2015國(guó)培計(jì)劃線下阿倫中學(xué)體育鄧?yán)だそ虒W(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校r - 二r育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan蹲踞式起跑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式起跑游戲“火炬?zhèn)鬟f接力”教學(xué)目標(biāo):1. 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)蹲踞式起跑的方法。2. 技能目標(biāo)：建立快速起跑的概念，并能正確陳述蹲踞式起跑的動(dòng)作概 念，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的身體素質(zhì)。3. 心理目標(biāo)：基本掌握個(gè)性發(fā)展教材，逐漸做到連貫的表現(xiàn)和自動(dòng)化反 應(yīng)。4. 人際交往目標(biāo)：團(tuán)結(jié)協(xié)作和關(guān)心同學(xué)，認(rèn)識(shí)自身的

2、價(jià)值與能力，學(xué)會(huì) 欣賞他人。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)蹲距式起跑技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣難點(diǎn)：蹲踞式起跑時(shí)蹬地有力，起動(dòng)快速；快速跑時(shí)動(dòng)作輕松協(xié)調(diào)，蹲距式起跑與加速跑的銜接技術(shù)，教學(xué)實(shí)施過(guò)程:、課堂常規(guī)：（3分鐘）1. 體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)，報(bào)告人數(shù)2. 師生問(wèn)好3. 宣布課的內(nèi)容，并提出要求。4. 課堂常規(guī)檢查，安排見習(xí)生。 組織：四列橫隊(duì)密集站立 隊(duì)列如圖示：x x x x x x x x x要求：學(xué)生精神飽滿，集合快、靜、齊。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan、熱身、調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)興趣階段（6分鐘）1. 各種慢跑兩圈組織：成兩

3、列縱隊(duì)女生在前，圍操場(chǎng)慢跑兩圈。師：用哨聲帶領(lǐng)學(xué)生慢跑。生：隊(duì)列整齊行進(jìn)。小步跑前進(jìn)，高抬腿前進(jìn)，后蹬跑前進(jìn)，后踢 腿跑前進(jìn)，側(cè)向跑，反方向側(cè)向跑。要求：跑進(jìn)過(guò)程中，左右前后保持一定的距離。2. 活動(dòng)各關(guān)節(jié)、壓腿拉韌帶師：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做。生：積極參與練習(xí)，充分活動(dòng)3. 反應(yīng)游戲：抓手指教師指導(dǎo)：教師講解游戲方法并指揮。三、探索學(xué)習(xí)和實(shí)踐階段：（26分鐘）探索學(xué)習(xí)與實(shí)踐部分以“學(xué)生積極嘗試，大膽試探，在體驗(yàn)中學(xué) 習(xí)”為思路。通過(guò)教師設(shè)疑，讓學(xué)生自我展示自認(rèn)為最好的起跑方式，小組 討論，讓學(xué)生體會(huì)到不同的起跑方式對(duì)速度的影響，激發(fā)學(xué)生尋求一種能更 快起跑的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)蹲踞式起跑的

4、方法。1. 各種預(yù)備姿勢(shì)起跑嘗試練習(xí)：組織：男女各一組，每組 5人。師：講解示范并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組不同姿勢(shì)嘗試練習(xí)。站立式、體前屈、單手支撐、背向式、側(cè)向式起跑等。生：積極參與嘗試2. 蹲踞式起跑技術(shù)練習(xí)師：引導(dǎo)，介紹蹲踞式起跑的意義及與各種姿勢(shì)起跑的區(qū)別；講解示范蹲踞式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)和口令：“各就位”屈體，兩手扶地，有力腿在前，前腳距起跑線一腳半，后腿跪 地，兩手拇指相對(duì)，虎口朝前，稍比肩寬。“預(yù)備”臀部從容抬起，稍高于肩，重心前移，集中注意聽跑的信號(hào)?！芭堋眱墒盅杆匐x地，積極擺臀，上下肢協(xié)調(diào)配合“疾跑”步幅小、頻率 快、步長(zhǎng)逐漸增加、上體逐漸抬起。生：分組做起跑的分解動(dòng)作；生：分組進(jìn)行快速

5、反應(yīng)練習(xí)；師：糾正練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，注意安全。巡視、幫助學(xué)習(xí)有困難的組。組織 學(xué)生展示，鼓勵(lì)、渲染氣氛，開展評(píng)價(jià)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，形 成正確的技術(shù)概念。3. 游戲：“火炬?zhèn)鬟f接力”。師：先用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹游戲方法： 我們先把全班分成人數(shù)相等的六隊(duì)， 每 兩隊(duì)相距 30米相對(duì)站立，由一邊三個(gè)排頭先開始一起做蹲距式起跑的姿勢(shì)， 聽老師的口令，當(dāng)跑到與對(duì)面的隊(duì)員相距 15米時(shí)，對(duì)面的隊(duì)員開始做起跑的姿 勢(shì)，等跑過(guò)來(lái)的同學(xué)拍他的肩，然后開始跑向?qū)γ?。依次進(jìn)行。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan生：游戲開始。四、 身心放松階段：（5分鐘）（1）兩個(gè)同學(xué)一組手拉手放松胳膊，（2）背靠放松身體五、小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)到了什么