2021年二年級個人教學(xué)工作計劃范文五篇精選

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 二年級個人教學(xué)工作計劃范文五篇 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart二年級個人教學(xué)工作計劃

2、范文五篇溫馨提示：該計劃書文本主要根據(jù)實際情況，通過科學(xué)地預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時期內(nèi)所達到的目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實際情況進行修改和使用。計劃形式, 是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員, 在未來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。以下是筆者整理的二年級個人教學(xué)工作計劃, 希望可以提供給大家進行參考和借鑒。二年級個人教學(xué)工作計劃一一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計劃為核心, 以小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng), 立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況, 堅持面向全體, 打好基礎(chǔ), 圍繞“真實、有效”的教研主題, 以研促教, 立足課堂, 努力實

3、現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué), 培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力, 全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、工作重點1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈, 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研, 立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動, 促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。三、主要工作1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí), 更新教師的教育教學(xué)的理念。(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求, 學(xué)習(xí)新課程, 在思想上樹立新課程意識, 更好地為課堂教學(xué)服務(wù), 為學(xué)生服務(wù)。(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí), 每位老師要經(jīng)常對照檢查。(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,

4、 不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī), 強化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心, 以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo), 以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點, 提高教學(xué)質(zhì)量管理, 把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。(2)抓緊抓好備課工作, 備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力, 安排好教學(xué)計劃, 落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施, 把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄, 不能弄虛作假。加強評課活動, 發(fā)揚教學(xué)民主, 濃厚教研氣氛。3、積極開展教學(xué)研究活動, 提高教研水平(

5、1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求, 積極開展教學(xué)實踐活動, 各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu), 互相聽課, 共同提高。(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識教學(xué)、三至五年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心, 深化教學(xué)改革, 不搞花架子, 做到“真實、有效”。(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言, 讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象, 為學(xué)生示范。(4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法, 語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外, 個人根據(jù)自己的實際情況, 制定自修內(nèi)容,

6、重在提高個人的素質(zhì)品味。(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作, 認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際, 搞好教學(xué)測評, 搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析, 及時發(fā)現(xiàn)問題, 提出改進意見和建議。同時在教學(xué)質(zhì)量考查的同時, 還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查, 提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外, 平時作業(yè), 要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè), 多布置開放性的作業(yè), 少做標(biāo)準(zhǔn)答案, 在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點, 特別要重視學(xué)生的寫與朗讀的訓(xùn)練, 把學(xué)生的寫與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。(6)開展課改研究活動。根據(jù)學(xué)校計劃, 開展匯報課活動, 要求教師以新的觀念上試驗課、

7、公開課, 在活動中, 要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。二年級個人教學(xué)工作計劃二一、教材分析本冊教材共有34篇課文, 內(nèi)容豐富、題材多樣、語言生動。每組教材中, 每一單元里都有導(dǎo)語, 導(dǎo)語非常生動形象的降本單元的主題呈現(xiàn)出來。在閱讀課文中, 優(yōu)美流暢的語言非常適合孩子們學(xué)習(xí)。每單元的“語文園地”包括四四個欄目, “我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn), 引導(dǎo)學(xué)生了解漢構(gòu)特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識;“日積月累”引導(dǎo)孩子積累好詞佳句;“口語交際”為養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;“展示臺”為學(xué)生展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。二、學(xué)情分析第一次接觸這個新的班集體, 對辦理各個學(xué)生的情況還是一無所知,

8、但我深知一、二年級學(xué)生有一個共性的學(xué)齡特點, 那就是多動。所以每節(jié)課中, 我一定要把我住前15分鐘, 爭取將教學(xué)重點、難點在此時段解決。根據(jù)二年級孩子的認(rèn)知特點、多引導(dǎo)孩子讀、寫, 為孩子以后對語文的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音, 借助漢語拼音識、正音。2、認(rèn)識450個, 會寫350個。要求認(rèn)識的能讀準(zhǔn)音, 結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的則要能讀準(zhǔn)音, 認(rèn)清形, 了解意思, 正確書寫, 并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識的愿望, 在生活中自主識。養(yǎng)成良好的寫習(xí)慣, 書寫規(guī)范、端正、整潔。3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀有興趣, 提高學(xué)生朗讀能力, 能用普通話正確、流利

9、、有感情地朗讀課文。4、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣, 根據(jù)表達需要, 學(xué)習(xí)使用逗號、句號、感嘆號。四、教學(xué)措施：1、靈活運用教學(xué)方法, 讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí), 把主動權(quán)交給學(xué)生, 使學(xué)生大膽地進行嘗試學(xué)習(xí)。2、在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下, 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生與熟的聯(lián)系, 引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過的部件、識方法遷移到新的認(rèn)記生的學(xué)習(xí)當(dāng)中, 形成一套多樣化、高效率的識方法與識系統(tǒng)。3、進一步重視學(xué)生寫習(xí)慣的培養(yǎng), 加強寫教學(xué)的指導(dǎo), 規(guī)范書寫, 給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。4、在閱讀教學(xué)中, 重視朗讀指導(dǎo)。在課堂中正確、流利、有感情的朗讀課文, 并引導(dǎo)學(xué)生投入情境, 去領(lǐng)會作者所要傳達的感情, 進而通過自己的閱讀表達出來,

10、 培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。二年級個人教學(xué)工作計劃三一、學(xué)情分析：(一)、語文知識和能力方面經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí), 大部份學(xué)生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和查字典方法、整體認(rèn)讀音節(jié), 讀準(zhǔn)聲調(diào), 正確能寫字母和音節(jié), 掌握拼拼音的方法;掌握漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)則, 學(xué)會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識記生字;會仿照范字寫字, 做到結(jié)構(gòu)合理、書寫端正、執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確;有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力。能聽懂老師提出的問題和同學(xué)的回答, 聽懂內(nèi)容簡單的幾句話。具有詞的概念, 并認(rèn)識句號、逗號、完整的句子;有較濃厚的讀書興趣, 閱讀淺顯的注音讀物時, 能了解大概的內(nèi)容。縱觀全班,

11、 不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固, 學(xué)生拼讀練習(xí)不多, 導(dǎo)致不夠熟練, 不能做到直呼單節(jié), 平時說話不注意平、翹舌音和前后鼻音, 普通話語欠規(guī)范, 音近或形近的生字常?；煜?組詞時濫用同音字;朗讀課文時停頓不恰當(dāng), 未能讀出感情色彩, 有的至今還指讀、唱讀的不良習(xí)慣。(二)、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面有些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動, 競爭意識較強, 常能積極發(fā)言, 主動質(zhì)疑, 做到不懂就問, 在課堂上有一定的自控能力。個別還能擔(dān)起“小老師”的職責(zé), 幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。課外還能主動閱讀淺顯的注意讀物, 背誦一些古詩詞, 或做適量的課外練習(xí), 以擴大知識面, 提高語文素質(zhì)。中等生上課能做到認(rèn)真聽講, 按時完成

12、作業(yè), 但發(fā)言不夠積極, 缺乏學(xué)習(xí)的主動性, 不太善于表現(xiàn)自己, 思想認(rèn)識還停留在“要我學(xué)”的階段, 要想提高他們的學(xué)習(xí)積極性, 轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的思想是關(guān)鍵。個別同學(xué)由于某些原因, 對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心, 貪玩偷懶, 不按時完成作業(yè), 沒能發(fā)揮自己的主觀能動性, 造成不良的學(xué)習(xí)成績。(三)、心理素質(zhì)方面有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好, 能屈能伸, 敢于競爭, 有種強烈的上進精神。也有一部分學(xué)生顯得過于膽小怕事, 不敢大膽表現(xiàn)自己, 有疑難不敢問, 碰到困難缺乏毅力。另外有學(xué)生貪玩好動, 總喜歡小動作, 自制力差。本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力和閱讀能

13、力, 使他們體驗學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。同時需要加強家校聯(lián)系, 依靠學(xué)校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué), 勇于創(chuàng)新, 大膽探索的精神, 以適應(yīng)新時代的需求。二、教材分析：本冊教科書共8個單元, 其中第8單元是開放單元。單元主題有的的確是“主題”, 有的則是題目。要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境, 創(chuàng)造性地安排每個單元的教學(xué)。主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容, 可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)適。本冊閱讀教學(xué)強調(diào)積累, 強調(diào)整體感受, 強調(diào)個性化學(xué)習(xí)。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀、默讀的能力。每篇課文后面的思考題幫助教學(xué)。有不少自讀課文可讀性很強, 只是由于生字太少, 不宜作主體課文, 可以根據(jù)學(xué)生的興趣, 選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)

14、?！罢Z文天地”中還設(shè)計了一些造句方面的練習(xí), 比如寫下半句, 連線, 填空等, 這些練習(xí)有指令的意味, 不是“寫話”的主要內(nèi)容, 主要是保證水平較低學(xué)生學(xué)習(xí)的底線。教學(xué)時我們要注意輔導(dǎo)差生, 注意指導(dǎo)標(biāo)點、書寫格式等基本知識和技能。三、教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音, 能借助漢語拼音識字、正音。2.認(rèn)識400個字, 會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思, 不作字形分析, 不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音, 認(rèn)清字形, 理解意思, 正確書寫, 練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望, 在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣, 書寫規(guī)范、端正、整潔。3.會使用音序查

15、字法, 學(xué)習(xí)用部首查字法查字典, 培養(yǎng)獨立識字的能力。4.喜歡閱讀, 對閱讀有興趣, 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5.能聯(lián)系上下文和生活實際, 了解課文中詞句的意思, 在閱讀中主動積累詞語。6.能閱讀淺顯的課外讀物, 能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。7.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識, 能認(rèn)真聽別人講話, 聽懂主要內(nèi)容, 能主動與別人交談, 講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方, 有禮貌。9.對寫話有興趣, 能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用

16、閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式, 學(xué)習(xí)寫日記。四、教學(xué)內(nèi)容及措施(一)、識字、寫字教學(xué)從整個小學(xué)階段的識字教學(xué)來看, 本冊的識字、寫字教學(xué)處于一個承前啟后的重要位置, 既要盡量利用漢字的造字規(guī)律幫助學(xué)生識記生字, 完成本冊的識字任務(wù), 又要流利采用多種方法手段, 隨時鞏固已獲得的識字成果。在識字教學(xué)中還要利用已經(jīng)掌握的漢語拼音、筆畫、基本字、偏旁等知識和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力, 積極引導(dǎo), 堅持訓(xùn)練, 不斷激發(fā)學(xué)生主動識字的積極性, 使他們逐步形成自學(xué)生字的習(xí)慣。具體措施：1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音, 利用它幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。2、學(xué)會在每天學(xué)習(xí)新課之前進行預(yù)習(xí)。繼續(xù)使用“畫一畫、拼一

17、拼、讀一讀、記一記”的學(xué)習(xí)生字的方法, 并逐步放手自學(xué)。3、重視偏旁和筆順的教學(xué)。注意第一印象的加深。4、在寫字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn), 對他們給予及時的糾正和幫助。5、根據(jù)規(guī)律, 及時聽寫。6、為了鼓勵學(xué)生, 激發(fā)寫字興趣。繼續(xù)使用寫字“晉級”制度。(二)、閱讀教學(xué)本學(xué)期的閱讀教學(xué)要以讀書訓(xùn)練為“經(jīng)”, 以字詞句的基本訓(xùn)練為“緯”來組織教學(xué)。全冊書、每單元、每課都要注重教學(xué)的層次性。指導(dǎo)學(xué)生把讀書與加強字詞句的基本功訓(xùn)練有機地結(jié)合起來。使學(xué)生在這一過程中, 理解內(nèi)容, 陶冶情操, 發(fā)展語言, 從而不斷提高語文水平。二年級個人教學(xué)工作計劃四一、學(xué)生情況分析：本年級學(xué)生48人, 家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良

18、好, 家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%, 其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果, 及格率100%, 優(yōu)生率49%?？傮w來看, 學(xué)生在100以內(nèi)的加減法, 表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學(xué)要求, 但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面, 學(xué)生有解決實際問題的興趣, 但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上, 聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進步, 但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。二、教材分析：教學(xué)內(nèi)容：內(nèi)容：表內(nèi)除法, 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識, 簡單的萬以內(nèi)的加法和減法, 圖形與變換, 克和千克, 統(tǒng)計, 找規(guī)律, 用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識計數(shù)單位

19、“百”和“千”, 知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十*大小, 能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法, 會進行幾百幾十*大致安排如下：(一)解決問題(4課時)(二)表內(nèi)除法(一)(13課時)1.(1)除法的初步認(rèn)識(7課時)(2)平均分(2課時左右)(3)除法(3課時左右)2.(1)用26的乘法口訣求商7課時左右(2)整理和復(fù)習(xí)1課時三、圖形與變換(4課時)剪一剪(1課時)(四)、表內(nèi)除法(二)(9課時)用7、8、9的乘法口訣求商(3課時左右)解決問題(4課時左右)整理和復(fù)習(xí)(2課時左右)(五)、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(8課時)(六)、克和千克(2課時)

20、二年級個人教學(xué)工作計劃五一、學(xué)生基本情況分析二年級學(xué)生在一年級這一年的學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 上課時能專心聽講, 積極思考, 積極發(fā)言, 作業(yè)基本能夠認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速,書寫不是很規(guī)范, 回答問題聲音不是很洪亮, 有不明白的問題不愿意問, 今后要加強個別輔導(dǎo).二、教學(xué)要求通過學(xué)生動手操作, 利用學(xué)生喜歡且自己能夠看懂的連環(huán)畫故事的形式展現(xiàn)出來, 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識長度單位米和厘米, 知道1米、1厘米的實際長度。學(xué)會用刻度尺量線段的長度和劃定長的線段

21、。從生活實際出發(fā), 學(xué)生初步了解乘法的含義, 體會乘法運算與生活實際的聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)了2-5的乘法口訣的基礎(chǔ)上, 在解決實際問題中, 通過觀察、聯(lián)想、推理在探索與交流中編出6-9的乘法口訣。結(jié)合生活實際引出乘、除法計算的兩步式題, 學(xué)生正確掌握兩步式題的運算順序, 并能熟練計算兩步式題。在解決實際問題中, 學(xué)生初步了解乘除法的含義, 會讀、會寫乘、除法算式, 知道乘、除法算式的個部分名稱, 體會乘除法運算與實際生活的聯(lián)系。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣, 能用乘法口訣正確的口算, 并在計算中, 體會編制口訣的必要性。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體, 培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析

22、綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生運用初步的空間概念說明生活中的實際問題, 培養(yǎng)學(xué)生全面看問題的意識。學(xué)生通過觀察實例, 初步感受生活中的評議平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象, 直觀認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。初步滲透運動、聯(lián)系的辯證觀點。通過創(chuàng)生情境, 學(xué)生明確統(tǒng)計的必要性, 體會統(tǒng)計在生活中的實際作用, 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲, 積極主動參與教學(xué)活動中來。培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題的習(xí)慣, 以及初步的推理、判斷能力;初步學(xué)會有意識的從統(tǒng)計的角度思考問題。通過統(tǒng)計知識的學(xué)習(xí), 進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小, 能用適當(dāng)?shù)脑~語表達出來。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中, 讓學(xué)生體驗生活中處處有數(shù)學(xué), 培養(yǎng)學(xué)生動腦筋思考及主動探索的精神。培養(yǎng)學(xué)生

23、有調(diào)理的思考問題的習(xí)慣及分析、推理、判斷的能力, 能清楚的表達和交流解決問題的過程和與他人合作的意識, 運用有關(guān)知識和技能解決實際問題策略的多樣性, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解乘法和除法的含義, 在理解的基礎(chǔ)上熟記口訣, 會利用口訣求積, 求商, 能較迅速的用表內(nèi)乘、除法解決一些簡單的乘、除法實際問題。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體, 培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。組織多樣有效的學(xué)習(xí)活動, 恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生積極思維, 讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)線段知識。學(xué)生通過觀察實例, 初步感受生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象, 直觀認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。在學(xué)習(xí)中學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系, 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)難點：理解乘法和除法的含義, 學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣, 能正確解答用乘法和除法計算的實際問題, 能正確試商及理解有關(guān)除法實際問題的思路。會畫給定長度的線段的長, 并發(fā)展學(xué)生的思維。通過統(tǒng)計知識的學(xué)習(xí), 進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小, 能用適當(dāng)?shù)脑~語表達出來。認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。四、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)1、提高學(xué)生的口算能力。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地計算能力及習(xí)慣, 在原有基礎(chǔ)上再提高。3、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力, 培養(yǎng)學(xué)生的良好思維品質(zhì), 提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的正確率。抓好尖子生。您現(xiàn)在正在閱讀的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃文章內(nèi)容由收集!本