北京版五年級下冊語文教案鯨教學設(shè)計

1、課題26鯨課 型精讀授課時間知識教學目標能力思品教學重點教學難點查閱資料教、學具準備板書設(shè)計課后小結(jié)留言板1學會 10 個生字和新詞。2默讀課文，了解課文是按照怎樣的順序介紹了鯨的哪些特點和習性，書面填寫課后練習 1 中的表格，知道課文是怎樣說明鯨很大的。學習第一自然段的說明方法，自選內(nèi)容寫一段話。可以使用一種說明方法，也可以選用幾種方法來說明。理解課文內(nèi)容，對科學知識產(chǎn)生興趣，有進行科學探索的愿望。理解課文內(nèi)容，對科學知識產(chǎn)生興趣，有進行科學探索的愿望。學習第一自然段的說明方法，自選內(nèi)容寫一段話?？梢允褂靡环N說明方法，也可以選用幾種方法來說明。查閱有關(guān)鯨的資料課件教學課時數(shù)2第 1 課時學生

2、活動時間（約） 30分鐘教師活動時間（約） 10分鐘初讀課文，學會10 個生字和新詞。教學要求教 學 過 程 設(shè) 計（含時間分配）備注一、講故事導入。教師講故事：一天，太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模盛大的魚類運動會。各式各樣的魚游到了指定的海峽，并順利通過了賽場大門。當鯨到達賽場大門口時，卻被蝦將軍擋在門外。鯨和蝦將軍發(fā)生了爭吵，蝦將軍說出了不準鯨參賽的理由，鯨覺得很有道理，就有回去了。同學們，你們知道為什么嗎？相信學完了鯨這篇課文，你一定能找到答案。二、自由朗讀，自主學習1. 按要求自讀、自學：讀課文，要求正確、通順；生字會讀、會認、會寫；理解字義、詞義，不會的查字典；想一想課文的大意；提出不懂的問題

3、。2. 在自學的基礎(chǔ)上進行小組交流， 你知道了什么？還有哪些問題有待探討。（教師巡視點撥， 根據(jù)需要可出示學生所需資料。 各小組歸納整合不懂的問題。）3. 全班交流自學所得。a生字的讀音及書寫。（“肺”的右半部不要寫成“市”）b聯(lián)系上下文理解部分詞語。（垂直捕獲寬敞傾斜適應(yīng)，比較胎生哺乳動物鰭吞進）c朗讀課文（師生探討某些句段的讀法。）d整體感知這篇文章主要介紹了鯨的形體、進化過程、種類和生活習性。（可以用詞語概括出每個自然段的主要內(nèi)容）4. 各小組提出不懂的問題。三、完成作業(yè)自主讀課文，抄寫生字新詞。第 2 課時學生活動時間（約） 30分鐘 教師活動時間（約） 10分鐘教學要求默讀課文，了解

4、課文是按照怎樣的順序介紹了鯨的哪些特點和習性，書面填寫課后練習 1 中的表格，知道課文是怎樣說明鯨很大的。教 學 過 程 設(shè) 計（含時間分配）備注一、復習導入:1. 聽寫本課生詞。同桌互相批改，錯的訂正一遍。2. 指名說一說本課大意后，引入新課：這節(jié)課我們就用自學的方式來了解鯨的形體、進化過程、種類和生活習性。二、學習課文，了解寫法1. 自學，理解課文的主要內(nèi)容。自學提示：a課文從哪幾方面講鯨的特點的？具體說說每一方面的內(nèi)容，可用結(jié)構(gòu)圖表示。b作者為了說明鯨的某一特點，用了怎樣的方法，用什么好處？鯨的特點：形體大：兩千十六萬公斤進化過程：“陸地”“淺海”“海洋”種類：須鯨、齒鯨生活習性：食物、

5、呼吸、睡覺、繁殖師：把你最感興趣的一個方面和小組同學交流。全班探討，突破重難點。探討一：鯨的形體很大a從哪里可以看出鯨的大？b作者用怎樣的方法說明鯨的形體很大？有什么好處？用了舉數(shù)字、作比較、舉例子的方法來說明這個特點，具體清楚，給讀者留下深刻印象。c把你的感受讀給大家聽。探討二：鯨為什么不是魚a鯨是哺乳動物b為什么形體像魚？進化過程：“陸地”“淺?！薄昂Ｑ蟆眂鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應(yīng)了在海洋生活的？d從鯨的進化過程可以看到什么？想到什么？鯨的進化過程與人類由類人猿進化而來一樣需要了很長時間，找出描寫時間的詞。e課件出示鯨進化過程示意圖，讓學生看圖復述鯨的進化過程。f 聯(lián)系上下文還從哪看出鯨

6、是哺乳動物？用腮呼吸、胎生、用母乳喂養(yǎng)。探討三：鯨的種類與食物說說鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來分的？齒鯨：大魚和海獸須鯨：蝦和小魚一頓兩千公斤須鯨、齒鯨的區(qū)別（課件出示）探討四：鯨的生活習性a文章中介紹了鯨的那些生活習性？食物、呼吸、睡覺、繁殖b請你用不同的形式向大家介紹?？凑n件認識須鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。鯨睡覺的方式也可以用圖畫表示c作者用哪些方法來說明鯨的生活習性？數(shù)字法、舉例法、對比法。d再讀課文。想想鯨有哪些特點。讀課文的時候，通過語氣、速度的變化，突出和強調(diào)鯨的這些特點。你還知道鯨的哪些知識？介紹給大家三、創(chuàng)設(shè)情景，滲透教育1. 今天，隨著人們對海洋的不斷了解，對鯨的認識越來越全面。（展示圖片并說明）2. 出示圖片 , 了解“鯨自殺之謎” 激發(fā) 學生愛科學、探索科學的欲望。 （至今，鯨魚集體上岸“自殺”的原因仍舊是個謎，近年來“自殺”數(shù)量越來越多。除了地球磁場轉(zhuǎn)變說、寄生蟲染病說、捕食說，科學家又提出，全球變暖，影響鯨魚長途遷徙路