2021年4月份教學常規(guī)檢查反饋

1、4月份教學常規(guī)檢查反饋 本次教學常規(guī)檢內(nèi)容是計劃、教案、作業(yè)、業(yè)務學習和聽課記錄等，從這次檢查的情況看，大多數(shù)教師都比較重視，現(xiàn)將本次教學常規(guī)檢查情況總結如下： 一、值得肯定和學習的地方： 1、所有我組的專職教師都能及時備課，大多數(shù)教師的教案設計中教學目標、重難點、單元教材分析、教具準備、過程、板書、教學反思等各個環(huán)節(jié)均能明顯地體現(xiàn)出來。做得比較好的老師有：高吉雙、韓德福、趙桂生、方藝舟老師。 2、學生作業(yè)都能做到設置適量、適度，均能及時批改，學生作業(yè)中的錯誤也能及時更改。做得比較好的老師有：趙清發(fā)、馬俊志、葛玉紅老師。 4、所有老師都能主動聽課，并認真做好聽課記錄。所有專職老師的業(yè)務筆記書寫

2、工整。 5、潘婷婷、馬瑞、王文娣、陸艷君、王玲、張海霞、魏艷萍、魏新老師的教案環(huán)節(jié)齊全，反思及時、書寫認真。 二、不足之處： 1、大部分兼職教師上交教案不及時、不主動。 2、個別教師教學目標制定不合理，甚至有老師的教學目標和教學內(nèi)容不相符。 3、個別教師教案后的反思太簡單，缺乏針對性，只寫本節(jié)課自己教學的優(yōu)點，沒有不足，有的教師教后反思甚至一兩句話就寫完了。 三、整改措施： 1、加大在綜合組的群里公布不上交教案的老師，督促其主動在每周三下午上交教案。 2、督促教學目標 教學內(nèi)容不相符的老師進行整改。 3、督促教師認真進行反思，盡量做到，按優(yōu)點、不足、措施三方面進行書寫。 總之，本次教學常規(guī)的檢

3、查，一方面找出了我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，我們衷心希望各位教師能通過這樣的學習與交流，認真反思，不斷改進，促使我們教學常規(guī)工作的進一步落實。 綜合組 xx年4月30日 英坪小學xx年4月份教學常規(guī)檢查反饋xx-04-24 06:02 | #2樓 為進一步落實教學常規(guī)工作，加強教育教學常規(guī)工作，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)學校制定的教學常規(guī)管理辦法， xx年5月27日，學校校務班子組成4個人檢查組對各完小各教師的教學常規(guī)工作進行檢查。采取查資料、聽課、問學生、召開檢查反饋會等方式，對教師進行了評價記分。校務班子于xx年5月12日召開總結反饋會，對全鄉(xiāng)各校點、各教師的常規(guī)工作情況

4、進行反饋，目的在于找出不足，取長補短。 一、教學常規(guī)管理工作取得的成效 1、各完小注重落實過程管理，堅持每月一次常規(guī)檢查，部分完小教研組每月檢查兩次。學校加強了月常規(guī)檢查，每次檢查堅持查教案、查上課、查作業(yè)批改、查聽課筆記等，促進了常規(guī)管理的規(guī)范化。 2、各完小注重檢查結果的運用。常規(guī)檢查反饋后，各學校都能組織教師認真學習，找出不足之處，及時整改，大大提高了教師工作熱情，使學校教育教學常規(guī)工作開展有條不紊。 3、嚴格執(zhí)行教學工作計劃。一是嚴格執(zhí)行課程計劃，開足課程，上足課時。保證學生每天1小時的體育活動時間。 二是大多數(shù)教師能按學校要求認真撰寫教案和教學反思。特別是擔任多門學科教學任務的老師，

5、均能提供至少語文、數(shù)學兩門學科的教案和反思。三是教師備課基本符合要求。從檢查來看大多數(shù)教師備課能按教學六環(huán)節(jié)備課，教學目標明確合理，重點難點明確，注明了教學準備，教學過程預設完整，無知識性錯誤。四是大多數(shù)教師堅持寫教學反思。有的教師不僅每篇教案均有課后反思，還有月教學反思、單元教學反思、周工作小結。五是教師課堂教學水平，課堂效率不斷提高。大多數(shù)教師教學準備充分，能做到先備課，后進課堂；基本體現(xiàn)“教學六環(huán)節(jié)”和“15+25”時間模式。六是大多數(shù)教師批改作業(yè)比較精細。七是完小校長、教師聽課基本達到規(guī)定要求，甚至有的超過規(guī)定次數(shù)，大部分教師有聽課、評課記錄。 二、教學常規(guī)管理工作存在的問題 1、常規(guī)

6、要求不夠嚴格：一是個別教師教學常規(guī)流于形式、走過場；致使教育教學常規(guī)工作沒有很好的為教學服務。二是個別老師聽課達不到規(guī)定要求，有的教師只聽課，不認真評課，僅留于形式和完成任務，甚至個別教師照抄他人聽課記錄。個別學校教研工作流于形式，應付檢查，沒有做到理論聯(lián)系實際。三是個別教師不按要求備課，仍然是照抄照搬教案，教案中沒有根據(jù)自己的教學思想和班級學生情況進行再創(chuàng)造。 2、執(zhí)行常規(guī)力度不夠：一是個別教師不認真鉆研教材，改進教學方法，在實施課堂教學過程中駕馭課堂的能力低，課堂教學效率不高。二是個別教師作業(yè)批改不認真、不細致。有的打“”打“”到底，有的不批日期，有的作文無眉批尾批，無激勵性評語，有的無等

7、級評價，有的不按要求指導學生更正錯題。 3、班隊管理不夠細化：一是部分班級注重管理，但不注意記錄；二是部分班級提供的檢查材料僅僅是為了應付檢查，沒有起到實質(zhì)性的作用；三是個別教師把每周一節(jié)的班隊課占用為上語文、數(shù)學。 三、教學常規(guī)管理工作建議 1、及時加強整改。各校教師應認真對檢查組反饋時提出的整改意見深入剖析，查找原因和對策，并一一整改到位。 2、重視過程管理。各校要認真落實過程管理，不斷提高常規(guī)管理水平。進一步加大對教師教學常規(guī)工作的檢查和評價，每次檢查要有優(yōu)劣評價，要做到對評價結果的跟蹤管理，促使教師常規(guī)工作中存在的問題得到及時改進。將教育教學常規(guī)管理工作真正落到實處。 3、重視學生主動學習習慣的培養(yǎng)。 4、認真抓好學生的書寫。 5、進一步提高教師批改作業(yè)的規(guī)范度和精細度，要尊重學生的學習成果，認真批改，不亂畫學生作業(yè)本，同時要求學生注重作業(yè)本、教科書的保潔。 6、認真寫好復習計劃，按計劃認真做好復習工作。 7、畢業(yè)班要進一步加強班級管理，做好學生的思想穩(wěn)定工作，認真按計劃搞好復習鞏固工作。 8、加強家訪工作。對在校思想不穩(wěn)定、學習滯后、違反紀律的學生要經(jīng)常進行家訪，了解學生思想動向，積極取得家長的支持和配合，共同教育好每一個學生。 9、認真抓好教研工作。各校要認真開展好雙周教研活動，并做到理論聯(lián)系實際，真正起到“搞活教研、促進教改、提高質(zhì)量”的目的。同時教師之間要