窗前的樹教學(xué)設(shè)計(jì)

1、窗前的樹教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】窗前的樹就是中職語文高一上冊第二單元的一篇自讀課文。 這篇文章米用了總分總的行文思路，結(jié)構(gòu)清晰,語言優(yōu)美,表達(dá)了作者 對槐樹的贊美之情以及人與自然相處與諧，就是一篇文質(zhì)兼美的散 文?！緦W(xué)情分析】高一學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)鑒賞了不少狀物散文，這為窗前 的樹的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但中職學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，而且這篇文章的情志表達(dá)又深一層，所以需要教師多創(chuàng)設(shè)情境，多點(diǎn)撥 指導(dǎo),以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、理解“賞心悅目、撩人心魄、生機(jī)勃發(fā)、衰而復(fù)榮、敗而復(fù)興、 無言以對”等詞語在文中的意思。2、掌握總分式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，理清思路。3、品味文章清新、優(yōu)美、生動(dòng)的語言，

2、提高運(yùn)用語言的能力。4、領(lǐng)會(huì)借物抒懷的藝術(shù)手法，嘗試運(yùn)用借物抒懷的手法寫作。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1、理清課文的結(jié)構(gòu)。2、積累并品讀優(yōu)美語句。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)借物抒懷的寫作手法?！窘虒W(xué)策略】1、美讀法：反復(fù)誦讀,分組誦讀,體會(huì)其中情感。2、速讀法:梳理課文結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件PPT【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：賀知章筆下的柳樹嫩綠柔軟，舒婷筆下的橡樹高大偉岸，席慕容 筆下的樹美麗、端莊，而作者張抗抗筆下的槐樹又有怎樣的風(fēng)姿神韻 呢？二、作者簡介張抗抗（1950年7月3日一）,原名張抗美，中國女作家，出生于杭 州,祖籍廣東新會(huì)杜阮鎮(zhèn)長喬。她于1975年便完成了反映知青題材的 長

3、篇小說分界線，1979年以短篇小說愛的權(quán)利而知名。八十 年代則更就是作品不斷。1987年長篇小說除隱形伴侶，反映三十 年代革命知識(shí)分子命運(yùn)的赤彤丹朱（1995年）。三、布置自學(xué)任務(wù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本1、學(xué)生預(yù)習(xí)課本P4& 49、50的內(nèi)容，劃出重點(diǎn)（分組布置任務(wù)）2、 學(xué)生代表在黑板上列出重要知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)框架（分組完成任務(wù))3、模擬練習(xí)(1) 掌握詞語郁郁蔥蔥 金碧輝煌 休養(yǎng)生息 陳詞濫調(diào) 生機(jī)勃發(fā) 喧嘩 撩人心脾 裊裊 巍巍 戰(zhàn)栗 馥郁 縈繞 徘徊 赤裸 儼然窺見 秋風(fēng)乍起 巋然 璀璨 默契(2) 請學(xué)生上黑板寫出課文的結(jié)構(gòu)框架 作者運(yùn)用總分式的結(jié)構(gòu)與橫向思路給我們清晰地展示了文 章的脈絡(luò)

4、:O窗前的洋槐滿足幸福O四季的洋槐一一賞心悅目a、春天的洋槐 : 燦爛壯麗b、夏天的洋槐 : 郁郁蔥蔥c、秋天的洋槐 : 金碧輝煌d、冬天的洋槐 : 挺拔驕傲O 窗前的洋槐神秘默契四、課堂搶答題1、“滿滿的一樹雪白 , 裊裊低垂 ,如瀑布傾瀉四濺。 銀珠般的花瓣 在清風(fēng)中微微飄蕩 ,花氣熏人, 人也陶醉?！边@兩句描寫槐花 , 請分析其 表達(dá)特色 (從修辭與感官上分析 ) 。答: 運(yùn)用借代、比喻的修辭手法 ,語言表達(dá)形象而富有韻味。 從視 覺、嗅覺等角度描寫槐花裊娜的形態(tài)與誘人的芳香。2、作者為什么說“槐花開過 , 才知春就是真的來了”？答: 跟其它樹相比 , 洋槐綠得遲 ; 槐花開放令整個(gè)世界

5、燦爛而壯麗 充滿春意。3、“ 它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊 , 就是一個(gè) 必然一種整合 , 一次更新?！甭?lián)系上下文分析這句話的含義。答: 新陳代謝就是自然規(guī)律 , 落葉沉入泥十就是休養(yǎng)生息 , 孕育著 新的開始。4、本文采用了什么寫作手法？作者在不同的季節(jié)里瞧到槐樹哪 些品質(zhì)?答: 作者借槐樹的四季表達(dá)自己的人生態(tài)度 ; 燦爛時(shí)盡情釋放但 不失沉穩(wěn) , 風(fēng)雨中巋然不動(dòng)然而安詳平靜 , 告別時(shí)痛快利索 ,孤獨(dú)時(shí)有 自信瀟灑。5、請用簡潔的語言概括洋槐在一年四季的不同的特征。答: 初春的洋槐米粒般大的嫩芽 , 星星點(diǎn)點(diǎn)的既隱綠。 夏的洋槐任 憑狂風(fēng)將樹冠刮得東倒西歪 , 它的樹干卻始終

6、巋然。秋的洋槐秋風(fēng)起 時(shí), 金色的葉子如雨飄落 ; 冬的洋槐 , 赤裸全身而一無遮攔 , 展示它挺 拔與驕傲。6、從文中提供的信息瞧 , 您覺得洋槐最可貴的品質(zhì)就是什么？答: 洋槐可貴的品質(zhì)就是沉穩(wěn)、樸實(shí)與堅(jiān)強(qiáng)。7、作者寫夏天的洋槐 , 為什么要著力寫暴風(fēng)雨中的洋槐？答: 暴風(fēng)雨中的洋槐更能顯示出洋槐堅(jiān)強(qiáng)不屈的特性, 表達(dá)了作者對洋槐的贊美之情8、自選角度品析下列語句?！把┖蟮幕睒湟簧硭毓y光璀璨 , 在陽光還未及融化它時(shí) , 真不 知就是雪如槐花 , 還就是槐花如雪?！贝?此句運(yùn)用了回環(huán)的手法 , 細(xì)膩地描寫了雪后洋槐銀裝素裹的 美麗姿態(tài),給讀者展示了一幅美妙的畫卷 , 使人有如臨其境之感。

7、五. 分組合作,完成課后練習(xí)題一、二 （課本 50頁）（ 學(xué)生分組討論交流、教師點(diǎn)撥講解 ）六. 小結(jié)窗前的樹就是作家張抗抗的一篇狀物散文。洋槐 , 生活中極 為普通的一棵樹 , 當(dāng)作者用與睦相處的態(tài)度與其為鄰時(shí) , 用欣賞的眼 光審視它時(shí) , 人與樹之間就形成了 “一種神秘的默契”。大自然中的許 多事物原來如此美好。熱愛自然、享受自然、體驗(yàn)與自然與諧共處的 意趣 , 就就是本文的主旨。這篇散文寫得非常美 : 語言美 , 情感美 , 尤其就是結(jié)構(gòu)美。課文開篇就就是“我的窗前有一顆樹” , “那就是一棵高大的洋 槐”, 點(diǎn)明了文章的主角窗前的洋槐。接著依序?qū)懥搜蠡贝合那锒乃臅r(shí)姿態(tài) , 作者用她生花妙筆充分 展露了洋槐的形態(tài)美。結(jié)尾寫“四季的洋槐樹便如一幅幅不倦變幻的圖畫”，“這段漫長又真實(shí)的日子