一個饅頭閱讀題答案

1、For pers onal use only in study and research; not for commercial use 閱讀一一個饅頭 十三歲那年，我順利地考進離家二十多里的縣三中，成了母親最大的驕傲。那時，父親還是 大山里的一名伐木工，為節(jié)約開支，他數(shù)年難得一次省親，貧寒的家境使母親也愈發(fā)省吃儉用艱苦 度日。 那是一個霪雨霏霏的深秋的一天，當父親興沖沖地踏進院壩時，母親的眼眶一下就濕潤了。 接過父親的行囊，母親就發(fā)現(xiàn)了那個白面做成的饅頭。 這是父親路上吃剩下的干糧。對于當時以玉米、紅薯為主食的我家來說，白面饅頭無疑是一 種奢侈的享受。母親走進灶屋，在點燃茅草給父親燒洗臉水的

2、同時，將蒸籠也放在了鍋上看著 鍋上四溢的熱氣，母親喜盈盈地從房里拿出幾塊干凈的紗布，里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅 頭，小心翼翼地揣進懷里，頭頂一塊藍花布就向二十里外的縣城走來。 走到學校，已是下午。整齊的校舍、瑯瑯的讀書聲使大字不識的母親頓生敬畏。躡手躡腳， 屏息而行，母親沿著每一間教室尋找心愛的兒子。幾乎走遍了整個學校，她終于看見了正在上課的 我。許是怕老師呵斥，母親哈著腰，從窗戶上露出半個腦袋，一邊用手向我比劃，眼睛又怯怯地瞅 著老師。半個腦袋、奇怪的手勢和母親頗為滑稽的眼神立即吸引了同學們好奇的目光。 就這樣在窗口呆了好一會兒，在老師背過身寫板書之際，母親突然做出了一個令人震驚的動

3、作。她直起身，從懷中掏出那個雪白紗布緊裹的饅頭，從窗外迅速向我擲來?！斑耍∫蛴昧^猛，饅 頭掠過我的頭頂砸在了前面同學的課桌上，隨后又一骨碌滾在了地上。當沾滿塵土的紗布一層層散 開，那個干干凈凈的饅頭呈現(xiàn)在同學們的眼前時，教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的耳膜。 面對老師嚴肅的詢問，母親慌張地說：“我，我來給娃送個饅頭?！痹谖夷切┥铑H為優(yōu)裕的城 里同學聽來，這樣的回答無疑是一種荒謬的笑料一一走幾十里路就為送一個饅頭？著著他們前仰后 合地笑個不停，憨厚的母親全然不知所以，竟還懷著敬意頻頻向她心目中的“秀才”們點頭。母親補 丁綴補丁的衣服、頭上已歪斜的藍花布和這種尷尬的神態(tài)再次掀起了他們的笑浪在

4、這一陣緊似 一陣的笑聲中，我的自尊被踐踏得支離破碎。 拾起饅頭，我快步走出教室，拉起母親就向操場走去。此時，我絲毫沒有感到饅頭上尚存的 體溫，沒有注意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印， 更沒有看到母親眼中那慈愛的目光！ 站在操場邊, 我氣急敗壞而又語無倫次地向母親大喊大叫：“哪個要你到學校來？哪個要吃你的臭饅頭？看看你這 一身泥，活像戲臺上的小丑，真是丟人現(xiàn)眼！ ”說著，我奮力一掄胳膊，那個尚熱的白面饅頭畫了一 道美麗的弧線，飛出了學校的圍墻。 母親沒有說一句話，慈愛的笑容僵硬在她滿是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半晌，卻終歸沒有 吐出半個字來。最后，她緩緩轉(zhuǎn)過身，一溜一滑地向校外走去。不知何時又下起了

5、雨，濛濛煙雨中, 母親低著頭，背脊佝僂如弓，隨著蹣跚的步伐，那塊歪斜的藍花頭布飄悠著，漸漸濕潤了我的視 線 至今我也不知道，母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學校的，當年我無情扔掉的那個饅頭 到底對母親造成了多大的傷害，但我知道在回家的路上，有兩條小溪、三道山梁和二十里曲曲彎彎 的泥濘山道 1、標題“一個饅頭”在文中有哪些作用？ （4分） 答：（1 ）貫穿全文，或全文圍繞“一個饅頭展開，推動故事情節(jié)的發(fā)展。 （2 ）設(shè)置懸念，吸引讀者，引起閱讀興趣。 （3）點明中心，突出母親愛兒子的純樸的感情。 2、文章兩段都寫到了 “雨；這樣寫有什么好處？ （ 4分） 答題模式：（概括該段主要內(nèi)容）+ （概括

6、該段主要內(nèi)容） 答：（1）第段寫雨，交代事情發(fā)生 的時間、環(huán)境，寫母親冒雨送饅頭給我， 突出了母親對我 的疼愛；或為下文寫母親為“我”送饅頭受傷害作鋪墊。 （2）第段寫母親在雨中離開，渲染了一種傷感的氣氛；烘托“我”和母親悲傷的情感；和第 段寫雨相響應(yīng)。 3、文章圍繞“一個饅頭”敘述了哪幾件事，請簡要概括（4分） 答：（1 ）父親帶回一個白面饅頭，母親發(fā)現(xiàn)了饅頭; （2 ）母親冒雨送饅頭給我； （3）我扔了饅頭。 4、 本文人物描寫很精彩，下面兩個句子分別運用了什么描寫手法川簡要分析（4分） （1）里三層外三層地|包好|那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進|懷里。 （2）母親低著頭，背脊佝僂如弓，

7、隨著蹣跚的步伐，那塊歪斜的藍花頭布飄悠著。 答：（1 ）動作描寫。寫出了母親對這個來之不易的白饅頭的珍惜。 或“里三層外三層”說明母親對饅頭珍惜，格外小心細致，“小心翼翼”突出母親希望兒子 能吃上熱饅頭的小心謹慎的心理。 （2）肖像（外貌）和動作描寫。寫出了母親年老，一路上的勞累和因“我”扔掉饅頭，對她的愛 不理解而極度傷心。 5、文章的“母親”是個怎樣的人？母親離開時，“我”漸漸濕潤了視線，此刻“我”的內(nèi)心是怎樣的? 請結(jié)合文章的內(nèi)容，展開你的想象，描寫出此時“我”的心理。（4分） 答：（1）愛自己的孩子、節(jié)儉、憨厚、樸實、善良。 （2）啊！母親，我知道錯了，你就原諒我吧！可是我開不了口向你

8、道歉??！母親，對不 起，那饅頭是家中的奢侈品，你舍不得吃而留給了我，我怎么這樣傷你的心呢？不行，我一定要好 好學習，以后用千倍的努力報答你，可憐天下父母心。母親?。÷冯y走，您要小心 僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zweckeverwendet werden. Pour l e tude et la reche

9、rche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales. to員bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymrnflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHM ucno 員 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 員 ex. 僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins pers