教師招聘資料1

1、試講有兩種，一是說課，二是一節(jié)課。第一種，講整個(gè)課程的結(jié)構(gòu)安排，時(shí)間安排，重難點(diǎn)及解決辦法，包括輔導(dǎo) 方式（這是出彩的地方，你可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的情況，你個(gè)人認(rèn)為的重點(diǎn)是什么, 教學(xué)關(guān)鍵是什么，然后你找到了什么樣的解決辦法，時(shí)間上又是如何的進(jìn)行調(diào)整 的）這如同寫論文，你得有自己的觀點(diǎn)，而且能自圓其說。完全照搬書的，中庸保險(xiǎn)，所以效果也中庸。第二種，是整個(gè)課程中的某個(gè)具體的課。從導(dǎo)入新課（設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的話題， 有意思的題目等等方式），提出問題，解決問題，一般不要作業(yè)布置這塊。（中小 學(xué)的可能需要）這個(gè)的重點(diǎn)是用巧妙的方式把一節(jié)課的重點(diǎn)講明白，講生動(dòng)。俺當(dāng)年面試的時(shí)候，那學(xué)校指定某書的某章節(jié)的，結(jié)果

2、俺沒找到那書，那怎 么辦呢？題目是講一個(gè)概念及其形式俺就講這知識(shí)點(diǎn)是什么概念，然后這個(gè)概念事實(shí)是沒定論，歐洲怎么看待， 日本怎么看待，中國的某著名高校怎么看待，我所在學(xué)校怎么看待，我又是怎么 理解的；形式上也是如此，歐洲怎么劃分，日本如何，而中國的又如何，舉事物的話, 就直接拿去現(xiàn)有的東西講。結(jié)果上至院長，下至系主任，普通老師一個(gè)個(gè)目瞪口呆，在這里我只展現(xiàn)一 個(gè)，就是我的知識(shí)廣度。 所以講課中你能展現(xiàn)你某一點(diǎn)，就沒問題了。雖然那學(xué)校我后來不想去了，但院長竟親自給我四次電話，最后竟為非要我, 那年沒招人。講課中的語速，自信感，眼神等細(xì)節(jié)也很重要，尤其是自信感，這特別重要。十分鐘的面試是說課，講清

3、楚教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具設(shè)施、教學(xué)安排過程，新課導(dǎo)入、作 業(yè)布置都可以說的。關(guān)鍵是你處理教材的教學(xué)理念，符合什么樣的教學(xué)原則。當(dāng)教師不好，當(dāng)高校教師也沒什么好。好處：好聽的虛名。不好處：科研壓力與不成正比的待遇。在實(shí)在沒事可干的時(shí)候， 你如果還是沒有退路地只有應(yīng)聘當(dāng)老師， 我就教教你吧 （不要 認(rèn)為現(xiàn)在找工作只講關(guān)系，高校還是有惜才的） ：1、好的自我介紹要自信，平和而有底氣。要簡潔，不超過3 句話，同時(shí)又能表明你的姓名、畢業(yè)學(xué)校，注意用平和的口吻傳達(dá)自己謙虛的態(tài)度。 聽課的哦。經(jīng)典例子：“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家給我這個(gè)試講和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今天，一般高校招聘都是沒有學(xué)生，只有領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)老師大

4、家好！我是 xxx, 來自 xxx我要講的課題是： ”大學(xué) ,xx 學(xué)歷，非常感謝2、準(zhǔn)備一個(gè)既有學(xué)術(shù)性、又有實(shí)踐性的教學(xué)課題可以象論文一樣有主、就是題目要新穎， 不可太平淡， 要讓評(píng)委們聽到題目就耳目一新。 副標(biāo)題。千萬不要照本宣科，一定要：1、或加入自己的理解；2、或多方引證；3、或推進(jìn)概念、常識(shí)等的理解深度。注意學(xué)術(shù)性觀點(diǎn)的論證或出處，并結(jié)合實(shí)際講 例證。3、設(shè)計(jì)一個(gè)好的結(jié)構(gòu)45 分鐘。 15 鐘的時(shí)1-2 個(gè)，別人已經(jīng)知道你的教學(xué)水平了。所以，最好將分鐘時(shí)進(jìn)行講解為佳。也許，你還沒講完，已經(jīng)叫停了，1-3 個(gè)應(yīng)聘的，那就只有講完了。但是，精彩在前照樣自我介紹和報(bào)出課題已經(jīng)花了 3 分鐘

5、，其實(shí)評(píng)委們雖然還沒決定要你， 但該淘汰出局的 卻已經(jīng)基本確定了。接下來，制勝之處在于好的課堂結(jié)構(gòu)，要盡量把精彩的內(nèi)容講在前面， 比如板書課題之后，你最好馬上將課堂講解的要點(diǎn)分析出來，以便下一步逐步講解。記住：不管應(yīng)聘對手有多少，評(píng)委永遠(yuǎn)不可能有耐心聽完所有人的 候，你已經(jīng)將部分細(xì)節(jié)性問題解析了 整堂課的關(guān)鍵問題設(shè)計(jì)在 12-15 因?yàn)?，后面還有人等著哪。如果只有 沒錯(cuò)。4、目中無人現(xiàn)在很多人沒有學(xué)師范的， 又跑到高校當(dāng)老師。 不要看你在高校時(shí)的老師平時(shí)隨便散漫， 學(xué)那個(gè)樣子，必死無疑。也不要緊張，上臺(tái)其實(shí)大家都緊張。防止緊張的方法是：看第三排 人的頭頂 （記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，

6、也不要太后） ，在第一次開口前先在這 個(gè)位置環(huán)顧四周， 借機(jī)同時(shí)平靜心氣。 講課階段也只掃視這個(gè)位置， 所有人就會(huì)覺得你在看 他，其實(shí)呢？你誰都沒有看。這就叫目中無人的技巧當(dāng)下面沒人。5、板書美觀你的老師可能從不板書。 但你切記那是你進(jìn)大學(xué)之后的事。 除非你的多媒體課件是經(jīng)過 專家級(jí)從內(nèi)容到形式的把關(guān)，否則用的不好，只會(huì)適得其反。要用，要注意：1、不要連篇累牘打文字；字不宜多，在于精也；2、千萬不要坐在電腦前， 看著屏幕講話。這樣沒有身體語言、缺乏交流互動(dòng)的教學(xué)， 結(jié)果是死翹翹； 那么，你還不如用粉筆板書保險(xiǎn)， 只要注意寫很長的文字時(shí)，別老屁股對人 就可以啦， 要么縮短精簡內(nèi)容， 要么側(cè)面對觀

7、眾加邊寫邊口述。字不太好不要緊， 主要靠工 整，別用手擦黑板，別亂圈亂涂，要有1、2、3 這樣的條理性。5、儀表風(fēng)范聲音盡量響亮，顯得自信。不要玩粉筆，搓手等小動(dòng)作。一般情況下兩腳與肩同寬，重 心正一點(diǎn)， 不要歪肩斜背。適度走動(dòng)加適度手勢， 能緩解自己的緊張感。準(zhǔn)備一份詳細(xì)教案 同時(shí)，以板書內(nèi)容設(shè)計(jì)一份簡案，方便講課時(shí)自己提醒自己下一部分內(nèi)容是什么。6、課前訓(xùn)練反復(fù)講解聯(lián)系， 把每一階段的時(shí)量、 速度、抑揚(yáng)頓挫都要調(diào)節(jié)好， 不厭其煩是成功的關(guān) 鍵。如果你的專業(yè)牽涉圖片，最好圖文并茂，圖片怎么貼，貼哪里都要實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)好。嘿嘿，本人方法屢試不爽，幫過一些人。以前秘而不宣的，還有一些小伎倆，適合不同

8、專業(yè)，就不一一詳述了。續(xù)一、畫圖的妙招：上課要用到圖片，就是徒手畫的那種示意圖，相信很常見。 很多人不是學(xué)美術(shù)的，就 算學(xué)美術(shù)的， 上課時(shí)在黑板上一氣呵成也難說很有把握。 怎么辦？先用粉筆畫一次圖， 再擦 掉，粉筆不是在黑板上還有個(gè)印痕嗎？正式上課時(shí)你依樣畫葫蘆就可以啦。當(dāng)然， 多人試講時(shí)難以用到這一招的， 可以把它延伸到紙上， 就是預(yù)先用鉛筆淡淡地點(diǎn)上一部分點(diǎn)， 注意不 要太密，自己又能根據(jù)這些點(diǎn)完成整個(gè)圖。下面的評(píng)委們一定會(huì)睜大眼睛：哇，還是個(gè)德智體美全面發(fā)展的耶！ 效果比打印圖片、 預(yù)畫圖片、 投影圖片好多了 續(xù)二：不要看教案1、這個(gè)意思一是說你要能背熟你的教案。告訴你吧，多少優(yōu)秀教師的

9、優(yōu)秀課例，都是 反復(fù)練習(xí)出來的。一堂課在參加比賽前，都是要反復(fù)上幾次課的。所以，能做到字斟句酌， 沒有啰嗦話，詳略得當(dāng)，語言得體，同時(shí)還能兼顧書面語 （普通話） 和個(gè)人表述習(xí)慣。你的 教案寫的再好，通過試講練習(xí)，你還是能發(fā)現(xiàn)有值得改進(jìn)的地方。2、教案再熟悉，不能確保試講時(shí)因?yàn)榫o張而忘記，特別是如果有關(guān)鍵要點(diǎn)遺漏，那就 整個(gè)完蛋不是？所以， 前文要求大家準(zhǔn)備一個(gè)和黑板板書相同的簡案！ 講完一部分， 銜接下 一段的時(shí)候， 不妨提前瞟一眼， 心里有底！ 但是， 要不漏痕跡， 否則就會(huì)落得一個(gè)教案不熟、 準(zhǔn)備不充分的印象。這就是所謂“不要看教案”咯。3、做到不要看教案的目的是：流暢自然，同時(shí)又不遺漏知

10、識(shí)點(diǎn)。所以關(guān)鍵是：在每個(gè) 小節(jié)之間， 承上啟下的銜接語非常重要， 就要靠你自己進(jìn)行精心設(shè)計(jì)， 盡量言簡意賅， 同時(shí) 符合上下文的邏輯。 還要照顧自己的語言習(xí)慣， 使自己能很自然地表述， 進(jìn)入到下一個(gè)知識(shí) 點(diǎn)。這需要反復(fù)練習(xí)，在用筆記下來。續(xù)三：抑揚(yáng)頓挫與手勢同樣一句話，每個(gè)人的語氣不同，效果是不同的。在試講中，注意兩個(gè)處理：一、開場白的語調(diào)。以前面所述例子： “各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！ ”這一段語調(diào)要 偏低，中等音量。如果音調(diào)過高，就會(huì)在以開場時(shí)給人過于張揚(yáng)之感，印象不會(huì)很好。接下來的“我是 xxx, ”聲音要重音，略高，因?yàn)槟阋屧u(píng)委指導(dǎo)你是誰。 “來自 xxx 大 學(xué),xx學(xué)歷，”音調(diào)

11、要降下來，因?yàn)闊o論你是本科、碩士還是博士，都不值得驕傲?！胺浅８兄x大家給我這個(gè)試講和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今天，我要講的課題是： ”幾句話又要處理成漸強(qiáng)漸重一點(diǎn)的，尤其是課題名稱是最重音，這樣，在開場幾句話，你就讓評(píng)委知道了姓名、課 題這兩個(gè)最關(guān)鍵的信息。這也是評(píng)委在評(píng)分表上必須要登記的。二、講述中的語調(diào)。這就只能原則性講講了。重要的概念、關(guān)鍵詞是要強(qiáng)調(diào)的。強(qiáng)調(diào)的 方法：一是放慢語速，二是提高音量，三是加強(qiáng)音調(diào)，四是兩次重復(fù)。尤其是課堂的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容， 你過去的老師不都是這樣干的嗎？注意在講的同時(shí) 配以一定的手勢，你就講開了，講活了。續(xù)四：注意你的服飾老師從來都是溫文爾雅的代名詞。 你設(shè)想你心目中

12、的老師形象， 抽象一點(diǎn)， 很正統(tǒng)是不 是？所以啊，應(yīng)聘前照照鏡子吧，長發(fā)青年剪一剪，染發(fā) （男） 青年回到黑頭發(fā)黑眼睛黃皮 膚；女性？頭發(fā)扎起來，不要披頭散發(fā)的秀你的長發(fā)，吊帶的、露胸的、露臍的衣服都藏起 來吧。別以為你是 80后、 90后，不要認(rèn)為自己有多么藝術(shù)，兩個(gè)字： 穩(wěn)重 ！這才是教師應(yīng) 聘時(shí)的必殺技。續(xù)五：怎么顯示你的水平?水平包含學(xué)識(shí)水平、教學(xué)水平、思想認(rèn)識(shí)水平三方面。學(xué)識(shí)水平：一是畫龍點(diǎn)睛。主要通過好的課題來體現(xiàn)。 最好是把自己的畢業(yè)論文演變成 教學(xué)課題，首先來一個(gè)具有文學(xué)色彩的主標(biāo)題，再用副標(biāo)題畫龍點(diǎn)睛。比如吧：某油畫專業(yè)學(xué)生選題方向?yàn)闇\議油畫創(chuàng)作中偶然性因素的把握與運(yùn)用，這個(gè)

13、題目所研究的內(nèi)容和思考問題的角度都比較新穎，但題目感覺比較平淡。但將現(xiàn)有標(biāo)題改為副標(biāo)題：相約不如偶遇一一淺議油畫創(chuàng)作中偶然性因素的把握與運(yùn)用，文章瞬然生色。二是推陳出新。 就是對普通的、淺顯的東西要有深入的認(rèn)識(shí)， 別人說過的話，我們可以 如何理解？還可以如何補(bǔ)充？教學(xué)水平：一要深入淺出。深入，是學(xué)識(shí)水平；淺出，是教學(xué)水平。深?yuàn)W的東西外行都 能聽懂，教學(xué)水平就高。比如百家講壇那個(gè)講易經(jīng)的，就是例子。二要生動(dòng)有趣。要跟 相聲演員一樣，丟個(gè)把包袱，聽著才有趣?；蛘哂行蜗蟮谋扔?、圖片、案例等?？倸w要抓一 條，才能成特色。思想水平：沒有一個(gè)單位希望進(jìn)一個(gè)思想不積極的人，積極分兩種: 一是積極做事。領(lǐng)導(dǎo)交

14、代的事，盡力做好。二是積極上進(jìn)。主動(dòng)跟領(lǐng)導(dǎo)溝通，主動(dòng)想事情，創(chuàng)造性開展工作。 前者是先進(jìn)工作者，后者是后備干部培養(yǎng)對象。呵呵結(jié)構(gòu)化面試 面試要素171714綜合分析 言語表達(dá) 應(yīng)變能力 計(jì)劃、組織與協(xié)調(diào) 14 人際交往的意識(shí)與技巧 13 自我情緒控制 13 求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性 10 舉止儀表 7合計(jì)權(quán)重 8及時(shí)作；人際觀察要點(diǎn) 對事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮；對事物能從微觀方面對其各個(gè)組成部 分予以考慮；能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合 理解他人的意思；口齒清晰，具有流暢性；內(nèi)容有條理，富于邏輯性；用 詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸 有壓力狀況；情緒穩(wěn)定；思維反應(yīng)敏捷；考慮問題全面周到 依據(jù)部門目標(biāo)，預(yù)見未來的要求、機(jī)會(huì)和不利因素，并做出計(jì)劃；看清相 互依賴的沖突各方之間的關(guān)系； 根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要和長遠(yuǎn)利益做出恰當(dāng)選擇； 出決策；調(diào)配、安置人、財(cái)、物等有關(guān)資源 人際合作的主動(dòng)性；對組