《動物的主要類群》教案1

1、動物的主要類群教案教學(xué)目標：1、通過認識動物系統(tǒng)進化樹，了解不同動物類群之間的親緣關(guān)系；通過“對某些動物 進行分類” 等各種活動， 認識無脊椎動物主要類群的常見種類和特征， 認識脊椎動物與人類 的密切關(guān)系；認識脊椎動物主要類群的常見種類和特征。2、通過參與“將下列動物進行分類” 、“觀察昆蟲標本”等學(xué)習活動，增強觀察能力、 思維能力、分析問題能力等3、通過對不同類群動物的對比學(xué)習，強化生物進化的觀點；體會動物種類的多樣性；4、通過對不同類群動物與人類的關(guān)系的學(xué)習，進一步強化熱愛動物、 保護動物的情感。教學(xué)重難點：1、活動“將下列動物進行分類” 、“觀察昆蟲標本”2、無脊椎動物的類群及特征3、脊

2、椎動物的類群及特征4、不同動物類群與人類的關(guān)系教學(xué)流程：第一課時一創(chuàng)設(shè)情景，引入新課【復(fù)習提問】 ：誰能說出被發(fā)現(xiàn)的植物有多少種？（30 多萬種）【引入新課】 ：自然界還有一類，它包括的種類比植物的種類更多，這類生物，就是我 們現(xiàn)在要開始學(xué)習的：動物那么，這類生物在我們地球上已被發(fā)現(xiàn)的有多少種呢？（150 多萬種）。這么多種類的動物，我們怎么個學(xué)法呢？大家回顧一下學(xué)習植物類群時，我們采取的是那一種方法 呢？【學(xué)生回答】 ：從低級到高級、從簡單到復(fù)雜的順序因此， 學(xué)習動物， 我們也這樣按這樣的順序來學(xué)。 植物根據(jù)其不同的特征可以分為不同 的類群，動物是否也可以分為不同的種類呢？請同學(xué)們仔細看錄像

3、。二活動：將下列動物進行分類播放一段動物類群的錄像，展現(xiàn)豐富多彩的動物世界活動“將下列動物進行分類”【教師引導(dǎo)】 ：圖中很多是大家熟悉的動物，請根據(jù)已有的動物知識，將它們歸類，并 說出理由。學(xué)生活動】 ：將上面看到的動物分類：（ 1）根據(jù)環(huán)境：水生、陸生、空中（ 2）根據(jù)生活方式：寄生、自生【問】：摸一下你們的背后中央有一根什么？ （脊柱） 對，由脊椎骨構(gòu)成的一根脊柱 . 地球上的動物可以首先根據(jù)有沒有脊椎骨， 分成兩大類： 身體里沒有脊椎骨的動物，叫做無脊椎動物 ; 身體里有脊椎骨的動物，叫做脊椎動物 .【學(xué)生舉例】 ：無脊椎動物蚯蚓、蛔蟲等等脊椎動物魚、娃、豬、狗等等三動物進化系統(tǒng)樹以上我

4、們已經(jīng)對動物進行了分類， 下面來看看動物學(xué)家是怎么樣對動物進行分類的呢？ 他們分類的依據(jù)是什么呢？無脊椎動物和脊椎動物又可以分為幾大類， 請同學(xué)們看動物 進化系統(tǒng)樹，說出不同動物類群之間的進化關(guān)系【學(xué)生活動】 ：觀察并閱讀教材 P49【教師總結(jié)】 ：（1）無脊椎動物：原生動物門、腔腸動物門、扁形動物門、線形動物門、 環(huán)節(jié)動物門、體動物門、節(jié)肢動物門。（2）脊椎動物：魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱、哺乳綱。第二課時一復(fù)習舊課，引入新課【復(fù)習提問】 ：（1）生物圈中的動物種類繁多，動物學(xué)家是怎樣對動物進行分類的呢？【答】：根據(jù)有無脊椎分類（2）可以分為哪些主要類群？分類的依據(jù)是什么？【答】：根據(jù)形態(tài)、

5、 結(jié)構(gòu)和生理特征按照從低等到高等的順序分為原生動物、 腔腸動物、 哺乳動物和無脊椎動物?！疽搿浚合旅嫖覀兪紫葋碚J識一下無脊椎動物，請同學(xué)們看一段錄像，注意觀察各類 動物有什么特點？怎樣區(qū)別它們？它們與人類的關(guān)系怎樣？【學(xué)生活動】 ：觀看錄像，注意思索老師的提問二學(xué)習各類無脊椎動物原生動物【教師活動】 ：剛剛看完了錄像，現(xiàn)在，我們來學(xué)習動物類群中最原始、最簡單的一門 無脊椎動物：原生動物 . 他們有哪些特點？【答】：原生動物個體十分微小， 用肉眼難以看清楚，需借助放大鏡、顯微鏡進行觀察。 【教師引導(dǎo)】 ：你們的猜想是不是正確的呢？讓我們用實驗來證明，請同學(xué)們先用低倍顯微 鏡觀察從池塘里取來的一

6、滴水，你看見了什么？【學(xué)生活動】 ：觀察水滴?？吹搅怂沃杏性S多小生物在游動【教師點評】 ：同學(xué)們可能看到了水滴中有許多小生物在游動，這些小生命中有的就是. 你們能夠舉例說原生動物。原生動物形體微小，結(jié)構(gòu)簡單，身體一般只由一個細胞組成出一些原生動物嗎？【學(xué)生活動】 ：讓學(xué)生說出 13 種對人類有益和有害的原生動物?！狙a充】： 教師用掛圖講瘧原蟲的寄生生活和對人類的危害。 【活動】：教師讓學(xué)生討論原生動物門的主要特征，然后進行總結(jié)。 原生動物門的主要特征單細胞， 最原始、 最低等的動物。 在動物界只有原生動物是 單細胞動物，其他所有動物都是多細胞動物。三學(xué)習各類無脊椎動物腔腸動物 【引入】：剛才

7、我們講的是最原始、最低等的單細胞動物，也是唯一的單細胞動物。下 面，我們學(xué)習一類最低等的多細胞動物腔腸動物。請同們觀看錄像。（展示種類繁多，非常美麗的腔腸動物. 邊看教師邊解說）【學(xué)生活動】 ：說出腔腸動物中的代表動物 【總結(jié)】：腔腸動物的主要特征有口無肛門，食物在消化腔內(nèi)消化。四學(xué)習各類無脊椎動物扁形動物【設(shè)問】：請同學(xué)們看豬肉絳蟲成蟲的標本，觀察它的體形與腔腸動物水熄的體形有什 么不同之處？【答】：同學(xué)觀察回答：身體是扁的 【引入】：對。這就是我們今天要學(xué)的又一類動物扁形動物?！窘淌谛抡n】 ：（1）出示豬肉絳蟲生活史的掛圖，講解其生活史.（ 2）出示血吸蟲掛圖，學(xué)生觀察形態(tài)，教師講解其生活

8、史（ 3）觀察渦蟲形態(tài)，總結(jié)扁形動物的特征 .（4）出示蚯蚓，沙蠶和水蛭的掛圖，學(xué)生觀察，說出它們共同的特征. ：【總結(jié)】：扁形動物的主要特征身體呈蠕蟲狀，細長而柔軟，分成許多體節(jié)，大多 為蠕蟲爬行。五學(xué)習各類無脊椎動物軟體動物【新課教授】 ：我們再來研究一門動物軟體動物。這門動物的種類很多，在日常生 活中，我們見到的河蚌、田螺、蝸牛、烏賊等，都屬于軟體動物?！緦W(xué)生活動】 ：觀賞軟體動物的錄像。【總結(jié)】：教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出軟體動物的特征身體柔軟；有外套膜；身體表面有 貝殼（或者具有被外套膜包被的內(nèi)殼） 。還有哪些你們熟悉的軟體動物呢？ 【舉例】：烏賊、魷魚、章魚等等。六本課總結(jié) 師生共同回憶本

9、堂課中無脊椎動物中的四個類群的特征及代表動物第三課時一復(fù)習舊課，引入新課【引入】：通過前幾章的學(xué)習，對原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動 物和軟體動物的知識有了初步的認識和了解， 今天開始學(xué)習一類新的動物， 這類動物在地球 上種類最多、數(shù)量最大，與人類的關(guān)系也非常密切，大家知道是哪類動物嗎？請同學(xué)們看我這個標本盒中是什么動物？（蜜蜂）對了， 是節(jié)肢動物。 從這節(jié)課開始， 我們就要一起邁入奇妙而有趣的節(jié)肢動物世界，去 探索這個世界的奧秘。二節(jié)肢動物【活動】：觀察昆蟲標本同學(xué)們是否認識這些節(jié)肢動物？觀察它們， 找出一種你熟悉的節(jié)肢動物， 總結(jié)出它的形 態(tài)結(jié)構(gòu)特點；說出其身體的哪些結(jié)構(gòu)特

10、點與其功能相適應(yīng)?！居懻摽偨Y(jié)】 ：（1）蝗蟲的身體是由很多體節(jié)構(gòu)成，全身可分為頭、胸、腹3 部分，（2）蝗蟲的體表具有堅硬的外骨骼，其主要作用是保護和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止 體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失。 這是適應(yīng)陸地生活的特點之一。 外骨骼可能隨著蝗蟲身體的生長而長 大，所以在蝗蟲的生長發(fā)育過程中，有脫掉原來的外骨骼的現(xiàn)象，這就是蛻皮?！纠蠋燑c評】 ：總結(jié)出節(jié)肢動物的主要特征身體分為頭、胸、腹 3 部分。身體不僅 由許多體節(jié)構(gòu)成，而且還分部?！狙a充】：昆蟲是唯一能飛行的節(jié)肢動物類群，胸部有 3 對足、兩對翅?！窘處熤v解】 ：昆蟲與人類的關(guān)系 昆蟲與人類生活的關(guān)系可以概括為“極為密切，有利有害” 。據(jù)

11、科學(xué)家調(diào)查統(tǒng)計，與人 類健康和國民經(jīng)濟有直接影響的重要害蟲約1 萬種，盡管大力防治，但在全世界每年仍有20的農(nóng)產(chǎn)品被害蟲毀掉，如蝗蟲、棉鈴蟲、玉米螟蟲等。也有許多昆蟲是有益的：有很多 昆蟲是植物傳粉的媒介（這一點在植物學(xué)知識中已學(xué)到了） ；有的昆蟲可用于對害蟲進行生 物防治， 如赤眼蜂可以防治棉鈴蟲； 水棲昆蟲是淡水魚類的食物； 昆蟲本身或其產(chǎn)物有較高 的經(jīng)濟意義，如蠶絲、蜂蜜、蜂蠟等早已為人類所利用。同學(xué)學(xué)習了有關(guān)昆蟲的知識后， 應(yīng)該把學(xué)到的知識運用到日常生活中， 注意保護對人類 有利的昆蟲，消滅對人類有害的昆蟲。三、棘皮動物【引導(dǎo)活動】 ：同學(xué)們觀察圖片，是否認識這 3 種動物？（海星 海

12、膽 海參） 觀察它們的形態(tài)特征，它們又屬于哪類動物呢？ （棘皮動物）【教師講解】 ：棘皮動物全部生活在海水中，是海洋生物中的重要組成部分。身體表面 有肉刺，可供人類食用。第四課時一、復(fù)習舊課，引入新課【復(fù)習提問】 ：無脊椎動物能夠分為哪些類群？【答】：原生動物、腔腸動物、扁形動物、軟體動物、節(jié)肢動物、棘皮動物 【引入】：學(xué)習完無脊椎動物之后我們來看看脊椎動物！脊椎動物是動物界中結(jié)構(gòu) 最復(fù)雜、進化地位最高的一大類群，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等。二、各類脊椎動物魚類【學(xué)生活動】 ：看圖，觀察它們的生活環(huán)境，總結(jié)出規(guī)律，體會進化的觀點?！咎釂枴浚杭棺祫游锢锓N類最多的是什么呢？ （魚類）

13、【點評】：對，雖然它們最低等，但種類最多，有22000 多種?！净顒印浚和ㄟ^錄像給學(xué)生展示各種各樣的魚，使學(xué)生了解自然界中魚的種類繁多，主 要分為兩大類：即淡水魚和海水魚。觀察我國主要的優(yōu)良淡水魚品種：四大家魚青魚、草魚、鰱魚、鳙魚，還有常 見的鯉魚和鯽魚。 （這六種魚先要求學(xué)生初步認識，先讓學(xué)生說出這六種魚分別叫什么？他 們可能會把鳙魚叫“胖頭魚” ，鰱魚叫白鰱。 ）介紹海水魚， 如：帶魚、鱈魚、馬面鲀、鰳魚、鮐魚等 . 雖然我國有豐富的海洋魚類資源，但現(xiàn)在和以前相比較，魚類資源受到了很大的破壞， 可以請同學(xué)舉出一些具體的實例來說明。 若舉不出來， 教師可給學(xué)生舉出例子說明。 現(xiàn)在我 國魚類

14、資源遭到這么大的破壞，我們必須要加強海洋魚類資源的保護。三、各類脊椎動物兩棲動物【引入】：魚類是生活在水中的動物，現(xiàn)在要講一種幼體在水中生活，而成體可以在陸 上生活的脊椎動物兩棲動物?！净顒印浚簩W(xué)生觀察圖片，認識圖中的兩棲動物，描述兩棲動物的體態(tài)、結(jié)構(gòu)特征 .【總結(jié)】：兩棲綱的主要特征 幼體在水中生活，而成體可以在陸上生活【補充】：教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納。凡具有下列特征的動物，都屬于兩棲 動物 1. 皮膚裸露，能分泌粘液； 2. 幼體生活在水中，用鰓呼吸；3. 成體生活在陸上，也能生活在水中，用肺呼吸，用皮膚輔助呼吸。講述兩棲動物與人類的關(guān)系四、各類脊椎動物爬行動物【活動引入】 ：放

15、錄像，給學(xué)生展示一些爬行動物，如蜥蜴、壁虎、蛇、龜、揚子鱷等， 告訴學(xué)生這類動物差別很大，但都屬于爬行動物。 （也可以提出問題，讓學(xué)生答出這些是爬 行動物。）爬行動物是一類真正適于陸地生活的脊椎動物。只不過有些種類又回到水中去生 活了。講授新課】 ：介紹爬行動物。 （了解龜、揚子鱷、古代爬行動物的繁盛和絕滅。龜大多棲息在河流、池塘中，有些種類生活在海洋中，有時也能上岸爬行，以魚、 蝦、植物等為食。體表覆蓋堅硬的甲，起保護作用。 （鱉沒有堅厚的角質(zhì)甲，身體最外面是 軟的表皮。）揚子鱷是我國特產(chǎn)的淡水鱷類， 是世界上瀕臨滅絕的爬行動物， 被稱為 “活化石”， 研究它還有重要的科研價值， 所以國家把它列為一級保護動物， 并建立了揚子鱷的自然保護 區(qū)和人工養(yǎng)殖場?？偨Y(jié)爬行動物的特征，指出與人類的關(guān)系。五、各類脊椎動物鳥類 【引入】：下面，我們學(xué)習另一類種類繁多的動物鳥類。鳥的種類是很多的，全世 界現(xiàn)存的鳥類約有 9000 多種。這些鳥類分布范圍廣泛，生活習性各不相同，形態(tài)結(jié)構(gòu)也是 多種多樣的，呈現(xiàn)出一個種類繁多， 形態(tài)各異，五彩繽紛的鳥類世界。 下面請同學(xué)們看鳥類 多樣性的錄像。然后再重點介紹幾種常見的鳥類。【學(xué)生活動】 ：