牛津7BUnit4Amazingthings導學案2

1、牛津 7B Unit 4 Aazing things 導學案 2作業(yè)設計1背誦所學新單詞和短語。 2 完成相關練習。板書設計Unit4Reading21asusual2hisperv≈nsundn≈vnisenvien3frightened≈afraidbefrightenedbeafraidbeafraidfsthbeafraidtdsth4nne sataplaesatneself6taearef=lafter7nt , anre=nt , , anlnger=nlnger 教學反思【當堂鞏固】 （經(jīng)過學習，你一定更好地掌握了本內(nèi)容吧？ 來試試你的身手吧！ ）一、翻譯詞組

2、 1乘火箭 2 轉(zhuǎn)身 3 不尋常的事 4 在我回家的路上朝樹后看 6 發(fā)出象低語的聲音 7 自 言 自 語 8 照 顧9 下個星期天 10 把你的眼睛睜著 1 在同時 12 從地球旅行 去 月 球 二 、 改 錯 題1Heasfrightenedhenhelistenedthehisper2Sudden,thefundtheattheshp3Theareleaningthelassrasusuall4Duantbusethingstrange?ntheirathe,theetAnd6Theuldntseenthinginthebushes7hathappenithu?8Iturnedarund

3、andsaunusualsething _ 三、翻譯句子。 1 他昨天在回家的路上發(fā)現(xiàn)路上有只小白狗，然后他把它帶回了家。 2 那只貓非常 虛弱。3 當它喵喵叫時，發(fā)出像低語一樣的 4 他們轉(zhuǎn)過身jejsisjnjeyeqBpeqyeqeseeijeqeqH列日 eqjvdde i|o八aiooiirejieqjuunjuunjQunjunj uunj fuun)g uunj funjvjeej6eAeqesidujeqigBuijsejejui6uijsejeju!Q pe;seje;ui pe;seje;ui6ui;seje;u! pe;seje;uig pe;seje;ui 6uijse

4、jejuivjjseq;uisipqjeA 乙 osigpos| peuedg uedvseejieqimideeisqsij 歴 當 壷 重 蔚Aarefull,arefullBareful,arefull arefull,areful6ThelittleatasundahisperAade,lieBae,lieaes,as7PleasehelpeEnglishAithBinn8abagntheba,thebgtnthebusAHasBithThereareDBe9-illuetthepartnextSunda?-IillbenbusinessinShanghaibthenAIthinsBI

5、 dlietI afraidsDIafraidnt10HeishungrnbeauseheaetshlbreafastAithBnteat nthaveDithut11IhavettelluAanthingiprtantBsethingiprtantiprtantsethingDeverthingiprtantVabular 【自學探究】一、預習本的單詞，弄清他們的詞義和詞性，把不會讀的單詞寫下來二、一起來想想 raz 的用法吧。 aberazabut/n 表示 “醉心于”“癡迷于” Heisrazn/abutsiing 他癡迷于滑雪。 bberazfrsth 表示“渴望某物” ；berazf

6、rsb 表示“迷戀某人” 。 如：他渴望有一臺電腦。 三、通過預習，你能說出 befndf 后面接 什么嗎？ 四 、 翻 譯 詞 組 。 1 癡 迷 于 , 2 喜歡, 3 一個努力學習的學生 4 朝 , 叫 把 他 叫 醒 【 教 案 】 教 學 內(nèi) 容 7BUnit4Vabular 型新授教學目標1Tregnizearangefadetivesdesribingfeelingsflies2Tdifferentiateeaningsbeteenarangefseantiallrelatedrds3T useapprpriateadetivestdesribefeelings 教 學 重 難

7、點Thedifferenesang berazabut,lve,befndf,andlie教學方法情景教學法、歸納法教具準備教學步驟教師活動學生活 動個性化補充 Step1Lead-inShsepituresfZhuxinghiandasthestudentsqu estinsDuliehi?hduliehi?hatisherazabut?hatishefndf?S tep2PresentatinShsepiturestas “ Hdeshefeel? ” Intrduedthepreparatinphrases:berazabutbeinterestedi nbesurprisedatbef

8、ndfAsthequestinsandletthestudentsa nsertheardingttheirrealsituatinsAreurazabutftball?h ?Dulvedgs?Areufndfusi?hihanialduliebest?Duliefish?h ?Dulvedaning?LatPartAinthebTheteaherexplainthearefu lllie“喜歡”（反義詞 dislie ）指不反感，但不引起強烈的 感情的迫切的愿望。 Eg）Helieshavingaalaftersupperlve“熱愛”（反義詞 hate ）指引起深厚的強烈的感情，并 有依附

9、感 Eg）elveurtherlandbefndf“喜歡， 愛好（對什么感興趣） 介于 lie 和 lve 之間 Eg） Sheisfndfsallanialsberazabut “喜歡到瘋狂，狂熱的愛好” Eg）Heisrazabutbxingdislie “ 不 喜 歡 ， 厭 惡 ” Eg）IdislietgthereStep3Pratie1GetSstdexerisesinPartB andheittgether2Translatesephrases對, 狂熱和他玩帶他散步聽音樂喜愛音樂醒的早 她最喜愛的食物不喜歡籃球 對, 吠 弄醒他 Step4heutAsSstdthelassex

10、erisingpaper,andhetheansersithSs tgetherThereareltsffdsthatillieDaniellies_veruhEddiehatesupearlAndpratisesftballev enhenitdgatanstrangerhinthuseilliehasalveldgSheitheverdaAantsuthherfriendsfeelabutdifferentthingstherliesfis h,butfatheritStepHer 通過展示周星馳的一組照片，讓學生回答問題，引出本節(jié)的重要短語。介紹一些與感 覺有關的短語，為學習文第一部分作

11、鋪墊設置相關問題讓學 生根據(jù)實際情況來回答。讓學生學以致用。通過書上的練習 和補充的翻譯短語來檢查學生的學習情況。通過補充練習來 檢測學生掌握情況。教師在行間走動，了解學生實際情況根 據(jù)圖片提示回答問題。根據(jù)圖片回答 happ,angr 等表示心情 的形容詞。根據(jù)以上提示積極思考，盡可能多的說出相關短 語。用上面所學的相關短語和形容詞搭配來回答問題。做練 習，檢測自己學習情況。獨立完成相關習題。板書設計7Bunit4Vabularberazabutlvebeinterestedin liebesurprisedat disliebefndf hate 教學反思【當堂鞏固】 （經(jīng)過學習，你一定更

12、好地掌握了本內(nèi)容吧？ 來試試你的身手吧！ ）一、用所給詞的適當形式填空。 1 “ hatshallId? ” Hesaidt2an tulistenturteaherinlass?3Theuldntfind4eareinthebsn 二、選擇題。 1L,there selephantinthepar,elephantisingtusAthe,theBan,ana,theDan,the2HeisfndfusiAhearBhearinglisteningtDlistent3thertldeinbedAdn treadBntread dnttreadDnttread4PleasereEnglishi

13、nlassAsaBspeatalDtellThettheFunnrlduseunextSaturdaAgBentaregingDges6ItillsixnthstbuildanelibrarAstBspendtaeDpa 三 、 改 錯1He,lieshisfather,isfndfreadingnespapers2Listen!Ihaveiprtantsethingttellu3urlassrisuhbiggerthanur4Areuafraidfsiinthesea?thertldedn tathTVintheevening四、翻譯句子。 1 And 對籃球很狂熱。他甚 至下雨時都練習2

14、Eddie 討 厭 很 早 醒 來3， Daniel 喜歡學習。他是個很用功的學生。befndfGraarA 【自學探究】一、請你回憶一下什么情 況下用一般現(xiàn)在時。 一 般 現(xiàn) 在 時 的 標 志有哪些？請寫出三個。 二 、 什 么 情 況 下 用 一 般 過 去 時 呢 ?一般過去式的標志有哪些？請試著寫出三個。 三 、 寫 出 下 列 動 詞 的 過 去 alriteputaeliveseetellliebestaarruse 【 教 案 】 教 學 內(nèi) 容 7BUnit4GraarA型新授語法 教學目標掌握一般過去時的用法并能熟練使用教學重難點 1 規(guī)則動詞 +ed 后的讀音2 不規(guī)則動

15、詞過去式的變化教學方法情景教學法、歸納 法教具準備教學步驟教師活動學生活動個性化補充 1Intrduetheneptfthesiplepasttenseeusethesiplepastten settalabutthingsinthepastLastSundarning,illieandAen ttSunshineParesterdarning,theentthereagain2Regnizethestruturefthesiplepasttenseefrthesiplepast tensebadding -ed tregularverbsstverbs+edal aledVerbsendin

16、gine+dlive livedVerbsendinginansnant+-+iedr riedShrtverbsendinginavel+ansnant dublethensnant+edstp stppedefrthesiplepasttensefirregularverbsdifferentl edntadd -ed Nhangest stput puthangethevelrite rten nehangethensnantae-adespend-spenthangethevelandthensnantleave- -leftath-aught3ntinuetexplaintheuse

17、fSiplepasttensea 主 要 用 于 過 去 某 個 時 間 發(fā) 生 的 動 作 或 狀 態(tài)fatherredinShanghailastearb 表示過去經(jīng)?；蚍磸桶l(fā)生的動作，常與 ften ， alas 等表示頻度的時間狀語連用Iftenenttshlnft 與 hen 等連詞引導的狀語從句連用henhegthe ， hehadashrtrest4Dseexerises eftenintheplagrundHeupatsix luurteetheverrning hatheusuallaftershl?DannEnglish,hinese,aths,SieneandArtans

18、hl iesetiesttheparithhissisterAteightatnight,sheTVithhisparentsieEnglisheverda?Hanlessnsurlassatennda?hattiehistherthehuser?Intrduethes iplepasttensetaethepsitiveandnegativesentenesandthe siplepasttensetasandanserquestinsI/u/e/The/He/She/I theardahisperI/u/e/The/He/She/ItDidnt/didnthearahisperDidI/u

19、/e/The/He/She/Ithearahisperes,I/u/e/The/He/She/ItdidN,didnt/didn t6Her 教師介紹一般過去式的基本情況并 舉例（前面文中的句子）說明。介紹一般過去式的動詞變化 并加以練習鞏固。幾種不同類型分別介紹后，輔以書上相關 練習加以檢測鞏固。介紹一般過去時的用法練習鞏固，實際 運用。檢驗答案時注意傾聽學生的講解。介紹一般過去時的 一般疑問句形式及其回答集合教師的講解積極思考。邊學習 邊記憶，并以做練習來檢查鞏固。獨立完成相關習題，找出 自己的問題所在。配合教師積極思考發(fā)言。作業(yè)設計 1 復習一般過去時的的相關聯(lián)系 2 完成同步導學上該時

20、 的相關練習。板書設計 7BUnitGraarAstverbs+edalaledVerbsendingine+dlivelivedVerbsendinginansnant+-+iedstud studiedShrtverbsendinginavel+ansnant dublethensnant+edstpstpped 教學反思【當堂鞏固】一、單句改錯 1herediduesterdaafternn?2Theldladsitshereteninutesag3Gtbaurseatplease4IseeldfriendLiLinesterdaHegestthebeahlastee二、按要求進行句型轉(zhuǎn)

21、換 1Thebabriedhardathe2iasatheithhisparentslastSunda3eentttheFunnrlduseuesterda 4Hereadababutdinsaurs Thelastdinsaursdiedrethan60ill inearsag 三、根據(jù)短文內(nèi) 容 判 斷 正 誤 It sSundarningtherandIaregingtHnguParThereareanpeplein theparSehildrenarerunningTheareflingitesFurenaresit tingnthegrassThearetalingTgirlsare

22、plainggaesnearthe ThreeldenarestandingunderabigtreeTheareathingthehil drenTheresariververthereanungpeplearesinginganddaningnearit1 Therearentanpepleinthepar2Sehildrenarerunningandflingites3Threeldenareathingthehildren4anungpeplearesingingandd aningGraarB 【自學探究】 1 寫出 be 動詞的過去式形式 :a/isare2as 與 連用， ere

23、 與連用。請各舉一個例子一、根據(jù)中文、英文解 釋或句意填入恰當?shù)膯卧~ 1Girlsarehentheseeause2ulsuneedreexerise3Diduhearafrthebushes?4ahasdishesHeisshingeababutsethings6Isn tTab7Sefrgsare8anutellehithetelephne 二、【教案】 教學內(nèi)容 7BUnit4GraarB型新授語法教學目標掌握一般過去時的用法并能熟練使用教學重難點 1 規(guī)則動詞 +ed 后的讀音2 不規(guī)則動詞過去式的變化教學方法情景教學法、歸納法教具準備教學步驟教師活動學生活動個性化補充Step1Rev

24、isinRevisethentextelearnedlastlessnStep2Pretbetbetbesentatin1Siplepasttenseftheverb efrthepsitiveandnegativesentenesiththeverb liethis:I/He/She/ItasatheesterdaI/He/She/Itasnt/asn tatheesterda2easandanserquestinsiththeverb liethis:asI/he/she/itatheesterdaereu/e/theatheester daes,I/he/she/itases,u/e/t

25、heereN,I/he/she/itasnt/astN,u/e/theerent/erentu/e/Theereatheesterdau/e/Theerent/erentatheesterdaStep3PratieDexerisesB1≈B2Step4heutTr anslatesentenes:1XX 年以前你是醫(yī)生嗎 ?2 他們那時并不餓3 昨天下午你見過他嗎 ?4 兩年前我是一名學生我每天大于大 約 7:00 到 校 6 他 當 時 為 什 們 生 你 的 氣 ?StepHer1Finishtheexeriseb2Reitethesiplepasttense ftheverb tb

26、e 帶領學生回憶上節(jié)的內(nèi)容教師介紹一般過 去時“ tbe ”的用法用書上的兩個練習來檢測學生的學習情 況。用翻譯題來進行實戰(zhàn)演練。根據(jù)教師的提示，說出一般 過去時的相關內(nèi)容。獨立完成補全對話題，積極配合教師共 同檢驗答案的對錯。作業(yè)設計 1Finishtheexeriseb2Reitethesiplepasttenseftheverb tbe 板書設計Unit4GraarBasI/he/she/itatheesterdaereu/e/theathees terdaes,I/he/she/itases,u/e/theereN,I/he/she/itasnt/asn tN,u/e/theerent

27、/eren tu/e/Theereatheesterdau/e/Theerent/eren tatheesterda 教學反思【當堂鞏固】A 用所 給詞的適當形式填空：1It sldutside,ushuldeepthedr2ean tliveater3L!Thearelisteningttheteaher4TheubrellabehindthedrisItisuts idePleaselsethedr6Thestris,itaesusverhapp7Theanaeinttheranddidsereading8Pleasebeareful,thesesnaesare9Idn tliearpla

28、esbeauseTherearesan10HeilleetafriendftrrB 句 型 轉(zhuǎn) 換 ：1ThestudentsereatshllastSunda 否 定 句般疑問句肯定及否定回答 對 劃 線 部 分提問2Thegirlasillesterda般疑問句及否定肯定答 對 劃 線 部 分提 問 完成句子： 1 那個聲音聽起來像火車。Theniseatrain2 我們的自行車與他們的不同urbiesare3 玩火是危險的。It stfire4 我妹妹還未到上學的年齡。sisterisn tgtshl 沒有你的幫助， 我無法到達那里。 Ian tthereuhelp6 多勤奮的學生啊！t

29、hestudentis!Integratedsills 【自學探究】1 在文中劃出本的生詞，根據(jù)讀音規(guī)則拼讀、理解并記憶。 把不會讀的單詞寫下來：2 你 認 為 重 要 的 短 語 有 :3 翻譯下列短語： 1)長脖子 2) 活到 , 歲 3) 聞東西與樣靈敏4)更好的了解動物_) 覺得 , 有趣的 _6) 記得某人的話_7)告訴某人做某事8)飯后擦桌子_9 )在我的一生中10)某人發(fā)生某事【教案】教學內(nèi)容7BUnit4Integratedsills型新授教學目標 1Tidentifspeifiharateristisin desriptinsfanials2Tlistenfrgistandd

30、etailtbtaingeneralinfratin3Tuseinfratinpresentedintextandpiturestinfe rgeneraleaningandntext4Textratspeinfratinfrlistenin gtanversatint-pletealetter 教 學 重 難 點1Textratspeinfratinfrlisteningtanversatint-pleteale tter2Tuseinfratinpresentedintextandpiturestinfergen eraleaningandntext 教學方法任務型教學法練習法教具準備教學

31、步驟教師活動學生活動個性化補充1reateaninterestinthesituatinTellstudentsthatltsfpe pleareafraidfanialsRevisethedifferentadetivestdesri befearusingavisualrepresentatin: afraidandfrightened 2Tellstudentsthatthearegingtlistentnversatinabutfea rsfanialsbeteenateaherandastudentFirst,asstudentsts tudthepituresfthediffere

32、ntanialsinPartA1Studentsath thenaestthepitures3heansersasalassativit-4Asstudent streadthentesinPartA2Assegeneralquestinstheundersta ndingleg,Dunhanbnesthereareinagiraffe bnessne?nlfusntherdDntgivethetheanseratthisstagePretendthatudntneither reateasituatinhereuarealllearningtgetherAshatdunabu ttrtise

33、s7Haveuseenneheredthelivelheredaelslivelhatd unabutants,dunfantherinsetshdufullabutinsetsPlather erdingAsstudentstlistentspeifirdstpletethentesaeitl earthatthearelisteningfrrealinfratintthequestinsuasedtheearlier6Asstudentstpare therenteithapartnerandidentifandifferenesIfstudents erentabletidentifth

34、erretrdsplathererdingagain7Asstu dentstreadSuz sletterinPartA3Asthetttertpletetheletterfrtheinfrat inthehavealreadidentifiedinthepreviuslisteningandth entesthehaveade8Plathererdingagainandasstudentsthet heiransers9Dividethelassintpairsandtenstudentstread theletterteahthertaingturnstreadnesenteneatatieStud entspareandheeahther shiefnunsEnuragestudentstruthether