新人教版七年級地理下冊《十章　極地地區(qū)》教案_12

1、地理七年級下冊教學設計第十章 極地地區(qū)一、課程標準要求分析 地區(qū)地理位置、自然環(huán)境相對于世界其他地區(qū)來說具有明顯的特殊性，極地地區(qū)的科學考察和環(huán)境保護也有重要的全球意義。因此在進行極地地區(qū)的教學中也應該從這方面入手，突出兩極地區(qū)特殊的自然環(huán)境，強調兩極地區(qū)科學考察和環(huán)境保護的重要意義。二、教材及學情分析由于北極地區(qū)和南極地區(qū)在地理位置和自然環(huán)境方面具有很大的相似性，神秘誘人的兩極地區(qū)有原始、嚴酷的自然環(huán)境，有豐富的自然資源，還是人類進行多種科學研究的理想場所。從學生認識世界，面向未來考慮，學習兩極地區(qū)這一節(jié)有重要意義。認識到保護極地生態(tài)環(huán)境的重要性可以讓學生感受到科學家熱愛科學，不畏艱險，勇于

2、探索的精神，也可以樹立他們的環(huán)境意識和培養(yǎng)愛國情感。三、明確教學目標（一）知識與技能 1、了解兩極地區(qū)的位置范圍、自然環(huán)境并能分析兩極地區(qū)的氣候特征及成因 ；2、理解兩極地區(qū)的科學考察活動和環(huán)境保護的重要性 。3、通過讀圖識圖培養(yǎng)學生靈活處理圖片信息的能力。（二）過程與方法1、注重啟發(fā)誘導學生，以多媒體輔助教學，激發(fā)學生興趣。2、以合作探究調動他們學習的熱情，努力構建以教師為主導、以學生為主體、以知識為主線的開放式教學模式。 （三）情感態(tài)度與價值觀 知道極地科學考察和環(huán)境保護的的重要性，增強學生的環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。四、教學重點和難點分析 （一）教學重點1、兩極地區(qū)的地理位置和獨特的自然

3、環(huán)境。2、在兩極地區(qū)開展科學考察和環(huán)境保護的重要性。（二）教學難點：分析南極洲氣候嚴寒的原因。（三）重難點突破1、充分利用圖文、視頻等資料明確兩極地區(qū)的位置和自然環(huán)境的獨特之處。2、閱讀、分析了解南極環(huán)境變化對全球氣候造成的影響。3、根據前后知識銜接及回憶影響氣候的因素，分析南極氣候嚴寒的原因。五、教學方式與方法的選擇教法：運用多媒體采用圖片及視頻資料，引導學生對比分析，既能清楚兩極極地區(qū)的異同。學法：運用對比分析、讀圖文觀察分析、問題討論等方法，培養(yǎng)學生自主、探究學習。六、教學資源采用多媒體教學。將文字、地圖、視頻和動畫等多種媒體綜合一體化，發(fā)揮地理課圖文教學的特色，激發(fā)學生的學習興趣和主動

4、學習意識，充分發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用。（教師）多媒體課件；地球儀；視頻；設計一份練習（學生）1、讀地圖、地球儀、課本材料等分組合作完成學習任務。2、收集相關資料，合作設計手抄報或制作多媒體課件，為下節(jié)課的學習做鋪墊。七、教學設計思路 本節(jié)課共兩課時，重點是了解兩極地區(qū)的位置范圍、特殊的自然環(huán)境、自然資源等及在兩極地區(qū)開展科學考察和環(huán)境保護的重要意義。各項內容之間既有內在的聯系又有區(qū)別。我由南極探險這個內容出發(fā)，學生分成北極隊和南極隊，分別完成所規(guī)定的任務，在對比學習的過程中，引導學生自主探究一步步走進極地，最終完成課程目標所要達到的要求。為下節(jié)課的學習做好鋪墊，指導通過觀看視頻等，以極

5、地科學考察為主題，出一期墻報，或者辦一期手抄報、制作課件等，培養(yǎng)學生自主學習能力。八、教學過程教學環(huán)節(jié)教學過程學生活動設計意圖導入新課前幾節(jié)課我們學習了世界的一些主要區(qū)域，今天我們繼續(xù)了解地區(qū)。 伴隨音樂播放一組極地景觀和代表動物圖片，猜猜片中展現的是哪兒的景象？你看到的最多的景色是什么？觀察圖片，這是什么地方？ （北極和南極，白色的冰雪、企鵝和北極熊）激發(fā)學生興趣和探究欲望講授新課展示： 冰雪世界北極地區(qū)和南極地區(qū) 教師：一個多世紀以來，這個神秘未知的世界吸引著眾多探險家，許多人骨埋雪原或尸沉冰海，為探索不惜付出生命的代價，也記錄了他們的許多英雄壯舉。 播放視頻：“南極探險”片段 教師：今天

6、我們坐在教室里也來個極地之旅，為我們將來能真正的走向世界做好準備。就讓我們一起走進神秘的極地世界 展示：神秘的極地之旅在圖上和地球儀上找出北極、南極 觀看“南極探險”視頻激發(fā)學生的好奇心，為后面的學習做鋪墊讓同學們建立克服困難的勇氣活動一板書： 北極地區(qū) 南極地區(qū) 教師：為順利完成我們的極地之旅，我們進行分組合作，一二組北極隊三四組為南極隊，看哪個隊的同學表現的最好。 展示: 南極隊極地號 北極隊雪龍?zhí)?教師：知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。我們要到極地考察探險，必須要了解許多有關極地的知識。 展示：學習目標 1.了解兩極地區(qū)的地理位置范圍，并分析兩極地區(qū)在未來交通中重要的戰(zhàn)略意義。 2.了解兩極地區(qū)

7、的自然環(huán)境特征，分析兩極地區(qū)的氣候特征及成因。 3.會在兩極地區(qū)圖上辨別方向。 4.知道兩極地區(qū)存在的環(huán)境問題，樹立環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。 交流：根據課前預習兩組派代表說說考察需要準備的物品、可能面對的困難和考察的內容。 思考：對照學習目標還有哪些是我們沒有考慮到的？ 展示：復習經緯度和經緯線的判讀、五帶的劃分知識及在北極和南極判斷方向的方法的練習。 板書：位置、范圍 自學指導：學生觀察地圖和手中的地球儀回答問題 1.北極和南極的緯度位置有什么特點？（緯度最高） 2.北極和南極的中心分別是什么？（北冰洋和南極洲） 3.觀察它們周圍有哪些陸地和海洋？（提示：北極按逆時針，南極按順時針）

8、4.北冰洋和南極洲分別跨多少個經度？ （都跨360經度，是跨經度最多的大洋和大洲） 觀察思考： 北極地區(qū)是否就指北冰洋？南極地區(qū)是否就指南極洲呢？兩者哪個范圍更大？ 教師：指導學生閱讀課文回答，指導讀圖2-29、2-31，找出北極圈和南極圈、用筆描畫。 補充資料：1959年12月1日，美國、阿根廷等12國代表共舉行六十多輪談判，最終于達成協議，簽署了南極條約，目前有46個成員國。條約第六條規(guī)定適用該條約的范圍為南緯60以南的所有陸地和冰架，總面積5200萬平方千米。故此，目前多數國家把南緯60以南稱南極區(qū)域或南極地區(qū)，簡稱南極。 討論： 1、說說北冰洋在交通上有怎樣的的戰(zhàn)略地位？ 2、南極地區(qū)

9、在未來交通中有什么重要的戰(zhàn)略意義？ 小結：北極地區(qū)是重要的國際航空線路。南極地區(qū)在未來也有可能成為空中交通中心。 分成北極對和南極隊，每兩大組前放一張卡片，卡片上有隊名和考察船基地號和雪龍?zhí)枺纯茨慕M表現好會有驚喜。 明確學習目標，知道本節(jié)的主要學習任務。交流 學生回憶已有知識，為后面的學習做鋪墊觀察地圖和地球儀自學、交流思考：為什么沒讓大家按方向找？（北極四周是南，南極四周是北） 學生閱讀課文回答、畫線 學生讀畫出60S緯線 說出南極地區(qū)比北極地區(qū)大閱讀分析、討論，兩隊派代表回答分組對抗可以調動學生的好勝心、好奇心，也可以在較短時間內獲得大量知識，并在比較中了解兩極地區(qū)的異同，從而更好地完成

10、學習目標。根據學生已有的準備，提前作好預設，為課堂能夠生成更好的資源做準備溫故知新讀圖文分析觀察及自學能力的培養(yǎng)培養(yǎng)分析能力活動二展示：一組兩極景觀圖片 承轉：我們前面看到的極地世界和其他地區(qū)一樣嗎？ 1、北極和南極的地表狀況有什么特點？ 2、兩極地區(qū)獨特的自然環(huán)境是什么原因造成的呢？ 板書：北極冰雪覆蓋，南極冰雪高原 展示：南極氣候視頻、南極氣候資料、圖片、 復習：氣候包含的要素？影響氣候的因素是什么？ 自學指導：分析概括南極地區(qū)的氣候特點和原因。 板書：南極洲氣候特點：酷寒、干燥、烈風 推論分析：緯度高氣溫低、冰雪覆蓋冰層反射等 對比分析：南極和北極哪邊更冷？為什么？ 1、南極洲以陸地為中

11、心，北極則以北冰洋為中心。關鍵因素之一 2、南極洲是高原大陸，海拔高，氣溫更低一些。重要因素之一 3、南極洲被冰雪覆蓋，強烈反射太陽輻射，熱量散失更多。氣溫更低 小結：北極氣溫不如南極冷，降水比南極多，風速比南極小。 伴隨“泰坦尼克”主題音樂，閱讀P61海上浮冰，思考回答： 1、海上冰山是怎樣形成的？ 2、為什么說浮冰、冰山對海上航運會構成較大威脅？思考：目前全球氣候變暖，海平面上升將產生什么后果？面對災難，我們人類應該怎樣做？學生看書P58、61圖文，對照兩極圖片回答問題看視頻說說你對南極氣候的感受看P60總結復習舊知，影響氣候的因素：（海陸性質、地形、地表狀況都會影響氣候。）看書P60概括

12、兩極極地區(qū)的氣候特點。閱讀圖文思考回答關注環(huán)境問題，樹立環(huán)保意識 學會閱讀材料檢索信息圖文資料、幫助學生理解分析復習已有知識對兩極地區(qū)的氣候進行對比分析，進一步加強對南極地區(qū)的氣候特征的印象，培養(yǎng)學生分析問題的能力。培養(yǎng)學生思維拓展能力落實情感目標活動三達標測評：比較南極地區(qū)和北極地區(qū)有什么異同？ 南極地區(qū)和北極地區(qū)的差異：北極南極緯度位置海陸狀況范圍極點指示方向地表狀況氣候狀況代表動物完成表格檢測內容拓展：南極有哪些世界之最？總結反饋活動四課堂總結：今天的極地之旅我們都看到了什么？ 教師：評出我們今天的優(yōu)勝團隊，看看老師會帶給大家什么驚喜？（教師給兩組頒發(fā)事前準備好的企、北極熊的圖片或小玩具。）學生談收獲感受成功的喜悅培養(yǎng)學生歸納能力活動五課后探究：1.兩極地區(qū)有哪些自然資源？2.為什么要進行極地考察？目前我國極地考察取得了哪些成就？3.搜集資料合作辦手抄報或做成課件下節(jié)課交流分組設計、交流 搜集資料合作辦手抄報或做成課件下節(jié)課交流拓展思維，培養(yǎng)自主學習的能力九