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1、二年級(jí)上冊(cè)語文期末測試題北師大版 2016 ( 13 分) 8 分) 一、我來挑戰(zhàn)拼音。 1、補(bǔ)充音節(jié)。( 波紋 培育 似的 博學(xué) 欠缺 毀滅 狐貍 圍觀 奇怪 墻壁 補(bǔ)丁 驚訝 2、把聲母相同的字寫在橫線上。 濘邁縫托芬枚投耐帳銅寧楓 n: t: f: m: zh: 二、我來挑戰(zhàn):字、詞、句。 1、我回加一筆,變成新字,并組詞。 心-(必)(必要) 日 -( )( ) 木-( )( ) 萬-( )( ) 弓-( )( ) 大-( )( ) 牛-( )( ) 火-( )( ) 體 -( )( ) 2、找出錯(cuò)別字,在下面畫一橫線,在括號(hào)內(nèi)寫上正確的字。 ( 1)小灌己經(jīng)作成了三個(gè)小板凳。( )
2、( ) ( 2)樹多成林不拍風(fēng),線多搓繩跳千斤。 ( ) ( ) ( 3)你拍六,我拍六,黃鸝百靈唱不體。 ( ) ( 4)我會(huì)變,太陽一灑,我就變成氣。 ( ) 3、一字開花。 確( )( )( ) 鞭( )( )( ) 沙( )( )( ) 輪( )( )( ) 回( )( )( ) 注( )( )( ) 4、我會(huì)寫出帶點(diǎn)詞語的近義詞。 (1)周末,爸爸經(jīng)常帶我去動(dòng)物園玩。 () (2)今天果然下起雨來了。() (3)她是一個(gè)美麗的女孩。() (4)聽了他的話, 同學(xué)都感到很奇怪。 () 5、我會(huì)使詞語完整。 議論 ( )( ) ( ) ( )百怪 無( ) 無( ) 迫( ) 及( )
3、金光 ( )( ) 連( )起() 搖( )擺( ) ( )( )燦爛 興( )采( ) ( )龍( ) 睛 ( )牙( )爪 ( )( )絕口 6、我會(huì)搭配詞語 酸甜可口的( )( ) 的紗裙 各種各樣的( ) 風(fēng)光秀麗的( ) ( )的陽光 明亮的 ( ) 繁華的( )( ) 地說 ( )的 * 7、照樣子寫句子。 例:我是三好學(xué)生。王麗也是三好學(xué)生。我和王麗都是三好學(xué)生。 ( 1)小魚能在水里游。 青蛙也能在水里游。 。 (2)我是二年級(jí)學(xué)生。楊濤也是二年級(jí)學(xué)生。 。 ( 3)女媧補(bǔ)天是神話故事。精衛(wèi)填海也是神話故事。 。 ( 4)蜻蜓是益蟲。 燕子也是益蟲。 8、我會(huì)用下面的詞語寫句子
4、。 珍貴: 。 可愛: 。 9、我會(huì)把下面排列錯(cuò)亂的句字整理通順。 ( )仔細(xì)一看,原來是一條蚯蚓。 ( )突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長的蟲。 ( )爸爸說蚯蚓能松土是益蟲,我們要保護(hù)它。 ( )我和爸爸正在菜園里拔草。 ( )我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。 三、我來挑戰(zhàn):積累和運(yùn)用課文的能力。 國王聽了( )高興地笑起來( )他說( ) ( ) ( )我 ( )( ) 1、在括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)。 2、在橫線上把課文補(bǔ)充完整。 3、從這句話中你學(xué)到了寫什么? 四、我來挑戰(zhàn):讀一讀,做一做 請(qǐng)愛護(hù)灌木叢 一提到森林,你就會(huì)想到樹木。的確,沒有樹木的森林是沒有的。但是,你可以道森 林里不僅應(yīng)該有樹木,為
5、了使森林長得更好,還需要那些短小的灌木叢。要知道,森林,這 是一座有成千上萬居民的城市, 居民當(dāng)中,很大一部分就是鳥兒。 很多鳥兒都住在灌木叢里 的。從早到晚它們?cè)跇涓?、樹枝上和樹葉上搜索,一看到甲蟲或者青蟲,立刻啄了帶回巢里, 去喂給它們孩子吃。至于啄木鳥,則是森林的醫(yī)生。它們?cè)跇渖弦贿呑?,一邊敲門: “里面 有沒有害蟲啊?讓我吃掉它! ”如果把灌木叢砍掉了,在里面隱居的鳥兒就會(huì)飛走了。鳥兒 一飛走,甲蟲和青蟲就開始過逍遙自在的日子, 大量繁殖起來。要知道對(duì)于甲蟲和青蟲來說, 樹木就是擺好宴席的桌子。它們有的吃樹葉、 有的咬樹根、有的鉆樹干,樹木就這樣開始干 枯了。所以,你想保護(hù)森林,就應(yīng)該愛護(hù)灌木叢,愛護(hù)鳥。 1、理解下列句子,選擇正確部隊(duì)解釋。 ( 1) “森林,這是一座有成千上萬居民的城市,居民當(dāng)中,很大一部分就是鳥兒。 這句話的意思是( ) A、森林里住了很多人。 B、森林了鳥多、環(huán)境好,因?yàn)樗h(yuǎn)離城市。 C森林里有許多動(dòng)植物。 (2)“對(duì)于甲蟲和青蟲來說,樹木就是擺好宴席的桌子?!边@句話的意思是( ) A 、甲蟲
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