高一質(zhì)量分析發(fā)言稿

1、高一質(zhì)量分析發(fā)言稿【篇一：高一上學期期末考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿】發(fā)言稿各位領(lǐng)導、老師：大家好！站在這里我感覺很慚愧，因為我沒有什么好的教學方法，更談不上什么教學經(jīng)驗。這里只權(quán)且談一談我教學以來學習的一些體會，有不當之處，敬請各位老師批評指正。一、 向其他老師學習經(jīng)驗就是財富，雖說這東西不能照搬，但善于借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺得自己簡陋，聽了其他老師的課更覺得自己缺乏的太多了。我佩服李老師能把時事政治和課本知識仿似隨手拈來一般整合在一起的能力，我欣賞郭老師在課堂上侃侃而談還能處處能與考綱考點密切結(jié)合的的魄力。在政治組老師的課堂上，我學到了好多，比如李老師每節(jié)課的板書都設(shè)計的非常清晰、詳盡

2、，在課上李老師也總能將時政以風趣幽默的方式展現(xiàn)給學生，使學生充滿興趣。從郭老師那里，我學到了許多如何在課堂上有效管理學生的方法，提高自己在課堂上的威信度。我還要特別感謝兩位老師在教材把握上對我的幫助和鼓勵。二、向?qū)W生學習學生知道我是個初出茅廬的新手，敢于也樂于和我接近。從教學內(nèi)容講，作為一名教學新手，還無法全面預(yù)料學生會提問什么樣的問題，因此好些時候?qū)W生提出的問題總能幫助我總結(jié)教學過程中的得與失，以便在以后的教學過程中及時彌補。從教學心理上來講，每當我課堂上出現(xiàn)一些狀況的時候，他們總是給我鼓勵的眼神，使我更有信心和動力。三、 向現(xiàn)代信息學習網(wǎng)絡(luò)真是個好東西，對我這樣剛畢業(yè)出來的老師，無論是理論

3、還是課堂實踐經(jīng)驗都相當缺乏，而網(wǎng)上則提供了很多供我借鑒的經(jīng)驗，甚至有的細致到如何指導學生的每一個步驟，這些都在無形中幫助我減少了備課壓力。要說到上學期期末考試，學生在政治學科發(fā)揮的相對理想，可能源于在平時的教學中我在以下方面對他們加強了要求。首先，從預(yù)習上，要求學生提前預(yù)習，并總結(jié)知識框架。拿來主義，不利于學生將知識轉(zhuǎn)化為自己的，因此，在預(yù)習過程中僅僅劃出書上的知識點是不夠的，還要求學生將這些知識以自己的方式總結(jié)成框架，更便于形成自己的知識體系。其次，對于政治學科而言，關(guān)鍵是理解、記憶。由于學生缺乏自覺性，不知道怎么學習，所以每節(jié)新課結(jié)束，我都會布置 2 至 3 道知識性題目（這是從李老師那里

4、借鑒的），每節(jié)課前我都會抽 3 到 5分鐘對學生進行提問并及時評價。關(guān)于評價，我始終認為，要 “狠 ”，回答不理想的，下狠心對待。回答好的，使勁兒鼓勵，比如你太棒了，你馬上成我的偶像了，雖然這些話有些夸張，但是真的會極大的增加學生的自信心和積極性，比如二班的李云云，比較靦腆，但是卻很努力，我就經(jīng)常提問她，鼓勵她，在上次期末考試中成績就特別理想，班里第一，年級第二。但是，現(xiàn)在學生都比較早熟，對一些社會現(xiàn)象都有自己的看法，因此對政治課有些抵觸情緒，也不愿意背書，在課堂教學過程中我會引導他們以多角度、理性的態(tài)度來看待一些現(xiàn)象，我最經(jīng)常說的一句話就是： “假如把我們的社會比作人的一生，我們的國家和你們

5、一樣，都處在青春期，同學們在青春期還長青春痘呢，所以國家在發(fā)展的過程中也會出現(xiàn)一些有礙和諧的現(xiàn)象啊。 ”這時候?qū)W生往往會報以微笑。我還經(jīng)常在講授知識點的時候結(jié)合一些時政熱點，來調(diào)動學生的積極性。比如講法律面前一律平等的時候，我就會講一下 “李天一事件 ”，在講個人利益與國家利益相結(jié)合的時候，我就會講姚明和王治郅兩個人，這樣學生在學習的過程中就不會感到枯燥乏味，而且能以更加形象的方式記住這些知識點。為了監(jiān)督學生學習，我還從郭主任那里學了一招，提醒學生，不要覺得課堂上老師不提問你，就覺得過關(guān)了，只要我在路上碰見你，我就會提問你。這時候往往能讓學生有緊張感。說到最后，這些都是一些小的技巧，但最關(guān)鍵的

6、還要落實到一個字“做 ”，不僅要做，關(guān)鍵還要堅持做。總之，作為一名年輕教師，最重要還是要會學習并善于總結(jié)，這樣才能在三尺講臺上站穩(wěn)、站好。以上僅是我個人的一些體會，希望以后在各位老師的幫助下，自己能夠更快的成長起來?！酒涸诟咭荒昙壠谥匈|(zhì)量分析會上的講話】在高一年級期中質(zhì)量分析會上的講話一、前期工作卓有成效：一是班主任工作得力、到位，文理分科迅速，班主任積極配合，嚴抓新班級的紀律和習慣養(yǎng)成，高一的起始工作做得很好；二是備課組長對本學科的計劃周到，訓練有序，教學計劃落實較好；三是任課老師工作塌實、負責，高一的起始教學重視課本，重視基礎(chǔ)，抓得很實；四是學生管理工作穩(wěn)定、有序，幾乎沒有上課還在校園

7、里閑逛的學生，早中晚自習遲到學生極少而且有班主任或?qū)W生干部記載或讓遲到學生在教室外朝讀，對于嚴重違犯校紀校規(guī)的都給予紀律處分，高一的男生就寢和衛(wèi)生管得很嚴。 五是這次考試學生成績也有很多看點：理科最高 681,670 及以上 7人，660 分及以上 14 人，650 分及以上 26 人；文科最高二、做好分析反思工作：1、高一年級工作的特點，具體表現(xiàn)在 “四有 ”上：目標引領(lǐng)有條不紊；班級管理有板有眼；思想教育有的放矢；教師配合有目共睹。2、成績?nèi)〉玫年P(guān)鍵在于八個字：不尚空談，真抓實干。葉校長是踏實肯干的典范，為我年級樹立了學習的楷模和榜樣。3、關(guān)于期中考試的分析與反思，其主要目的是：希望我們的

8、班級和老師，總結(jié)成績與經(jīng)驗，查找問題與教訓，明確目標與對策。三、對近期工作的建議：1進一步加強集體備課，落實教學常規(guī)，控制難度，狠抓基礎(chǔ)，分層指導，分步到位，加強班級的科學管理，協(xié)調(diào)學科的均衡發(fā)展，對學生進行心理指導和學法指導，培養(yǎng)興趣，樹立信心，加強落實各項措施特別強調(diào)基礎(chǔ)年級注重基礎(chǔ)的落實，要夯實基礎(chǔ)，注重落實，講課注意細、慢、淺、實，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹立責任意識、質(zhì)量意識、效率意識，真做實干，把教學工作落實到每個細節(jié)。2. 管理學生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導。 要求全體教師 “關(guān)注班級管理、關(guān)注學生成人、關(guān)注學生習慣、關(guān)注學生

9、學業(yè)。 ”讓高一學生愉快學習、學習愉快；讓學校或我年級真正成為一個學生成長、受益的地方。3. 各班五一來后通過期中考試總結(jié)班會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望這次取得好成績的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以班上的進步的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。四、對年級工作的要求：鞏固教學中心，構(gòu)建高效課堂按照學期初教務(wù)處教科處提出的落實教學常規(guī)的工作思路：我們要以質(zhì)量求生存，以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，以創(chuàng)新樹特色，以發(fā)展強實力，努力開創(chuàng)高一年級教學工作新局面。（一）教學工作取得的成績1、教師的觀念在轉(zhuǎn)變。在新課程理念的引領(lǐng)下，新的課程理念不斷

10、深入教師的內(nèi)心世界，在集體備課，公開課的展示中得到體現(xiàn)。2、教師的工作作風進一步端正，備課組精誠團結(jié)，絕大多數(shù)教師扎實工作，教風和學風出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。（表揚）3、常規(guī)教學基本環(huán)節(jié)得到落實，備、講、輔、改、測五大基本環(huán)節(jié)落實基本到位。4、這次期中考試完成任務(wù)正 5 點的班級：正 5 點的班級學科：（二）當前教學工作存在的主要問題大半年來，我們年級雖然取得了一些成績，但是與學校要求還有較大差距。認真總結(jié)過去成就的同時，我們也要清醒的認識到當前教學工作存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、全體教師觀念需要進一步更新，教學方法需要進一步改進，教學的精細化程度需要進一步提高。努力完成教師演示實驗和學生實

11、驗。2009 年秋新課改的實施將面臨著新的挑戰(zhàn)，對我們教師、學生都提出了新的更高的要求。我們年級作為課改的第二屆，而我們對課改的認識還不充分，教學理念，教學方法，教學要求，還是按老一套。所以我們應(yīng)該相互研討，不斷的學習，努力提升自己，以便盡快適應(yīng)新的要求，以便在新課改新一輪洗牌有自己的一席之地。2、教師隊伍建設(shè)有待進一步加強。少數(shù)教師拼搏奉獻的意識不強，少數(shù)教師工作主動性差。教師是與學生靈魂打交道的職業(yè)，社會和家長對教師的要求遠遠高于其他職業(yè)，特別是對我們一中教師要求更高。4、各種管理特別是學生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實的現(xiàn)象依然存在；課堂教學管理不嚴，部分教師的課堂效益低下。（三）教

12、學工作幾點思考：1、如何真正落實教學中心地位。堅持以教學為中心，根本在于切實轉(zhuǎn)變思想觀念。要強化教學工作中心地位，要緊抓 “四個著力點 ”，即 “教師、學生、教學、創(chuàng)新 ”。所謂 “教師著力點 ”，是因為教師是教育教學的實施者，是鞏固教學中心，構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵性條件。教師的核心在教師的觀念、在教師的責任心、在教師的積極性。所謂 “學生著力點 ”，學校的各項工作都是為了提高學生的培養(yǎng)質(zhì)量，學生是主體。所謂 “教學著力點 ”，就是要把搞好教學、提高教學質(zhì)量作為思考問題的出發(fā)點和落腳點。所謂 “創(chuàng)新著力點 ”，要求教師具有較強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，創(chuàng)新教學設(shè)計和教學方法；促進學生創(chuàng)造性學習，在學習

13、中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。2、如何構(gòu)建效率課堂，落實課堂教學的核心地位課堂教學活動不僅僅成為傳授知識、訓練技能的過程，更應(yīng)成為信息傳遞、情感交流、思維碰撞的過程，成為師生共渡的歷程。在傳授知識的同時，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，把知識內(nèi)化為學生的能力，升華為學生的創(chuàng)新能力。教師：做到 “四個精心 ”：教師要精心設(shè)置教學情境，尊重學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)情趣，啟發(fā)思維；教師要精心設(shè)計有較高價值的問題，追求學生思維的質(zhì)量、思維的密度。要精心設(shè)計訓練，選題精當，適當減輕學生簡單重復課業(yè)負擔，精講精析，注重遷移，舉一反三；要精心引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和創(chuàng)新意識。3、如何

14、理清管理思路，開創(chuàng)教學新局面學校上次專門對教師開會，強化教學責任管理。我們年級教師要樹立崗位責任意識，認真履行崗位職責。學校教務(wù)處教科處早已推行質(zhì)量目標管理。學校的中心工作是教學，在教學管理中實施目標管理，是促進教學質(zhì)量提高的有效手段。學校從實際出發(fā)，已經(jīng)制訂出教學管理工作的總體目標，年級也分解到班級，落實到教師和學生個人身上。三年高中基礎(chǔ)年級很關(guān)鍵，讓我們精誠團結(jié)吳校長為首的校黨委校委會周圍，以自強不息的精神，以精益求精的態(tài)度，樹立質(zhì)量第一意識，內(nèi)強素質(zhì)，嚴格管理，再樹信心，再寫新篇！【篇三：高一年級第一次月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿】高一年級第一次月考總結(jié)大會發(fā)言稿張 聯(lián)尊敬的各位老師：大家晚上好

15、！在學校和部門領(lǐng)導的大力支持下，在我們大家的共同努力下，我們高一年級度過了緊張而繁忙的開學過渡期，過去的一個多月，各項教育教學工作開展順利有序，全體教師愛崗敬業(yè)，甘為人梯，樂教善教。回顧這一個多月的生活，在我們高一年級現(xiàn)已涌出一大批德能兼?zhèn)涞慕處煟麄兡姆瞰I著。在此，我想為辛勤耕耘的各位老師，道聲：你們辛苦了！現(xiàn)在，我僅對前期我們高一的教育教學工作的幾點所感與大家分享。一、 感謝與感動1、我感謝我們高一年級有一支團結(jié)和諧，無私奉獻的班主任隊伍，這是我們高一年級的驕傲。眾所周知，班主任工作是一項專業(yè)性，實踐性，藝術(shù)性很強的工作，具有情境性，復雜性和不可預(yù)見性。我們的班主任老師責任重，要求高，

16、壓力大。恰恰高一年級的七位班主任老師都具備了特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻的載人航天人精神。青 6 班班主任杜主任率先垂范，每天幾乎都是到校最早回家最晚的，始終陪在青 6 班學生身邊，使他們盡快的完成了初中生向高中生身份的轉(zhuǎn)變，迅速的進入了角色。吳卉老師像媽媽對待自己的孩子一樣教育、感化著自己的學生，高一 1班的學生在行為習慣和學習習慣上都得到了極大的規(guī)范。劉光雄老師以他精湛的教育教學水平影響著學生。章文偉老師學識淵博，教育教學方式詼諧幽默，深得班級學生的喜愛。易戇如老師和龍文康老師兩位年輕老師，發(fā)揮著各自的優(yōu)勢和特長深入學生中，全面了解著學生，關(guān)愛著學生，班級內(nèi)部秩序井然。正

17、是他們的全心付出，通力協(xié)作才換來了高一年級現(xiàn)在的好局面。這些讓我深深的感動著。二、 感悟我所理解的教育就應(yīng)該教人 “求真 ”。陶行知說： “千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。 ”教育應(yīng)該教人 “求善。 ”心中常存感恩、憐憫之情即為 “善 ”。教育應(yīng)該讓人常存感恩、憐憫之心。我堅信，一個常存憐憫之心的民族，才是最偉大、最強盛的民族。日本經(jīng)濟發(fā)達，可野心昭昭，為其不改，永遠也不會強盛。因為一心想稱霸的人，其實內(nèi)心是懦弱的、可憐的。教師教學生求善，當讓學生對生命萬物常存憐憫之意；對父母、師長常存感恩之心；對一粥一飯當思來之不易。教育應(yīng)該教人 “求美 ”。賞心悅目謂之 “美 ”。廣義的 “美”應(yīng)

18、該是 “真”和 “善”的完美結(jié)合。作為教師，如果能引導學生求真、求善，那么讓學生悟出何為 “美”就會水到渠成。如果能讓學生自己知道真正的美，那德育教育就不象現(xiàn)在這樣蒼白無力了教育最后才是教人 “求知 ”。在這一點上，可能很多人認為已經(jīng)做好了，因為現(xiàn)在的應(yīng)試教育已經(jīng)將追求知識的掌握做到了極至。其實不然，此 “求知 ”非彼 “求知 ”。真正的求知，是學會學習，學會掌握知識的方法，時髦的說法是培養(yǎng)學生的 “求知欲 ”和學習興趣；而不是像現(xiàn)在大行其道并被多數(shù)老師屢試不爽的對學生強行的 “硬灌 ”“死揪”“填鴨式 ”的“知識轟炸 ”。須知，古人所云 “授人以魚，不如授人以漁。 ”乃是至理名言?。〗逃肋h

19、沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我，在永不停步的發(fā)展中壯大自我，教育永遠是一個美麗的夢，是我們每個教育人擁有的夢，我們將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢，讓教師與學生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。三、 感想革命工作剛剛開始，萬里長征才開始第一步，因此我們要有憂患意識，雖然我們付出和努力了很多，但是還要有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，因為生于憂患死于安樂。下面我就將過去近兩個月的教育教學工作中依然還存在的問題提出來，供我們老師共勉。1、紀律方面：教室紀律、樓道紀律，宿舍就寢紀律；課堂紀律，自習紀律還存在一些違紀現(xiàn)象，說話，打鬧，遲到，早退，打瞌睡現(xiàn)象依然存在不少。帶手機問題依然存在，帶手機現(xiàn)象依然不少。（存放在生活老師處，有待核實。）2、生活衛(wèi)生方面：內(nèi)務(wù)整理及宿舍衛(wèi)生，教室衛(wèi)生，走廊及公區(qū)衛(wèi)生，雖然每天都有打掃，但保持不了多久時間。3、師生關(guān)系方面：學生和班主任老師關(guān)系還可以，但個別班有學生和任課老師關(guān)系不是很融洽。學生表現(xiàn)出對喜歡的老師尊重，對不喜歡的老師排斥，不可避免的出現(xiàn)教學效率和學習效率低下的結(jié)果。4、學習方面：學生不太會利用上課、自習和課余時間，沒有形成好的學習風氣，早晚自習課利用效率不高，把時間都用在與學習無關(guān)的事情上。針對以上存在問題提出以下整改辦