梢允强偨Y(jié)全文，點(diǎn)明結(jié)論；可以提出解決問題的方法；也可以用鼓舞性語(yǔ)句作結(jié)語(yǔ)。寫調(diào)查報(bào)告要注意：第一，深入調(diào)查，大量、詳細(xì)地占有材料。第二，認(rèn)真分析，找出有規(guī)律性的東西。第三，鮮明地提出自己的觀點(diǎn)，做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。第四，有點(diǎn)有面，有敘有議。 調(diào)查報(bào)告靠事實(shí)說話，因而要有實(shí)際材料做事例和數(shù)據(jù)，既要有一般情況，又要有典型事例。但事實(shí)也要有議，沒有議，就成為簡(jiǎn)單的材料羅列了。第五，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。 調(diào)查報(bào)告的用詞要恰如其分，注意分寸，切勿用模棱兩可的詞語(yǔ)；調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)一定要準(zhǔn)確。范文：五年級(jí) (3) 班學(xué)生課外閱讀情

38、況的調(diào)查當(dāng)今社會(huì)， 是信息時(shí)代， 是知識(shí)更新極速的時(shí)代，一切都在飛速發(fā)展著。對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生，課本上的知識(shí)已經(jīng)滿足不了我們的求知欲望，于是， 課外讀物成了我們獲得知識(shí)的重要來源。為此，我對(duì)本班同學(xué)課外閱讀情況作了一次調(diào)查。現(xiàn)將調(diào)查情況整理如下：一、根據(jù)同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)的不同，閱讀的課外讀物也不盡相同。從我調(diào)查的四五個(gè)“品學(xué)兼優(yōu)”的學(xué)生來看，他們經(jīng)常閱讀的報(bào)刊大多在五種以上，讀過的書都有好幾十本。他們讀書的特點(diǎn)是：與課本緊密相聯(lián)。作文世界、數(shù)學(xué)大王、動(dòng)物世界、課間美文以及常識(shí)性讀物。成績(jī)一般的同學(xué)看的多數(shù)是故事大王、十萬(wàn)個(gè)為什么 、中外名人故事等書刊。從這些讀物中可以知道很多課外知識(shí)和事情。班里的“

39、萬(wàn)事通” 王剛的周圍總是有很多男生，就是因?yàn)樗兄v不完的故事和新聞。十來個(gè)成績(jī)比較差的同學(xué)，有四分之三都不喜歡看書，他們認(rèn)為看書浪費(fèi)時(shí)間。這可能也是他們成績(jī)比較差的一個(gè)原因吧。二、根據(jù)性別的差異， 男女同學(xué)對(duì)課外讀物的選擇也不同。一些女生熱衷于童話、故事、寓言的書。因?yàn)榕愿裎撵o，感情細(xì)膩，所以童話最能吸引她們。男生生性好動(dòng)，他們喜歡看武俠小說，常常愛不釋手。從這個(gè)調(diào)查中可見，閱讀好的、 合適的課外讀物對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)能起促進(jìn)作用。因此，老師要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間多看有意義的書籍，以擴(kuò)大和提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)知識(shí)。2010 年4月29日會(huì)議記錄會(huì)議記錄， 就是由記錄人員將會(huì)議的組織情況和具體內(nèi)容

40、記錄下來，以便會(huì)后分析、究、整理問題以及檢查決議執(zhí)行情況。會(huì)議記錄要求：l 、準(zhǔn)確。如實(shí)地記錄別人的發(fā)言，不論是詳細(xì)記錄，還是概要記錄，都必須忠實(shí)于原意，不得添加記錄者的觀點(diǎn)、主張，不得斷章取義，尤其是會(huì)議決定一類的內(nèi)容，不能有絲毫出入。2、要點(diǎn)不漏。記錄的詳與略，視情況而定。一般地說，決議、建議、問題和發(fā)言人的觀點(diǎn)、論據(jù)材料等要記得具體、詳細(xì)。一般情況的說明，可抓住要點(diǎn)，略記大概意思。 3、始終如一。這是記錄者應(yīng)有的態(tài)度。是指記錄人從會(huì)議開始到會(huì)議結(jié)束，都要認(rèn)真負(fù)責(zé)地記到底。4、記錄會(huì)議的最終結(jié)果，如會(huì)議的決定、決議或表決情況等。研5、注意格式。一般有：會(huì)議名稱；會(huì)議基本情況，包括時(shí)間、地點(diǎn)

41、、出席人數(shù)、主持人、列席人、記錄人；會(huì)議內(nèi)容，包括發(fā)言、報(bào)告、傳達(dá)人、建議、決議等，這是會(huì)議記錄的重點(diǎn)部分。范文：四 ( 二 ) 中隊(duì)隊(duì)委會(huì)記錄時(shí)間： 2010 年 4 月 8 日下午地點(diǎn)：本班教室出席人：中隊(duì)委員列席人：中隊(duì)輔導(dǎo)員主持人：中隊(duì)長(zhǎng)張軍記錄人：王強(qiáng)一、中隊(duì)長(zhǎng)提出這次隊(duì)委會(huì)討論的中心內(nèi)容是：怎樣開展秋季體育活動(dòng)。二、討論：中隊(duì)委員們紛紛發(fā)表意見，研究了具體活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施時(shí)間、步驟及各種比賽時(shí)間。三、決議：l 、全體隊(duì)員都要積極鍛煉身體，堅(jiān)持晨練。2 、上好體育課，人人要達(dá)到廣播體操鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。3 、課間時(shí)間多做運(yùn)動(dòng)，積極參加校園各項(xiàng)體育比賽活動(dòng)。4、開展各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。10 月 5 日，以小隊(duì)為單位，選派三名隊(duì)員參加踢毯子比賽；10月 15 日中隊(duì)舉行班級(jí)一分鐘跳短繩比賽。上述幾點(diǎn)決議，本周五在中隊(duì)會(huì)上向全體隊(duì)員公布，各隊(duì)員討論修改后實(shí)行。通知通知就是指把有關(guān)事項(xiàng)告訴大家知道， 包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、 黨團(tuán)組織以及各班委將某種規(guī)定、情況、事項(xiàng)告訴有關(guān)班級(jí)或同學(xué)的文件。通知要在第一行的正中寫上“通知”字樣， 有時(shí)可把通知的性質(zhì)標(biāo)出來， 如“緊急通知” 、“會(huì)議通知”等。通知的正文要寫清時(shí)間、地點(diǎn)、事件要求誰(shuí)參加以及注意事項(xiàng)。寫時(shí)要周密考慮， 所有有關(guān)因素都必須寫清楚。 如果通知的內(nèi)容較多， 注意要把要求和措施部分交待清