2020_2021學(xué)年高中政治第三單元思想方法與創(chuàng)新意識(shí)9.2用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題作業(yè)含解析新人教版必修4

1、用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題一、選擇題1經(jīng)濟(jì)工作是我們一切工作的中心，同時(shí)要繼續(xù)推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)和民主法治建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步。這段話包含的哲學(xué)道理是()A分析問題既要看到矛盾的普遍性，又要看到矛盾的特殊性B做工作既要抓主要矛盾，又不能忽視次要矛盾C辦事情既要著眼于整體，又不能忽視局部D搞建設(shè)既要抓物質(zhì)文明，又要抓精神文明2當(dāng)前我國誠信缺失現(xiàn)象屢見不鮮：摻雜使假、以次充好、缺斤少兩但是，從最美基層干部，到感動(dòng)中國人物；從良心油條，到誠信考試的免監(jiān)制度，這都為重建社會(huì)信任提供了無限的“正能量”。從哲學(xué)角度看，尋找社會(huì)的“正能量”()A就是要抓主要矛盾B就是要統(tǒng)籌兼顧C(jī)就是要抓住矛盾的主要方面

2、D就是不忽視次要矛盾的解決3我國目前在堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)為主體的同時(shí)允許和鼓勵(lì)非公有制經(jīng)濟(jì)存在，這不會(huì)改變我國的社會(huì)主義性質(zhì)。從哲學(xué)上看，這是因?yàn)?)A非公有制經(jīng)濟(jì)在我國只是短期存在B事物的性質(zhì)主要是由事物的主要矛盾決定的C非公有制經(jīng)濟(jì)只是我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充D事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的4某市政府采取“一企一策”的辦法推動(dòng)“僵尸企業(yè)”問題的解決，對(duì)符合破產(chǎn)條件的企業(yè)及時(shí)引入破產(chǎn)程序，對(duì)兼并重組后可以重生的企業(yè)促其兼并重組，對(duì)無意愿無能力繼續(xù)生產(chǎn)的企業(yè)依法收回用地，盤活存量土地，從而促進(jìn)了該市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。解決“僵尸企業(yè)”問題的辦法包含的哲學(xué)道理有()關(guān)注矛盾兩個(gè)方面的同時(shí)著

3、重把握矛盾的主要方面在矛盾普遍性原理指導(dǎo)下具體分析矛盾的特殊性針對(duì)具體問題找出具體的解決方法著眼于事物的要素進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化ABC D5“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花?！边@是清代阮元吳興雜詩中的名句。從辯證法的角度來看，這一名句給我們的啟示是()A要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的原則B要從整體上把握事物的聯(lián)系C要善于分析事物的因果聯(lián)系D要具體問題具體分析6“一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生。”這啟示我們()A次要矛盾影響著事物的發(fā)展B矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化C要把握事物的主流和方向D抓住問題的關(guān)鍵就能促進(jìn)事物發(fā)展7在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：為了完成某項(xiàng)工作，不得不先解

4、決看起來并不直接相關(guān)的問題。如要促進(jìn)作物的生長，先要鏟除作物周圍的雜草；在象棋博弈中，為了吃掉對(duì)方的主帥，先要吃掉對(duì)方的卒等。這主要是因?yàn)?)次要矛盾解決好了，有利于主要矛盾的解決主要矛盾處于支配地位，對(duì)事物的發(fā)展起決定作用創(chuàng)造必要的客觀條件有利于主要矛盾的解決想問題、辦事情往往要先解決次要矛盾A BC D8M中學(xué)不唯分?jǐn)?shù)論英雄，而是努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)，設(shè)置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術(shù)之星、勞動(dòng)之星等獎(jiǎng)項(xiàng)，有針對(duì)性地評(píng)價(jià)學(xué)生，從而營造了“人人有才、個(gè)個(gè)成才”的校園文化氛圍。該校的評(píng)價(jià)實(shí)踐表明()具體問題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵，是科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的前提

5、矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力，科學(xué)評(píng)價(jià)是學(xué)生成長進(jìn)步的根據(jù)矛盾特殊性原理是學(xué)校因材施教、培養(yǎng)人才的重要哲學(xué)依據(jù)矛盾特殊性寓于普遍性之中，學(xué)生的個(gè)性通過不同的評(píng)價(jià)來表現(xiàn)A BC D9“金非不為寶，玉豈不為堅(jiān)？用之發(fā)以墨，不如瓦礫頑?！边@首詩說明的哲理是()A瓦礫的使用價(jià)值更符合人們的需要B只有堅(jiān)持具體問題具體分析，才能更好地認(rèn)識(shí)、利用客觀事物C承認(rèn)自然物的客觀性是人們處理人與自然關(guān)系的前提D任何事物都處于不斷的變化發(fā)展之中10在人才流失、資源匱乏、制度板結(jié)、大型國企包袱沉重等多種問題的壓力之下，東北三省的經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了嚴(yán)重下滑，為此國家出臺(tái)了推進(jìn)東北地區(qū)等老工業(yè)基地振興三年滾動(dòng)實(shí)施方案(20162018年)

6、。國家出臺(tái)該方案的唯物辯證法依據(jù)是()承認(rèn)矛盾的普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提承認(rèn)、揭露矛盾，才能尋找正確方法解決矛盾要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的基本原則矛盾的普遍性原理要求我們具體問題具體分析A BC D11習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育在國民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。這是因?yàn)?)主要矛盾在事物發(fā)展過程中居于主導(dǎo)地位要善于分析把握事物發(fā)展的各種環(huán)境條件事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的關(guān)鍵部分的功能變化對(duì)整體功能起決定作用A BC D12習(xí)近平指出，要推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧，重點(diǎn)幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有

7、信心、對(duì)未來有希望。之所以要推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧，是因?yàn)?)矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵每一矛盾中的兩個(gè)方面的力量都是不平衡的具體問題具體分析是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)A BC D13主次矛盾和矛盾主次方面是矛盾特殊性的兩種情形，都表現(xiàn)了矛盾存在和發(fā)展的不平衡性。下列說法中，正確反映矛盾主次方面辯證關(guān)系的是()A合抱之木，生于毫末B金無足赤，人無完人C牽牛要牽牛鼻子D一把鑰匙開一把鎖14下面漫畫給我們的哲學(xué)啟示是()在抓主要矛盾的同時(shí)不能忽視次要矛盾的解決在把握事物主流的同時(shí)不能忽視其支流的作用必須牢固樹立新發(fā)展理念，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必須堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相

8、統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法A BC D15目前，美國癌癥病人存活率處于世界領(lǐng)先水平。其主要原因在于，癌癥診治觀念和策略已經(jīng)從過去的化療轉(zhuǎn)向靶向藥物治療、免疫治療相結(jié)合的方式，采取精準(zhǔn)醫(yī)療的策略。這說明()A具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵B物質(zhì)依賴于意識(shí)C主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律互相制約D所有的意識(shí)都是人腦對(duì)客觀存在的如實(shí)反映二、非選擇題16什么是好電影，不同的人有不同的看法。電影經(jīng)常出現(xiàn)“叫好”和“叫座”的矛盾，有些電影的藝術(shù)價(jià)值很高，但是票房卻遭到冷遇；有些電影過度關(guān)注“眼球效應(yīng)”，缺乏社會(huì)主義核心價(jià)值觀這樣立得住的文化內(nèi)核，雖獲得高票房，卻是“低口碑”。有人認(rèn)為，只要能“叫座”的電影就是好電影。請(qǐng)運(yùn)

9、用矛盾的觀點(diǎn)對(duì)此加以評(píng)析。課時(shí)作業(yè)18用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題1解析：根據(jù)題意可判斷該題考查的是主次矛盾的辯證關(guān)系原理，A、C均不符合題意；D不是哲學(xué)道理，排除。答案：B2解析：當(dāng)前社會(huì)上的“正能量”與誠信缺失等現(xiàn)象的關(guān)系屬于矛盾主次方面的關(guān)系，而不屬于主次矛盾的關(guān)系，故選C，不選A、D。B與題意不符。答案：C3解析：A觀點(diǎn)錯(cuò)誤，非公有制經(jīng)濟(jì)在我國并不一定短期存在；B錯(cuò)誤，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的；C觀點(diǎn)錯(cuò)誤，非公有制經(jīng)濟(jì)是我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，而不是補(bǔ)充；非公有制經(jīng)濟(jì)不會(huì)改變我國社會(huì)主義性質(zhì)，說明事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，D正確且符合題意，故應(yīng)

10、選D。答案：D4解析：“一企一策”，即根據(jù)不同企業(yè)分別采取破產(chǎn)、兼并重組、收回用地等措施，體現(xiàn)了具體分析矛盾的特殊性、針對(duì)具體問題找出具體的解決方法，符合題意?！耙黄笠徊摺睕]有體現(xiàn)矛盾的主要方面、系統(tǒng)優(yōu)化的知識(shí)，不符合題意。故選C。答案：C5解析：人們可以根據(jù)水田的不同特點(diǎn)種植不同的作物，這體現(xiàn)出要堅(jiān)持具體問題具體分析，D正確。答案：D6解析：一花凋零改變不了春天的性質(zhì)，題干材料體現(xiàn)的是矛盾主次方面的關(guān)系，啟示我們看問題要抓住本質(zhì)、主流，所以C符合題意，A、B、D三項(xiàng)與題意無關(guān)。答案：C7解析：材料體現(xiàn)了想問題、辦事情要注意解決次要矛盾，符合題意。與題意無關(guān)。對(duì)先解決主要矛盾還是先解決次要矛盾

11、的問題，要堅(jiān)持具體問題具體分析，說法錯(cuò)誤。答案：A8解析：科學(xué)評(píng)價(jià)可能影響學(xué)生成長，但不能成為其進(jìn)步的根據(jù)，說法不科學(xué)；矛盾普遍性寓于特殊性之中，說法錯(cuò)誤。答案：A9解析：這首詩說明在不同的情景中事物具有不同的價(jià)值，這說明我們只有堅(jiān)持具體問題具體分析， 才能更好地認(rèn)識(shí)利用客觀事物。A不是哲學(xué)角度，C、D不符合題意，故選B項(xiàng)。答案：B10解析：屬于唯物論范疇，排除；錯(cuò)誤，矛盾的特殊性原理要求我們堅(jiān)持具體問題具體分析。答案：A11解析：“優(yōu)先發(fā)展”強(qiáng)調(diào)了要集中力量抓主要矛盾，故正確不選；“基礎(chǔ)性”強(qiáng)調(diào)了關(guān)鍵部分對(duì)整體的重要性，故符合題意；與材料無關(guān)，排除。答案：D12解析：教育精準(zhǔn)脫貧，關(guān)鍵在于“

12、精準(zhǔn)”二字，這體現(xiàn)了矛盾的特殊性，因此要具體問題具體分析，故正確。答案：A13解析：A項(xiàng)體現(xiàn)量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，B項(xiàng)體現(xiàn)兩點(diǎn)論、兩分法，C項(xiàng)體現(xiàn)集中力量抓主要矛盾，D項(xiàng)體現(xiàn)具體問題具體分析。答案：B14解析：漫畫反映的是片面追求GDP增長、不顧資源消耗的錯(cuò)誤做法，說明沒有堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法，即在抓主要矛盾的同時(shí)不能忽視次要矛盾的解決，正確。與題意不符，不合題目知識(shí)限定，均應(yīng)舍去。答案：B15解析：物質(zhì)不依賴于意識(shí)，意識(shí)依賴于物質(zhì)，B說法錯(cuò)誤；客觀規(guī)律始終制約著主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，主觀能動(dòng)性不能制約規(guī)律，因?yàn)橐?guī)律是客觀的，C說法錯(cuò)誤；意識(shí)有正確和錯(cuò)誤之分，只有正確意識(shí)才是人腦對(duì)客觀存在的如實(shí)反映，