《鄒忌諷齊王納諫》同步練習(xí)4

1、鄒忌諷齊王納諫同步練習(xí) 、語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 1. A. 下列加點(diǎn)字讀音全都.正確的一項(xiàng)是( ) 1 躡手躡腳ni e 昳麗y 1 佇立ch u 遍稽群籍j B. 窺鏡ku 1 山麓1 u 萬惡不赦sh e 頂禮膜拜mo C. 告稟b in 陰霾md 怡然自得y 1 恍然大悟wu D. 漣漪y 1 崢嶸r mg 鱗次櫛比ji e 猝不及防cu 2. 下列詞語書寫完全正確 的一項(xiàng)是( ) A. 進(jìn)諫 不言而喻 契而不舍 朝服衣冠 B. 玄虛 狂忘自大 格物致知 面面相覷 C. 逞辯 斷章取義 不求甚解 豁然貫通 D. 商酌 味同嚼蠟 根深締固 侍才放曠 、閱讀下面的文章，完成小題 雖有嘉肴 雖有

2、佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教 然后知困。知不足，；知困，。故曰: 教學(xué)相長(zhǎng)也。 1 請(qǐng)將橫線處句子補(bǔ)全。 2. 解釋下列加點(diǎn)詞。 雖有佳肴()(2)教然后知吐() 3. 翻譯下列句子。 (1) 雖有至道，弗學(xué)不知其善也。 (2) 故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。 4. 用/”給下列句子劃分停頓。(停兩處) 是故學(xué)然后知不足 5文章中運(yùn)用了類比的手法是哪幾句？ 6說一說自己對(duì)“教學(xué)相長(zhǎng)”的理解。 答案解析 一、1、【答案】B 【解析】 試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在 平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注

3、釋，多查字典等工具書。A佇 立zh u躡手躡腳ni eC .告稟b 1 ngD .鱗次櫛比zh 1 考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記Ao 2、【答案】C 【解析】 試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在 平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A鍥 而不舍B.狂妄自大 D.根深蒂固 考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記Ao 二、【答案】 1 .知不足，然后能自反也；然后能自強(qiáng)也。 2.即使不通，理解不了 3 . 即使有最精妙的道理，（如果）不學(xué)習(xí)，（也）不知道它的好。（2）所

4、以說：教和學(xué) 是互相促進(jìn)的。 4. 是故/學(xué)/然后知不足 5. 雖有佳肴不知其善也 6. 教和學(xué)是相互促進(jìn)的，教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問。 【解析】 1.試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文段的掌握，根據(jù)原文回答即可。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合Co 2 .試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的 掌握來判斷字詞義。 解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中“雖”為“即使”之意， 根據(jù)語境判斷字詞義。 考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解Bo 3 .試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意， 尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。做到文從字順，規(guī)范簡(jiǎn)明，通順暢達(dá)。這里學(xué)生應(yīng)注意“即使” “善” 等重點(diǎn)詞的理解。 考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 4 .試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)句讀的掌握，要求學(xué)生熟讀該句，讀出含義，然后斷句。 考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 5試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文段的理解和把握，注意“類比”一詞。 考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。 得出“實(shí)踐 6試題分析：