部編人教版五年級上冊語文《5 搭石》教學(xué)課件 (2)

1、 1.各小組自學(xué)生字詞，對易錯字詞互相提醒。 2.互讀。小組成員之間互相讀，互相糾正讀音。 初讀課文 3.理解下列詞語的 意思。 譴責(zé) 協(xié)調(diào)有序 汛期 人影綽綽 俗語 理所當(dāng)然 精讀課文 你明白什么是搭石了嗎？你明白什么是搭石了嗎？ 人們是怎樣挑選、擺放搭石的？人們是怎樣挑選、擺放搭石的？ 從文中找出重點詞語理解體會。從文中找出重點詞語理解體會。 家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深 淺，從河的兩岸找來一些 平整方正的石頭，按照二 尺左右的間隔，在小溪里 橫著擺上一排，讓人們從 上面踏過，這就是搭石。 平整方正的石頭， 二尺左右的間隔擺放 鄉(xiāng)鄉(xiāng)親們的善良、鄉(xiāng)親們的善良、 質(zhì)樸質(zhì)樸 精讀課文 學(xué)習(xí)2-4自然段

2、。 （1）一名同學(xué)讀這三個自然段，同 學(xué)們邊聽邊想，說說你都看到了哪些 美麗的畫面。 （2）“風(fēng)景”是什么意思？為什么 說搭石構(gòu)成家鄉(xiāng)一道風(fēng)景呢？ 課堂作業(yè) 一、讀拼音，寫詞語。一、讀拼音，寫詞語。 1.xn q1.xn q（ ）就要來了，請大家做好準(zhǔn)備。）就要來了，請大家做好準(zhǔn)備。 2.2.他改掉了他改掉了ln duln du（ ）的毛病，目的是）的毛病，目的是wn huwn hu（ ）自己在）自己在 大家心中的形象。大家心中的形象。 二、解釋下列詞語的意思。二、解釋下列詞語的意思。 譴責(zé)：譴責(zé)：_ 人影綽綽：人影綽綽：_ 理所當(dāng)然：理所當(dāng)然：_ 三、速讀下面句子，選擇對它理解正確的一項。（

3、三、速讀下面句子，選擇對它理解正確的一項。（ ） 如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意， 讓對方先走，等對方過了河，兩人在說上幾句家常話。讓對方先走，等對方過了河，兩人在說上幾句家常話。 A A這句話告訴我們，這兩個人的話非常多，等過了河還在說。這句話告訴我們，這兩個人的話非常多，等過了河還在說。 B B這句話告訴我們，這里的人們善良，互讓，民風(fēng)很淳樸。這句話告訴我們，這里的人們善良，互讓，民風(fēng)很淳樸。 B 斥責(zé)，責(zé)備。 挽回 懶惰 汛期 按道理應(yīng)當(dāng)這樣。 形容人影多,姿態(tài)美。 第二課時 復(fù)習(xí)、質(zhì)疑。

4、復(fù)習(xí)、質(zhì)疑。 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了搭石這篇文章，同學(xué)們從中讀懂了哪些內(nèi)容？上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了搭石這篇文章，同學(xué)們從中讀懂了哪些內(nèi)容？ 這就是人們過小溪時的搭石。就是這塊普普通通的石頭， 卻聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。請大家速讀課文，看看哪些 詞語或句子最能讓你體會到搭石的美，體會到鄉(xiāng)親們的美 好情感。 “秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯 獨這一處沒有，人們會譴責(zé)這里的人懶惰?！?“早早擺放好”想到家鄉(xiāng)人們的生活離不開搭石，人們非常勤勞。 “譴責(zé)譴責(zé)”、“懶惰懶惰”也看出人們非常勤勞，厭惡懶惰。也看出人們非常勤勞，厭惡懶惰。 上了點年歲的人，上了點年歲的人，無論無論怎樣急著趕路，怎樣

5、急著趕路，只要只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一一 定定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回踏上幾個來回。直到直到 滿意了滿意了才才肯離去。肯離去。 第一道風(fēng)景第一道風(fēng)景 1 1、請同學(xué)們想象一下：、請同學(xué)們想象一下： 踩著不穩(wěn)時踩著不穩(wěn)時擺好離去時擺好離去時 表情表情 動作動作 心想心想 2 2、 描寫老人的擺搭石時認(rèn)真細(xì)致，表現(xiàn)描寫老人的擺搭石時認(rèn)真細(xì)致，表現(xiàn) 老人們一心為別人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。老人們一心為別人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。 助人之美助人之美 第二道風(fēng)景第二道風(fēng)景 每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石每當(dāng)上工，下工，一行人

6、走搭石 的時候，動作是那么的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序協(xié)調(diào)有序！前面！前面 的抬起腳來，后面的緊跟上來，踏踏的抬起腳來，后面的緊跟上來，踏踏 的聲音，像輕快的音樂；的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，清波漾漾， 人影綽綽，人影綽綽，給人畫一般的美感。給人畫一般的美感。 談?wù)勀銖氖裁吹胤礁惺艿?美？你能把這美感讀出來 嗎？讀出疊詞給人的韻律 感。 鄉(xiāng)親們相親相愛，生活默契， 是和諧之美 “如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會_人們把這 看成是理所當(dāng)然的事?！?回想課文說出橫線的句子，并有感情地讀課文，說出你 的感想。 融融鄉(xiāng)情 淳樸民風(fēng) 謙讓敬老謙讓敬老 第三道風(fēng)景第三道風(fēng)景 一排排搭石，任人走，任人踏，它們一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小著故鄉(xiāng)的小 路，也路，也聯(lián)結(jié)聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。著鄉(xiāng)親們美好的情感。 你是怎樣理解你是怎樣理解 這段話的意思這段話的意思 的？的？ 一排排搭石，任人走，任人踏，它們一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小著故鄉(xiāng)的小 路，也路，也聯(lián)結(jié)聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。著鄉(xiāng)親們美好的情感。 熱愛家鄉(xiāng)熱愛家鄉(xiāng) 贊美搭石贊美搭石 寫作方法： 1.仔細(xì)觀察， 生動描 寫。 2.用心感受，以小見大， 平凡事物中見真情。 1.讀課文感受文中描寫的景物美和人們的心靈美。 2.小練筆。作者從不起眼的事物中發(fā)