新蘇科版九年級(jí)物理下冊(cè)《十六章. 電磁轉(zhuǎn)換二、電流的磁場(chǎng)》教案_24

1、16.2電流的磁場(chǎng)（第一課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能（1）道電流周圍存在著磁場(chǎng)。（2）知道通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁鐵相似。（3）會(huì)用安培定則判定相應(yīng)磁體的磁極和通電螺線管的電流方向。（1）經(jīng)歷電生磁的發(fā)現(xiàn)過程，能簡(jiǎn)單描述在探究過程中觀察到的現(xiàn)象（3）在討論、評(píng)估中能清晰的陳述自己的觀點(diǎn)，有評(píng)估和聽取別人意見的意識(shí)3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過對(duì)“電生磁”的研究和對(duì)“通電螺旋管的外部磁場(chǎng)”的探究，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的 興趣。（2）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)的、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道電能生磁，掌握安培定則并能熟練應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】熟練運(yùn)用安培定則由電流方向判定磁

2、場(chǎng)方向、螺旋管的磁極，由螺旋管的磁極和繞法判定電流方向，由螺旋管的磁極和電流方向畫出螺旋管繞法?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)提問，引入新課（1）當(dāng)把小磁針放在條形磁體的周圍時(shí)，觀察到什么現(xiàn)象？其原因是什么？（觀察到小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。因?yàn)榇朋w周圍存在著磁場(chǎng)，小磁針受到磁場(chǎng)的磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。）（2）進(jìn)一步提問引入新課:小磁針只有放在磁體周圍才會(huì)受到磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)嗎？也就是說(shuō)，只有磁體周圍存在著磁場(chǎng)嗎？其他物質(zhì)能不能產(chǎn)生磁場(chǎng)呢？這就是我們本節(jié)課要探索的內(nèi)容。二、進(jìn)行新課1、通電直導(dǎo)線磁場(chǎng)(1)演示奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明電流周圍存在著磁場(chǎng)演示實(shí)驗(yàn)16-13：將一根與電源、開關(guān)相連接的直導(dǎo)線用架子架高，沿南北方向

3、水平放置。將小磁針平行地放在直導(dǎo)線的上方和下方，請(qǐng)同學(xué)們觀察直導(dǎo)線通、斷電時(shí)小磁針的偏轉(zhuǎn)情況。（2）提問：觀察到什么現(xiàn)象？ （3）進(jìn)一步提問：通過這個(gè)現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論呢？（4）師生討論：通電后導(dǎo)體周圍的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明通電后導(dǎo)體周圍的空間對(duì)小磁針產(chǎn)生磁力的作用，由此我們可以得出：通電導(dǎo)線和磁體一樣，周圍也存在著磁場(chǎng)。實(shí)驗(yàn)表明：通電導(dǎo)線和磁體一樣，周圍存在著磁場(chǎng)。(板書)（5）提問：我們知道，磁場(chǎng)是有方向的，那么電流周圍的磁場(chǎng)方向是怎樣的呢？它與電流的方向有沒有關(guān)系呢？（6）重做上面的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們觀察當(dāng)電流的方向改變時(shí)，小磁針N極的偏轉(zhuǎn)方向是否發(fā)生變化。（7）提問：同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象

4、？這說(shuō)明什么？板書：2電流的磁場(chǎng)方向跟電流的方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向變化時(shí)，磁場(chǎng)的方向也發(fā)生變化。2、研究通電螺線管的磁場(chǎng)（1)演示實(shí)驗(yàn)：按課本圖166那樣在紙板上均勻地撒些鐵屑，給螺線管通電，輕敲紙板，請(qǐng)同學(xué)們觀察鐵屑的分布情況，并與條形磁體周圍的鐵屑分布情況對(duì)比。（2）提問：同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象？學(xué)生回答后，教師板書：1通電螺線管外部的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)一樣。（3）提問：怎樣判斷通電螺線管兩端的極性呢？它的極性與電流的方向有沒有關(guān)系呢？演示實(shí)驗(yàn)：將小磁針放在螺線管的兩端，通電后，請(qǐng)同學(xué)們觀察小磁針的N極指向，從而引導(dǎo)學(xué)生判別出通電螺線管的N、S極。再改變電流的方向，觀察小磁針的N極指向有沒

5、有變化，從而說(shuō)明通電螺線管的極性與電流的方向有關(guān)。（4）引導(dǎo)學(xué)生討論后，教師板書：2通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向變化時(shí)，通電螺線管的磁性也發(fā)生改變。（5）提問：采用什么辦法可以很簡(jiǎn)便地判定通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系呢？同學(xué)們看書、討論，弄清安培定則的作用和判定方法。板書：3、安培定則（1）作用：可以判定通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系。（2）判定方法：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。教師演示具體的判定方法。三、課堂檢測(cè)：16.2電流的磁場(chǎng)（第二課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能（1）知道電磁鐵的構(gòu)成，能說(shuō)出影

6、響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素；（2）知道電磁繼電器的構(gòu)成和工作原理、優(yōu)缺點(diǎn)。2、過程與方法（1）觀察電磁鐵的繞制過程，能說(shuō)出電磁鐵的構(gòu)造（2）在研究電磁鐵與哪些因素有關(guān)的過程中，比較電磁鐵與普通永磁體的異同（3）連接電磁繼電器電路，探究并了解電磁繼電器的作用。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）增強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的好奇感，在解決問題的過程中體驗(yàn)成功的喜悅（2）初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響，激發(fā)學(xué)生為科學(xué)服務(wù)的意識(shí)和理想。【教學(xué)重點(diǎn)】與普通永磁體相比，電磁鐵有哪些優(yōu)點(diǎn)；電磁繼電器的構(gòu)成和工作原理【教學(xué)難點(diǎn)】電磁繼電器的工作原理，電磁繼電器電路的連接方法【教學(xué)過程】一、引入：實(shí)驗(yàn)演示：觀察鐵心插入通電

7、螺線管后，小磁針的偏轉(zhuǎn)有什么變化？結(jié)論：鐵心插入螺線管，鐵心被磁化，也產(chǎn)生磁場(chǎng)，于是通電螺線管周圍既有電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)，又有磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)，因而磁場(chǎng)大大加強(qiáng)。二、講授新課：1、電磁鐵及其運(yùn)用：（1）實(shí)驗(yàn)：研究電磁鐵的特點(diǎn)A：目的：研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)B：怎樣判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱觀察電磁鐵吸引大頭針的多少或小磁針偏轉(zhuǎn)角度的大?。?）結(jié)論：A：電磁鐵在通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)無(wú)磁性；B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性就越大；C：電流一定時(shí)，外形相同的螺線管，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。（3）電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)：A、磁性能快顯快消；B、磁性的強(qiáng)弱可以調(diào)節(jié) C、磁極調(diào)節(jié)非常方便2、電磁繼電器結(jié)構(gòu)及原理A

8、電磁繼電器的結(jié)構(gòu)：電磁鐵 銜鐵 彈簧 動(dòng)觸點(diǎn) 靜觸點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)用電磁繼電器，問：電磁繼電器中的電磁鐵在什么位置？電磁鐵起什么作用？圖中的銜鐵，它起什么作用？圖中的彈簧，它起什么作用？圖中的動(dòng)觸點(diǎn)，是靜觸點(diǎn)，它們起什么作用？學(xué)生通過觀察回答以上問題時(shí)，教師注意糾正，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)電磁繼電器各部件的名稱和作用。板書：控制電路的組成電磁鐵、低壓電源、開關(guān)。工作電路的組成高壓電源、電動(dòng)機(jī)、電磁繼電器的觸點(diǎn)部分。B引導(dǎo)學(xué)生弄懂電磁繼電器的工作原理讓學(xué)生看課本，教師引導(dǎo)學(xué)生討論電磁繼電器的工作過程，然后讓學(xué)生閱讀課本電磁繼電器“工作原理”部分，邊閱讀邊理解電磁繼電器的工作原理C電磁繼電器的工作原理：電磁鐵通電時(shí)，把銜鐵吸下來(lái)，使動(dòng)觸點(diǎn)和靜觸點(diǎn)接觸，工作電路閉合。電磁鐵