2019最新人民版思品七上《為他人開(kāi)一朵花》學(xué)案

1、2019 最新人民版思品七上為他人開(kāi)一朵花學(xué)案第 1 課時(shí)心中有他人學(xué)習(xí)目標(biāo)： 為他人開(kāi)一朵花心中有他人學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生尊重他人, 為他人開(kāi)一朵花的美德學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 怎樣去為別人著想。使用說(shuō)明： 課前各位同學(xué)自學(xué)課本4851 頁(yè)的內(nèi)容并完成導(dǎo)學(xué)案,在有問(wèn)題的地方用雙色筆做好標(biāo)注 ,準(zhǔn)備小組討論,做完后交給小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查評(píng)價(jià)后交學(xué)科班長(zhǎng),課前一天交給任課教師批閱評(píng)價(jià)。一教材導(dǎo)讀 :1.讓自己的生命為他人, 為他人燦爛一片心地,增加一縷溫馨,就是提高自己的；用自己的心為他人做園圃,給他人吐一地綠陰,染一片色彩 ,就是給自己的。2.能為別人開(kāi)花的心是, 能為別人付出的人是不尋常的人。這類(lèi)人

2、必定有, 有高尚的品格 ,有心靈。3.要做到心中有,眼里有世界。二.導(dǎo)學(xué)指導(dǎo) :1. 閱讀教材第 48 頁(yè)的短文 , 四人一組 , 討論：（ 1）張路帶水是留給自己喝的嗎？楊帆各方面發(fā)生變化的原因是什么？張路具有什么樣的品質(zhì)？（2）說(shuō)說(shuō)自己的有哪些為他人著想的想法和行為, 這是你品格中閃亮的一角, 不要遺漏喲。2. 找一名同學(xué)有感情的閱讀“感悟角” 的短文 - 放心 , 我不會(huì)丟下你, 然后自由談感受.1 / 83. 自由默讀教材第 50 頁(yè)的故事眼里有世界 , 回答：盧老師為什么會(huì)敬佩那位同學(xué)？你能舉一兩個(gè)為另人著想, 反過(guò)來(lái)也方便了自己的例子嗎？三課堂訓(xùn)練：1 2008 年中新浙江網(wǎng)電：8

3、 月 8 日晚 8 時(shí) 8 分 , 一場(chǎng)盛況空前的開(kāi)幕式拉開(kāi)了2008 奧運(yùn)會(huì)的帷幕。奧運(yùn)志愿者們以真誠(chéng)的微笑, 周到的服務(wù) , 細(xì)致的關(guān)懷 , 展現(xiàn)了那種時(shí)時(shí)處處為他人著想的境界和他們?nèi)诵悦赖囊幻?。這（） 體現(xiàn)了 “ 我參與 . 我奉獻(xiàn) . 我快樂(lè) . 我成長(zhǎng) ” 的宗旨 展現(xiàn)了奧運(yùn)志愿者們無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德 體現(xiàn)了奧運(yùn)志愿者為他人開(kāi)花, 為 他人燦爛一片心田的精神 展現(xiàn)了奧運(yùn)志愿者一心為他人, 完全忘掉自己的風(fēng)采A B C D 2新學(xué)期發(fā)新書(shū)時(shí),小芳 發(fā)現(xiàn)她的書(shū)頁(yè)有破損,想換本新的 ,但她馬上想到書(shū)本數(shù)是按人數(shù)來(lái)的,自己不要而換給別人,別人也肯定不想要有破損的,于是自己拿了。她的做法體現(xiàn)了

4、（A 他具有助人為樂(lè)的高尚道德品質(zhì)B 他有著一顆知恩圖報(bào)的美好心靈C 他心中想著他人,時(shí)時(shí)處處為他人著想的寬廣胸懷D 他在小事上不想賺便宜的心理3.2008 年 8 月 19 日 ,東方衛(wèi)報(bào)報(bào)道：昨天本報(bào)提出 “別把車(chē)騎進(jìn)菜場(chǎng)買(mǎi)菜”的倡議 ,本報(bào)記者昨天下午再次探訪了南苑農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),發(fā)現(xiàn)以往菜場(chǎng)里的不文明現(xiàn)象已經(jīng)有了很大的改觀,大部分市民文明買(mǎi)菜既方便了自己,又給了別人方便。這說(shuō)明（）A 為他人開(kāi)一朵花,也是為自己的生命增加一縷溫馨B 有時(shí)候方便了自己,卻不一定給別人帶來(lái)方便C 只要記者倡議,人們就會(huì)迅速改變自己的不文明行為D 市民文明買(mǎi)菜有利于提高自己的道德境界4.簡(jiǎn)答題有這樣一則故事：一個(gè)盲

5、人在夜晚走路時(shí), 手里總是提著一盞明亮的燈。人們很好奇, 就問(wèn)他： “ 你自己看不見(jiàn) , 為什么還要提著燈走路呢？ ” 盲人說(shuō)： “ 我提著燈 , 為別人照亮道路 , 同時(shí)別人也容易看到我 , 避免了碰撞。這樣既幫助了別人 , 也保護(hù)了自己。 ”同學(xué)們 , 你們聽(tīng)2 / 8了這則故事 , 有什么感想呢？（ 1）你從老盲人的話中懂得了什么道理？（ 2）在這個(gè)故事中你是怎樣領(lǐng)會(huì) “ 心中有他人 ” 的？四要點(diǎn)歸納及反思:第 2 課時(shí)別人的感受你知道嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)： 用心理?yè)Q位的方式體會(huì)別人的感受學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 體會(huì)別人的感受學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)寬容他人使用說(shuō)明： 課前各位同學(xué)自學(xué)課本 5255 頁(yè)的內(nèi)容并完

6、成導(dǎo)學(xué)案 ,在有問(wèn)題的地方用雙色筆做好標(biāo)注 ,準(zhǔn)備小組討論 ,做完后交給小組長(zhǎng) ,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查評(píng)價(jià)后交學(xué)科班長(zhǎng) ,課前一天交給任課教師批閱評(píng)價(jià)。一。 .教材導(dǎo)讀 :1.我們每天都在與周?chē)娜舜蚪坏?,只有理解他人的 , 我們的心田才能開(kāi)出 ; 只有這樣我們才能贏得友誼與信任 ,建立起和諧的人際關(guān)系。2. 己所不欲 ,勿施于人 ,這句話的意思是：自己,不要施加給別人；即做到換位思考。這一做人的原則被稱為。二導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)：1. 活動(dòng)一：閱讀課本 52 頁(yè)。假如你是王強(qiáng)的同學(xué) , 你會(huì)有什么感受呢？你應(yīng)該怎樣反駁王強(qiáng)的話？活動(dòng)二：閱讀課本52 頁(yè)。你覺(jué)得陳小麗的回答有道理嗎？假如你是陳小麗的舍友, 你

7、會(huì)怎么想？3 / 8活動(dòng)三：閱讀課本53 頁(yè)。你怎么看待這件事？請(qǐng)你設(shè)身處地地揣摩一下李聰?shù)母惺堋?. 以小組為主：列舉發(fā)生在我們身邊的有些不正常的事, 并談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受如何？三課堂訓(xùn)練：1.劉玉與王兵平時(shí)關(guān)系還不錯(cuò)。有一天,劉玉給王兵起了個(gè)綽號(hào)并當(dāng)眾喊出。王兵聽(tīng)了火冒三丈 ,上前揪住劉玉就要?jiǎng)邮?,幸虧其他同學(xué)及時(shí)勸阻,才沒(méi)有造成不良后果 ,但兩人卻從此不再交往。這說(shuō)明（） 劉玉不尊重他人的行為影響了朋友間的友好交往 劉玉做事不顧及他人的感受,致使矛盾的發(fā)生 王兵的粗魯行為也是對(duì)他人的一種傷害 只有理解他人的感受 ,我們的心田才能開(kāi)出吐香的鮮花A B C D 2.“己所不欲 ,勿施于人”這個(gè)

8、成語(yǔ)所體現(xiàn)的道理是（） 自己不喜歡做的事情 ,別人也一定不喜歡去做 自己不喜歡的 .不希望得到的 ,就不要強(qiáng)加給別人 對(duì)待別人要做到尊重 .理解 .平等 .友善 自己不愿意做的事情 ,就不要以此來(lái)讓別人去做A B C D 3“責(zé)人之心責(zé)己 ,恕己之心恕人?！边@句話告訴我們的道理是（） 責(zé)備別人時(shí)首先要責(zé)備自己,寬恕別人時(shí)首先要寬恕自己 用責(zé)備別人的心來(lái)責(zé)備自己 ,用寬恕自己的心來(lái)寬恕他人 在與他人交往時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考,與人為善 心中常想著他人 ,凡事多為他人著想A B C D 4.自習(xí)課上 ,王飛要背誦語(yǔ)文課文,他希望周?chē)沫h(huán)境安靜,于是他用手指把耳朵堵上,張開(kāi)口大聲背誦起來(lái)。王飛的做法是（）

9、A 是不正確的 ,自己希望周?chē)陌察o環(huán)境,也應(yīng)給他人創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境4 / 8B 是正確的 ,是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),是他人學(xué)習(xí)的榜樣C 是錯(cuò)誤的 ,他不應(yīng)該把自己的耳朵堵上來(lái)背誦課文D 是正確的 ,背誦課文就應(yīng)該像他那樣的大聲,這樣效果更好5.簡(jiǎn)答題：期末考試臨近 ,要籌備一年一度的“元旦聯(lián)歡晚會(huì)”。想到準(zhǔn)備組織工作很繁瑣,怕影響自己的考試成績(jī) ,班長(zhǎng)王立便以班長(zhǎng)身份把工作全部推給了文藝委員朱小龍,并且還不斷催促。結(jié)果弄出了一些不愉快的事情 ,朱小龍生氣地對(duì)班長(zhǎng)王立說(shuō)：“你為什么自己不做？”班主任老師知道后找王立談話 ,王立說(shuō)出了其中的理由。班主任老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“假如你是朱小龍 ,你會(huì)怎樣想

10、”（ 1）你認(rèn)為王立與朱小龍發(fā)生不愉快的原因是什么？（ 2）假如你是班長(zhǎng)王立 ,你會(huì)怎么去做？四要點(diǎn)歸納及反思:第 3 課時(shí)也許另有原因?qū)W習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)為他人著想,學(xué)會(huì)理解他人,尊重他人 ,當(dāng)他人出現(xiàn)一些反常舉動(dòng)時(shí),要想到“也許另有原因”。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 理解他人感受 ,學(xué)會(huì)換位思考學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 理解他人感受 ,學(xué)會(huì)換位思考使用說(shuō)明： 課前各位同學(xué)自學(xué)課本5557 頁(yè)的內(nèi)容并完成導(dǎo)學(xué)案,在有問(wèn)題的地方用雙色筆做好標(biāo)注 ,準(zhǔn)備小組討論,做完后交給小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查評(píng)價(jià)后交學(xué)科班長(zhǎng),課前一天交給任課教師批閱評(píng)價(jià)。一。 .教材導(dǎo)讀 :1.在生活中 ,我們不能匆匆下結(jié)論,急著否定一個(gè)人,要知道他的一些行為

11、也許。因此 ,我們要學(xué)會(huì)理解他人,并為他人著想。遇事要冷靜,進(jìn)行換位思考。5 / 82.在學(xué)習(xí) .生活中不為小事。理解至上 ,善待。二導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)：1. 閱讀教材第 55 頁(yè)的材料 “小氣 ”的陳建梅 ,討論回答：（1）陳建梅 “小氣 ”表現(xiàn)在那些方面？同學(xué)們是如何對(duì)她的？(2) “小氣 ”的陳建梅在郊游中是如何對(duì)待同學(xué)的？(3) 陳建梅為什么會(huì)“小氣 ”？同學(xué)們一開(kāi)始是否知道她家的情況？(4) 當(dāng)同學(xué)們知道陳建梅家里的情況后,在心理和行動(dòng)上是如何對(duì)待她的？你有何啟示？2閱讀材料第56 頁(yè)的材料王捷和李嵐嵐思考問(wèn)題：（1）這一對(duì)好朋友的友誼之路會(huì)通向何處呢？假如你是王捷,你會(huì)怎么做？3.讓學(xué)生閱讀

12、材料,智者的四句箴言,思考四句箴言包含的道理。三課堂訓(xùn)練：1.交往是一門(mén)藝術(shù),要想成功與人交往,我們應(yīng)在交往中學(xué)會(huì)：（）看到別人的優(yōu)點(diǎn) ,取長(zhǎng)補(bǔ)短 真誠(chéng)相待 ,理解寬容別人的缺點(diǎn) 以自我為中心 ,要求人人為我 以他人為中心 ,一切為了他人A. B.C.D. 2.下列不能體現(xiàn)寬容、理解、尊重他人的有：（）A. 換位思考 ,理解別人的錯(cuò)誤和過(guò)失B.主動(dòng)溝通 .交流 ,查找問(wèn)題原因6 / 8C.主動(dòng)出擊 ,以其人之道還治其人之身D.學(xué)會(huì)觀察 ,主動(dòng)幫助他人解決問(wèn)題3.閱讀感悟：約翰是一位農(nóng)夫,人們都習(xí)慣喊他“木頭約翰 ”。奧列向約翰借一點(diǎn)錢(qián),并說(shuō)等今年的莊稼收獲以后馬上就還。約翰雖然很窮,但還是盡量

13、借了一點(diǎn)錢(qián)給奧列。很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了,奧列也沒(méi)有來(lái)還錢(qián)。約翰的妻子說(shuō)奧列一定想賴帳, 催約翰去要。約翰說(shuō)：“他沒(méi)來(lái)還錢(qián)一定是有原因的。 ”妻子嘀咕了一句：“木頭。 ”有人對(duì)約翰說(shuō) ,昨天拉爾森在小酒吧當(dāng)著很多人的面說(shuō)你是個(gè)令人討厭的家伙,這樣的人你得跟他斷交。約翰說(shuō)：“拉爾森這樣說(shuō)一定是有原因的。”有一年收成不好,地里的紅薯長(zhǎng)的稀稀拉拉。鄰居跑來(lái)告訴約翰,小漢斯從他的地里偷走了幾個(gè)紅薯 ,還沒(méi)有走遠(yuǎn) ,讓約翰趕緊追上揍他一頓。約翰搖搖頭：“小漢斯偷紅薯一定是有原因的。 ”鄰居罵了約翰一句：“真是個(gè)木頭。 ”日子漸漸過(guò)去了,約翰快樂(lè)的生活著。他和拉爾森友誼依然；奧列忙于生計(jì),但他會(huì)經(jīng)常讓自己的孩子去

14、看望約翰大叔,幫助約翰大叔做些農(nóng)活；小漢斯已成為有頭有臉的紳士,他帶者美麗的妻子來(lái)看約翰：“如果你當(dāng)初追上我要回紅薯,我也許就餓死了?！辈挥浀脧氖裁磿r(shí)間開(kāi)始,人們不再叫 “木頭約翰 ”,而是叫 “好人約翰 ”了。（1）一開(kāi)始 ,人們?yōu)槭裁唇屑s翰是“木頭約翰 ”？（ 2）后來(lái)為什么人們不再叫 “木頭約翰 ”而叫他 “好人約翰 ”？（ 3）想象一下 ,如果約翰以另一種態(tài)度處理問(wèn)題,結(jié)果會(huì)怎樣？四要點(diǎn)歸納及反思:7 / 8參考答案第五課為他人開(kāi)一朵花第 1 課時(shí)心中有他人1.B 2.C 3.A 4. (1)從老盲人身上, 我懂得了為他人著想會(huì)方便自己的道理。(2) 我們心中有他人就是要設(shè)身處地地為他人著想, 我 們要像那位提籠的老盲人那樣為別人照路, 也照亮了自己。我們要真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)他人, 體驗(yàn)他人的情感世界, 我們就會(huì)懂得與別人和諧相處, 也會(huì)得到別人的關(guān)心和幫助。第 2 課時(shí)別人的感受你知道嗎？1.A 2.C 3.B 4.A 5.（ 1 ）班長(zhǎng)王立把自己不愿干的事情,強(qiáng)加給文藝委員朱小龍身上。（ 2）假如我是班長(zhǎng)王立,我會(huì)義不容辭地承擔(dān)起籌備元旦聯(lián)歡晚會(huì)的重任,而不是