讀書活動總結(jié)匯編7篇

1、讀書活動總結(jié)匯編 7 篇讀書活動總結(jié) 篇 1 為進一步加強對青少年的愛國主義教育，弘 揚偉大的民族精神，提高青少年思想道德素質(zhì)，根據(jù)區(qū)關(guān)于在全區(qū) 青少年中開展“建設(shè)幸福中國”讀書教育活動的通知精神，結(jié)合我校 實際，我校上下一心，在我校展開了建設(shè)幸福中國讀書教育活動?，F(xiàn) 特總結(jié)如下，為以后工作的順利開展積累經(jīng)驗，把準脈博。一、把領(lǐng)導(dǎo)組織體系建設(shè)做為活動的排頭兵。開展“讀書月”活動，是我校大力深化素質(zhì)教育，推動校園精神文 明建設(shè)的一項重要舉措。我們領(lǐng)導(dǎo)班子首先深深地認識到：讀書是引 導(dǎo)學生全面發(fā)展、使學生成為有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才的 必要和高效途徑。因此 20XX 年開年伊始，我校就在校

2、年度工作計劃 中明確提出“構(gòu)建讀書活動體制，深入推進讀書活動 ”的工作思路。為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校成立了以 校長任組長，中層領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各語文老師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。依 據(jù)學校精神，結(jié)合我校實際，層層落實責任，使學校形成了有計劃、 有部署、有檢查、有獎懲的讀書活動管理體系。為分級分段落實工作任務(wù)，我?！白x書活動小組”根據(jù)學校的指導(dǎo) 精神，按月份制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的 “讀書月月有 主題”活動方案。計劃出臺后，領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體語文老師學習活動 方案，使每位老師明確了活動的精神和活動的安排及具體操作方法。一系列的努力，使得我?！敖ㄔO(shè)幸福中國讀書教育活動 ”基

3、本體 系建設(shè)逐步完善，各項工作高效推進，在半學期的體系建設(shè)與體系運 行中，全校師生讀書教育活動實施順利，成效顯然。二、把讀書教育氣場建設(shè)做為活動的沃野良田。 我們大小建設(shè)幸福中國讀書教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組在二月份安排了“讀書活動啟動儀式 ”，2 月下旬安排了引領(lǐng)悟幸福（班主任閱讀指導(dǎo) 課），3月安排了佳話說幸福 （主題班會），4月安排了小手畫幸福 （手 抄報），5 月安排了童心看幸福（讀書體會） ， 6 月安排了動腦思幸福 （知識問卷） 7 月安排了頌歌唱幸福（唱紅歌跟黨走頌祖國） 。配合 一系列的活動建設(shè)， 我們領(lǐng)導(dǎo)小組還注意通過科組會議的召開、 全校 性以讀書為主題的國旗下的講話、墻報、板報、校

4、網(wǎng)等形式，深層次 地宣傳了讀書、學習的重要意義，提高了廣大師生的思想認識，為下 一步深入開展全校性的讀書活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。三、把讀書習慣培養(yǎng)做為活動的成長巨根。在活動中， 我們著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展， 形 成人人愛讀書， 人人讀好書的良好習慣培養(yǎng)做為目標， 廣泛開展了一 系列內(nèi)容豐富、形式多樣、具有意義的讀書活動， 收到了良好的效果。 主要活動有：1、建立班級圖書角使習慣有書可依。 各班學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校捐給班級， 建立班級 圖書角。所捐書籍內(nèi)容涉獵廣泛：有科普知識，有小說評書，有歷史 故事，有文學評論，也有趣味幽默大全等等。這次捐書活動，充實了 班級圖書角

5、，增加了學生讀書來源的渠道，為實行好書共享，擴大讀 書量而邁出了有力的一步。2、各項比賽比賽使習慣得到展示平臺。 學校根據(jù)學生的年齡特征，以年級為單位，圍繞讀書這個主題， 分別在不同年級舉行不同的比賽。 總之，這項活動既鍛煉了學生的口 頭表達能力， 又豐富了校園的文化生活， 而且通過這種互動形式進一 步強化了學生的讀書習慣。3、讀書手抄報展使假習慣無處可藏。一至六年級組織每一位學生編寫以讀書為主題的手抄報， 然后以 年級為單位，評比展出了年級水平最高的手抄報。同時，組織學生到 每個年級的展出欄進行觀看。手抄報憑著新穎的內(nèi)容和版面的設(shè)計， 再加上展板精美裝飾的襯托，深受同學們的喜歡。在實踐的過程

6、中， 師生人也深深的明白， 沒有大量的閱讀基礎(chǔ)， 就沒有這一張張美麗而 充實的手抄報。4、讀書活動表彰讓習慣找到動力。 在活動中，涌現(xiàn)出了一批讀書積極分子。結(jié)合讀書習慣好、讀書 興趣濃、借書購書多、閱讀量多、參加活動積極等條件，各班評選出 了一至兩名讀書活動明星。 “讀書明星 ”的數(shù)量雖然有限，但意義重 大。它是借鼓勵先進來誘發(fā)更多的學生積極地投入到讀書的自覺行為 中來。學校根據(jù)各項活動的開展， 對在活動中表現(xiàn)突出的學生給予了 獎狀和書的獎勵。 一系列的活動，強有力而公正的評比，使學習的 讀書習慣有了強壯的成長之根， 學生的讀書習慣在活動中得到了養(yǎng)成。四、靜心細思存在的一些問題1、雖然活動安排

7、的是面向全體學生，可部分班級在某些項目的落實上還是存在著敷衍的現(xiàn)象。如手抄報、讀書體會這兩項活動，大 部分班級沒有在班級內(nèi)進行初賽， 而是直接從班上挑選兩名同學直接 參加年級決賽。這與活動的精神有些相違背。2、受表彰的學生面很窄，部分學生同時獲得了幾個榮譽。沒有 為更多的學生提供受表彰的機會， 特別是對容易被老師忽視的學生群 體，老師沒有充分利用活動及表彰大會調(diào)動起他們的讀書興趣。3、讀書環(huán)境的建設(shè)還需要進一步加強。如：校園人文環(huán)境的建 設(shè)應(yīng)該盡快完善，讓學生隨處有書讀的相關(guān)的設(shè)備設(shè)施應(yīng)該盡早提 供4、方案雖然對各項活動的安排做了詳細的說明，可老師在落實 過程中很少有從創(chuàng)新的角度來考慮。因此，

8、活動的亮點較少。以上的總結(jié)只是針對半年的讀書活動來說的， 這只能說是方案中 安排的各項活動結(jié)束了， 但不能說活動停止了。 要想達到我們開展活 動的目標，那需要一個長期的過程。因此，我們活動領(lǐng)導(dǎo)小組在今后 將會把工作做得更加細致，更實在，更加有效，讓大小這塊沃土中播 下的這顆熱愛讀書的種子發(fā)芽、 開花、結(jié)果，讓大小的書香越來越馨。 讀書活動總結(jié) 篇 2 我校根據(jù)讀書活動方案，落實“五有”目標，緊 扣“五個結(jié)合 ”，扎實開展讀書活動。經(jīng)過兩輪的讀書活動實踐，各校 已積累一定的經(jīng)驗， 呈現(xiàn)一定的效果。 下面我把各基層小學在開展讀 書專項活動中一些優(yōu)秀的做法點出來， 把存在的問題講出來， 把今后 的思

9、路提出來。主要成效 （體現(xiàn)十個一 ）一、形成一個共識。 中心校在確立走 “雙線并行，內(nèi)涵發(fā)展 ”的 道路上，始終不渝地把讀書活動作為一項重頭戲，從學校發(fā)展規(guī)劃， 工作計劃，活動方案，每周工作匯報等各個層面可以充分說明。 各 校樹立 “讀書，為學生終生發(fā)展奠基 ;讀書，是學校、師生發(fā)展的共同 體”的理念 ;明確讀書活動是一項長期、潛質(zhì)的教育工程，需持之以恒 并堅持不懈地開展下去的細活 ;需打持久戰(zhàn)，還要打攻堅戰(zhàn)，更要打 勝利戰(zhàn)。（1 成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長掛帥，班子成員具體分工，語文 教師或班主任負責實施，全體教師共同參與的大活動。 制定活動方 案，做到有計劃有實施有記錄有總結(jié)， 注重過程性工作

10、開展和材料收 集與整理。二、營造一種氛圍。主要通過兩個渠道： 1架設(shè)家校連心橋：通 過分發(fā)宣傳單、致家長書，座談交流，家訪聯(lián)系等形式，讓家長了解 和參與讀書活動，在社會上產(chǎn)生積極的輿論和影響作用 ;如湖尾、港 西、下湖小學充分學校廣播、假日家校聯(lián)系卡，家長座談會等有效途 徑加大對外宣傳力度和強度，讓家長參與進來，引起外界關(guān)注 ; 1營造 校園讀書風：走進學校，朗朗書聲不絕于耳，步入校園，濃濃書香撲 面襲來，走廊墻壁張貼名人格言，教室版地展示學生作品，學校專欄 彰顯辦學特色， 顯眼之處書寫激勵讀書標語。 如樟塘小中心在教室門 口設(shè)置學習展示欄，圍墻上設(shè)置讀書活動專題 ;湖尾小學在走廊墻壁 上張貼

11、學生字畫組合， 港西、湖尾小學在樓道墻上懸掛讀書活動展板， 讓人感到校園 “書卷氣”彌漫， “書香氣 ”濃厚。三、緩解一個難題。在落實 “五有 ”目標中，書源一直是開展讀書 活動的首要前提， 也是制約活動推進的瓶頸， 各校能想方設(shè)法擺脫困 擾，不斷充實書源，拓寬書源渠道，解決有書讀，讀好書的問題。如 樟塘、港西小學把書店引進學校，下湖、湖尾小學倡導(dǎo)家長帶領(lǐng)學生 購書，南埔小學爭取社會賢達人士和駐校部隊為學校捐書近 1400 冊; 樟塘中心小學聯(lián)系有關(guān)部門為轄區(qū)學校獻書。 其次各校通過開放圖書 室、建立班級圖書角，開展校內(nèi) “閱讀交換站，好書換著看 ”，嘗試校 際“圖書借閱，資源共享 ”。如湖尾

12、小學的 “圖書滾動傳閱 ”。四、堅持一些做法。自從開展讀書活動以來，各校都能以一貫之 做好以下工作：采用專用筆記本，用于摘抄優(yōu)美語句，品析精彩句 段，寫讀后感或習作小練筆 ; 每周一份手抄報或剪貼報 ; 堅持寫日記 或周記；（學校開放圖書室，班級建立圖書角；（定期開展優(yōu)秀習作展， 出好學習專欄， 這些做法在教學常規(guī)檢查中都體現(xiàn)相當充分。 我們有 一種體會，只要堅持做一件正確的事情，時間久了，成效往往令人驚 嘆不已。五、搭建一個平臺。 各校積極提供機會和創(chuàng)設(shè)條件讓學生有表現(xiàn) 自我和彰顯才能的舞臺和空間， 讓學生體驗閱讀成功的喜悅， 分享彼 此的閱讀成果，交流各自的心得體會， 保持學生讀書的激情。

13、 如港西、 湖尾、南埔小學的才藝展示，每周一至兩次，雷打不動，已經(jīng)成為學 生心儀的活動項目 ；樟塘小中心建立 “蓓蕾”廣播站， 把美文、趣事、佳 作等讓學生在輕松時分一同分享， 近期開展得如火如荼， 成為校園一 道文化景觀 ；下湖小學以 “紅孩子書屋 ”為平臺，匯聚了全校學生的精彩 作品，不時引來學生在此駐足欣賞。讀書活動總結(jié) 篇 3 本學期，我們開展了豐富多彩的班級讀書活 動，有班級讀書沙龍、親子讀書會、好書推薦會、讀書筆記評比等活 動。我將培養(yǎng)孩子良好讀書習慣做為本學期班級讀書活動的重點， 為 了以后更好地開展讀書活動，現(xiàn)將本學期我們班開展的 “班級讀書活 動”做一總結(jié)：一、營造書香氛圍。

14、班級是學生成長的搖籃， 要讓學生走上閱讀之路， 首先要在班級 中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學生走入 “書香 ”。首先，我們 班建立了班級小書庫， 讓學生有書可讀。 很多學生學生都能把好書帶 到學校與其他學生共享了。 學生也可從學校班級借閱書籍， 孩子們的 讀書興趣濃厚起來了。二、開展多彩活動。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力， 我一直要求學生堅持寫閱讀筆 記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果， 通過手抄報等形式進行 展示。在營造好班級氛圍的同時， 我更多的是思考把學生引導(dǎo)閱讀道路 上來。首先在班級氛圍中， 督促學生讀書外，還要通過平時開展的活 動來引導(dǎo)學生。 如我們每周必須要進行的就是閱讀

15、之星評比。 這項活 動由班委會統(tǒng)一組織。通過學生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié) 合一周來的閱讀數(shù)量來評定。 通過一個學期的實踐， 這項活動在不斷 的完善過程中。其次是利用課余時間開展以閱讀為主題的讀書活動。 如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動等。通過這些不同形式的活動的 開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學生走上閱讀之路，從心 底里愛上閱讀。三、經(jīng)常灌輸學生讀書的好處和推薦好書。正如高爾基所言 “熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友 一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中， 理出一個頭緒來， 它 能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己， 它將以熱愛世界， 熱愛人的感情， 來鼓舞你們

16、的智慧和心靈。 ”引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個教師應(yīng) 盡的責任。在這個學期中，每人都讀了一部名著。四、保證讀書時間每天早上學生到校是20XX年！我們班將在以后的學習生活中再 接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。我也要盡職盡責地做好自 己的工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。讀書活動總結(jié) 篇 4 為深入貫徹黨的十七屆四中全會和中央領(lǐng)導(dǎo) 同志有關(guān)學習和讀書的重要指示精神，倡導(dǎo)多讀書、讀好書、好讀書 的文明風尚，全面構(gòu)建學習型社會，中學讀書月活動總結(jié)。根據(jù)教育 局統(tǒng)一安排，九月份我校開展了爭當書香校園、爭當讀書標兵 “蘭臺 讀書月 ”活動，為總結(jié)經(jīng)驗，開展今后的讀書活動，特作總結(jié)如下。一、積極組織

17、發(fā)動，宣傳 “蘭臺讀書月 ”活動的精神實質(zhì)，使每 一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達到的具體目標。針對教師的教學和教育工作的需要， 學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排， 開 放了圖書室，配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能 夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、 增強教學的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學校定期組織的讀書心得交流和 研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑。在青年教師中開展 晚自習自學的活動，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務(wù)， 從 讀書中增長知識，成長起來，工作總結(jié)中學讀書月活動總結(jié) 。二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰 細則，

18、確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止 一陣風”刮過的不良傾向。有 活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標明確、任務(wù)具體、做起 來易行。學校召開全體教師會議，明確 蘭臺讀書月”活動的主旨是 倡導(dǎo) 全民讀書，共建文明鐘祥”。引導(dǎo)教師認識、體味、暢談讀書與社會 發(fā)展進步、人的全面發(fā)展的關(guān)系，倡導(dǎo) 愛讀書、讀好書”的良好風氣。 制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書 籍，使教師素質(zhì)得到升華。三、建立學校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學校負責整個活動的資 料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積 極響應(yīng)，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項工作。在本次活動

19、中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動，學校在語文、數(shù)學、英語、政史、理化五個教研組中評選出了五篇優(yōu)秀 征文，掛在學校開辦的洋梓中學蘭臺讀書月活動交流博客上，由老師們推薦評選出兩篇征文送給老師的心靈雞湯讀后感、堅強的面對 一切作為活動的一等獎?wù)魑摹Ｋ?、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師 的科研能力。 先后開展了讀書筆記展評、 開辟了讀書心得體會網(wǎng)上專 欄、好書推薦活動等。教師共推薦好書 50 多本，撰寫讀書筆記和心 得體會 80 多篇。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師 的自身素質(zhì)得到明顯提高。通過讀書活動， 教師們在知識的海洋中遨游， 感受教育大師的風 范，領(lǐng)悟素

20、質(zhì)教育的真諦， 提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平， 對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高， 促進了 學校教育教學改革的不斷深入。 我們將以此次活動為契機， 把這項活 動持續(xù)有效地開展下去。讀書活動總結(jié) 篇 5 今天社團展示月以讀書漂流活動作為啟動儀 式正式開始了。 我們本次的讀書漂流活動取得了不錯的成果， 現(xiàn)總結(jié) 如下：一、活動時間準時，秩序較好：中午放學我們馬上開動本次活動 就在事先準備好的場地舉行。二、同學們的積極性較高：在活動的過程中，我們針對同學們的 要求和意愿，改變了原有的活動方式，這是我們史料未及的.。由于天氣原因風力較大，同學們一直想將自 己喜歡的書籍借回去看。

21、于 是我們應(yīng)廣大同學的要求， 將大家喜歡的書籍借給了前來借閱的同學 們；每人最多可借兩本，時間是兩周。并且，我們做好了書籍的借閱 記錄，以便于督促同學們及時將所借書籍還回。同時，在活動中也出現(xiàn)一些不足之處， 主要就是我們事先對書籍 了解不多。針對同學們喜歡的書，有的我們沒能加以詳細介紹。這樣 就很難激發(fā)大家的閱讀興趣。同 時也出現(xiàn)一個問題就是我們的口才 有待提高， 因此在活動過程中出現(xiàn)了一些講解上的失誤， 其根本原因 在于我們的口才不行，心里的東西用語言表達出來的效果不 好，這 樣的問題值得我們進行認真反思總結(jié)。總之本次活動雖然只有短短一天時間， 但是的確為本屆社團展示 月開了一個好頭。以后有

22、類似的活動，我們還會再搞下去?？偨Y(jié)這次 的經(jīng)驗不足，我們將努力加以改正為大家更好地展現(xiàn)我們的風采。 讀書活動總結(jié) 篇 6 “最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。 ”好書， 像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語 言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步激發(fā)學生讀書 熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至 xx 年以來一直堅持開展校園讀書活動。 我們精心設(shè)計積極可行的讀書活 動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣； 進一步提高了學生的思想覺悟 和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過： “書是 人類進步的階梯。 ”好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，

23、循循善誘； 如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終 生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng) 成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目 的。現(xiàn)總結(jié)如下：一、深入宣傳，營造良好氛圍。根據(jù)學校工作計劃， 政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的具 體方案。按照活動方案，我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動。 全校師生開展 “五老”進校園的感恩教育， 好書大家看的自愿捐書活動， 各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角、 生物角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳 營造校園文化氛圍， 提高廣大師生的思想

24、認識， 為深入落實讀書節(jié)方 案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、教師以身作則，帶頭讀書 要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老 師利用這次的宣起一陣讀書風氣的潮流加強學習， 至少每人讀完一本 教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。三、精心組織，開展各項活動學校在讀書節(jié)活動中， 著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā) 展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系 列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。（一）“五老”進校園，開展 “感恩教育 ”活動。為響應(yīng)布吉街道辦的號召，專門請了駱 xx 教授到學校進行以 “感 恩”為主題的教育，以

25、愛父母、愛師長、愛人民、愛黨、愛祖國、愛 同學的感恩教育，培養(yǎng)學生良好的 “感恩 ”習慣為重點內(nèi)容；以唱響國 歌，遵守規(guī)則和守則 、志愿服務(wù)為突破口，著眼于全面提高 我校學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)， 減少違規(guī)、 違紀事件的發(fā) 生，通過活動，使學校的校風更淳正，使學生的禮儀更文明；使學生 的書香氣息更濃厚。（二）班級圖書角的建立 班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式， 讀書文化節(jié) 的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設(shè)和發(fā)展。各班積極開展 “愛心獻書活動 ”和“好書換著看 ”活動。各班發(fā)動學生捐書（所捐圖書 每學期更新一次，期末可領(lǐng)回） ，建立班級 “好書交換站 ”，按照 “好書

26、交換站 ”圖書管理規(guī)定，各班讀書小組開展 “好書換著看 ”活動，班級 “好書交換站 ”的建設(shè)及管理情況與班級量化掛鉤。 發(fā)動學生把自己和 家中收藏的書籍拿到學校， 充實班級圖書角。 達到了一人幾本書的效 果。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有 小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣 味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。學校圖書館對各班圖書館進行收藏， 將好書歸類，再讓學生借閱。 班級圖書角的建立既創(chuàng)設(shè)了良好的讀書氛圍， 又極大地豐富了學生的 課余生活。學生自然地親近書本，喜愛讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博 覽群書的好習慣。并讓每一位學生寫

27、一份讀書心得體會再班上交流， 取得了良好的收益效果。使學生產(chǎn)生了好讀書、讀好書的良好習慣。（三）開好班級讀書主題班會。充分利用好第 xx 周的主題班會課，由班主任主持，內(nèi)容有演講 交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會課上，同學 們暢所欲言、 各抒己見氣氛活躍。 他們談到了開展活動以來閱讀的收 獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合 理利用課余時間， 有序讀書； 并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母 閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀 書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間 讀書競賽活動的自覺形成。（四）征文比賽。

28、 在指導(dǎo)學生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認真組織了征文比賽：如讀書 與文明，讀書伴我成長，我與家長共讀一本書等。全校同學熱 情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學獲得不同級別的獎項， 同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小作家， 極大地豐富了校園生活， 也 促進了學生學習語文的熱情。（五）出好黑板報 各班針對各自的實際，圍繞讀書月活動的要求，出了一期以 “閱 讀交流 ”為主的黑板報，主題鮮明，版面設(shè)計合理，學生人人出謀劃 策，標題的縱橫式樣和插圖的配合映襯，色彩的醒目和諧，內(nèi)容生動 精彩，熱衷于讀書，富有當代學生好學習的生活氣息和情調(diào)，書寫達 到了規(guī)范，清楚，整齊，以達到美觀的效果等等，總之達到了構(gòu)思巧 妙精

29、到，圖文并茂，匠心獨運的藝術(shù)境地。四、活動效果1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。新教育 實驗的倡導(dǎo)者朱永新教授說： “理想的德育應(yīng)該重視讓學生與書本為 友，與大師對話， 在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己 的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起 書香社會 書香學校 ， 讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣。 ”一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書， 那么他會從書本中得到心靈的慰藉， 尋找生 活的榜樣， 凈化自己的心靈。 通過讀書節(jié)活動， 使每個學生 “讀好書， 凈化心靈，啟迪人生 ”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有 修養(yǎng)的人。 “不待人教，自能讀書 ”

30、腹“有詩書氣自華 ”知“書達禮 ”，這 些就是我們讀書要達到的最終目的。2、促進了和諧校園文化建設(shè)，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變。通過開 展讀書月活動，學校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲 嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間學生有事可做了， 同學們能靜心學習了， 小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定 有內(nèi)涵，有發(fā)展。 讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深 遠的意義。今后， 我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導(dǎo) 讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。 與大師對話，與高尚為伍； 與經(jīng)典為友，與博覽同行。 讓我們的學生在讀書的過程

31、中不斷完善自 己的人格，做一個有利于社會、國家和人類的人；讓我們的學校在書 香的浸潤中不斷提升，成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土！通過“讀書月”活動的開展， 將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的 意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今 后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的 讀書習慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形 成人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書 香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動總結(jié) 篇 7 瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書 月，我們?nèi)w師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣 ,拓寬了自己的 知識視

32、野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書 中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下：一、活動目標： 1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友， 讓書成為學生的終身伴侶。2、通過引導(dǎo)學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的 生活積累之后，形成良好的語感。3、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶， 豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。二、活動時間：三、活動地點：四樓多媒體四、活動人員：三、六年級全體師生五、活動過程：1.讓學生顯風采 在讀書活動中，我們組織學生開展一系列相應(yīng)的活動。如：三、 六年級利用早自習，讓學生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以古詩詞名家 名篇為主。 本