七年級班主任工作總結(jié)報告

1、七年級班主任工作總結(jié)報告【導(dǎo)語】在一年的工作結(jié)束之后，我們應(yīng)該對自己進(jìn)行一次總結(jié)，這樣便于我們找出不足，更好的進(jìn)步。是為大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。篇一今年我接任七年級x班下學(xué)期的班主任工作，第一次做 班主任，面對這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識的七年級 新生，我盡我的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己、提高自己。 教師的使命是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué) 生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生 放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一 名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué) 期完成的工作總結(jié)如下：一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良

2、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣班主任工作可以說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的安慰，為此付出艱辛，我 認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學(xué) 校常規(guī)的管理。開學(xué)初，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動 衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一段時間的努 力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī) 范，XX中學(xué)一日常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面 補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化 考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時間觀念，培 養(yǎng)了勞動意識，增強(qiáng)了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。二、認(rèn)真按時

3、完成學(xué)校布置的各項任務(wù)我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用 好每一節(jié)班訓(xùn)課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形 成。為了樹立良好的班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生， 并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導(dǎo) 學(xué)生參加校校運(yùn)動會比賽，取得了全校的成績，加強(qiáng)了班里 學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力， 發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開 展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量， 為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工 作熱情給予肯定

4、，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的 班干部形象，從而樹立威信。四、工作的不足和今后的方向1、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常 發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí) 的主動性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及 時向家長反映。一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加 強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作 還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬 請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努 力，向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級，

5、爭取在 各方面都取得更好的成績?？傊?，這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能 力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位， 還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再 厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷充實自己，爭取做得更 好。篇二七年級下學(xué)期以來，我擔(dān)任七年級 x班的班主任。在班 主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。 七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就 會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年， 給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七年級班 級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主

6、要采取以下幾個措施:一、增強(qiáng)班級的凝聚力七年級學(xué)生剛進(jìn)入新校園時，通常有一種陌生的感覺。 要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是 在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加 強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律 及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng) 成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級 成為一個大家庭。二、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮 進(jìn)”的班集體在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成 堅強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選 拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐 中脫

7、穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選 拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì) 和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干 部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從 中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自 信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部 的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有 強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任 要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體 型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的 工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了

8、他們的主人翁 意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識 的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和 自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周 一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的 形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好 的成績。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我 以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為 差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫， 及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。四、采用各種方式開展活動有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在這學(xué)期，我還采用 各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很 好的效果。五、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入 初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教 育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會把它轉(zhuǎn)變 成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距， 但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并 要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力?？傊?，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半