九年級語文上冊《外國詩兩首》導(dǎo)學(xué)案

1、九年級語文上冊外國詩兩首導(dǎo)學(xué)案外國詩兩首導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標1. 了解濟慈和葉賽寧及其田園詩的特點2. 體會寫景抒情詩表達的基本特點，揣摩語句，領(lǐng)悟詩 歌的意境美和聲韻美，提高學(xué)生的審美意識。3. 理解詩人對自然和生活的愛，學(xué)會欣賞和熱愛大自然， 培養(yǎng)生活的情趣。重點、難點： 1. 詩歌誦讀。2. 如何欣賞寫景的詩歌的意境濟慈(1795 1821) ，英國浪漫主義詩人，出身卑微，少 年即成孤兒， 生活貧困， 做過醫(yī)生助理。 自幼喜愛文學(xué)。 1817 年出版第一部詩集詩歌 ，其中有名篇蟈蟈與蛐蛐 ，從 此斬露頭角。他在短促的一生中留下不少著名的詩篇，如頌 詩中的夜鶯頌 希臘古甕頌 秋頌憂郁頌，十四行

2、詩白天逝去了等。謝爾蓋亞歷山德羅維奇葉賽寧(18951925年)，俄羅斯詩人。出身于農(nóng)民家庭，教會師范學(xué)校畢業(yè)后，在莫斯 科當(dāng)?shù)陠T和印刷廠校對員。 1916 年在白俄軍隊服役， 1917 年二月革命后離開軍隊，加入左翼社會革命黨人的戰(zhàn)斗隊。 早期詩描寫農(nóng)村自然風(fēng)光，贊美宗法制農(nóng)民生活，曾參加意 象派文學(xué)團體， 作品中流露悲觀情緒。 十月命后的部分詩作， 試圖反映新的革命生活，但仍留戀革命前農(nóng)村的田園生活，鐘情于烏托邦式的“農(nóng)民的天堂”。他的抒情詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長描繪農(nóng)村大自然景色。他憧憬崇高的精神境界，但又因思想的極度矛盾，陷于痛苦而不能自拔之中， 最后在精神憂郁中自殺。學(xué)習(xí)過程一、

3、基礎(chǔ)知識1. 給下列加點的字注音虔( ) 信 顫( ) 抖 深邃 ( ) 昏暈 ( )2. 自由談一談你從這兩首詩中讀出了什么樣的詩情。二、理解探究1. 蟈蟈和蛐蛐這首詩在構(gòu)思上有什么特點 ?2. 讀夜感受并形象描繪詩人筆下的夜景。三、合作釋疑1. 蟈蟈與蛐蛐 如何理解詩人把夏天蟈蟈的“樂音” 和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”?3. 感情品讀 夜，體察繪景中濤人對自然的心靈感應(yīng)。 思考：詩歌傳達出詩人怎樣的心境 ?四、課內(nèi)精讀閱讀下列文字，回答文后問題。夜 河水悄悄流入夢鄉(xiāng)， 幽暗的松林失去喧響。 夜鶯的歌聲沉寂了， 長腳秧雞不再歡嚷。夜來臨，四下一片靜， 只聽得溪水輕輕地歌唱。 明月撒

4、下它的光輝， 給周圍的一切披上銀裝。 大河銀星萬點， 小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草， 也閃著銀色光芒。 夜來臨，四下一片寂靜， 大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。 明月撒下它的光輝， 給周圍的一切披上銀裝。1. 你認為這首詩傳達出詩人怎樣的心境2. “只聽得溪水輕輕地歌唱”一句中“輕輕地”去掉 好不好 ?請說明理由。3. 這首詩主要運用擬人化手法，請你談?wù)勥@種寫法的好 處。4. 讀了這首詩，你還能聯(lián)想到哪些詩或詩句5. 請你選擇一個月明星稀或月黑風(fēng)高的晚上，去感受一 下夜的魅力，寫一篇抒情短文或幾行小詩。五、拓展延伸 同是寫夜的詩歌，這首詩和郭沫若的靜夜給人的閱 讀感受有什么異同 ?靜夜月光淡淡， 天河何

5、處 ?籠罩著村外的松林。 遠遠的海霧模糊。白云團團， 怕會有鮫人在岸。 漏出了幾點疏星。 對月流珠 ? 達標測試1. 根據(jù)課文填空。它爭先 于盛夏的豪華， / 它從未感到自己的喜悅 ，/ 一旦唱得 了， / 便舒適地 在可喜的草叢中間。2. 閱讀下面的詩歌，回答問題。 又一個五月之夜 俄 費特 多美的夜色 ! 溫馨籠罩了一切 ! 午夜時分親愛的家鄉(xiāng)啊，謝謝 ! 掙脫冰封疆界，飛離風(fēng)雪之國， 你的五月多么清新，多么純潔 ! 多美的夜色 ! 繁星中的每一顆， 重新又溫暖柔和地注視著心靈。 空中，尾隨著夜鶯那婉轉(zhuǎn)的歌， 到處傳播著焦灼，洋溢著愛情。 白樺期待著，那半透風(fēng)的葉子， 靦腆地招手，撫慰人們

6、的目光。 白樺顫動著，像新娘面臨婚禮， 既欣喜又羞于穿戴自己的盛裝。 啊，夜色，你無形的容顏柔和，無論什么時節(jié)也不會使我厭倦 ! 情不自禁吟唱著最新譜就的歌， 我再一次信步來到你的身邊。(1) 這首詩描寫了什么景色 ?抒發(fā)了詩人怎樣的感情 ?(2) 本詩第一節(jié)中的“謝謝”，表達了詩人什么心情(3) 本詩第一節(jié)和第二節(jié)均以“多美的夜色 ! ”開頭， 者的作用相同嗎 ?說說你的理解。(4) 詩的第三節(jié)用了哪些修辭手法刻畫白樺樹 ?這樣寫 可以收到怎樣的表達效果 ?外國詩兩首參考答案一、基礎(chǔ)知識1. 略2. 蟈蟈和蛐蛐中的蟈蟈和蛐蛐充滿活力，它們的 鳴聲周而復(fù)始， 永不停息， 那就是大地的詩歌從來不

7、會死亡， 鼓舞人們熱愛生活樂觀地對待生活。夜傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心 境。二、理解探究1. （ 提示：開頭一句與“大地的詩歌呀，從來沒有停息 “相對應(yīng)分為兩部分 ; 動靜相襯，意境優(yōu)美。 ）2. 詩中的夜景靜謐、美麗。詩的第一節(jié)描寫夜的靜謐。隨著夜的降臨，自然萬物都 歸于沉寂：平靜的河水仿佛悄悄進入夢鄉(xiāng)，松林不再喧響， 夜鶯停止歌唱，秧雞也不再喧嚷。第二節(jié)寫在夜的寂靜之中，潺潺的溪水在輕輕地歌唱， 這是以動寫靜、 以動襯靜而更顯其靜。 然后由聽覺轉(zhuǎn)入視覺， 引人月光的意象描寫夜的美麗：明月的銀輝靜靜地灑落大地， 周圍的一切都沐浴在月色之中。第三節(jié)進一步描寫月光下大自然的美麗：

8、大河，小溪， 浸水的原野上的青草。都在月光下熠熠生輝。第四節(jié)又回到 夜的靜謐，并再次寫到美麗的月色，這是以反復(fù)的吟詠造成的節(jié)奏美和旋律美，深化夜的靜謐、美麗的氛圍。三、合作釋疑1. 美好的詩歌是動人心弦的，因為它是生命的歌吟。 詩人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)作大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)作大 自然的詩歌，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機，表達 了詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美之情?！按蟮氐脑姼?從來不會死亡”正是全詩主題的揭示。2. 略3. 詩人葉賽寧是大自然的歌手，他從自然中汲取靈感， 又把自己融人自然。純?nèi)焕L景中，滲透著生命的底蘊，傳達 出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。四、課內(nèi)精讀1.

9、恬靜、欣喜。 2. 不好。因為“夜來臨， 四下一片靜”， 靜得連溪水也不好意思大聲流淌，只能“輕輕地”，突出了 夜的靜謐，如去掉就沒有這種效果。 3. 把夜鶯、秧雞、溪 水、明月、大自然等當(dāng)作人來寫，賦予它們以人的動作、情 感，給人以親切自然的感覺，更能生動形象地表現(xiàn)出夜的詩 情畫意，使這首詩更富有感染力。 4. 示例：郭沫若的靜夜 5. 略五、拓展延伸 這兩首詩都描繪了靜謐、美麗的月色。葉賽寧的夜 全篇描寫眼前的實景，從中傳達出詩人對大自然的熱愛和他 安適、寧靜的心境 ; 郭沫若的靜夜在寫景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)入 想象的世界，引出詩人對神話傳說的遐想。達標測試1. 略2.(1) 這首詩描繪了夏日五月夜晚的家鄉(xiāng)美景。抒發(fā)了 詩人對家鄉(xiāng)的無比熱愛和自己回到家鄉(xiāng)的喜悅之情。(2) “謝謝”一詞，表達了詩人完全陶醉在