七年級(jí)生物下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及答案(全冊(cè))

1、.七年級(jí)生物下冊(cè) 生物導(dǎo)學(xué)案第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進(jìn)化來的。2.對(duì)比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】： 1.運(yùn)用比較的方法找出人類與類人猿的異同點(diǎn)。 2.認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進(jìn)化來的觀點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)過程】：一、 自主學(xué)習(xí)1、在人類的進(jìn)化過程中，“露西”時(shí)代的古人類適于下地生活的特點(diǎn)是：上肢_，下肢_。2、我國的古人類化石非常豐富，著名的北京人化石發(fā)現(xiàn)于_。1929年，_ 發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)北京猿人頭蓋骨的化石。3、人類和類人猿有共同的

2、祖先，但在發(fā)展進(jìn)化的過程中，人類不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且能夠不斷地改變環(huán)境，成為地球的強(qiáng)者，其主要原因是_二、合作探究任務(wù)一:認(rèn)真閱讀教材P2至P3思考：4、教材中的四種現(xiàn)代類人猿今天分布在地球的那些地方 ? 大猩猩_黑猩猩_長臂猿_猩猩_它們的生活方式的共同點(diǎn)是_。其中與人親緣關(guān)系最近的是_。 5、今天人類的數(shù)量在急劇增加，而類人猿的數(shù)量日益減少，原因是什么？ 6、類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實(shí)與人有許多相似，但與人的根本區(qū)別是什么？7、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是_。任務(wù)二：認(rèn)真閱讀分析教材P4至P5內(nèi)容思考8、“露西”少女的化石與現(xiàn)代人類較為相似，想象一下他的運(yùn)動(dòng)方式會(huì)是什么？ 9、“東非人用圖 中

3、的石塊做什么?它們已經(jīng)具有_能力。三、系統(tǒng)總結(jié)現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是： 人類的起源和發(fā)展 自然條件： 自身的變化：創(chuàng)造和使用 。 四、生活鏈接 現(xiàn)代的類人猿是否有一天會(huì)進(jìn)化為人類？五、反饋檢測(cè)10、許多生活的森林古猿，由于_使前肢解放出來，臂和手變得靈巧，為使用、制造工具提供了前提；隨著制造的工具越來越來復(fù)雜，并且使用了火，也越來越發(fā)達(dá)，在群體生活中產(chǎn)生了 ，因此相互之間能更好地交流與合作。 11、人類和黑猩猩有許多相似之處，這說明（ ）A 黑猩猩是人類的原始祖先 B 人類是由黑猩猩進(jìn)化而來的C 人類是黑猩猩進(jìn)化的一個(gè)分支 D 黑猩猩和人類有著共同的祖先12、古猿進(jìn)化成人，人腦比猿腦發(fā)達(dá)

4、，其中最主要的原因是( )A 古猿的直立行走 B 古猿的手和足得到了發(fā)展和改善C 古猿轉(zhuǎn)移到平原上生活 D 古猿進(jìn)行勞動(dòng)和集體生活13、下列關(guān)于生命起源和人類起源的敘述正確的是 （ A 生命起源于原始海洋 B 生命起源與原始大氣C 人類起源于現(xiàn)代類人猿 D 人類起源于森林古猿導(dǎo)學(xué)2 第二節(jié) 人的生殖【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說出它們的功能。 2描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。3運(yùn)用觀察的方法，識(shí)別有關(guān)的插圖和模型。4與父母交流自己對(duì)生育和養(yǎng)育的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)敬愛父母的情感。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能.2.受精過程以及胚胎發(fā)育過程.3.識(shí)別有關(guān)的插圖和模型

5、.【學(xué)習(xí)過程】一、 自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：觀察圖片IV-3到IV-6并閱讀P8內(nèi)容，完成下列問題：1、在課本上分別標(biāo)出圖IV-4 IV-6中各生殖器官的名稱。2、男性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是_，輸送生殖細(xì)胞的器官是_。3、女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的_，輸送生殖細(xì)胞的器官是_。4、子宮是_的場(chǎng)所。任務(wù)二：閱讀課文并觀察圖IV-7，找出以下問題的答案。5、受精是指_和_相結(jié)合的過程6、受精卵形成的部位是_。7、受精卵不斷進(jìn)行_，逐漸發(fā)育成_，_緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入_，這是懷孕的開始。任務(wù)三：閱讀P10及P9上邊小字內(nèi)容，完成下列問題：8、胚泡在子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕

6、_周左右發(fā)育成_。9、胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體_中，通過_和_從母體獲得_和_；胎兒每時(shí)每刻產(chǎn)生的_-等廢物，也是通過_經(jīng)母體排出。10、胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是_。 任務(wù)四：閱讀課文P1112觀察圖IV-10，完成下列問題：11、分娩是指_。12、從受精卵形成到胎兒成熟，大約要經(jīng)過_天大約_-周。13、正常情況下，分娩時(shí)，嬰兒的_先產(chǎn)出。在產(chǎn)出前，胎兒的正常體位是_向下。二、合作探究懷孕的婦女可以說是一切生理活動(dòng)都是進(jìn)行兩個(gè)人的，所以十分辛苦，分娩的過程更是一個(gè)十分痛苦的過程，甚至個(gè)別情況下還有生命危險(xiǎn)。父母把子女養(yǎng)育成人更是不容易，我們應(yīng)該怎樣銘記這份父母恩，如何回報(bào)父母呢？三、

7、系統(tǒng)總結(jié)男性 受精卵 女性 四、生活鏈接胎兒的血型與母體可以不相同，在一般情況下不發(fā)生血液凝集是因?yàn)槟阁w與胎兒的血液不直接相通。五、反饋檢測(cè)14、一個(gè)人的生命是從_開始的。15、睪丸的功能是產(chǎn)生_和分泌_；卵巢的功能是產(chǎn)生_和分泌_。16、子宮是_的場(chǎng)所。17、受精卵的形成是在_中，到達(dá)子宮中時(shí)已經(jīng)發(fā)育成_，最終植入_，完成受孕。18、從_月末開始，胚胎呈現(xiàn)出人形，從這時(shí)起到出生的胚胎，叫_。19、想一想，胚胎發(fā)育初期所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由_提供的？導(dǎo)學(xué)3 第三節(jié) 青春期【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、識(shí)記人體的生長發(fā)育的幾個(gè)階段。2、識(shí)記青春期男女身高生長發(fā)育的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】：1、了解青春期生長發(fā)育的特

8、點(diǎn)。2、了解青春期男女生長發(fā)育的各自特點(diǎn)，要以平常心態(tài)去對(duì)待?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)：1、青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特征是_？2、青春期腦的發(fā)育在性別上有什么特點(diǎn)？二、合作探究3、男性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？4、女性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？三、系統(tǒng)總結(jié)（1）、人體的生長發(fā)育是一個(gè)連續(xù)的過程，速度有時(shí)快，有時(shí)慢。從胎兒發(fā)育到成人有兩個(gè)生長突增階段：第一階段從胎兒中期開始到一周歲（2）青春期發(fā)育的特點(diǎn)：身高、體重的增長、性器官的發(fā)育和成熟總之，在青春期發(fā)育后，男女生在形態(tài)上的差別就形成了。（3）、青春期健康的成長需要全面的營養(yǎng)和健康樂觀的心態(tài)。四、生活鏈接良好的情緒、愉快的心境，是心理健康的標(biāo)志。

9、如果一個(gè)人心境不好，情緒消極，說明他心理不夠健康，需要自我調(diào)節(jié)與控制，甚至需要心理治療。良好的情緒來自對(duì)人生的積極樂觀態(tài)度，它包括自愛之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。 五、反饋檢測(cè)5、青春期是人體生長發(fā)育的重要時(shí)期，其原因是 （ ）A. 可以使人的腦發(fā)育完善 B. 使人體各部分協(xié)調(diào)發(fā)展C. 為一生的健康打下良好的基礎(chǔ) D. 是思維判斷能力最強(qiáng)的階段6、青春期身心發(fā)生很大的變化，與引起這些變化有關(guān)的生殖器官是（ ）A. 輸卵管和輸精管 B. 子宮和精囊腺 C. 卵巢和睪丸 D. 子宮和前列腺7、 進(jìn)入青春期后的男、女生都要經(jīng)歷一個(gè)變聲期。下列哪一項(xiàng)不是在變聲期應(yīng)該注意的事項(xiàng) （ ）A.

10、 不過度濫用嗓子，不要無節(jié)制地大聲喧嘩、唱歌等，避免造成終生聲音嘶啞B. 不吃刺激性強(qiáng)的食物，因?yàn)榇碳ば詮?qiáng)的食物會(huì)加重聲帶的腫脹和充血C. 避免著涼、感冒。著涼和感冒會(huì)加重聲帶的腫脹和充血D. 盡量減少參加體育活動(dòng)，體育活動(dòng)能抑制聲帶的發(fā)育8、下列不屬于青春期顯著特點(diǎn)的是 （ ）A. 神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強(qiáng) B. 內(nèi)臟器官的功能健全C. 生殖器官開始發(fā)育到成熟的階段 D. 開始迅速發(fā)胖9、 青春期開始年齡一般 ( )。A. 男比女早兩年 B. 男比女晚兩年C. 男女同步無差異 D. 因個(gè)體不同而無規(guī)律10、進(jìn)入青春期，人體形態(tài)和功能都出現(xiàn)了顯著變化。 這是由于 （ ）A.內(nèi)臟功能的健全 B.神

11、經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用C.生殖器官的成熟 D.同化作用占優(yōu)勢(shì)11、青春期的心里變化？你怎樣安全的度過青春期？第二章 人體的營養(yǎng) 導(dǎo)學(xué)1 第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、了解人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源及缺乏癥狀。2、加深科學(xué)探究的一般過程，提高科學(xué)探究的能力。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：重點(diǎn)：營養(yǎng)物質(zhì)的類別、作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源。難點(diǎn)：各種營養(yǎng)與人體生命活動(dòng)的關(guān)系。【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)1、食物中含有_、_、_、_、_等六類營養(yǎng)物質(zhì)。2、組成細(xì)胞的主要有機(jī)物是_、_、_并確為生命活動(dòng)提供能量。3、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)共同點(diǎn)：（1）都是組成細(xì)胞的主要_；（2）都能為

12、生命活動(dòng)_。不同點(diǎn)：（1）糖類：舉例_、_、_。食物來源：_、_、_。作用：主要為_（2）脂肪：食物來源：_、_、_。作用：人體的備用的_。（3）蛋白質(zhì)：食物來源：_、_、_、_。作用：構(gòu)成_的主要物質(zhì)，促進(jìn)人體的_,以及受損細(xì)胞的_和_，為人體的生命活動(dòng)提供 _。4.大約占體重60%-70%的是_。它的作用是_。5、無機(jī)鹽 無機(jī)鹽種類 缺乏時(shí)癥狀 食物來源含鈣無機(jī)鹽含鐵無機(jī)鹽含碘無機(jī)鹽含鋅無機(jī)鹽含磷無機(jī)鹽6維生素(1)、特點(diǎn)：不是構(gòu)成細(xì)胞的_，不為人體提供_，需要量很_，但很重要。一旦缺乏時(shí)，會(huì)影響正常的_，甚至_。(2)、常見種類及缺乏癥：維生素A 缺乏癥_食物來源于_；維生素B1缺乏癥_

13、食物來源于_；維生素C 缺乏癥_食物來源于_；維生素D缺乏癥_食物來源于_。二、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀書本2124頁小組探討7、病人不能正常進(jìn)食時(shí)，往往要點(diǎn)滴葡萄糖液，為什么？8、病人幾天不吃食物，身體明顯消瘦，為什么？9、測(cè)定食物中的能量：（小組討論）提出問題:_做出假設(shè): _實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：_ 分析得出結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論_做課本P24討論題學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀書本2427頁小組探討10、小明經(jīng)常吃鈣片補(bǔ)鈣，但醫(yī)生還是診斷他缺鈣，可能是什么原因？小明要多吃什么好？11、有人一到晚上就看不清楚，是什么原因？吃什么食物可以治療？三、系統(tǒng)總結(jié)： 12、食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 糖類：人體最重要的_物質(zhì)。來源_。蛋白

14、質(zhì)：構(gòu)成_的主要物質(zhì)，是生長發(fā)育、受損細(xì)胞的_和_、為人體的生命活動(dòng)提供_。三大營養(yǎng)物質(zhì)之一，來源于_。脂肪：貯備_物質(zhì)。來源于_。水：構(gòu)成人體_，也是人體重要的_物質(zhì)。來源于_。無機(jī)鹽：構(gòu)成人體_的重要材料，來源于_。維生素：促進(jìn)人體_。來源于_。四、知識(shí)鏈接：13、兒童、青少年以及傷病員為什么需要多吃一些奶、蛋、魚、肉？14、為什么體育鍛煉是減肥得好方法？五、反饋檢測(cè)15、牛奶中含有較多的_，可以促進(jìn)身體的生長，增強(qiáng)體質(zhì)。所以青少年學(xué)生每天應(yīng)喝一定量的牛奶。（ ）A蛋白質(zhì)、鈣 B蛋白質(zhì)、糖類 C維生素A、鈣 D維生素A、糖類16、青少年處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，每天需要補(bǔ)充一定量的蛋白質(zhì)。下

15、面有關(guān)蛋白質(zhì)在人體作用的敘述，不正確的是。（ ）A、是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì) B、人的生長發(fā)育、組織更新離不開蛋白質(zhì) C、能為人的生理活動(dòng)提供能量 D、是人體的主要供能物質(zhì)17、常吃素不得夜盲癥的原因是_。18、含維生素C多的食物不能高溫烹調(diào)和長時(shí)間貯存的原因是_。第二章 人體的營養(yǎng)導(dǎo)學(xué)2 第二節(jié)消化和吸收【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成；2.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部分的作用；3.闡述食物的消化的過程?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：1.探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。2.分析小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)（一）消化系統(tǒng)的組成1.

16、消化道：包括_、咽、食道、_、_和肛門。2.消化腺：（1）大消化腺：位于_外，如：唾液腺、_和_ 。（2）小消化腺：位于_內(nèi)，如：胃腺和_。（二）食物的消化3.消化的概念：食物在_里逐步被分解成_的物質(zhì)的過程。4.消化系統(tǒng)是_和_組成的一條很長的管道。5.食物在口腔內(nèi)的消化：（1）牙齒的_和舌的_，食物被磨碎并與_充分混合。（2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成_。（3）參與消化的消化液：_。6.食物在胃中的消化：（1）胃壁有發(fā)達(dá)的_層，收縮時(shí)引起胃的蠕動(dòng)，可以_食物。（2）胃對(duì)_具有初步的消化作用。（3）參與消化的消化液：_，呈強(qiáng)酸性，其中含有_酶。7.食物在小腸中消化 （1）小腸壁上有_，

17、分泌_，_中含有消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪酶。（2）膽汁能將_乳化成_微粒。膽汁是_分泌的，儲(chǔ)存在_中，肝臟是最大的消化腺。胰液是由_分泌的，膽汁與胰液都流入_中，消化食物。 （3）參與消化的消化液：肝臟分泌的_，胰腺分泌的_，和腸腺分泌的_-8、消化道中具有消化功能的結(jié)構(gòu)有_有吸收功能的結(jié)有_。二合作探究：閱讀書本3031頁小組探討9.在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢琛z頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?。將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。試問：(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，其對(duì)照組為第_種處理。(2)以“唾液”為變量時(shí)，其實(shí)

18、驗(yàn)組為第_種處理。(3)若將3支試管都放入37左右的溫水中，510分鐘后取出，_號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，由此你會(huì)聯(lián)想到_。(4)有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外，還要進(jìn)行第四種處理：就是將饅頭塊與清水放入試管中攪拌?！蹦阏J(rèn)為_(填“有”或“沒有”)必要。三、系統(tǒng)總結(jié)：10.消化系統(tǒng)的組成消化道：_、_、_、_、_、_。消化腺：_、_、_、_、_。11、食物的消化：（1）淀粉（ ）（ ）（2）蛋白質(zhì)（ ）(3)脂肪（ ）（ ）12、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：（1）吸收的概念：營養(yǎng)物質(zhì)通過（ ）壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程。 (2)小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：面積大：（ ）和（ ）的存在。壁?。?絨毛內(nèi)毛細(xì)血管豐富

19、13.消化道各段功能比較：(1)有消化功能的：（ ）(2)有吸收功能的：（ ）(3)既無消化功能的又無吸收功能的（ ）四、知識(shí)鏈接：14、驗(yàn)證身邊哪些物質(zhì)否遇碘變藍(lán)？請(qǐng)驗(yàn)證。五、反饋檢測(cè)15、下列消化腺中，位于消化道內(nèi)的是( )。A.腸腺 B.唾液腺 C.肝臟 D.胰16、.消化道中最膨大的部位是( )。A.胃 B.小腸 C.食道 D.咽17、人體消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場(chǎng)所是()。A.胃 B.小腸C.口腔D.大腸18、不含消化酶的消化液是( )。A.唾液B.胃液C.腸液D.膽汁 19、消化液中有多種消化酶的是( )。A.唾液和胃液 B.胰液和腸C.膽汁和胰液 D.唾液和腸液 20

20、、甘油和氨基酸分別是由什么營養(yǎng)物質(zhì)分解來的?( )A.淀粉、蛋白質(zhì) B.蛋白質(zhì)、脂肪C.脂肪、淀粉 D.脂肪、蛋白質(zhì)第二章 人體的營養(yǎng)導(dǎo)學(xué)3 第三節(jié) 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、舉例說出什么是合理營養(yǎng).2、關(guān)注食品安全.3、嘗試設(shè)計(jì)一份營養(yǎng) 合理的食譜.4、認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性.【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：重點(diǎn)：關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義；學(xué)生通過分析，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí)，再由意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為。【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)1來不及了，不吃早飯了!此做法對(duì)嗎_。不吃早飯合理嗎？。如果你不吃早飯，上午上課時(shí)

21、身體有何癥狀_。2不愛吃蔬菜合理嗎？_。易患_病，牙齦出血是因?yàn)槿盻。3不愛喝水，就愛喝飲料!愛吃巧克力和雞鴨魚肉，沒夠!合理嗎?_，易患_；飯菜鹽多合理嗎？_。易患_。4、為了保持身體健康，必須保證每日三餐、按時(shí)進(jìn)餐；在每日攝入的總能量中，早、中、晚的能量應(yīng)當(dāng)分別占_、_和_左右。二合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀書本3537頁小組探討5、生物學(xué)家根據(jù)食物中所含的營養(yǎng)成分不同把食物分為7類，而營養(yǎng)學(xué)家卻把食物分成5類：面包、谷類家禽、魚、豆、肉類蔬菜、水果類；奶和奶制品油脂類。并形象地設(shè)計(jì)成如下“平衡膳食寶塔”提倡每天均衡地吃這五類食物，以免營養(yǎng)不良或過剩。請(qǐng)參照課本頁的“平衡膳食寶塔”為家長設(shè)計(jì)

22、一份午餐食譜。學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀書本3842頁小組探討6、購買有包裝袋或包裝盒的食品，應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上的哪些內(nèi)容？7、怎樣判斷包裝 食品是否過了保質(zhì)期？8、購買蔬菜、魚、肉等等非包裝食品時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？三、系統(tǒng)總結(jié)：合理膳食，食品安全。四、知識(shí)鏈接： 食品污染食品污染可以分為兩大類：一類是生物性污染；一類是化學(xué)性污染。生物性污染主要指病原體的污染。細(xì)菌、霉菌以及寄生蟲卵侵染蔬菜、肉類等食物后，都會(huì)造成食品污染。在受潮霉變的食物上，能生長一種真菌黃曲霉。黃曲霉能產(chǎn)生一種劇毒物質(zhì)黃曲霉毒素，這是一種強(qiáng)烈的致癌物質(zhì)。霉菌毒素的污染，可能是世界上某些濕熱地區(qū)肝癌高發(fā)的重要原因。五、反饋檢測(cè)9、營

23、養(yǎng)學(xué)專家建議我國青少年要多吃奶、蛋、魚，肉等含蛋白質(zhì)豐富的食品，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是（ ）A、體生長發(fā)育必需的物質(zhì) B主要供能物質(zhì)C、容易消化的物質(zhì) D、有機(jī)物。10、某人一到黃昏就看不清東西，應(yīng)注意多吃下列一組食物（ ）A、豆類、糙米，全粒谷物 B、胡蘿卜、黃玉米C、肉、蛋、奶 D、新鮮的蔬菜、水果。第三章 人體的呼吸 導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作用。2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，分析相關(guān)資料，通過分組討論合作，提高分析問題，歸納總結(jié)的能力。3、認(rèn)同人體呼吸道對(duì)空氣處理的能力是有限的，并關(guān)注空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】通過資料分析，歸

24、納出呼吸道的作用?！緦W(xué)習(xí)過程】1、 自主學(xué)習(xí)1、我們是通過哪些器官進(jìn)行呼吸的？2、呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣體暢通？3、呼吸道除了保證氣體的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實(shí)現(xiàn)的？4、鼻內(nèi)部有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？為什么要用鼻呼吸？5、你平常吃飯時(shí)大說大笑會(huì)出現(xiàn)什么情況？為什么吃飯時(shí)不能大說大笑？2、 合作探究6、有了呼吸道對(duì)空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？ 7、北歐的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點(diǎn)？為什么？ 三、系統(tǒng)總結(jié)（1） 呼吸道都有骨或軟骨作支架，這可以使呼吸道內(nèi)的氣體通暢，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保證氣體通暢

25、方面有一定的功能。（2） 呼吸道不僅僅是氣體的通道，它還有溫暖、清潔和濕潤進(jìn)入體內(nèi)空氣的作用；鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻腔內(nèi)黏液能阻擋和粘住吸入灰塵和細(xì)菌，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細(xì)菌，并能濕潤吸入的空氣，所以要用鼻呼吸。 四、反饋檢測(cè)8、食物和氣體的共同通道是（ ）A口腔 B咽 C喉 D食道 9、吃飯時(shí)說笑，若吞咽時(shí)_來不及蓋下，會(huì)使食物進(jìn)入_，引起劇烈咳嗽( )A 軟腭 B會(huì)厭軟骨 C氣管 D食道 10、北歐人的鼻子較大，其作用是（ ）A 使人漂亮 B使鼻孔較大C使鼻腔較長 D使鼻毛較長 11、能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有（ ）聲帶氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛鼻黏膜會(huì)厭軟骨鼻毛嗅細(xì)胞A

26、 B C D 12、呼吸系統(tǒng)由_和_組成，后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是_的場(chǎng)所；前者由_、_、_、_、_共同組成，主要作用是將吸入的空氣變得_、_、_，減少對(duì)肺的刺激。 第三章 人體的呼吸導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說出氣體交換的原理。2、通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程。3、通過測(cè)量胸圍差，概述肺與外界的氣體交換過程?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1肺與外界的氣體交換。2肺泡與血液的氣體交換。3、通過模擬實(shí)驗(yàn)，找出胸廓容積的變化與呼吸的關(guān)系。【學(xué)習(xí)過程】一、 自主學(xué)習(xí)1、 測(cè)定胸圍差時(shí)，被測(cè)者要自然站立，雙手自然下垂，均勻呼吸，還要做到( ) A 不挺胸、不屏氣 B 挺胸、

27、不屏氣 C 挺胸、屏氣 D 不挺胸、屏氣2氧氣進(jìn)入人體最終要到達(dá)( ) A 肺 B 血液 C 細(xì)胞 D心臟 3 做人工呼吸進(jìn)行口對(duì)口吹氣時(shí)，每分鐘吹氣的次數(shù)應(yīng)是( ) A 1214次 B 1618次 C 6070次 D 100次以上 4、 人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是( )A氧氣 B 二氧化碳 C氮?dú)?D水蒸氣 5、 適應(yīng)于肺泡與外界空氣之間進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是 ( ) A鼻腔內(nèi)有鼻毛 B 氣管、支氣管都有軟骨支架 C肺泡壁有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 D 肺泡外保繞著豐富的毛細(xì)血管二、合作探究6、呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積是否發(fā)生變化?7、呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積變化的原因。8、容積的變

28、化與吸氣和呼氣有什么關(guān)系?9、 氣體是如何發(fā)生變化的?10、氣體是如何進(jìn)行交換的？三、系統(tǒng)總結(jié)1、2、 氣體交換的原理： 肺泡與血液的氣體交換：肺泡血液組織里的氣體交換： 血液組織細(xì)胞四、生活鏈接五、反饋檢測(cè)11、圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化，回答下列問題。（1）A圖表示在_，B圖表示在_。（2）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌_，使胸腔容積_，肺隨著_，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_，氣體便被吸入。（3）呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌_，使胸腔容積_，肺隨著_，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_，氣體便被排出。12、氧氣進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液中，至少通過的細(xì)胞層數(shù)為（ ）A1層 B2層 C3層 D4層1

29、3、在劇烈運(yùn)動(dòng)后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是（ ）A氧氣 B二氧化碳 C氮?dú)?D水蒸氣14、夫婦被懷疑害死了一女嬰，法醫(yī)在鑒定時(shí)將死嬰的肺部剪下一塊，投入水中，結(jié)果肺塊下沉，法醫(yī)判斷嬰兒為產(chǎn)前死亡，這對(duì)夫婦無罪。法醫(yī)判定的理由是( )A肺泡內(nèi)充滿了痰液 B肺會(huì)吸水呈海面狀 C肺泡充滿了血液 D肺未吸入空氣呈實(shí)體狀第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸導(dǎo)學(xué)1 第一節(jié) 流動(dòng)的組織血液【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能，并能通過血漿和三種血細(xì)胞的功能歸納出血液的功能。2、使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。3、能夠簡單分析血液常規(guī)指標(biāo)，提高思維能力，分析和

30、解決問題的能力。4、學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，描述貧血、發(fā)炎、血流不止的現(xiàn)象及原因，培養(yǎng)學(xué)生看典型貧血化驗(yàn)單，發(fā)炎化驗(yàn)單的能力?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1、血液的成分和主要功能。 2、紅細(xì)胞和白細(xì)胞的區(qū)別?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)閱讀課文，認(rèn)真思考下列問題1、人體從外界攝取的養(yǎng)料和氧，如何運(yùn)到組織細(xì)胞？細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物如何運(yùn)走？（1）、將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，用離心機(jī)離心或者靜置一段時(shí)間后，可以觀察到血液有明顯的分層現(xiàn)象（見左圖）。這是為什么？通過你的觀察血液分成幾層？（開啟你的知識(shí)儲(chǔ)備庫，猜測(cè)一下各層分別是什么？）（2）、閱讀課本血常規(guī)化驗(yàn)單，你認(rèn)為血液是由幾部分組成的？常規(guī)化驗(yàn)單上所

31、列的血液成分，分別應(yīng)在什么層位？（3）、為什么把血液稱做“流動(dòng)的組織”？二、合作探究2、觀察人血永久涂片：你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細(xì)胞？你是怎樣區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞的？為什么看不見血小板？觀察紅細(xì)胞猜測(cè)紅細(xì)胞的形狀？3、閱讀課本完成表格血細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)功能數(shù)量（單位：個(gè)/立方毫米）紅細(xì)胞女：（350-500）萬男：（400-550）萬白細(xì)胞（4-10）萬血小板10萬-30萬三、系統(tǒng)總結(jié)四、反饋檢測(cè)4、在血常規(guī)化驗(yàn)單上有一項(xiàng)檢查項(xiàng)目是RBC，其意義是（ ）A、紅細(xì)胞計(jì)數(shù) B、白細(xì)胞計(jì)數(shù) C、血紅蛋白 D、血小板計(jì)數(shù)5、血漿成分中，含量最高的是（ ）A、水 B、葡萄糖 C、無機(jī)鹽 D、

32、蛋白質(zhì)6、加入抗凝劑的血液分為_層,下列說法正確的是( )A、上層為血細(xì)胞 B、中層為紅細(xì)胞 C、下層為紅細(xì)胞 D、中層為血漿7、血液的組成（ ）A、血漿和紅細(xì)胞 B、血漿和血細(xì)胞 C、紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板 D、血紅蛋白和血漿8、血紅蛋白是一種紅色含（ ）的蛋白質(zhì)。A、銅 B、鐵 C、鈣 D、鋅9、貧血患者應(yīng)多吃含（ ）豐富的食物。A、鈣和糖 B、鐵和蛋白質(zhì) C、磷和脂肪 D、鉀和維生素10、貧血是因?yàn)榧t細(xì)胞數(shù)量過少或血紅蛋白含量過少造成的，貧血患者往往伴有頭昏、乏力等癥狀，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是由于貧血患者的血液（ ）A、輸送養(yǎng)料的能力差 B、含有的營養(yǎng)物質(zhì)少，造成營養(yǎng)不良C、運(yùn)輸氧氣的能力

33、差，影響體內(nèi)正常的生理活動(dòng) D、運(yùn)輸廢物的能力差，影響體內(nèi)正常的生理活動(dòng)11、血細(xì)胞中含量最多的是 ，這種血細(xì)胞沒有 ，富含 ，正是這種物質(zhì)的存在，使得這種血細(xì)胞具有 的能力。12、血小板是血細(xì)胞中 的細(xì)胞，沒有 ，形狀 ，具有促進(jìn) ，加速 的作用。第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸導(dǎo)學(xué)2 第二節(jié) 血流的管道血管【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。2、嘗試區(qū)分三種血管以及血液在三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。3、通過課本里的實(shí)驗(yàn)觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)，能夠分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動(dòng)情況。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】：動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈三種血管結(jié)構(gòu)與功能?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1、血管

34、可分為_、_和_三種。2、在血管里血液流動(dòng)最快的是_，血液流動(dòng)最慢的是_。將血液從身體各個(gè)部分送回心臟的血管是_。3、中醫(yī)給病人切脈時(shí)，所切的脈是哪種血管？它具有哪些特點(diǎn)？4、什么是毛細(xì)血管？它具有哪些適于進(jìn)行物質(zhì)交換的特點(diǎn)？5、在我們的手上看到的一條條“青筋”是哪一種血管，它具有哪些特點(diǎn)？6、在四肢靜脈的內(nèi)表面，有哪些結(jié)構(gòu)可以防止血液倒流？7、在抽血或輸液前，為什么將針刺入部位的上方(近心端)用膠皮管捆扎起來？二、合作探究小組實(shí)驗(yàn)：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)。并討論:8、在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，用浸濕的棉絮包住小魚的頭部和軀干部，目的是為了保證小魚的_，在低倍鏡下看到尾鰭中最小的血管是_，

35、只允許紅細(xì)胞_通過它。9、在觀察過程中為什么要不斷用滴管往棉絮上滴水？10、毛細(xì)血管內(nèi)血流速度最慢，管壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)有什么作用？三、系統(tǒng)總結(jié)四、反饋檢測(cè)11、 血液從心臟輸送到身體各部分去的血管叫_；把血液從身體各部隊(duì)各部分輸送回心臟的血管叫_；毛細(xì)血管是連通最小的_和_之間的血管。12、手臂上看得到的血管血液的流動(dòng)方向是_,屬于_。13、某人受傷，如果血液緩慢滲出，顏色暗紅，則受傷破裂的血管是_；如果血流噴出，顏色鮮紅，則受傷破裂的血管是_。14、高血壓患者多因?yàn)檠苡不鸬?，這里的血管指_。“打吊針”輸液，藥物直接進(jìn)入的血管是_，肌肉注射的藥物，最先進(jìn)入的血管是_

36、15、在四肢靜脈的內(nèi)表面，通常具有防止血液倒流的_。16、紅細(xì)胞并排時(shí)，不能通過下列哪個(gè)管道（ ）A動(dòng)脈 B靜脈 C毛細(xì)血管 D毛細(xì)淋巴管第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 導(dǎo)學(xué)3 第三節(jié) 輸送血液的泵心臟【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。2.概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動(dòng)脈血和靜脈血。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：心臟的結(jié)構(gòu)和功能，血液循環(huán)的途徑。難點(diǎn)：心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)及血液循環(huán)的途徑?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能。1、自學(xué)教材P68，結(jié)合人的心臟的模型和心臟解剖圖，認(rèn)識(shí)心臟的結(jié)構(gòu)。填圖：_ _ _ _ _ _2、自學(xué)教材P68，結(jié)合人的心臟的模型和豬的新鮮心臟，認(rèn)識(shí)心臟

37、的 結(jié)構(gòu)。3、結(jié)合課件或板圖，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)心臟的結(jié)構(gòu)，理解各部分的功能。拓展反思：4、給你一個(gè)新鮮的動(dòng)物心臟，怎樣判斷其左右？5、將離體心臟的下腔靜脈扎緊，把清水注入上腔靜脈，水會(huì)從哪個(gè)結(jié)構(gòu)流出 ？把清水注入主動(dòng)脈，水又會(huì)從哪個(gè)結(jié)構(gòu)流出？學(xué)習(xí)任務(wù)二：理解血液循環(huán)的途徑。觀察P70的血液循環(huán)模式圖，理解血液循環(huán)的途徑。6、結(jié)合課件，對(duì)照血液循環(huán)模式圖，認(rèn)識(shí)體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，并理解血液性質(zhì)的變化。體循環(huán)路線：肺循環(huán)路線：7認(rèn)識(shí)冠脈循環(huán)及在血液循環(huán)中的作用。二、合作探究分組討論以下問題：（1）動(dòng)脈血管里流的都是動(dòng)脈血，靜脈血管里流的都是靜脈血嗎？（2）在血液循環(huán)中，血液經(jīng)過什么途徑、以什么方式由靜

38、脈血變成動(dòng)脈血？（3）小組討論，交流P68的討論題。三、系統(tǒng)總結(jié) 四、反饋檢測(cè)8、在人體血液循環(huán)中，不存在瓣膜結(jié)構(gòu)的是（ ）A.心室和心房之間 B.心室和動(dòng)脈之間 C.動(dòng)脈內(nèi) D.靜脈內(nèi)9、肌肉注射青霉素后，最先到達(dá)心臟的哪一個(gè)腔？（ ）A左心房 B右心房 C左心室 D右心室10、下列血管中，流動(dòng)脈血的是（ ）A主動(dòng)脈、肺靜脈 B主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈 C肺動(dòng)脈、肺靜脈 D上、下腔靜脈11、血液從左心室射出后，經(jīng)體循環(huán)回到右心房之前，不可能流經(jīng)（ ）A腎靜脈 B肺靜脈 C上腔靜脈 D主動(dòng)脈12、血液能不停地在血管、心臟組成的封閉的管道內(nèi)循環(huán)流動(dòng)，其動(dòng)力來自( )A.心臟有節(jié)律的收縮和舒張 B.動(dòng)脈的收

39、縮和舒張C.靜脈的收縮和舒張 D.骨胳肌的收縮和舒張13、心臟瓣膜只能向一個(gè)方向開放，保證了血液流動(dòng)的方向是( )A.由心室心房動(dòng)脈 B.由心室心房靜脈C.由心房心室靜脈 D.由心房心室動(dòng)脈第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谒墓?jié)輸血和血型 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、會(huì)列舉出ABO血型的類型，特別是輸血與血型的關(guān)系。2、說出人體的血量，認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：說出 ABO血型的類型及輸血的原則；認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度【教學(xué)難點(diǎn)】：輸血的原則同型輸血【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)同學(xué)們依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)問題進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)P7677，勾畫主要知識(shí)點(diǎn)。并用紅筆標(biāo)注出自己解決不了的問題。1、一個(gè)人因大量出血而

40、危及生命的時(shí)候，必須通過輸血進(jìn)行搶救，應(yīng)以輸入_為原則。任何血型的人都可以輸入少量的_血；AB血型的人，除可輸入0型血外，也可以輸入少量的_血和_血。2、成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的_。3、醫(yī)學(xué)研究表明，對(duì)于一個(gè)健康的成年人，如果一次失血不超過_mL，所喪失的血漿成分和血細(xì)胞，可以在短期內(nèi)得到補(bǔ)充。4、從1998年起，我國實(shí)行無償獻(xiàn)血制度，提倡_周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血。5、你知道：血型的發(fā)現(xiàn)人是_。6、ABO血型：人類的ABO血型系統(tǒng)有_、_、_、_四種血型。二、合作探究小組長帶領(lǐng)組員討論：獻(xiàn)血對(duì)身體有害嗎？三、系統(tǒng)總結(jié)四、反饋檢測(cè)7、不影響成人身體健康的一次獻(xiàn)血量是：（ ）。 A、120

41、01500毫升；B、8001000毫升；C、500700毫升；D、200300毫升8、當(dāng)不同血型的人輸血時(shí)，可使血細(xì)胞發(fā)生凝聚反應(yīng)的是（ ）A、紅細(xì)胞； B、白細(xì)胞； C、血小板； D、血漿9、一般所說的萬能輸血者是指（ ）A、O型血的人； B、AB型血的人；C、A型血的人； D、B型血的人10、某人因大量出血危及生命，必須輸血，此人血型為AB型，他應(yīng)輸( )A.O型 B.AB型 C. A型 D. B型11、AB型的人的血可以給哪種血型的人輸血( )A.O型 B. AB型 C.A型 D. B型12、某一健康的人一次失血為多少才能引發(fā)生命危險(xiǎn)( )A.1 2001 500 mL B.8001 0

42、00 mLC.600700 mL D.400500 mL13、一個(gè)A型血的人出現(xiàn) 意外事故,急需輸血,在醫(yī)院無血源的情況下,醫(yī)生抽取病人和獻(xiàn)血者少量的血液進(jìn)行混合檢測(cè),結(jié)果末出現(xiàn)凝集現(xiàn)象.可以推知獻(xiàn)血者的血型是:A A型 B A型或O型 C A型或B型 D A型或AB型14、用直線將下列患者與應(yīng)該輸入的血液成分連起來。A.嚴(yán)重貧血患者 a.血漿B.身體大面積燒傷者 b.濃縮血小板懸液C.出血不易止血的患者 c.濃縮紅細(xì)胞懸液第五章 人體內(nèi)廢物的排出導(dǎo)學(xué)1 第一節(jié) 尿的形成和排出【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.描述腎的結(jié)構(gòu)、腎單位的組成。2.概述尿液的形成和排出過程。3.知道排尿的意義。 4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

43、?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：1.腎臟的結(jié)構(gòu)2.尿液形成的過程難點(diǎn)：1、腎單位的結(jié)構(gòu)與尿液形成的關(guān)系；2.尿液形成過程中的物質(zhì)變化【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)1._叫排泄。2.排泄的主要途徑有_。二、合作探究（一）尿的排出：3.人體的泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？各有什么作用？4.尿液是怎樣排出體外的？5.為什么尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的？（二）腎和腎單位的組成：6.腎包括_、_和_。7.每個(gè)腎有_個(gè)腎單位組成，腎單位是腎的_的基本單位。8.腎單位由_和_組成，前者又包括腎小球和_，腎小球是一個(gè) 球。9.如圖為腎單位結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答。1) 圖中1是_，2是_，里面都流著 血。7與1相比，液體中含

44、氮廢物和養(yǎng)料都_。2) 圖中8叫_，由_組成，它的外面包著_，其腔與 _相通。3和8_共同組成了_。3）3、8、6共同構(gòu)成了_。4）圖中6中的液體為_，與8處的液體相比，前者不含_和_。圖中7流的液體是_。（三）尿的形成：結(jié)合課本分析與討論，回答下列問題：10.血液流經(jīng)腎小球時(shí)，血漿中的_可以由腎小球?yàn)V過到腎小囊腔中形成_。11.原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中全部的_和部分的_被腎小管重新吸收回到血液。12.尿的形成包括_和_上的不同是_；尿與原尿相比成分上的不同是_。（四）排尿的意義：14.排尿的意義是_。三、反饋檢測(cè)15.尿液中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞時(shí)，腎臟發(fā)生病變的部位可能在（ ）A.腎小球 B.腎

45、小囊 C.腎小管 D.集合管16.原尿與血漿相比，最大區(qū)別在于原尿中（ ）A.不含葡萄糖 B.含代謝終產(chǎn)物 C.不含大分子蛋白質(zhì) D.含較多無機(jī)鹽17.血液從心臟流出，流經(jīng)腎臟后血漿成分發(fā)生的主要變化是（ ）A.氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量不變B.氧、尿酸、尿素含量增加，二氧化碳含量減少C.氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量增多D.氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量也減少18.下表為取某健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進(jìn)行分析比較，得到的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析這些數(shù)據(jù)回答問題。成分血漿中（克/100毫升）腎小囊中（克/100毫升）尿液中（克/100毫升）水909995蛋白質(zhì)7.000.000.00葡萄糖0.100.100.00無機(jī)鹽0.720.721.50尿素0.030.032.00（1）比較尿液和血漿的成分，二者有什么區(qū)別？你認(rèn)為排尿主要排出哪些物