低組工作總結(jié)范文

1、低組工作總結(jié)范文第一篇：低年組工作總結(jié) 第二篇：小學(xué)低年組教研工作總結(jié) 1 第 三篇：小低組教研工作總結(jié) 第四篇：小學(xué)低段組年級組工作總結(jié)劉 清 1 第五篇：小學(xué)低段語文教科研組工作總結(jié) 更多相關(guān)范文低年組工作總結(jié)王麗華本學(xué)期，我校低年組的全體成員緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展 教研活動，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極實施素質(zhì)教育，充 分發(fā)揮教學(xué)研究、 教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用， 積極探索課改的 新經(jīng)驗，新方法， 以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。一學(xué)期的工作即 將結(jié)束，我們教研組的全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，教 書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。 現(xiàn)將本學(xué)期工作總 結(jié)如

2、下：一、制定切實可行的教研計劃。以本學(xué)期教研活動計劃為指導(dǎo)，依據(jù)各年級的學(xué)科特點，我們教 研組首先制定了計劃。 制定計劃本著務(wù)實的原則， 力爭有效指導(dǎo)學(xué)期 組內(nèi)教研。通過研究，我們擬定本學(xué)期教研重點為：寫字的指導(dǎo)、識 字寫字方法、 拼音教學(xué)時間緊如何抓好落實講實效。 為了更好地開展 教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施。二、重視學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。 這學(xué)期，利用每周二下午第三節(jié)課后的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體 教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 掌握課程的基本理念， 全面提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)素養(yǎng)，正確把握教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方 式，努力建設(shè)開放而有活力的教學(xué)課程。通過學(xué)

3、習(xí)，教師們的教育教 學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。 大家深深體會到： 當(dāng)一名優(yōu)秀的教師十分不 易。尤其是語文學(xué)科涉及的知識面廣泛， 它對教師提出了更高的要求， 因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。 改革教學(xué)模式勢在 必行。三、開展扎實有效的教研活動。1 、通過教研組活動對各年級教學(xué)進(jìn)行探討，開展集體備課活動。 第一次教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點、擬定措施，大家 還提出了各年級教學(xué)中的困惑， 組內(nèi)成員暢所欲言， 紛紛發(fā)表自己的 看法。平時大家還通過電話、 短信等形式就教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行交 流。2 、 通過研究課進(jìn)行集體備課、評課，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問 題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點，使教研

4、活動更有針對性，更具實效性。四、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我組教師清醒地認(rèn)識到，教育科 研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路， 因此我組教師積極參 加新教育實驗課題， 針對我校學(xué)生的實際情況， 組織教師學(xué)習(xí)和探討 相關(guān)理論，從備課、上課、布置作業(yè)、考試、評價等多方面制定了相 應(yīng)的措施和要求， 并不時加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)， 實驗工作正扎實有序高效 地進(jìn)行著，在活動中，定期交流，教師的教學(xué)水平和科研能力得到了 較大的提高，教學(xué)質(zhì)量也明顯上升。我教研組全體老師十分重視向 40 分鐘要質(zhì)量。四位老師教師取長 補(bǔ)短，互相切磋， 共同探討，為了一個共同的目標(biāo)教書育人而努 力

5、奮斗。在教學(xué)中，每位教師都非常注重學(xué)生自學(xué)、自悟，訓(xùn)練學(xué)生 自主讀書，教學(xué)效果十分明顯，所上教研課頗有新意，得到同行的一 直好評。 這優(yōu)異的成績凝聚著這些老師平時辛勤的耕耘， 也凝聚著全 組集體的智慧。五、不斷充實自我，以更勝任語文教學(xué)工作。我們組的 4 位教師十分注重自我提高。在論文撰寫方面，我們能 結(jié)合自己的教學(xué)實際， 充分利用課余時間積極撰寫論文， 寫教學(xué)心得， 發(fā)送到相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，參加各類論文比賽。六、在團(tuán)結(jié)合作中共同提高。我校校本研究強(qiáng)調(diào)教師在自我反思的同時，開放自己，加強(qiáng)教師 之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、 產(chǎn)生思維碰撞、 協(xié)調(diào) 和合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持

6、，共同成長。通過教師 集體參與研究，形成一種研究的氛圍，一種研究的文化，一種共同的 生活方式， 促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)的提高。 真正提升學(xué)校的教育能力 和解決問題的能力一份耕耘，一份收獲，通過扎扎實實地開展教學(xué)研究工作，學(xué)校 形成了濃厚的教研氛圍，涌現(xiàn)出一批課程觀念新、銳意進(jìn)取的教師， 學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高， 各方面工作取得了顯著的成績。 在今 后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力， 發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難， 迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我 們的目標(biāo)一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往，勤勉、務(wù)實地工作，促 進(jìn)我校教學(xué)水平的提高，

7、為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！英語組工作總結(jié)回顧本學(xué)期我們英語教研組 10 位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸， 應(yīng)該說，在每位英語老師的辛勤勞動下， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、 指導(dǎo)下， 取得了一些成績， 但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。 在具體的工作中， 我們重點抓了以下幾個方小學(xué)低年組教研工作總結(jié)學(xué)校是一個生命體，學(xué)校的生命意義在于學(xué)生的發(fā)展，而學(xué)生的 發(fā)展與教師的教學(xué)密不可分。 教師的教學(xué)不應(yīng)是單一的知識傳授， 而 應(yīng)是最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我校依據(jù)“為了一切學(xué)生的發(fā)展” 的辦學(xué)目標(biāo)，為我們教師提供了一個相互切磋、相互探討的平臺，讓 我們在反思中發(fā)現(xiàn)，在交流中吸收，從而達(dá)到共同進(jìn)步。通過教研組 活動的

8、開展，極大地增強(qiáng)了我們教師的教學(xué)積極性，在交流中學(xué)習(xí)， 提高了教育教學(xué)的水平，使我們的教學(xué)質(zhì)量正一步一步邁向新臺階。 下面我將從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。一、教研組基本狀況。本教研組共有教師 10 人，老教師占多數(shù)， 其中 4 人從事語數(shù)包班 教學(xué)。班主任老師周課時皆為 12節(jié)， 7節(jié)語文， 5數(shù)學(xué)， 1節(jié)班會。 如果算上每天的自習(xí)課， 他們每天至少上 5 節(jié)課?？迫谓處熋恐芏际?16 節(jié)課。二、教育思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，用科學(xué)的理念武裝頭 腦，理念是行動的先導(dǎo)，只有用科學(xué)的理念充實自己的頭腦，才能用 其指導(dǎo)自己的行動，才能用科學(xué)的方法教育好自己的學(xué)生， 才能出色 地完成教學(xué)任務(wù)。另外，以

9、“尊重教育”為準(zhǔn)點，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提 高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立評價要以 學(xué)生發(fā)展為宗旨。同時教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面 發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困 生轉(zhuǎn)化方面做的很好。三、常規(guī)管理。在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作 計劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時，也能召 集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)， 使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實 計劃的實際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，有時 也利用教研活動時間對上面的要求加以交流， 取得了較好的效果。在 參加教

10、研活動時，教師都能準(zhǔn)時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教 師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作 態(tài)度十分端正。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā) 展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡自主、合作、探究的學(xué) 習(xí)方式，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能， 情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。四、教研工作。學(xué)期一開始，我們就制定了詳細(xì)的集體教研計劃與備課計劃。每 周集體備課，雙周教研活動。我們堅持開展聽、評課活動，且把這個 活動

11、做為一個重要的教研活動。每次參加集體備課，我們都認(rèn)真按照 “集體備課、集思廣益認(rèn)真做課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化 吸收”的步驟進(jìn)行，然后在教研活動一名教師進(jìn)行授課，聽課后教研 組成員認(rèn)真評課，大家暢所欲言的評價，肯定優(yōu)點，指出不足，及時 反饋。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué) 手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老 師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。執(zhí)教者進(jìn)行課 后反思，記錄自己的得與失，以不斷地提高自己。教育教學(xué)中我們時 刻謹(jǐn)記“愛生、敬業(yè)、協(xié)作、創(chuàng)新”的教風(fēng)，以“情境激趣一一探索 交流一一鞏固應(yīng)用”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式課堂研究與整體推進(jìn)為

12、重點， 努力提高自身的教育教學(xué)水平。同時進(jìn)行了小學(xué)校本教材的研發(fā)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下我的數(shù) 學(xué)教學(xué)模式和小學(xué)部的語文校本教材通過了區(qū)進(jìn)修學(xué)校的論證。在日常教育教學(xué)中，我們每個成員都做到先周備課、提前侯課。針對低年級孩子的年齡特點，采取了各種形式的獎勵措施，激勵孩子們積極努力學(xué)習(xí)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為孩子打好基礎(chǔ)。我們也充分 利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò)為我們的教育教學(xué)服務(wù)，讓我們的課 堂變得更加精彩，更具時效性。充分發(fā)揮教研組成員的力量，按照學(xué) 校的要求，認(rèn)真搞好每一次教研活動，做到次次有內(nèi)容、有記載。五、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。每一位教師都能夠認(rèn)識到低年級是打基礎(chǔ)的重要時期

13、，不能讓哪一個學(xué)生掉了隊，對學(xué)困生都能夠耐心指導(dǎo)和幫助，都特別注重培優(yōu)和補(bǔ)差工作。在與家長的溝通上，老師們也能夠講究方式方法，與家長 的配合很好。例如，一年級學(xué)好口算、字詞的積累和書寫對他們以后 的學(xué)習(xí)會起到很大的幫助作用，但僅僅在課堂上訓(xùn)練是不夠的，我們 就與家長聯(lián)合起來，每天都讓學(xué)生在家長的幫助下持之以恒地訓(xùn)練。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓 好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅持不拋棄、不放棄每一個后進(jìn)生，都 以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué) 生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校 的成績合格率。六、教師專業(yè)成長在教

14、學(xué)工作中，教研組要求每位老教師隨時隨地對年輕教師的教 育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)幫助。我們教研組的成員在針對日常的教學(xué)中遇 到難題、難事，總是首先在第一時間進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，及時解決一線教學(xué)中遇到的問題， 而后在教研活動中把總結(jié)到的問題共同研究學(xué)習(xí)。 不僅關(guān)系融洽，而且及時解決問題，還能讓自己迅速成長起來，教學(xué)相長。我們每個人的業(yè)務(wù)與技能 得到了成長與提高。 從教學(xué)反思和課堂聽課的情況來看， 老師們不僅 在揣摩不同教師的課堂， 也悄悄地在改變自己的課堂。 我們的課堂日 漸生動了，老師的觀念更接近時代的要求了。為了能讓自己的業(yè)務(wù)過硬，我們教研組的成員從書本、報刊中汲 取知識，從網(wǎng)上搜索解決問題的答案， 把

15、得到的知識與經(jīng)驗一同分享。 在解決低年級識字與閱讀的問題上大家群策群力， 哪怕只是一個字的 教學(xué)好方法也共同分享，一切以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。七、本人下階段工作。1 、對照教研組長考核細(xì)則更加扎實有效地開展好教研組各項 活動，帶領(lǐng)全組成員認(rèn)真嚴(yán)肅地對待每一項活動， 努力使活動按要求、 上規(guī)矩。2 、經(jīng)常深入到各個班級，了解教師教育教學(xué)工作，了解學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況，保證管理規(guī)范的落實。3 、擠出時間更多地深入課堂聽課，一方面取人之長，補(bǔ)己之短， 另一方面加強(qiáng)互動交流，增強(qiáng)教研意識，優(yōu)化教學(xué)效果。八、后續(xù)努力。 一份耕耘，一份收獲。面對新的發(fā)展形勢，我們教研組將繼續(xù)積 極對應(yīng)，主動投入，深入探究和實踐

16、。我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的 重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不 斷更新，不斷完善，不斷發(fā)展，迎接更大的挑戰(zhàn)。小低組教研工作總結(jié) 本學(xué)期我們以教學(xué)為中心，以培養(yǎng)教師實施素質(zhì)教育的能力為重 點，堅持從實際出發(fā)，開展教育改革，向教育科研要質(zhì)量。下面就從 教學(xué)、教研、教改三方面對本學(xué)期工作做以總結(jié)。一、為了在課堂教學(xué)中真正做到面向全體學(xué)生、全面提高教學(xué)質(zhì) 量，改變整齊劃一的教學(xué)要求， 根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點和知識 水平，我們主要采取了以下方法對學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練。1:在提倡創(chuàng)新教育，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生教“活”的同時，講究“實”。（1）教師的“教”要適應(yīng)學(xué)生的“學(xué)”，學(xué)生是有差異的

17、 , 教也要有差異。（2）課堂教學(xué)中要形成一種促使全體學(xué)生都能在各自原 有基礎(chǔ)上得到良好發(fā)展的機(jī)制。2:在情境教學(xué)、情境教育實驗中，始終把學(xué)科能力訓(xùn)練與發(fā)展 思維相結(jié)合。3 : 在訓(xùn)練中，既引導(dǎo)學(xué)生用形象思維，展開聯(lián)想、想象，甚至 浮想聯(lián)翩。又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理的、判斷的邏輯思維訓(xùn)練，讓學(xué)生獨 自地沉思冥想，培養(yǎng)思維的深刻性，具體做法:（1）主張結(jié)合熟練的計算，訓(xùn)練思維的敏捷性； -1-（2）結(jié)合幾何形體的理解，訓(xùn)練思維的形象性；（3）結(jié)合應(yīng)用題的演算及自編，培養(yǎng)思維的廣闊性，邏輯性；（4）結(jié)合公式定理的探究，培養(yǎng)思維的創(chuàng)造性。二、教研活動：1:每星期開展一次或兩次組內(nèi)的教研活動，針對教學(xué)工作中

18、出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行討論，并確定改進(jìn)的方法，取長補(bǔ)短，共同 提高。2:加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，開展傳、幫、帶活動，組織新、 老教師進(jìn)行聽課、評課、 探索經(jīng)驗，樹樣板 , 樹先進(jìn),促后進(jìn), 帶中 間。3:積極參加各級領(lǐng)導(dǎo)組織的教研活動，開闊教師眼界，使每 位教師都看到自己的差距，產(chǎn)生積極的內(nèi)驅(qū)力 _自己需要學(xué)習(xí) , 需要提高。4:為了提高自身的業(yè)務(wù)水平及教育教學(xué)能力，教師自訂了雜 志:小學(xué)教學(xué)參考 、小學(xué)語文教師等資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。 5 : 組內(nèi)學(xué)習(xí)資料有:教師博覽、小學(xué)數(shù)學(xué)、德育報、教 師報、農(nóng)墾報等，按期上交讀書筆記。三、從教研的實際問題 （推薦你關(guān)注 ）中選擇研究課題。本學(xué)期， 我們開展了2 個省

19、級課改實驗（北師大教材，以兒童中國文化促進(jìn)思 -2- 想教育）。在教育科研的過程中，我們強(qiáng)化群體意識，要求人人有課題，個 個有成果。教師們緊緊圍繞選題，努力讀書學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教育思 想，掌握現(xiàn)代教育理論， 同時用這些新的教育理念指導(dǎo)自己去進(jìn)行教 學(xué)實驗，進(jìn)行更高層次的研究和探索，邊干邊積累資料、收集信息， 然后將獲得的經(jīng)驗、體驗進(jìn)行理性的概括， 從而提高了教育教學(xué)能力， 又提高了教育科研能力。小低組xx 年 12 月-3-小學(xué)低段組年級組工作總結(jié)組長 劉清 我們低段組是一個和諧融洽、團(tuán)結(jié)向上的集體。每位老師在這個 集體中工作心情愉快，氣氛融洽，年級組就像我們的家。一、和諧氛圍 因為我們深知，

20、工作氛圍對一個組來說是非常重要的，良好的工 作氛圍，能夠增強(qiáng)隊伍的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神， 在工作中互幫互 助，群策群力， 提高工作效率，大家才能夠心情舒暢地完成各自的工 作任務(wù)。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個人。學(xué)年一 開始，我組全體教師首先統(tǒng)一了思想認(rèn)識， 我們覺得老師的敬業(yè)精神 是開展工作的根基，同志之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是工作成功的保證。于是， 我們的組訓(xùn)就定為：團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)學(xué)生。它是我組每一位老師工作 的準(zhǔn)則和座右銘。 它是我們敬業(yè)精神的體現(xiàn)， 也是我們工作取得成功 的法寶。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。哪位同志在工作中遇到了煩惱， 其他老師就會主動幫助出主意

21、想辦法， 同 志之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。二、具體工作：本組共有教師 15 名，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范， 遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，工作服從 安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能 遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生 的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力； 教師們能積極參加學(xué) 校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。年級組班主任個個盡心盡職，工作積極。年級其他科任老師也認(rèn) 真負(fù)責(zé)，樂于奉獻(xiàn)。本年級的老師還積極參與學(xué)校組織的各項活動。 校春季運動會上， 由于年級組老師認(rèn)真準(zhǔn)備，在教師接力跑中榮獲一等和二等獎。三、共同進(jìn)步 一些好的教案，課件我們一起分享，研究教學(xué)，對于自己的教育 教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給年輕的同志。 發(fā)現(xiàn)存在的不足， 也能做到 知無不言、言無不盡?；仡櫼荒辏闹腥缜锼闱宄浩胶?， 精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則， 溝通信任是我們處事的方式， 我們用真誠的努力去實踐著我們共同的