項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)

1、項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)模板我們的環(huán)保小屋一、項(xiàng)目概述1、開(kāi)展年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)11歲2、學(xué)科：科學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)、語(yǔ)文3、簡(jiǎn)介：這是一個(gè)面向小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)項(xiàng)目，本學(xué)習(xí)項(xiàng)目是海滄和同 安兩地學(xué)生在遠(yuǎn)程協(xié)作中運(yùn)用測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等策略對(duì)如何利用材料與結(jié)構(gòu)的知識(shí)，用報(bào)紙棒 搭建一個(gè)堅(jiān)固、有一定容積的框架結(jié)構(gòu)的房子，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)分享探究過(guò)程和探究發(fā) 現(xiàn)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中始終以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓兩地學(xué)生在共同探究中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并圍繞 問(wèn)題進(jìn)行協(xié)作研究，進(jìn)一步探索結(jié)構(gòu)與材料方面的知識(shí)。二、學(xué)校團(tuán)隊(duì)1、 項(xiàng)目學(xué)校：北師大廈門海滄附屬學(xué)校廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué)2、項(xiàng)目師生：項(xiàng)目教師：北師大廈門海滄附屬學(xué)校薛延

2、燕 王慧萍廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué) 吳娜璇 翁亮項(xiàng)目學(xué)生：北師大廈門海滄附屬學(xué)校五（三）班全體同學(xué)廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué)五（一）班全體同學(xué)三、學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)讓學(xué)生在親自動(dòng)手實(shí)踐和觀察的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)、信息技術(shù)、美術(shù)、數(shù)學(xué)等 學(xué)科知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)任務(wù)：（一）收集資料，了解古今房子的差異兩所學(xué)校的學(xué)生通過(guò)走訪、觀察等活動(dòng)收集古今房子的圖片分析古今房子的結(jié)構(gòu)、材料的區(qū)別，并分享農(nóng)村、城市房子的區(qū)別。（二）設(shè)計(jì)紙房子的框架結(jié)構(gòu)圖參考自己對(duì)房子結(jié)構(gòu)的理解，老師對(duì)紙房子的要求，與小組同學(xué)一起利用word等工具 畫出房子的結(jié)構(gòu)圖。兩地同學(xué)相互交流，提出修改意見(jiàn)與建議后完善結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖（三）紙

3、房子“造價(jià)”估算小組討論在造房子過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題，如何解決。老師給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思 考需要的報(bào)紙數(shù)量、報(bào)紙如何折或卷、報(bào)紙棒如何連接每一根“柱”“梁”的長(zhǎng)度（扣除 連接的長(zhǎng)度）等問(wèn)題。同學(xué)將自己能想到的問(wèn)題和解決方法發(fā)到網(wǎng)上進(jìn)行交流，然后再通 過(guò)數(shù)學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算，達(dá)成共識(shí)。（四）分組建造紙房子小組合作，記錄在活動(dòng)過(guò)程中新出現(xiàn)的問(wèn)題，以及解決的方法。 并把自己的心得發(fā)到 網(wǎng)上，提供其他同學(xué)借鑒。（五）展示作品。交流自己的制作心得。（六）VCT作品制作。根據(jù)研究活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，制成 VCTf乍品。四、問(wèn)題的預(yù)置學(xué)生根據(jù)教師提供的環(huán)境，提出了以下有爭(zhēng)議、有探究意義的問(wèn)題：（一）不能用膠水、

4、膠布連接，有什么方法可以連接呢？（二）報(bào)紙?jiān)趺凑?，承受力才最大？（三）房子要制作多大，才能容下兩個(gè) 1.4M 的同學(xué)呢？（四）利用三角形能增加物體的穩(wěn)定性，在什么地方增加才最省材料，效果最好？五、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）項(xiàng)目研究過(guò)程（概念圖）：（二）過(guò)程分述：1、查找資料，了解古今房子的結(jié)構(gòu)、作用。北師大附校和馬巷中心小學(xué)兩所學(xué)校的同學(xué)將自己調(diào)查到的資料發(fā)布到網(wǎng)上交流，分 析房屋的結(jié)構(gòu)，分享自己的心得。2、設(shè)計(jì)紙房子的框架結(jié)構(gòu)圖，分析制作過(guò)程中可能出現(xiàn)問(wèn)題和解決方法。（ 1）分組：學(xué)生自行分組，教師根據(jù)學(xué)生不同的專長(zhǎng)適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配。（ 2）分工：小組內(nèi)部推選組長(zhǎng)、記錄員、攝像員、資料員等并制定小組名稱、口

5、號(hào)、標(biāo)志。（ 3）設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖。（4）分析制作過(guò)程中可能出現(xiàn)問(wèn)題和解決方法。（5）將設(shè)計(jì)圖發(fā)布到網(wǎng)上，兩校同學(xué)交流（6）完善設(shè)計(jì)圖。3、利用數(shù)學(xué)、科學(xué)知識(shí)估算造房子的用料數(shù)量附：我們小組的工程設(shè)計(jì)表組長(zhǎng)成員房屋尺寸長(zhǎng)寬咼報(bào)紙用量張?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖正視圖俯視圖仰視圖兩所學(xué)校的同學(xué)對(duì)對(duì)方的設(shè)計(jì)圖提出意見(jiàn)與建議，相互補(bǔ)充自己的設(shè)計(jì)方案4、搭建房子、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（1）選擇工程地點(diǎn)。（2）準(zhǔn)備材料：報(bào)紙、剪刀、透明膠、尺子5、展示作品，交流感受。（1）將作品相片放到網(wǎng)上交流。（2）書(shū)寫制作過(guò)程中遇到的新問(wèn)題及解決方法，發(fā)布到網(wǎng)上與同學(xué)分享。&根據(jù)實(shí)踐研究所得結(jié)果和過(guò)程記錄，制作VCTf乍品。六、學(xué)習(xí)工具與環(huán)境（二）

6、概念圖工具：In spiratio n（三）作品制作工具：Ofice2003、VCT七、項(xiàng)目時(shí)間表階段時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)第一階段4月1日至4月6日指導(dǎo)學(xué) 生收集古今 房屋相關(guān)資 料，調(diào)查城 鄉(xiāng)房屋區(qū) 另嘰收集文字、圖片資料，通過(guò) 網(wǎng)絡(luò)交流信息提高學(xué)生資料 整理分析的能力。 網(wǎng)絡(luò)協(xié)作交流的能 力第二階段4月7日至4月16日指導(dǎo)學(xué) 生設(shè)計(jì)房屋 結(jié)構(gòu)圖。并 估算制造房 子的用料。建立學(xué)生團(tuán)隊(duì)，明確學(xué)習(xí)任 務(wù)、學(xué)習(xí)方式，在老師的指導(dǎo)下 設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖，估算用料，進(jìn)行記 錄，發(fā)布到網(wǎng)上進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用 科學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù) 知識(shí)分析問(wèn)題的能 力及協(xié)作溝通的能 力。第三階段4月17日 至4月23日帶領(lǐng)

7、學(xué) 生制作紙房 子的框架。根據(jù)前期制作的設(shè)計(jì)圖，選 擇合適的地點(diǎn)，小組開(kāi)展制作活 動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn) 的科學(xué)態(tài)度；提高 學(xué)生動(dòng)手制作能 力、創(chuàng)新意識(shí)和網(wǎng) 絡(luò)交流等能力。第四 階段4月24日 至4月30日教師指導(dǎo)學(xué)生完成VCT作品。利用信息技術(shù)整理加工數(shù) 據(jù)，繪制成統(tǒng)計(jì)圖、手抄報(bào)等； 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制作研究小報(bào)告并寫 出心得體會(huì)；匯總成 VCT作品。提高學(xué)生信息 素養(yǎng)、總結(jié)歸納能 力；讓學(xué)生學(xué)會(huì)在 反思中創(chuàng)新。八、項(xiàng)目評(píng)價(jià)結(jié)合國(guó)家小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求我們制定了以下評(píng)價(jià)量表，要求學(xué)生在研究活 動(dòng)結(jié)束后填寫，對(duì)自己和他人作出評(píng)價(jià)。老師通過(guò)評(píng)價(jià)量表測(cè)量學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期教學(xué)目 標(biāo)。評(píng)價(jià)量表1:小組合作學(xué)習(xí)評(píng)

8、價(jià)表附：“我們的環(huán)保小屋”遠(yuǎn)程項(xiàng)目協(xié)作小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表小組名稱組長(zhǎng)組員活動(dòng)起止時(shí)間指導(dǎo)老師組長(zhǎng)所做組織工作很好一般差小組合作情況（從組織分工、參與學(xué)習(xí)、交流情況、合作效果等方面描 述）小組活動(dòng)中遇到哪些困難，怎樣克服（要求填寫具體的事情和詳細(xì)的解決辦法）？小組活動(dòng)中誰(shuí)在設(shè)計(jì)、分析、討論、總結(jié)哪些方面表現(xiàn)最突出，他（她）的具體表 現(xiàn)有哪些？小組活動(dòng)中存在哪些不足（比如，設(shè)計(jì)、制作、分析等），怎樣改進(jìn)？分析小組項(xiàng)目研究情況：組長(zhǎng)簽名：組員簽名： 評(píng)價(jià)量表2:學(xué)生評(píng)價(jià)表“我們的環(huán)保小屋” 小組活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)表班級(jí)：姓名：時(shí)間：評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)互評(píng)師評(píng)1、能按時(shí)到位，不遲到，不早退。2、樂(lè)于合作，能和同學(xué)交流，尊重他 人。3、在活動(dòng)中遇到困難不退縮，并且自 己想辦法解決問(wèn)題。4、能獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求解決