《哈爾威船長》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、. 哈爾威船長教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。會(huì)寫課后13個(gè)生字，并積累詞語。 2、能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生默讀、感悟的能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生提出問題并通過討論、交流解決問題的能力和創(chuàng)新能力。 3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)哈爾威船長臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、指揮有方、舍己為人的崇高品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：朗讀、理解哈爾威船長指揮救援工作的言行，理解他在生死關(guān)頭，把生 的希望讓給別人、把死亡留給自己的舍己為人的精神和尊重婦女、愛護(hù)兒童的人性美。 難點(diǎn)：理解課文關(guān)鍵句的深刻含義，領(lǐng)悟船長的崇高品質(zhì)和偉大人格。教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)：配以悲壯且激昂的音曲子。教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入 ，渲

2、染氛圍 師：在可怕的災(zāi)難降臨到“諾曼底”號(hào)上時(shí)，人們都驚慌失措。這時(shí)，船長哈爾威履行起了自己的職責(zé)迅速組織大家自救。結(jié)果如何呢？ 二、讀中品析 ，感悟理解 1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀好后思考，哈爾威船長在組織自救的過程中，一共下了幾次命令？每次都是在什么情況下發(fā)出的？繼續(xù)畫畫注注。 2、交流討論： 好，大家讀得都很認(rèn)真，我想一定也思考得很深入。哈爾威船長在組織自救的過程中，一共下了幾次命令？ 3、出示哈爾威船長的四次命令： （1）哈爾威船長站在指揮臺(tái)上，大聲吼道：“大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其它乘客跟上船員斷后。必須把人全部救出去！” （2） “哪個(gè)男人敢走在女人前面，

3、你就開槍打死他！” 4、在這兩次命令中，給你留下印象最深的命令是什么？（* 學(xué)生說到哪一次命令，就從哪一次開始組織教學(xué)。本教案從學(xué)生最有可能先說到的第二次命令開始組織教學(xué)。） 1）出示第二次命令。 問：為什么這個(gè)命令給你的印象最深？（他在救人時(shí)下令開槍殺人?。﹩枺汗柾L為什么下這樣的命令？（比較兩次下令后的不同情景。） 1大家沉默了，沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或斗毆。 追問：“大家沉默了，沒有一個(gè)人違抗他的意志”，就是因?yàn)椤澳膫€(gè)男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！”的威懾作用嗎？ a、“讓每個(gè)人都到小艇上去。

4、”這讓大家內(nèi)心得到了安慰，船長不會(huì)拋下他們每一個(gè)人。前面船長說了“必須把60人全部救出去！” b、“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！”作為男人，有責(zé)任，有義務(wù)，為保護(hù)婦女與兒童這個(gè)弱勢(shì)群體作出一定的犧牲！更何況，不少男人拼命擁擠正是為了自己的妻子兒女！獨(dú)身的男人呢，受到了紀(jì)律的約束（敢走在女人前面，就會(huì)被開槍打死），他們不敢擁擠了。大家才沉默了，沒有一個(gè)人違抗他的意志！ 3創(chuàng)設(shè)情境分角色朗讀進(jìn)行體會(huì)：全體同學(xué)一起讀第5自然段“亂得不可開交的場(chǎng)面”，但不是齊讀，你們各自按自己的理解讀，不求齊，只求亂；船長呢，在大家亂成一團(tuán)時(shí)開始與洛克機(jī)械師和奧克勒大副進(jìn)行簡短有力的對(duì)話。明白嗎？ 4思考

5、：人們?yōu)槭裁锤械接袀€(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空？（在理解了上面的問題之后，這個(gè)問題就迎刃而解了：船長臨危不亂，富有謀略，沉著鎮(zhèn)定，指揮有方，能夠救大家于突如其來的災(zāi)難之中，所以大家都從心底里升騰起崇敬之情，他就成了出現(xiàn)在大家上空的“偉大的靈魂”了。）三、配樂傾聽，升華情感， 1、配樂（播放錄音機(jī)），范讀最后兩個(gè)自然段 2、船長就要被無情的大海吞沒，望著這尊黑色的雕像，在“瑪麗號(hào)”上，得救的人們心潮就如這波濤洶涌的大海，有多少話要對(duì)船長深情地訴說啊! 透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊徐徐沉入大海的黑色雕像，我想對(duì)船長說：“ ?！?3、配樂，深情地朗讀最后兩個(gè)自然段。四、拓展練習(xí)，讀寫結(jié)合 教師：孩子們，課文學(xué)完了，你不想對(duì)哈爾威船長說幾句話嗎？（發(fā)自肺腑的說說） 教師總結(jié)： 在一場(chǎng)突如其來的災(zāi)難面前，人們慌亂不堪，哈爾威船長巍然屹立在艦橋上，臨危不亂，沉著鎮(zhèn)定地組織指揮救助工作，果敢地下達(dá)命令，把自己的生死置之度外，從而以身殉職，譜寫了一曲忠于職守，舍已救人的偉大人性美的贊歌。 五、作業(yè) 將