《將進(jìn)酒》公開(kāi)課教案

1、精品文檔授課人課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)設(shè)想教學(xué)工具教學(xué)課時(shí)教學(xué)過(guò)程昌黎六中杜彥鋒將進(jìn)酒 教學(xué)設(shè)計(jì)1、把握本文的情感基調(diào)，通過(guò)朗讀體會(huì)作品豪邁奔放的特點(diǎn)；2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)詩(shī)句的鑒賞來(lái)把握作者的思想感情的變化；3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)李白詩(shī)歌的興趣，提高鑒賞詩(shī)歌的能力；1、理解本詩(shī)中詩(shī)人情感并把握其變化；2、背誦全詩(shī)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)中作者激憤的思想感情的準(zhǔn)確把握。1、教學(xué)思想：以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)目標(biāo)。2、教學(xué)方法：誦讀引導(dǎo)法、探究談?wù)摲āＷ寣W(xué)生把握本詩(shī)的情感， 。多媒體、將進(jìn)酒教學(xué)課件。一課時(shí)。1 歡迎下載精品文檔教學(xué)環(huán)節(jié)一、情境導(dǎo)入二、解題教學(xué)內(nèi)容在中

2、國(guó)文學(xué)史上，詩(shī)與酒相從相隨，中國(guó)詩(shī)人大多愛(ài)喝酒，且多半因“愁”而喝，懷才不遇，喝！功業(yè)未成，喝！離愁別緒，也喝！一言概之，就是生活不如意，喝酒！唐代天才詩(shī)人李白在這方面尤為突出，李白好飲也善飲，有杜甫的詩(shī)為證： “李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠，天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙。 ” （飲中八仙歌）李白嗜酒如命，狂放不羈，他不僅能飲酒，而且也善勸酒。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)他的一首勸酒歌將進(jìn)酒，感受他與酒的不解之緣。【板書(shū)課題】將進(jìn)酒李白【點(diǎn)撥】“將進(jìn)酒”中的“將”讀“ qi ng” ，為“請(qǐng)、愿”的意思，“將進(jìn)酒”意為勸酒歌。三、背景 這首詩(shī)大約作于唐玄宗天寶十一年（公元 752 年），當(dāng)時(shí)他跟好朋友

3、岑勛應(yīng)邀到嵩山的另一個(gè)朋友元丹丘家做客，三個(gè)好朋友登高飲宴，借酒放歌，抒發(fā)情懷。四、誦讀訓(xùn)練，整體感知1、找學(xué)生朗讀，糾【強(qiáng)調(diào)字音】 將進(jìn)酒將出岑夫子沽取烹羊恣歡謔【理解字義】人生得意須盡歡鐘鼓饌玉徑須沽取對(duì)君酌斗酒十千恣歡謔與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁正字音，理解字義 ； 【問(wèn)題一】 請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容作一個(gè)大膽推測(cè)，宴飲 后2、教師范讀，注意李白可能是一個(gè)什么樣的狀態(tài)？依據(jù)是什么？節(jié)奏、重音 ；（學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥明確）3、自習(xí)五分鐘，通【明確】過(guò)問(wèn)題，整體感知詩(shī)形象：大醉如泥，酣睡不起歌內(nèi)容。依據(jù)：“烹羊宰牛且為樂(lè)， 會(huì)須一飲三百杯。 ”（飲酒多）“將進(jìn)酒，杯莫停?！保嬀瓶欤┛偨Y(jié)： 狂喝痛飲【問(wèn)題

4、二】李白為什么要這么狂喝痛飲?。浚ń處熞龑?dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)明確）【明確】朋友聚會(huì)酒逢知己千杯少借酒消愁“與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”。2 歡迎下載五、解析詩(shī)意，把握情感。1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人情感變化過(guò)程；（教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)句內(nèi)容，提煉信息，從而把握詩(shī)句中體現(xiàn)出的不同情感，并且根據(jù)分析出的不同情感，指出朗讀的注意事項(xiàng)，教會(huì)學(xué)生 對(duì) 這 首 詩(shī) 的 朗讀。）【誦讀提示一】這兩句詩(shī)朗讀時(shí)要注意先“高亢”后“悲傷”的情感把握，重讀“悲”字?！菊b讀提示二】這幾句詩(shī)朗讀時(shí)，要節(jié)奏稍許明快一些，展現(xiàn)出“樂(lè)”情，不過(guò)，仍不能過(guò)于明精品文檔【引言】本詩(shī)抓住一個(gè)“愁”字，由“愁”生飲，由“愁”引發(fā)感慨，作者在詩(shī)中的情感是如何

5、圍繞著“愁”轉(zhuǎn)變的，又是一個(gè)怎樣的變化過(guò)程？如下我們一起分析。(1) “君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)朝如青絲暮成雪?！保R讀）【提問(wèn)】“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回” ，作者描繪這樣一幅景象要表達(dá)怎樣的感慨？【解析】 我們中國(guó)人只要看到流水一去不復(fù)返，很自然就會(huì)想到時(shí)光的流逝，詩(shī)人借“奔流到海不復(fù)回”引發(fā)“時(shí)光易逝”的感慨。這種“先言他物，而引出所詠之物”的手法在詩(shī)歌中叫“比興” ?！咎釂?wèn)】“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”中，詩(shī)人為何而悲？【解析】 看似作者借此“悲”頭發(fā)白了，青春不再，其實(shí)，作者是由“青春易逝，人生短暫”引發(fā)“懷才不遇，功業(yè)未成”的感慨?！拘〗Y(jié)】 詩(shī)的開(kāi)頭運(yùn)用比興、夸

6、張的手法，引發(fā)作者“時(shí)光易逝，功業(yè)未成”的悲涼之情 ，作者因“愁”而“悲”，感人肺腑。（ 2) “人生得意須盡歡，會(huì)須一飲三百杯。”（男生讀）【提問(wèn)】這幾句中，哪兩個(gè)字明確表達(dá)了作者的感情？【解析】 “歡”“樂(lè)”【提問(wèn)】作者真的既“歡”且“樂(lè)”嗎？這不是與“愁”不符嗎？【解析】 作者這種“歡”與“樂(lè)”并不是發(fā)自?xún)?nèi)心的，正如李白說(shuō)的“人生得意須盡歡”一樣，李白卻并不“得意”，可見(jiàn)這種“歡”并不發(fā)自?xún)?nèi)心，而是對(duì)心中“愁”的發(fā)泄而已，一種自我安慰的方式?！咎釂?wèn)】“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。 ”這句話(huà)體現(xiàn)了李白怎樣的心態(tài)？【解析】 這兩句話(huà)自古以來(lái)成為歷史上不得志之人的自我安慰的妙偶佳句，它給人

7、以自信的力量，展現(xiàn)了李白自信樂(lè)觀(guān)、豁達(dá)積極的一面。3 歡迎下載精品文檔快，還要注意“愁”【小結(jié)】情的貫穿。人生是短暫的， 何不趁此時(shí)光及時(shí)行樂(lè)， 開(kāi)懷暢飲，李白于此要展現(xiàn)其豪邁、灑脫的一面，宣揚(yáng)及時(shí)行樂(lè) 的思想，但卻在“樂(lè)”的言辭中貫穿這“愁”情，渴望受重用之情溢于言表。（ 3）“岑夫子，丹丘生，斗酒十千恣歡謔?！保ㄅx）【提問(wèn)】“鐘鼓饌玉不足貴”體現(xiàn)了李白怎樣的性格？（知識(shí)遷移：夢(mèng)游天姥吟留別 ）“鐘鼓饌玉”采用借代手法，代指豪門(mén)貴族的【解析】奢華生活，一個(gè)“不足貴”將李白對(duì) 權(quán)貴蔑視 之性格展現(xiàn)得淋漓盡致。 “鐘鼓”二句是全詩(shī)的主旨?！咎釂?wèn)】“陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔”中，作者為何

8、列舉曹植呢？（知識(shí)遷移：曹植和他的七步詩(shī)）【解析】 作者用典列舉曹植，是基于兩者的共同點(diǎn)而【誦讀提示三】來(lái)的：有才，好飲，懷才不遇。作者其實(shí)要借曹植自這幾句詩(shī)，李白的憤比，表達(dá)懷才不遇的 憤慨 。慨之情盡情宣泄，故而，朗誦之時(shí)，要加強(qiáng)語(yǔ)氣，注意重讀。【小結(jié)】 作者由悲轉(zhuǎn) 樂(lè)，但仍然掩蓋不了內(nèi)心之 “愁”，無(wú)論怎么安慰自己也是無(wú)濟(jì)于事，于是，隨著酒的量飲，借著酒勁，李白爆發(fā)了，將自己對(duì)社會(huì)，對(duì)統(tǒng)治者的憤懣之情 宣泄出來(lái)。【誦讀提示四】自然而然，這部分朗讀時(shí)，要注重配合作者的“狂放”之情，要將這種情感通過(guò)節(jié)奏的加快展現(xiàn)出來(lái)。2、歸納寫(xiě)作技巧3、總結(jié)把握全詩(shī)主（ 4）“主人何為言少錢(qián)，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁

9、?！保R讀）【提問(wèn)】這幾句展現(xiàn)了一個(gè)怎樣的李白？【解析】 本來(lái)，李白是客人，但這后幾句中，他喧賓奪主，看不出他客人的身份，甚至喝到最后，他無(wú)所顧及，竟然要求主人“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，把李白 狂放不羈 的性格展現(xiàn)出來(lái)?！拘〗Y(jié)】 詩(shī)人由憤懣，加上酒精的作用，最終走向狂放，這正是李白豪邁的一面， 李白越狂放，心中的“愁”越是讓人感受更深， 那種“借酒消愁愁更愁” 的味道，就像一壇陳年老酒之味更濃！【 寫(xiě)作技巧 】：夸張、比興、想象、用典等。全詩(shī)內(nèi)容緊扣一個(gè) “酒”字，情感又基于一個(gè) “愁”。4 歡迎下載旨4、播放課文錄音六、拓展練習(xí)八、作業(yè)布置九、板書(shū)設(shè)計(jì)精品文檔字，跌宕起伏，不落俗套： 悲傷 歡樂(lè) 憤怒狂放，李白，我們要敬其人，好其詩(shī)。當(dāng)我們面對(duì)挫折坎坷時(shí)，除了積極應(yīng)對(duì)外，我們更應(yīng)學(xué)些李白的那種“天生我材必有用”的自信與樂(lè)觀(guān)，唯有此，我們才能乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪，最終到達(dá)理想的彼岸。【提示】聆聽(tīng)朗讀錄音，讓學(xué)生對(duì)這首詩(shī)的誦讀更好的把握，同時(shí)，更進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文情感的理解。【課前作業(yè)】結(jié)合對(duì)李白的了解和學(xué)習(xí)的作品，同學(xué)們是寫(xiě)一段優(yōu)美的文字，不少于 50 字?？梢詤⒖家?/p>