IB課程設(shè)置及考試說(shuō)明

1、I B 課 程 設(shè) 置 及 考 試 參與IB文憑項(xiàng)目的學(xué)生要獲得文憑，在兩年里要從6個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的學(xué)科板塊中選擇 6 門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通過(guò)考核，還要完成3項(xiàng)必選拓展課程。由于課程的深度與廣度的關(guān) 系，課程分為高級(jí)（High Level，簡(jiǎn)稱(chēng)HL）與標(biāo)準(zhǔn)（Standard Level，簡(jiǎn)稱(chēng)SL）兩個(gè)層次。 課程板塊 第一板塊：語(yǔ)言A1 指學(xué)生的母語(yǔ)或者是學(xué)生認(rèn)為自己掌握的最好語(yǔ)言。語(yǔ)言A1的課程教學(xué)重點(diǎn)不是語(yǔ) 言本身，而是該語(yǔ)言中的經(jīng)典文學(xué)作品的分析與鑒賞。 第二板塊：第二語(yǔ)言（A2/B） 指學(xué)生的外語(yǔ)，重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)該外語(yǔ)的書(shū)面與口頭交際能力。為照顧不同外語(yǔ)水平 的同學(xué)，該課程的學(xué)習(xí)與考核分 5

2、個(gè)等級(jí)：語(yǔ)言A2（HL）、語(yǔ)言A2（SL）、語(yǔ)言B （ HL）、 語(yǔ)言B（ SL）、語(yǔ)言初級(jí)（SL）。學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)該外語(yǔ)掌握的程度選擇課程和與之 相應(yīng)的考試。達(dá)到語(yǔ)言 A2水平的學(xué)生能熟練地運(yùn)用該外語(yǔ)，其教學(xué)與考核內(nèi)容是該語(yǔ)言 的文學(xué)與文化。語(yǔ)言B是針對(duì)那些學(xué)過(guò)幾年某一外語(yǔ)的學(xué)生，課程的重心在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該 外語(yǔ)的書(shū)面與口頭的交際能力上?？己藘?nèi)容主要是口頭交際，還包括有選擇題、主觀題、 短文寫(xiě)作等題型的書(shū)面考試。 第三板塊：個(gè)人與社會(huì) 這一板塊由人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)兩方面的知識(shí)組成。學(xué)生可選擇的課程主要有：歷 史、地理、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、心理、社會(huì)與文化人類(lèi)學(xué)、商務(wù)與管理、全球社會(huì)中的IT（ SL

3、） 等。以經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程內(nèi)容與考核為例，課程內(nèi)容分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng) 濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)4個(gè)部分。課程考試包括三份試卷：思考性問(wèn)題（HL SL）、簡(jiǎn)短事實(shí) 題（HL）、數(shù)據(jù)論證題（HL、SL）。 第四板塊：實(shí)驗(yàn)科學(xué) 可選擇的課程主要有：生物、化學(xué)、物理、環(huán)境系統(tǒng)（SL）、設(shè)計(jì)技術(shù)等。在這一板 塊的學(xué)習(xí)過(guò)程中，IB學(xué)員還要完成一個(gè)合作項(xiàng)目，即讓不同科目的學(xué)生組成小組，共同 完成一個(gè)項(xiàng)目，以展示他們所學(xué)課程對(duì)同一事物不同角度的思考。此板塊中課程的考察， 校內(nèi)平時(shí)成績(jī)占24% 第五板塊：數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)技術(shù) 數(shù)學(xué)為核心課程，部分?jǐn)?shù)學(xué)項(xiàng)目與計(jì)算機(jī)技術(shù)為選修課程。課程考查中，校內(nèi)平時(shí) 成績(jī)占20%

4、重點(diǎn)在“數(shù)學(xué)調(diào)研”與“數(shù)學(xué)建模任務(wù)”兩個(gè)方面；統(tǒng)一命題考試占80% 包括：核心課程客觀題、核心課程主觀題、選修課程主觀題三份試卷。 第六板塊：藝術(shù)與選修 供學(xué)生選擇課程包括：音樂(lè)、劇院藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、學(xué)校自主藝術(shù)項(xiàng)目等。不想學(xué) 藝術(shù)的學(xué)生可再次選修前五個(gè)板塊中的課程，以便選滿(mǎn)文憑項(xiàng)目所要求的6門(mén)課程。 拓展課程 長(zhǎng)篇論文（Extended Essay，簡(jiǎn)稱(chēng)EE） IB學(xué)員必須完成一篇題目自擬、篇幅為 4000字的學(xué)術(shù)論文。這可以讓學(xué)生有機(jī)會(huì)對(duì) 自己感興趣的課題進(jìn)行深入的、獨(dú)立的研究。選題一般出自學(xué)生所學(xué)的IB課程，由一名 導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)，撰寫(xiě)需要花 40個(gè)學(xué)時(shí)。論文由校外的IBO考官根據(jù)統(tǒng)一

5、標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱打 分。 知識(shí)理論（Theory of Knowledge ，簡(jiǎn)稱(chēng) TOK） TOK幫助學(xué)生系統(tǒng)探索知識(shí)的本質(zhì)。它檢驗(yàn)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、倫理、歷史 與藝術(shù)等領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)和依據(jù)這些經(jīng)驗(yàn)所做判斷的力量，激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn) 行批判性反思。知識(shí)理論的考核內(nèi)容包括學(xué)生10分鐘的口頭評(píng)述，和一篇1200到1600 字的論文寫(xiě)作兩部分。 創(chuàng)新、行動(dòng)與服務(wù)（Creativity, Action. Service，簡(jiǎn)稱(chēng) CAS） CASS程在充滿(mǎn)學(xué)術(shù)味的IB課程中起平衡作用。在兩年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要花150個(gè)小 時(shí)參與那些有利于他們身心發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造能力與社交能力的活動(dòng)。諸如到社區(qū)、敬老

6、院、幼兒園去服務(wù)，當(dāng)志愿者，才藝表演，傳授一技之長(zhǎng)等。每項(xiàng)活動(dòng)都有一名活動(dòng)負(fù) 責(zé)人監(jiān)控與指導(dǎo)，并記錄和評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)。IB學(xué)生還必須要有CASS動(dòng)日記，記錄自己 的感想與啟迪。盡管這些記錄要花掉學(xué)生與活動(dòng)負(fù)責(zé)人大量的時(shí)間，但目前沒(méi)有比這更 可行的方法來(lái)證實(shí)學(xué)生是否真正參與了這些活動(dòng)。 考試與考核 IBO課程設(shè)置和考試委員會(huì)在英國(guó)威爾士的加的夫，每年5月和11月南北半球分別組 織一次全球統(tǒng)一考試。5月份的考試主要面向北半球的學(xué)生，11月的考試主要是面向南半 球的學(xué)生。考試并不是每天進(jìn)行，所有的考試進(jìn)行完需要長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月。有的課程比如數(shù) 學(xué)，則要分成兩到三次考試才能完成?？荚嚱Y(jié)束后，監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)把試

7、卷封閉，然后空 運(yùn)到IB分部進(jìn)行閱卷。全世界有5000多名考官，他們都是各自領(lǐng)域中的權(quán)威，在主考官 的監(jiān)督下對(duì)考生進(jìn)行考核。 不同科目的考試形式不同，包括口試、筆試和實(shí)踐活動(dòng)等。實(shí)驗(yàn)科學(xué)板塊課程會(huì)有 一定量的實(shí)驗(yàn)工作。教師將根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將PSO( Practical Scheme of Work)交給IBO的考官。該表格詳細(xì)的記錄了學(xué)生所做試驗(yàn)的日期、題目、環(huán) 節(jié)、時(shí)長(zhǎng)、得分等信息，就是對(duì)學(xué)生所做實(shí)驗(yàn)的一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。作為任課教師，盡管希 望自己的學(xué)生得高分，可是在填 PSO喋的時(shí)候，必須客觀謹(jǐn)慎。因?yàn)镮BO有一套抽查制 度，每次都會(huì)抽查若干個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。組織專(zhuān)家重新閱卷，如果專(zhuān)家給出的成績(jī)和任課教 師的成績(jī)相近，其余學(xué)生成績(jī)就維持原成績(jī)。如果出入很大，其余學(xué)生的分?jǐn)?shù)也就照此 差額全部提高或者全部降低。正因?yàn)镮BO有這樣的檢查制度，才保證了世界各地的任課教 師都自覺(jué)地遵守同樣的標(biāo)準(zhǔn)。 課程板塊中的