論文我心愛的《小學生之友》大學畢設論文

1、我心愛的小學生之友 永新縣子珍小學三（ 3） 尹灝 從小，我就喜歡看課外書，其中就有我的最愛小學生 之友。這本薄薄的書里面， 有著有趣的寓言故事， 優(yōu)雅的詩歌， 美麗的童話故事，精彩的迷你連環(huán)畫好看極了！小學生之友就像是一位良師。我的作文水平的提高 就和小學生之友有關。在里面的文章里，好詞好句就像 繁星一樣數(shù)都數(shù)不清。我寫作時，經(jīng)常把這些好詞好句運用 到文章里，我的作文邊的更生動優(yōu)美。有些同學會說：“里 面的好詞佳句與文章內(nèi)容不符合。怎么運用??！”其實只要 在文章里少維修改就可以了。有時，小學生之友的文章 里還有許多值得我們學習的寫作方法。如“首尾呼應”“運 用修辭手發(fā)”等。小學生之友不僅是我

2、的良師，還是我的家人。當我覺得做好這件事很難時， 是小學生之友 告訴我： 不管你能不能做好，只要，只要你努力了就行；當我犯了錯 誤時，是它對我說：沒關系，只要改正了就還是好孩子；當 我遇到難題而灰心時，是它鼓勵我：別著急，慢慢來，總會 想到辦法的。當我看到講誠信的故事時，我的血在沸騰，一 種無法抗拒的力量在讓我變得誠實守信。看到鴿媽媽為了保護自己的孩子而頑強抵抗大黃貓時，我想起了自己的母親?！靶撵`萬花筒”這個欄目讓我懂得了做人的道理。小學生之友也讓我的閱讀理解能力增強。以前，我 一遇到閱讀題目就心煩意亂，不怎么從何處下手?？涩F(xiàn)在， 閱讀幾乎不是我的對手。我能從文章里理解短文的意思，體 會作者的

3、心情。我的成績也節(jié)節(jié)高升，這可多虧了我的好朋 友一小學生之友啊！選擇了小學生之友就像選擇了以個休戚與共的好朋友。在我煩惱的時候，心情就好像被打入了地獄，它知道了,立刻來到我身邊，給我講笑話，逗我開心，直到我的心情好 為止；在我無聊的時候，它看到了馬上過來陪伴我，給我講 有趣的故事。啊！我心愛的小學生之友，你提高了我的寫作水平， 豐富了我的情感，開闊了我的視野，真不愧是我的最愛。小學生之友讀后感 永新縣子珍小學三（ 3） 張熠 記得第一次接觸小學生之友還是在三年級的時候， 當我打開它，就深深地被里面豐富多彩的內(nèi)容吸引住了，以 后老師每發(fā)下一期新的，我都會津津有味地看起來，恨不得 一口氣把它看完。

4、這本期刊里的故事了，因為每個故事中都蘊含著不同的 道理。就拿紙上談兵 這篇文章來說吧， 雖然故事情節(jié)簡單， 內(nèi)容不多， 可是它卻說明一個深刻的道理， 就是做任何事情， 只停留在理論上是不行的，只有通過理論結合實際，才能取 得成功。學習中也有類似的事情。比如數(shù)學老師教了我們?nèi)N乘 法的運算定律，有一些同學把這些運算定律背得滾瓜爛熟， 但在考試中他們卻仍然采用了復雜的方法來計算，這樣計算 起來既麻煩，又容易出錯。這就是因為他們沒有將老師教的 運算定律運用到實際當中的結果。小學生之友中還有許多的知識，只要我們認真去看， 就能豐富我們的知識，開闊我們的視野，明白更多的道理， 也能使我們變得更加聰明。同

5、學們，聽了我的介紹后，你是不是也喜歡上小學生 之友了呢？關愛學生，與學生共同成長讀不做教書匠有感“全國第一本青年教師量身定做的勵志書”、“全國第一本為學 校管理而作的入崗培訓書”。一看到不做教書匠這本書，我就被 封面上這兩行醒目的小字吸引住了。 捧起來細細品味，就如同與一個 高尚的人在談話，真是字字入目，字字入心。管建剛老師文風質樸， 言辭懇切，引人深思，只知道心中有的是敬佩，有的是慚愧，有的是 自責。讀完全書，我深深感受到管老師強烈的責任感，感受到他對祖 國無限的熱愛，對現(xiàn)行教育無限的憂患，對年輕教師無限的希望。在 書中，管老師給我們談人生、談教育，他以他的熱情、智慧和廣博的 知識來激勵我們

6、。管老師像一個循循善誘的長者，向我們娓娓道出一 個個發(fā)人深思的教育故事，我再次感受到自己的責任重大。一本書， 就像一盞指明燈。每次閱讀，都有不同的感受。不做教書匠，讀你 千遍也不厭倦。我們該做怎樣的教師？我無數(shù)次問自己， 可終無所獲。我們年輕 的管老師在書中作了現(xiàn)實而響亮的回答： 做一名有方向感的教師，做 一名有約束感的教師，做一名有責任感的教師，做一名有上進感的教 師，做一名有奮斗感的教師，做一名有專業(yè)感的教師，做一名有親和 感的教師，做一名有智慧感的教師。管老師是一位教育人生智慧的思 考者。他的話語不是簡單說教，而是充滿了一種人生哲學、價值的思 索和發(fā)現(xiàn)。管老師對學生無比的熱愛，對教育事業(yè)

7、執(zhí)著的熱愛，使他 成長為一顆璀璨的明星，在全國掀起一股學習的浪潮。一、多一點關愛，多一份責任心一個好老師，首先應當熱愛孩子，接近孩子，善于和孩子交朋友， 沒有愛就沒有正確的教育，只有愛孩子，才能理解、體諒他們，把他 們的歡樂和苦惱裝在自己的心中，才能更有效的教孩子，只有付出更 多真誠的愛，才能與孩子心靈相通。書中，管老師提出“教育，從小 事做起。” “做好小事即真教育?！薄坝袗鄄艜薪逃薄Ｎ覐臅凶x出管老師愛學生，再看我身邊的同辦公室的教師，我 們同教六年級，我們都深深地愛著教師這份工作。小學生畢竟年齡小， 不懂事，活潑好動，喜歡在校園內(nèi)追逐，十分危險。我們幾個老師總 能每天早早學校，維護秩

8、序，看看學生是否在認真早讀，是否在包干 區(qū)打掃衛(wèi)生。我們在教學中精心設計教案，讓學生學得輕松，學得扎 實。課間，我們和孩子們一起活動，確保孩子的過得開心、安全。全 體老師同心協(xié)力盡心盡職努力工作， 六年級的學生進步很大，他們既 有禮貌，又非常愛學習。當學生犯錯時，有時我控制不住自己的情緒，嗓門大了。學生膽 怯地低著頭。我不禁捫心自問：你不是要立志做熱愛學生的好老師 嗎？可你的愛心哪去了？于是，每當學生調(diào)皮時，退步時，違紀時， 我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責備，多一分寬容，少 一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的 歌。師愛像春雨，滋潤了孩子的心田；師愛像陽光，

9、溫暖了孩子的心 房。我們用心去愛學生，收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的花， 耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”更多的，是一種為人師的幸福、自豪。二、多一份書卷氣，多一份堅持“是老師，就該是個讀書人，用詩書氣來滋養(yǎng)教師氣?！?，確實如 此，我們老師只有博覽群書，才能在課堂上胸有成竹、游刃有余。林 語堂說過：“你三日不讀書，別人就會覺得你語言無味，面目可憎?！?反醒自己，三日不讀書的情況常有。慚愧！其實我是真心喜歡讀書的。 作為一名教師，我深知讀書的重要性以及為讀書肩負的責任培養(yǎng) 學生酷愛書，使書籍成為學生智力生活的指路明星。我們要成為學生 走進書籍的引路人，自己就必須不斷地去閱讀，自覺地閱讀?？晌?/p>

10、們 常常以這樣那樣的借口，不能堅持天天讀書，尤其是有所思考地讀書。 盡管我們都清楚地知道閱讀會使我們收獲那么多的好處！這個學期，為了監(jiān)督自己能每天堅持讀書，我在床邊放了幾種書 教師博覽、微型小說以及小學語文教師。若有十分鐘以上 的空余時間，我便拿出來一讀，多則幾頁，少則幾行。斷斷續(xù)續(xù)地把 訂閱的這幾本書都看完了，但我感覺自己收獲了。因此，心中時常充 盈著閱讀的快樂！為了更好地搞好教育，我必須多讀名著，提升自己 的文化品位。盡快使自己成長起來，這是對學生負責最好的方式。要 讓學生體會和享受讀書的樂趣，最好的辦法就是教師以自覺的閱讀行 動去感染學生，把讀書的快樂帶給學生，使孩子自覺讀書，讓讀書成

11、為師生共同的良好習慣！三、多一點微笑，多一些寬容 管老師說“教育在欣賞中微笑”，一個成功的教師，應該善于發(fā)現(xiàn)學 生的美好，找出學生身上的閃光點。一個不快樂的人，絕不會是一名 好教師，因為他缺乏熱情和自信，冷漠地看待周圍的一切，其實，滿 腹牢騷并不能改變什么。老師每天要對自己的學生露出燦爛的笑容， 不是成天板著臉。記 得，我在書上看到微笑給了誰一文，文中的老師總是很嚴肅的表 情，從來沒在課上微笑過。一個學生非常討厭這個老師上課。一次， 老師的嘴角終于露出微笑，這個學生上課從此來勁了。盡管老師的微 笑是給窗前走過的女朋友。試想，我們有多少老師在課堂上笑過，也 讓學生在課堂上輕松愉快的笑過。很多老師

12、都擔心笑了會管不住學 生，上課的紀律差。我以前也不給學生好臉色的，課堂的紀律不成問 題，但學生學得很壓抑，對學生的成長非常不利。這幾年，我在不斷 地改變自己。看了書后，我想，我用寬容的心態(tài)對待學生的缺點和錯 誤，畢竟他們是孩子。我會給學生多一點微笑，多一點寬容。當學生在桌子底下做小動作時，我上課提醒一下，或一個眼神，或讓 他同桌回答問題，或到他身旁摸摸他的頭，或來一句“你又在從事地 下工作了”，這樣也能讓孩子們靜下心來聽講，又不會打亂課堂秩序。 做個快樂的教師吧！微笑著面對生活的所有賜予。只要心中有愛，就 會有快樂！那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生，為愛插上翅膀， 讓愛在萬頃碧波、藍天白云間

13、飛翔！最后，我想用管老師在不做教書匠里的一段話結束自己的讀 后感?！拔覀円菇逃松錆M快樂，就一定要在工作中快樂起來；而要使自己的工作快樂起來，你就一定要投入與付出?！彼^“心動不如行動”，讓我們積極行動起來，向著我們心中理想的目標進軍吧開卷有益讀小學生之友有感永新縣子珍小學三（ 3） 張熠在我讀三年級時候訂了一份刊物那 小學生之友 我覺得 這本書內(nèi)容精彩知識豐富讓我受益無窮通過閱讀它使我了解了祖國大好河川如讓我知道了美 麗婺源風光；使我認識了世界各國名人如英國物理學家卡文 迪許、數(shù)學家華羅庚；使我明白了許多為人處事道理如與同 學發(fā)生矛盾時該如何處理。小學生之友里面有作文、數(shù)學游戲、腦筋急轉彎、 笑話、漫畫等總之它吸引著讓愛讀書孩子更愛讀書讓不愛讀 書孩子知道書趣味。小學生之友對我習作水平提高