語(yǔ)言文字規(guī)范化教學(xué)-論文

1、.加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化教學(xué)的重要性及對(duì)策內(nèi)容摘要語(yǔ)言文字社會(huì)應(yīng)用的規(guī)范化程度是衡量國(guó)家物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展水平的重要標(biāo)志之一。語(yǔ)言文字規(guī)范化教學(xué)意義重大，但當(dāng)前的學(xué)校教學(xué)中語(yǔ)言文字規(guī)范工作的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，因此，從思想意識(shí)、制度建設(shè)、教師自身素質(zhì)等方面加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化教學(xué)已成為當(dāng)前乃至今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù)。 關(guān)鍵詞 語(yǔ)言文字 規(guī)范化教學(xué) 重要性 對(duì)策漢語(yǔ)是中華文化的載體，承載著中華民族五千年的光輝歷史。規(guī)范語(yǔ)言文字，推廣普通話，可以弘揚(yáng)博大精深的中華文化，增強(qiáng)中華兒女的民族自豪感，有利于加強(qiáng)中華各民族之間的溝通交流。百年大計(jì)，教育為本。隨著我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加

2、快，因此，在教學(xué)中規(guī)范語(yǔ)言文字已成為時(shí)代和全社會(huì)賦予我們廣大教師的一項(xiàng)重要?dú)v史使命。首先，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展，人口流動(dòng)、商品交換、信息流通的范圍、規(guī)模和頻度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)歷史上任何時(shí)候，現(xiàn)代化工業(yè)、交通業(yè)、農(nóng)業(yè)、金融業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)以及國(guó)防事業(yè)對(duì)于語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化的要求越來(lái)越高，越來(lái)越多的人在實(shí)踐中越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到推廣普及普通話和做好語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的重要性和緊迫性。其次，我們已經(jīng)進(jìn)入信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)的重要意義越來(lái)越突出。漢語(yǔ)言文字的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化直接影響著中文信息處理技術(shù)應(yīng)用的范圍和效率。在計(jì)算機(jī)大踏步進(jìn)入尋常百姓家的今天，人們比任何時(shí)候都更加深切地感受到掌握

3、普通話和漢語(yǔ)拼音以及漢字規(guī)范字形的重要性。漢字在數(shù)量、字形、字音、筆畫、筆順等方面的標(biāo)準(zhǔn)化以及普通話和漢語(yǔ)拼音的逐步普及，保證和推動(dòng)了中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用；而中文信息處理技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展及其應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，又強(qiáng)烈地要求在全社會(huì)加快普及國(guó)家通用語(yǔ)言的步伐，要求更大范圍的人群熟練地掌握漢語(yǔ)拼音和規(guī)范漢字。再者，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的對(duì)外交往不斷擴(kuò)大。普通話、規(guī)范漢字和漢語(yǔ)拼音是外國(guó)人學(xué)習(xí)中文和了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、文化的必要工具，在國(guó)際上的使用范圍和影響越來(lái)越大。普通話、規(guī)范漢字和漢語(yǔ)拼音將在世界的更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。語(yǔ)言文字規(guī)范化教學(xué)十分重要，但是在當(dāng)前的學(xué)校教學(xué)中語(yǔ)言文字規(guī)

4、范工作的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，亂用詞語(yǔ)，邏輯混亂，濫用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等現(xiàn)象比比皆是。究其原因，主要是由于當(dāng)前的教育機(jī)制不夠完善，學(xué)生忽視母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，社會(huì)用字比較混亂，教師自身漢語(yǔ)水平有待加強(qiáng)等原因造成的（1）當(dāng)前的教育機(jī)制不夠完善。漢語(yǔ)是漢族的母語(yǔ)，有著悠久的歷史，是一種十分優(yōu)美的語(yǔ)言。但在當(dāng)前以分?jǐn)?shù)掛帥的考試制度下，學(xué)生間競(jìng)爭(zhēng)激烈。為了在考試中取得更好的成績(jī)，學(xué)生們更多地將時(shí)間花在數(shù)理等其他科目上，而忽視了母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。（2）社會(huì)用字比較混亂。在當(dāng)今社會(huì)中，語(yǔ)言文字使用比較混亂,主要表現(xiàn)為亂造簡(jiǎn)化字、濫用繁體字、寫錯(cuò)別字、語(yǔ)言失范、邏輯混亂等。例如，由于受港臺(tái)文化影響，一些人認(rèn)為港臺(tái)同胞

5、和海外僑胞都是使用繁體字，對(duì)外開(kāi)放要和外商特別是僑商打交道就要使用繁體字。但實(shí)際上，海外使用繁體字已經(jīng)是陳年舊事，隨著中國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)，大陸簡(jiǎn)化字越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的重視，在國(guó)際上現(xiàn)在更多的是使用簡(jiǎn)化字，聯(lián)合國(guó)文件的中文本用的都是簡(jiǎn)化字。再如，隨著電腦的普及，越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言充斥于耳，對(duì)漢語(yǔ)的篡改、惡搞成為一種常態(tài)。諸如“灌水”、“菜鳥(niǎo)”、“東東”、“蛋白質(zhì)”等等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言漫天飛舞，弄得人云里霧里?！爸苣?，讀大學(xué)的GG回來(lái)，給我?guī)Я嗽S多偶非常稀飯的東東。就醬紫，偶就答應(yīng)GG陪他去逛街吃KPM”相信很多人看了這段文字都會(huì)不知所云，但這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言卻成了時(shí)下青少年眼中的時(shí)髦玩意，被不少青少年掛在嘴邊。

6、（3）教師自身漢語(yǔ)水平有待加強(qiáng)。在教師隊(duì)伍中，許多教師的漢語(yǔ)水平有待加強(qiáng)。部分教師對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法、“推普周”等基本知識(shí)了解不夠。有些教師教學(xué)語(yǔ)言使用不夠規(guī)范，或是喜歡在教學(xué)中使用方言普通話，有些教師的板書(shū)漢字書(shū)寫潦草，漢字書(shū)寫筆畫順序有誤等，這些都給學(xué)生帶來(lái)不良的影響。為了改變這種現(xiàn)狀，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：（1）從思想上重視雖然當(dāng)前教育機(jī)制一時(shí)間無(wú)法改變，但我們可以改變我們的思想觀念。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)法規(guī)，如國(guó)家通用語(yǔ)言文字法等，使教師意識(shí)到加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性，從而在思想上重視語(yǔ)言文字的規(guī)范工作，認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任，并把思想化為行動(dòng)，認(rèn)真做好語(yǔ)言文字的規(guī)范工作。（2）

7、加強(qiáng)教師自身建設(shè)一方面學(xué)校應(yīng)積極組織教師開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如教育部、國(guó)家語(yǔ)委2002年3月頒發(fā)的第一批異形詞整理表，同時(shí)還應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行普通話培訓(xùn)，提高廣大教師使用漢語(yǔ)的水平和能力。另一方面學(xué)校每年都應(yīng)組織教師毛筆字、鋼筆字、粉筆字比賽，督促教師寫好漢字。（3）增強(qiáng)師生規(guī)范意識(shí)曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一則傳聞，說(shuō)中央電視臺(tái)的主持人在主持節(jié)目時(shí)每說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字就要扣一百塊錢。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了覺(jué)得不以為然，認(rèn)為這樣的規(guī)定沒(méi)有人性，主持人也是人，是人就會(huì)說(shuō)錯(cuò)，憑什么罰錢？現(xiàn)在細(xì)思，卻覺(jué)得這樣的規(guī)定也有它的道理。沒(méi)錯(cuò)，主持人是人，但他們的工作是主持，作為國(guó)家電視臺(tái)的主持人，他們肩負(fù)著傳播文化，推廣普通話，規(guī)范語(yǔ)

8、言文字的使命，必須做好表率作用。我想老師也是一樣的?！吧碚秊閹?，學(xué)高為范?！苯處熓菍W(xué)生的榜樣。要想搞好語(yǔ)言文字規(guī)范工作，教師必須增強(qiáng)自我規(guī)范意識(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中規(guī)范自己的語(yǔ)言文字，做好表率帶頭作用。同時(shí)還應(yīng)在校園內(nèi)大力開(kāi)展普通話宣傳活動(dòng)，在校園顯著位置張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，并杜絕盜版教材，注重校園用字規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。（4）重視學(xué)生語(yǔ)言文字教學(xué)在學(xué)生中推廣普通話的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的文字教學(xué)，特別是漢字的書(shū)寫，要求學(xué)生做到規(guī)范、端正、整潔，甚至美觀。（5）正確看待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言形形色色的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的影響很大。作為教師我們應(yīng)該正確看待。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是一種言語(yǔ)現(xiàn)象，也是一種社會(huì)現(xiàn)象和文化現(xiàn)象，我們應(yīng)對(duì)它作全面審視、具體分析，不能一棍子打死。“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”可以說(shuō)是 “另類思維”之下衍生的一種“另類語(yǔ)言”，符合年輕人求異求新的心理，是多元多彩社會(huì)現(xiàn)實(shí)的折射。所以對(duì)于青少年熱衷于創(chuàng)造和模仿網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，我們不需要搞一刀切，全盤否定，這樣只會(huì)激起青少年的逆反心理。但是我們也不可以任其發(fā)展，任其泛濫，因?yàn)橐恍┐炙?、暴力的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)會(huì)給青少年帶來(lái)惡劣的影響。因此