標準化建設工作整改方案剖析

1、新發(fā)中學標準化建設工程整改方案六月下旬教育督導室對我校進行了為期一天的縣級綜合 督導評估。評估組依據(jù)依安縣教育局 2015 年督導評估實 施方案的通知，通過聽取學校自評報告，查看校園校舍和 裝備設施， 聽取教師課堂教學， 查閱檔案資料， 召開座談會， 對學生進行各種測試和問卷調(diào)查，查閱教師教案問卷調(diào)查、 座談， 觀看課間操、 課外活動等形式， 采集到大量評估信息， 進行全面綜合分析評價，形成了初步的評估意見，認為我學 辦學水平已基本上達到了縣評估方案主要指標的要求， 同時，指出了學校存在的問題和不足，提出了具有針對性、 建設性和指導性的意見和建議，進一步為我校的創(chuàng)建工作指 明了方向。學校對此高

2、度重視，評估組離校后，學校領導小 組迅速召開專題會議，研究制定整改措施。召開了領導班子 會、中層干部會和全體教職工大會，認真學習和領會評估 方案精神，針對評估組提出的督導建議，逐項討論研究整 改措施，鎖定整改任務，明確整改目標，制定整改方案。一、加強學習，提高認識，精心部署整改工作。1. 深入學習評估方案，進一步提高對整改工作的認 識。接受縣級辦學水平的督導評估，不僅是對學?，F(xiàn)有辦學 水平和教育質(zhì)量的一次檢閱和鑒定，更重要的是引導學校走 上一條可持續(xù)的良性發(fā)展道路，為學校提供了十分難得的發(fā) 展機遇。經(jīng)歷了這次督導評估后，師生的精神面貌發(fā)生了很 大變化，主人翁意識、團隊協(xié)作意識進一步加強，專家們

3、對 學校辦學水平的高度評價使我們倍受鼓舞。我們更加深切認 識到，我們離示范學校的要求還有很大差距，后期的整改任 務還很艱巨。為此，我們首先召開了領導班子會和中層干部 會，認真學習、深入討論研究評估方案，深刻領會其精 髓; 繼而召開了全校教職工大會，全面貫徹評估組的提出的 建議，落實整改工作。2. 認真研究督導建議，進一步明確創(chuàng)建整改工作目標。 評估組提出了全面、科學闡釋辦學理念、進一步規(guī)范辦學行 為，深入推進高效課堂，加強校園軟文化建設、改善辦學條 件等方面的問題及整改建議，每項建議都有明確的要求和高 屋建瓴的舉措指點。我們必須針對這些建議逐條梳理，逐項 整改。我們要進一步增強責任感和緊迫感，

4、再接再厲，團結 拼搏，以主人翁的精神積極扎實地做好創(chuàng)建整改工作，力爭 在半年左右時間整改到位，以更新的姿態(tài)迎接回訪。3. 成立整改專班，進一步明確整改工作職責。為進一步 加大創(chuàng)建整改工作力度，提高創(chuàng)建整改工作效率，學校成立 以校長張兆青為組長的創(chuàng)建整改工作領導小組，對照督導建 議，制定整改方案，研究整改措施，排好整改日程，及時整 改，及時督辦，狠抓落實，確保按期完成整改任務。二、明確任務，強化措施，逐條逐項認真整改。（一） 全面科學闡釋辦學理念，在實踐中不斷豐富和提升 辦學水平，引領學校發(fā)展。學校將采取舉辦講座、開展討論 等形式，組織全校教職工邊學習、邊討論、邊實踐，確定了 “教育為首、 教學

5、為主， 面向全體、 全面發(fā)展” 的辦學理念。 開展“仁德施教”活動， 即：教師以寬厚、仁愛之心去影 響、教育學生，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)學生高尚 的道德情操。這既是對教師師德的要求，又符合學校德育為 首的辦學要求。在仁德施教的教育過程中，時刻關注學生、 教師、學校的發(fā)展，以促進發(fā)展為目標，培養(yǎng)學生的特長， 突出教師的特長，凸顯學校的特色，讓學生、教師、學校共 同進步。 為使辦學理念入耳、 入腦、 入心，逐步內(nèi)化為思想， 外化為行為。學校要求人人知曉辦學理念，要在辦學理念的 引領下，首先加強自身素質(zhì)的提高和個人師德修養(yǎng)的提升， 堅持育人為本，德育為先，處處實施德育，培養(yǎng)思想品德優(yōu) 良、心

6、理健康陽光的社會主義建設的接班人; 注重學思結合，知行統(tǒng)一，因材施教，積極構建活力、創(chuàng)新、高效的課堂模 式，促使學生個性發(fā)展、特色發(fā)展、全面發(fā)展。（ 二 ） 抓住創(chuàng)建合格學校契機，大力推進高效課堂。1. 進一步提高和加深對高效課堂的認識， 加強組織領導， 落實常規(guī)教學。進一步加強學習，提高對高效課堂的認識。組織全體教師認真學習局領導的講話精神、 新課改的相 關理論，認真總結前幾年課堂教學改革和近一年來推進高效 課堂的經(jīng)驗，進一步轉變教育觀念，提高教師理論素養(yǎng)和專 業(yè)素養(yǎng)，使每位教師充分認識到積極推進高效課堂建設的必 要性、重要性，是全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育， 全面提高教育質(zhì)量的根本保

7、證。為推進高效課堂提供強有力 的理論支撐。加強領導，強力推進高效課堂建設研究的落實。 成立由校長、分管副校長及各學科骨干組成的“高效課 堂建設研究小組”，集中學校的主要領導力量和教學骨干， 集中主要時間和精力，深入課改第一線，了解課改動態(tài)，研 究課改問題，促進課改穩(wěn)步健康有效地開展，為新課改的推 進提供咨詢。 “研究小組” 制定學校高效課堂建設實施方案， 研究高效課堂建設中出現(xiàn)的問題，指導高效課堂建設的具體 實施?！案咝дn堂建設研究小組”成員每學期聽課不得少于 20 節(jié)次，以便及時了解高效課堂建設動態(tài)，研究出現(xiàn)的問題， 采取相應措施，通過定期召開教師、學生座談會，實行推門 聽課、問卷調(diào)查等形式

8、，及時了解教情、學情，了解教師教 學觀念的轉變、研究開展情況 ; 收集教師、學生遇到的困惑， 并組織人員對困惑分析并提出指導性意見及解決辦法; 優(yōu)化實施方案，整合教學資源，抓好導學案的設計、小組建設、 學生的評價等工作。學校將進一步加大對常規(guī)教學的監(jiān)控與指導力度。每月 教師常規(guī)的檢查，每學期組織的校本教研活動，都必須有檢 查，有記載，有通報，有活動總結。2. 加強課題研究，深化高效課堂建設。 課堂教學改革是新課改的核心工作，今后，要在努力轉 變教學模式和學習方式、創(chuàng)新培養(yǎng)模式上下功夫。通過貫徹 規(guī)劃綱要及課改的精神，積極構建高效課堂建設研究。一是要求教師深入學習、踐行“面向全體學生，促進學 生

9、全面發(fā)展”的教育觀， “相信學生、解放學生、依靠學生、 發(fā)展學生” 的學生觀， “把課堂還給學生、 把時間還給學生、 把學習的主動權還給學生”的教學觀，教師在課堂教學中， 按照 貼近學生、貼近實際、貼近生活 的原則積極創(chuàng)設教學 情景，激發(fā)學生的學習興趣。按照高效課堂建設要求，充分 發(fā)揮教師的主導與學生的主體兩個作用，形成不同科目、不 同課型、不同教師的教學模式及課堂特色。二是營造“樂學”環(huán)境。通過深化教學內(nèi)容、教學方式 方法改革，以學生為主體，以教師為主導，注重學思結合， 運用啟發(fā)式、 探究式、討論式、參與式教學， 營造獨立思考、 自由探究、敢于質(zhì)疑、挑戰(zhàn)權威的學習環(huán)境，讓學生真正成 為學習的

10、主人 ; 注重知行統(tǒng)一，強化實踐環(huán)節(jié)，重視能力培 養(yǎng)，讓學生體會成功 ; 注重因材施教，發(fā)展每個學生的優(yōu)勢 潛能，促使每個學生都能得到最好的發(fā)展。三是注重合作學習。在現(xiàn)有基礎之上，進一步推廣小組 管理與小組評價，為學生提供展示、交流的機會，通過教師 對小組整體性的學習過程和成效評價、小組內(nèi)的互幫互促與 互評，以教學評價促學生的發(fā)展，使每一個學生都得到最大 的幫助和最大的進步，在成功的體驗中不斷進步。四是提高課堂效率。充分了解學生的個性特長，采取分 層教學，分類指導的方式，滿足不同類型學生的學習需求， 使每位學生學有所獲。精心設計導學案，精選習題，減少作 業(yè)量，切實減輕學生的學習負擔 ; 進一步

11、規(guī)范學校的作息時 間，給學生更多的自主支配時間。五是積極探索多元評價方式，切實抓好教學評價改革。 嚴格規(guī)范考試科目和次數(shù)，命題立足基礎，立足學生實 際，難度控制在學生考試合格率達到80%以上 ; 體育、音樂、美術課程每學期都必須進行測試，并做好記錄納入學生的檔 案，同時作為學生學分認定的重要依據(jù)。嚴格學生作業(yè)數(shù)量。學生作業(yè)一定要按要求執(zhí)行，不得 隨意多布置，必須做到有布置有檢查。學校、教師、學生、家長共同合作，公開、公正、公平 地進行學生成長評價。進一步探索新形勢下的學生成長評價 機制，注重過程評價和小組評價，將學校評價、教師評價、 學生互評與社會評價相結合，以評價促進學生的良性發(fā)展。進一步完

12、善教師評價機制，在原有評價制度的基礎上， 將教師指導學生開展研究性學習、社會實踐等活動，納入教 師的量化考核中，采取教師自評和互評、學生評價、家長評 價、學校評價相結合的方式，促進教師專業(yè)發(fā)展。3、加強教師隊伍建設，打造一支教書育人、素質(zhì)優(yōu)秀、 結構合理的教師隊伍。學校將把教師的素質(zhì)提高工程作為學校發(fā)展的一項硬 件。首先，要加強校本培訓力度，把現(xiàn)代教育技術的運用、 教師的基本功訓練、現(xiàn)代教育理論、教師課題研究的能力等 作為校本培訓的內(nèi)容，通過校本培訓來提高教師的專業(yè)水 平。其次，通過開展師德活動，榜樣引領來帶動廣大教師思 想素質(zhì)的提升。 三是通過 “走出去， 請進來” 等形式的活動， 讓教師了

13、解更多的科研動態(tài)，來提高育人者素質(zhì)。四是大力 推介老師參與各級各類學科競賽活動，拓寬教師的視野，增 長教師的才能，帶動教師群體的發(fā)展。（三）加強校園文化建設，力創(chuàng)德育品牌。 學校將全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為 先，切實把社會主義核心價值體系融入教育教學的全過程， 引導學生樹立中國特色社會主義共同理想和科學的世界觀、 人生觀、價值觀。學校將進一步規(guī)范德育工作，把學生的良 好行為習慣的養(yǎng)成和個人特長的培養(yǎng)作為德育重要工作，堅 持經(jīng)?；?、系列化、生活化。學校將依托省級課題德育“五 項專題”的研究， 深化德育工作的力度， 加強校園文化建設， 探索學校文化建設的途徑與方法，樹立德育品牌意識。（四）多方爭取，進一步改善辦學條件。 學校將根據(jù)督導評估組的意見，通過內(nèi)部壓縮開支、外 部爭取資金的辦法，對學生的活動場地、教學設施、住宿就 餐條件等進一步改善，力爭達到國家要求的標準。三、突出重點