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教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)要求教學(xué)過程第一課時(shí)第二課時(shí)agameoflookingforfriends.Fore*ample,B:A-第三課時(shí)英語字母歌板書設(shè)計(jì)Myfavourite...is....教學(xué)過程第一課時(shí)屏幕上一個(gè)一個(gè)出示字母,每個(gè)字母用不同的顏色表示,每出現(xiàn)一個(gè)字母,thekdstotakabouttheirfavourtecoour.Mynameis....Myfavouritecolouris...Aftertaking,teachersays,Thisis...Her/Hisfavouitecoou第二課時(shí)2.Readthete*toudy.3.PrepareModule2.第三課時(shí)學(xué)會(huì)字母ABC2檢查單詞拼寫4做配套練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),在英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成主動(dòng)開口說英語的習(xí)慣,體驗(yàn)用英教師用動(dòng)作比劃單詞,孩子看一看,舉出相應(yīng)的單詞卡片。孩子在小組中做游戲。貓一起去公園走一走,看一看。3、出示一有著很多動(dòng)物的動(dòng)物園照片,問生都知道他們分別是誰?然后展示動(dòng)物是如何介紹自己的,讓生學(xué)會(huì)注意傾聽,學(xué)會(huì)動(dòng)物名稱。4、讓生自學(xué)單詞,師讀,教讀,學(xué)生個(gè)別讀,小組讀,掌握其讀音?!?〕孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺(tái)桌上,請(qǐng)一個(gè)孩子描述自己的玩具,,在玩游戲的同時(shí)掌握單詞。跟一個(gè)學(xué)生做一個(gè)例子給全班孩子看,然后出示四圖片,請(qǐng)孩子仿照教師的例子〔2〕讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說一說,然〔3〕讓學(xué)生以小組為單位,繼續(xù)練習(xí)簡(jiǎn)單小動(dòng)物的句子。在此處,教師提示學(xué)教師把學(xué)生帶到室外,做傳球說物的游戲。將學(xué)生分為3—4組,每組圍成一個(gè)圈,每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球,學(xué)生聽音樂傳球活動(dòng),當(dāng)音樂停頓時(shí),手中拿到球的學(xué)生則抽取問題,問題的容為:介紹**人或**小動(dòng)物。答復(fù)以下問題的同〔四〕Homework:抄寫本節(jié)課的單詞Whatsthis"ts...o教學(xué)過程c.教師播放錄音,請(qǐng)學(xué)生邊看圖邊聽錄音。再放一遍錄音,每句話后停頓,請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀,然后,請(qǐng)學(xué)生以小組為單位練習(xí)朗讀課文。請(qǐng)學(xué)生仿照活動(dòng)例如,用恰當(dāng)?shù)男稳菰~對(duì)圖中的6個(gè)熊進(jìn)展描述。教師出示掛圖,學(xué)唱OldmacDonaldhasazoo播放歌詞錄音,請(qǐng)學(xué)生逐行瀏覽歌曲并跟讀。指出重音。播放歌曲錄音,讓學(xué)生熟悉旋律。讓學(xué)生跟著唱,并配上相應(yīng)的動(dòng)作。學(xué)生認(rèn)讀字母,教師領(lǐng)讀,糾正學(xué)生的發(fā)音。指導(dǎo)學(xué)生書寫。提醒學(xué)生逐以字母的正確順序。4、課后作業(yè)。聽課文錄音,背誦課文。教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉認(rèn)讀單詞學(xué)會(huì)寫字母、單詞教學(xué)過程:1讓學(xué)生領(lǐng)讀單詞2檢查單詞拼寫3檢查課文讀、背。4做配套練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)“l(fā)ike...”和“don'tike...”二.準(zhǔn)備活動(dòng):游戲:mimeandsay.三.學(xué)習(xí)單詞:四.學(xué)習(xí)句型教師再放錄音,學(xué)生模仿。教師可事先準(zhǔn)備好熊貓的頭飾作為表演的道具,使表五.體會(huì)句子的整體運(yùn)用,學(xué)習(xí)課文。0學(xué)生猜句子4、做兩人練習(xí),將喜歡的運(yùn)動(dòng)涂成綠色。不喜歡的運(yùn)動(dòng)涂成紅色。演示指導(dǎo)練習(xí)六.課堂小結(jié):板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):2.能力目標(biāo):教學(xué)重難點(diǎn)單詞卡教師出示運(yùn)動(dòng)圖片,進(jìn)展問答;T:Whichsport'Ss:Footbal,basketbal,tabetennis,momingesportdoyoulikeanddon'tlike"S:...教師說單詞,學(xué)生做動(dòng)作表示運(yùn)動(dòng)詞匯第二課時(shí)Module3復(fù)習(xí)1讓學(xué)生領(lǐng)讀單詞2檢查單詞拼寫4做配套練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)3.Haveapettionbetweengroups.Step2T:Doyoulike..."S:No...TT:AnyotheryellowfiruitsT:Doyoulikefish"WritingonBb:fishaftertheteacher.Pointto...T:WhatdoesMsLilike"Guesswith“Doyoulike...T:Anymore"S:...T:Doyoulikemilk"Writingoaftertheteacher.Pointto...Readaftertheteacher.Pointto...〔叫一名學(xué)生發(fā)令,其他學(xué)生在下面指?!砊:Letsplayagame.Guess,Stopat〔屏幕上的物體出現(xiàn)后馬上消失,讓學(xué)生猜最后哪圖片不會(huì)消失,會(huì)停下來?!?.Sentence:Doyoulike.T:Doyoulikepears"〔接上面的游戲最后梨子停下來。〕Ss:...T:Makesentence.(Righthand:Doyoulike...Lefthand:picture)S:..(手持一圖片快速閃過,讓學(xué)生用Doyoulike...這個(gè)句型和他所看到的單詞聯(lián)合成一個(gè)完整的句子。)1.Playagame.(猜卡通人物的喜好—屏幕上有各種物體,學(xué)生隨意選擇一種并用句(1)Listentothetape,pointandtick.(2)Checkthe第二課時(shí)(1)T:Boysandgirls.Youdidagoodjob.Now,Letsplayagame.First,Whowantstoplaywithme.(3)Letthestudentspaythegame.〔教師手持秒表制造緊氣氛〕2T:Classisover.Bye-bye板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、掌握有關(guān)水果食物的詞匯:教學(xué)過程第一課時(shí)請(qǐng)學(xué)生展示自己制作的食物類新單詞卡片,并把新單詞教給全班同學(xué)。1.教師事先準(zhǔn)備一些水果的實(shí)物,出示實(shí)物,看學(xué)生能否說出這些水果的英文名稱。1.教師拿著萃果,對(duì)一位女生說:Doyoulikeorange"該女生答復(fù):Yes,Ido./No,I2檢查單詞拼寫3檢查課文讀、背。4做配套練習(xí)冊(cè)4課時(shí)與原句是否一致。請(qǐng)學(xué)生五人一組開展活動(dòng),局部小組上前展示。完成unit1練習(xí)1。請(qǐng)學(xué)生看圖,了解練習(xí)要求,并嘗試說出各幅圖中板書AmygoestoschoolonMonda教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.問學(xué)生星期一你去學(xué)校嗎?引出句型“DoyougotoschoolonMondays""2.“3.問:“他/她星期一去學(xué)校嗎?”引出句型:Doeshe/shegotoschoolonMondays引出“Yes,she/hedoes./Noshe/hedoesn't.”A:你的媽媽星期六去上班嗎?第二課時(shí)板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):技能目標(biāo):Isleep/ridemybikewatchTVonSundaysinthemominglintheaftemoon.情感目標(biāo):敢于用應(yīng)進(jìn)展表達(dá)。樂于學(xué)習(xí)英語。能運(yùn)用Whatdoyoudo.."詢問對(duì)方做了什么,并答復(fù)。用Goodmorning/Goodafternoon等問候語跟學(xué)生打招呼。即可。Step2課文導(dǎo)入:教師出示“幸運(yùn)52”的圖標(biāo)。問學(xué)生由這兩個(gè)數(shù)字能想到什么〔提示學(xué)生一周游7天〕。問學(xué)生把一周分為5天和2天,5天代表〔從星期一到星期五〕,這五天你在哪里?引出短語另外2天代表〔星期六和星期天〕。我們還活動(dòng)1:教師出示圖片,把全班分為兩組,一組問,另一組答,練習(xí)幾遍后,活動(dòng)2:讓學(xué)生把這些活動(dòng)按inthemoning/afternoon進(jìn)展分類:學(xué)生問教師Whatdoyoudointhemorning"教師做睡覺的動(dòng)作教授Isleepinthe。聽錄音,跟讀課文。其他WhatdoesLinglinghave:WhatdoesLingli1.熱身復(fù)習(xí)(2)教師出示一本日歷,翻開日歷到今天的日期,并強(qiáng)調(diào)突出星期幾,隨后翻等。并提問其中的一名女學(xué)生:Whatdo教師要給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。請(qǐng)學(xué)生帶著問題聽第二遍錄音。第二遍錄音過后,教師可以請(qǐng)理解了課文容的學(xué)生向全班提出新的問題,全班學(xué)生答復(fù)。(5)然后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位分角色表演課文。最后請(qǐng)幾組學(xué)生到教室前面展第二課時(shí)教師把全班學(xué)生分成六人一小組,學(xué)生每人在紙上寫下school中的一個(gè)字母。播音樂唱。第三遍錄音,學(xué)生在唱到S-C-H-O-O-L時(shí),按字母順序依次舉起手中的2.學(xué)習(xí)字母LI,Mm,Nn。師出示字母卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀,隨時(shí)注意糾正學(xué)生的發(fā)音。師在板書這些字母時(shí),要在字母旁標(biāo)明筆順,并提醒學(xué)生注意正確的占格擴(kuò)展練習(xí),比賽誰擴(kuò)展的單詞最多。請(qǐng)選出以下不屬于同一類的詞。板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):季節(jié)?”并描述不同季節(jié)的天氣變化情況以及不同季節(jié)的活動(dòng)又是什么。相應(yīng)的答復(fù)。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時(shí)for~~~(冬天).Let'seamtogether.Frst,sping(1)教讀Teacherreadblackwords,Ssre(4)ThesamewaytoteachSummerautumnwintersayltsspring.ltswaminspring(3)PracicethesentenceWein.Aplaybasketball(圖片)Bplayfootball(圖片)VPractice:Makeadial教學(xué)目標(biāo)①初步了解我國(guó)幾個(gè)城市分布與氣候特點(diǎn)。要求表達(dá)準(zhǔn)確,語調(diào)自然.能力目標(biāo)①能利用所學(xué)句子來表達(dá)不同地方的天氣,要求表達(dá)準(zhǔn)確,語調(diào)自然。②能大膽地模仿當(dāng)一名小天氣預(yù)報(bào)員。情感目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。②情感教育“好好學(xué)習(xí),把祖國(guó)建立得更加富強(qiáng)與美麗。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程學(xué)生一起說兒歌教師將單詞卡warm、cool貼黑板,請(qǐng)局部學(xué)生朗讀單詞。生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)留下懸念。引導(dǎo)學(xué)生用Whattheweatherlikein......"提問關(guān)于我國(guó)其他城市的天氣狀況。教練習(xí)好以后,教師找?guī)讉€(gè)組來在班里表演,教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。第二課時(shí)兩人小組活動(dòng)。學(xué)生A手中拿著城市名稱卡片(課件中的12個(gè)城市),學(xué)生Bbedroom,層次性操練。,層次性操練。同樣學(xué)習(xí)onunder。次練習(xí)。每做完一個(gè)指令問:Where'syourbook?學(xué)生答復(fù)。Thepenisinyourbag./Thebookisunderyourdesk./Thepenisonyour名學(xué)生到前面來,面對(duì)大家,教師把東好,這名學(xué)生猜。you,butyoushouldfindthepresentsbyyourselves.Illgiveyouso教師給每名學(xué)生準(zhǔn)備一圖片(上有一桌子,一把椅子,一床,一個(gè)盒子。)學(xué)生全面地思考問題的意識(shí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦的能力,在圖文或場(chǎng)景下進(jìn)展簡(jiǎn)單的英語交流和表演。in在“里”O(jiān)n在“上”2、開火車讀單詞春天,春天spring,autumn,autumn好涼爽;3.課件或圖片出示課本第一局部.學(xué)生熟讀,然后動(dòng)作演示進(jìn)展穩(wěn)固復(fù)習(xí)?!苍O(shè)計(jì)意圖:小學(xué)生好奇心強(qiáng),形象思維占優(yōu)勢(shì),利用圖片和表演進(jìn)展課文的導(dǎo)入,能牢牢地吸引學(xué)生的注意力,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生對(duì)本課的生詞有個(gè)直觀、感性的認(rèn)識(shí)?!?.課件或圖片引出新容。〔最好用組合圖形順次出現(xiàn),如:出現(xiàn)一個(gè)漂亮的湖,教師出示動(dòng)作畫面,然后一組問,一組答,全對(duì)的畫一個(gè)笑臉,反之畫哭臉。〕2.試著寫出不同季節(jié)可以做的活動(dòng),看誰寫的多,可以查書、查資料、查字典等,適當(dāng)運(yùn)用單數(shù)第三人稱形式外研版"新標(biāo)準(zhǔn)英語"第二冊(cè)Module9:posse2、能口頭運(yùn)用“Haveyougotabook"”這類語句詢問*人是否擁有*物,并用“Yes,Ihave./No,Ihavent.答復(fù)。教學(xué)目標(biāo)2、難點(diǎn):能口頭運(yùn)用“Haveyougotabook"”這類語句詢問*人是否擁有*物教學(xué)過程3、Pracicethesentences"IveAskthestudents:"Haveyougotabook?"Helpthestudentsansw1、Writethenewsentence2、Pracicethesentences"Haveyougota...?Yes,Ihave.No,I本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了英語單詞havegot、dress、coat、sweater、T-shirt.gotabook"Yes,Ihave./No,Ihaven't."這類語句詢問*人是否擁有*物。1、設(shè)計(jì)自己最喜歡的衣服。2、讀課文,找出Lingling,Amy,Daming擁有的物品。2.培養(yǎng)學(xué)生用英語向大家展示自己以及家人的交通工具及交通方式,培養(yǎng)學(xué)生的1.培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語教學(xué)活動(dòng)教學(xué)過程:第一課時(shí)T:ThisdassisveryimportantAreyouready'First,letssingan“ABCsong",ok"S:Ok.(歡快的歌曲之后)T:DoyoulikeyournewEnglishteacher'DoyoS:I'm10

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