研究性學(xué)習(xí)——水污染

1、研究性學(xué)習(xí)方案-水污染研究課題名稱：關(guān)于水污染的調(diào)查設(shè)計(jì)者單位:設(shè)計(jì)日期:所屬年級:指導(dǎo)教師:課題組成員（有哪些人參與本課題的研究）九年級一、研究性學(xué)習(xí)開展的背景背景說明（怎么會想到本課題的）水是我們生命的源泉，水也是一切生物賴以生存的基本條件之一，更是人類生存和發(fā)展的重 要條件。目前，全世界都為潔凈水危機(jī)的面臨而煩惱，盡管我國的水資源總量在世界居第六位， 但仍然屬于嚴(yán)重的缺水國之一。我們鎮(zhèn)和其他各地一樣， 許多原來清澈見底的小河，已不復(fù)存在,取而代之的是一條條臭氣熏天的水溝。為弄清其原因，減少水污染對人們的危害，增強(qiáng)人們的環(huán) 保意識，我們利用暑假期間對我們鎮(zhèn)水污染比較嚴(yán)重的地區(qū)進(jìn)行了觀察，并

2、想出辦法，解決水污 染的問題。課題的意義與價值（為什么要進(jìn)行本課題的研究）:增強(qiáng)人們的環(huán)保意識， 從而使人們更 水。1、通過本次實(shí)踐活動讓學(xué)生知道我市淡水資源的緊乏， 好地了解家鄉(xiāng)，熱愛美麗的大自然，珍惜人們的寶貴生命之源2、通過參與實(shí)踐活動，提高學(xué)生調(diào)查、收集、處理信息與人溝通的能力，以及互相合作學(xué)習(xí)、 利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的能力。3、通過調(diào)查使市民建立自我保護(hù)意識，環(huán)境保護(hù)意識，了解食品安全與環(huán)境保護(hù)的知識。地 球只有一個，不是取之不盡，用之不竭的，她是唯一的，但不是永遠(yuǎn)的，為了我們和我們的未來， 一起努力！ 二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的知識與技能:1、初步了解世界和我國的水資源狀況，水體污染的重要

3、來源和危害。2、通過調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和與他人交往、表達(dá)的能力。3、了解相關(guān)的水污染原因、知道污水治理的科學(xué)知識。4、學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。5、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會，為社會做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感。過程與方法:1、對各大企業(yè)、火力發(fā)電廠、農(nóng)業(yè)等的用水、廢氣、廢渣排放進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí), 實(shí)地調(diào)查，初步學(xué)會如何與人交際、與人協(xié)作。2、對各年齡段的群眾進(jìn)行問卷調(diào)查，并對調(diào)查問卷進(jìn)行分析。經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學(xué)會探究學(xué)習(xí)的方法，能寫出調(diào)查報(bào)告。3、向環(huán)保局及污水處理廠工作人員進(jìn)行訪問。4、到圖書館查閱相關(guān)資料，還可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查閱，并

4、能對各種資源進(jìn)行篩選、整理、分 析。情感態(tài)度與價值觀:1、對水污染的嚴(yán)重現(xiàn)狀產(chǎn)生危機(jī)感。2、懂得在學(xué)校生活、家庭生活、社會生活中及以后生產(chǎn)生活中自覺保護(hù)環(huán)境、減少污染。3、更好地認(rèn)識家鄉(xiāng)，熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)和為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。4、通過活動，增強(qiáng)相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。智力因素方面：知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量。非智力因素：動機(jī)水平、歸因類型、焦慮水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格。1、學(xué)生是九年級的學(xué)生;2、學(xué)生已經(jīng)有800到1000字的作文能力;3、學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識比較好;4、學(xué)生對問卷調(diào)查、采訪等活動比較熟悉;5

5、、學(xué)生思維活躍，善于和同學(xué)交流，樂于表達(dá)自己，渴望達(dá)到同學(xué)和教師的贊許;6、學(xué)生對研究問題有著濃厚的興趣。7、學(xué)生對水污染的認(rèn)識不深，對保護(hù)環(huán)境只停留在口頭認(rèn)識上。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)，學(xué)生可能的選 題內(nèi)容是什么：課題研究所要解決的主要問題:（1）使我們了解水污染的危害，廢水凈化實(shí)施的現(xiàn)狀，深刻理解國家對廢水、廢渣、廢氣凈 化處理的目的和必要性了解。（2）豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提高社會實(shí)踐能力。（3）提高學(xué)生組織合作能力， 加強(qiáng)語言表達(dá)能力、 讓作為國家建設(shè)著的我們有明確的目標(biāo)和 充足的準(zhǔn)備。讓我們生活的（4）通過我們的宣傳，讓身

6、邊的人也能自覺地參與到減少水污染的行列中來, 環(huán)境越來越好。通過以下內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo):1、主要內(nèi)容長期使用被污染的水對人類健康的危害，對自然生態(tài)系統(tǒng)的危害。2、水污染有哪些種類?3、如何正確認(rèn)識日常生活中有哪些行為會造成水污染?4、各企業(yè)對廢水處理的具體措施有哪些？是否達(dá)標(biāo)再排放?5、生活中有哪些行為會造成水污染？如何處理生活污水?學(xué)生可能的選題內(nèi)容是:1:什么是水污染?2:水污染的來源3:水污染的危害性4:你在生活中是否注意水污染的問題5:你認(rèn)為消除水污染的最佳途徑是什么?預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí) 物還是其他形式）：每個專題都會

7、有一份調(diào)查報(bào)告，每個專題都會通過小論文，幻燈片等形式展示出來。每個學(xué) 生都會有不同時期的活動體會，每個學(xué)生都會得到一份來自自己、同組組員、他組以及老師評價 形成的綜合評價。五、資源設(shè)計(jì)根據(jù)主題教師提供的資源:1、有關(guān)水污染的一些圖片。2、城市環(huán)保局、污水處理廠、火電廠、互益染印廠的聯(lián)系電話以及聯(lián)系人。3、學(xué)校圖書館、電腦室、多媒體教室。學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源:調(diào)查問卷、照相機(jī)，筆和筆記本。六、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì) 在這里先概述一下整個研究性學(xué)習(xí)活動時間的安排，以及各活動之間的關(guān)系，包括評價的設(shè)計(jì)。研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動教師活動起止時間第一階段動員 和培訓(xùn)階段（初步認(rèn)識研 究性學(xué)習(xí)、理 解研究性學(xué)

8、習(xí) 的研究方法）接觸、討論問題。了解本次活動的學(xué)習(xí)目的。1呈現(xiàn)周圍水污染的照 片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1課時學(xué)習(xí)了解本次綜合實(shí)踐活動 的步驟、方法、要求。2組織學(xué)生就問題談感 受，提問題。3利用演示文稿介紹本 次綜合實(shí)踐活動的步驟 與方法。列舉課題名稱4課時第二階段課題 準(zhǔn)備 階段1討論要比較全面地了解水污染 的情況，應(yīng)該從哪些方面展開調(diào) 查呢？提出和選擇課題成立課題組形成 小組 實(shí)施 方案1組織學(xué)生討論。2經(jīng)過師生共同討論，以學(xué)生最 急于了解或最感興趣的方面， 確 定研究主題，比如：1、人們在 生活當(dāng)中什么行為會造成水污 染。2、企業(yè)廢水處理過程及方 法。3、水污染的危害。4、水污 染的來源。

9、5、減少水污染的有 效措施的設(shè)想。1.學(xué)生根據(jù)自己的專長和喜好 確定自己的選題，并根據(jù)選題形 成小組。2 .各小組成立后，選定組長, 學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評價量 規(guī)。3 .根據(jù)自己的選題，進(jìn)行小組 分工，小組內(nèi)分工可以為收集資 料小隊(duì)、實(shí)地考察小隊(duì)、科學(xué)實(shí) 驗(yàn)對等。各小組根據(jù)分工制定研究計(jì)劃, 分配研究時間，細(xì)分研究內(nèi)容, 制作調(diào)查表，預(yù)定成果等。2與學(xué)生一起篩選課 題，確定研究的課題。1在學(xué)生自愿成組的前 提下，合理調(diào)配各組成 員，以利于能力較弱的 學(xué)生也可以安排到工 作。2制訂合作學(xué)習(xí)規(guī)則 （或者合作學(xué)習(xí)評價量 規(guī)）提供給學(xué)生。3組織、指導(dǎo)學(xué)生的小 組討論、小組成員分工。1設(shè)計(jì)“研究方案”

10、模 版，為學(xué)生制訂研究方 案提供指引。2設(shè)計(jì)“調(diào)查記錄表” （表一），為學(xué)生調(diào)查記 錄提供指引。3設(shè)計(jì)成果展示模版，為學(xué)生展示研究結(jié) 果提供指引。開題 報(bào)告 和評 審1各小組向全班分享研究計(jì)劃（方案）2小組成員根據(jù)所制定的計(jì)劃， 所須完成的任務(wù)，所須呈現(xiàn)的成 果，共同制定評價標(biāo)準(zhǔn)，共同約 疋，做出怎樣的行動才能評出取 高等級，如：五星級等。1組織學(xué)生聆聽各組的 活動計(jì)劃，組織學(xué)生商 討出有效的活動內(nèi)容。2參與學(xué)生的討論，適 時給予建議。3為學(xué)生提供研究結(jié)果 的評價量規(guī)。第三階段課題實(shí)施階段、收集資料活動本活動采取的形式多樣：走訪、 上網(wǎng)下載、上圖書館查閱?；顒?分兩個階段進(jìn)行，第一階段：組 織

11、學(xué)生到市環(huán)保局采訪專家，二階段采取分散方式，一部分同 學(xué)上網(wǎng)下載，其余的同學(xué)廣泛搜 集各類相關(guān)書籍資料。二、實(shí)地考察活動計(jì)劃對各大企業(yè)、火力發(fā)電廠、 農(nóng)業(yè)等的用水、廢氣、廢渣排放 進(jìn)行實(shí)地考察。并對路人進(jìn)行問 卷調(diào)查。三、參觀活動并整理活動資料。參觀污水處理廠，了解污水的危 害以及處理的方法。各小組及時把當(dāng)天活動內(nèi)容集 中起來，在小組長的組織下進(jìn)行 分類處理，并做好記錄工作，指 導(dǎo)教師主動向各組了解獲得的 信息資料。各活動小組行動結(jié)束后，如實(shí)地 向同學(xué)們展示活動中的不足之 處，再將所有資料進(jìn)行綜合整 理。列出活動主要內(nèi)容，寫出簡 單的活動結(jié)論。1各小組分組匯報(bào)自己將近一學(xué) 期的研究成果，可以把

12、成果制作 成PPT,也可以是一些照片、手1組織學(xué)生到市環(huán)保 局、垃圾處理廠采訪專 家；2給學(xué)生一些明確的考 察路段；3給學(xué)生一些考察重點(diǎn) 提示；4聯(lián)系好環(huán)保局及污水 處理廠的領(lǐng)導(dǎo)，讓學(xué)生 準(zhǔn)備好筆記本，約定時 間觀看并參與廢水處理 的過程。5給組長發(fā)放“活動記 錄表”，以用作每次小組 活動后收集整理信息。6及時跟蹤了解各小組 活動進(jìn)行情況，為學(xué)生 出謀劃策，當(dāng)好參謀指 導(dǎo)作用，讓學(xué)生隨著活 動的開展，不斷修改活 動方案，調(diào)整活動方式, 保證活動的順利進(jìn)行。老師根據(jù)一個學(xué)期以 來，各小組活動情況， 利用（評價表 3）給出半個學(xué)期3至U 4課時第四階段評價、總結(jié)與反思階段抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告等。2各成員

13、參照（評價表 1）進(jìn)行 自我評價，由小組長收集， 匯報(bào)。3小組參照（評價表 2） 組自評。整理匯報(bào)小4當(dāng)所有組成果匯報(bào)完畢， 組還要參照（評價表 2） 見，對其他小組的活動成果展開 評價。各小整理意5各組長整理匯報(bào)本組的“被訪 者評價”以及“家長評價”。6各成員集成自評、組評、他評和教師評價，填寫完成（評價表4）。教師意見。老師根據(jù)整 個活動過程給出評價意 見和指導(dǎo)意見。調(diào)查表調(diào)查內(nèi)容所占比例（%）請問您知道什么是水污染嗎？A、知道B、不知道C、知道一些64.3%14.3%21.4%請問您知道水污染的來源嗎？A、知道B、不知道C、知道一些57.1%28.5%28.5%請問您知道水污染的主要危害

14、嗎？A、知道B、不知道C、知道一些50%14.3%42.8%請問您家附近水污染嚴(yán)重嗎？A、嚴(yán)重B、不嚴(yán)重C、一般23.5%41.4%35.1%你認(rèn)為造成“水污染”的主要原因是什么？A、工業(yè)廢水未經(jīng)處理就排放 B、農(nóng)業(yè)濫用農(nóng)藥、化肥 C、人們的環(huán)保 意識太差，生活污水隨意排放71.4%14.3%14.3%你認(rèn)為消除水污染的最佳途徑是什么？A、集中處理 B、自然凈化63.6%20.5%關(guān)于控制水污染您會選擇？（可多選）A、工業(yè)廢水集中處理達(dá)標(biāo)后再排放 B、日常生活盡量少用水 C、農(nóng)業(yè)不用化 肥農(nóng)藥 D、生活污水集中處理 E、日常生活不用對水污染 大的物質(zhì)94.1%100%85.3%38.7%25.

15、3%J調(diào)查結(jié)論：調(diào)查工作結(jié)束后，我們便在一起討論并分析總結(jié)我市河水污染的原因主要由以下幾個方 面形成的：1.2.3.人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，亂扔垃圾。工業(yè)生產(chǎn)中排出了大量的油污，廢水和廢渣。城鎮(zhèn)生活污水以及農(nóng)牧業(yè)的排水等等。而所有污染中，工業(yè)生產(chǎn)過程中排放的工業(yè)廢 水的污染尤為嚴(yán)重。通過查閱資料，聽取別人的介紹，我們了解到：鋼鐵廠等排出的 生產(chǎn)廢水中含有酚類化合物和氰化物。人們在洗澡，洗衣服、洗菜時，要用洗滌劑， 含有洗滌劑的水流入下水道，而后進(jìn)入河流，這些生活污水雖然無毒， 但水中無機(jī)鹽類、病原生物等等增多，也會造成嚴(yán)重的水質(zhì)污染。我們的建議：1. 我們要節(jié)約用水，不浪費(fèi)水。2. 建議每個公民自覺

16、維護(hù)我們的生存環(huán)境，從自我做起，從現(xiàn)在做起。3. 工廠里排出的臟水，要經(jīng)過回收處理，直到不污染任何東西，才可以排出。4. 政府有關(guān)部門應(yīng)進(jìn)一步加大管理和執(zhí)行力度，嚴(yán)格控制工業(yè)污染源，工業(yè)廢水排放, 要經(jīng)過治理，達(dá)到國家排放標(biāo)準(zhǔn)。5. 從今以后，要宣傳“只有一個地球”，呼吁所有的人們、工廠，不要再制造污染了, 要保護(hù)好我們美好的地球6. 建議我市化工廠改進(jìn)技術(shù)，更新設(shè)備，提高廢水、廢渣的治理效果，實(shí)行達(dá)標(biāo)排放, 保證廠區(qū)周圍的環(huán)境不受污染。7. “亡羊補(bǔ)牢”為時不晚，千萬注意不要再污染其它水域了，更不要污染地下水了。 我們要盡快讓地球母親恢復(fù)它以前美麗的樣子吧！評價表1方式(1)你是否一直對參與

17、的主題活動感興趣。(2)你是否參加過活動主題的選擇。(3)你收集信息、資料的途徑有哪些(4)你在活動中遇到的最大問題是什么每一個主題活動結(jié)束后，填寫“綜合實(shí)踐活動記錄與評價 表”或用描述性語言的方法對 以上內(nèi)容進(jìn)行一次自評，完成 后經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后收入檔案 袋中。自評內(nèi)容(5) 本次活動中你最感興趣的是什么(6) 你對活動成果是否滿意。(7) 本次活動中，你發(fā)現(xiàn)了什么(8) 活動中，你最大的收獲是什么評價表2同學(xué)互評互評內(nèi)容方式(1)小組成員合作是否愉快。每一個主題活動結(jié)束后，小組成員集 體討論，組長執(zhí)筆用描述性評價方法 對以上內(nèi)容進(jìn)行評價， 完成后經(jīng)指導(dǎo) 教師審閱后收入檔案袋中。(2)你們在

18、活動中遇到哪些困難或問題？(3)你們是怎樣合作克服困難的？(4)你們認(rèn)為下次活動還應(yīng)從哪些方面加以改 進(jìn)？評價表3教師評價評價內(nèi)容評價指標(biāo)等次(星級評定)1、活動態(tài)度方面A、態(tài)度是否積極，是否主動組織或參與活動。B、與小組同學(xué)合作是否良好。C、活動是否認(rèn)真、善始善終。D、是否勇于克服困難。2、知識技能方面A、查閱資料技能。B、實(shí)地觀察記錄能力。 C、調(diào)查研 究能力。D、整理材料能力。3、完成活動任務(wù)綜 合情況方面A、運(yùn)用工具能力。B、交往與表達(dá)能力。C、分析總結(jié) 能力。4、創(chuàng)新意識和實(shí)踐 能力方面A、選題新穎、獨(dú)特性。B、研究問題方法的積極性、多樣性。C、活動方法的靈活性。D、獨(dú)立設(shè)計(jì)活動、開展活動能力。評價表4綜合評價水污染情況調(diào)查研究性學(xué)習(xí)成果評價量規(guī)評價指標(biāo)評價內(nèi)容得分自評互評家長評教師評一*、在活動 中參與的 態(tài)度1、認(rèn)真參加每次活動2、努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)3、做好資料累積和處理工作4、主動提岀自己的設(shè)想5、樂于