[考試復習題庫精編合集]2021年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文（北京卷）

1、考試復習題庫精編合集2021年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文（北京卷）考試復習題庫精編合集2021年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文（北京卷）1、【單選題】下列各組詞語，沒有錯別字的一組是3分A、精粹精絡精疲力竭精誠所至，金石為開B、贈予授予予人口實同甘共苦，禍福予共C、即將立即若即若離一言即出，駟馬難追D、揮毫毫發(fā)毫無二致失之毫厘，謬以千里答案：D;2、【單選題】將下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當?shù)囊唤M是近期，中國觀眾有幸目睹了來自意大利龐貝古城的遺珍，它們清晰地再現(xiàn)了古城被埋沒前后_的情景。在休斯敦火箭隊_的姚明，出席“護鯊行動從我做起”的活動時說：“今后，本人在任何情況下都拒絕食用魚

2、翅?！睍姆饷嬖O計_于書籍出版發(fā)行的整體規(guī)劃，同時必須結(jié)合書的內(nèi)容特點和讀者對象進行構思。3分A、時間效勞從屬B、瞬間效力從屬C、瞬間效勞歸屬D、時間效力歸屬答案：B;3、【單選題】下列句子中，加點成語使用不恰當?shù)囊痪涫?分A、B、C、D、答案：D;4、【單選題】下列句子，沒有語病的一句是3分A、素質(zhì)可以理解為人在先天條件的基礎上，在家庭.社會的影響下，經(jīng)過后天的教育所形成的穩(wěn)定的心理品格。B、很少有以7毫米以下口徑制造狙擊步槍的國家，因為狙擊要求威力大，精度高，但中國狙擊步槍偏選擇了小口徑。C、幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標本，看到殿框上方“仿真蝴蝶微型風箏”的標志，使大家恍然大

3、悟。D、在翻閱中國話劇100周年紀念活動資料時，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。答案：A;5、【單選題】下列有關文學常的表述，錯誤的一項是3分A、再別康橋.雨巷.大堰河我的保姆.鄉(xiāng)愁，分別是徐志摩.戴望舒.艾青.余光中的詩作。B、巴爾扎克和卡夫卡都是著名小說家，前者是批判現(xiàn)實主義文學巨匠，后者是西方現(xiàn)代主義文學奠基人。C、魯迅曾對章回體長篇小說儒林外史的諷刺藝術給以很高評價，這部小說的作者是清代的蒲松齡。D、人稱“小杜”的唐代作家杜牧，工詩擅文，過華清宮和阿房宮賦都是他的名作。答案：C;6、【單選題】下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是3分A、B、C、D、答案：A;7、【單選題

4、】下列各組語句中加點的詞語，意義.用法都相同的一組是3分A、B、C、D、答案：C;8、【單選題】下列語句括號中是補出的文字，補出后語句的意思不符合文意的一項是3分A、非崇善廢丑（則）不向禮義B、無法不可以為治也，（故）不知禮義不可以行法C、言為文章，行為儀表，（此）教之所成也D、非可刑而不刑（之）也答案：B;9、【單選題】下列語句編為四組，全部直接反映重禮義教化思想的一組是法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉無法不可以為治也，不知禮義不可以行法被創(chuàng)流血，至難也，然越人為之以求榮也百工維時，庶績咸熙，禮義修而任賢德也其于化民也，若風之搖草木，無之而不靡入孝出悌，言為文章，行為儀表，教之所成也3分A

5、、B、C、D、答案：C;10、【單選題】下列的理解和分析，不符合文意的一項是3分A、禮義教化是國之大事，百姓知禮義國家才能興盛。B、小大之材各得其宜，才能一心同歸，政通人和。C、昏庸的君主只會作用那些對自己惟命是從的人。D、治國離不開嚴刑峻法，否則就會人心渙散，亂象叢生。答案：D;11、【單選題】下列對“核心能力”的理解，符合文意的一項是（）3分A、核心能力與顧客所看重的價值和利益無關。B、核心能力不是指個人能力，而是指公司獨有的技術。C、核心能力被競爭對手復制的可能性很大。D、核心能力是一種綜合能力，它的形成不可能一蹴而就。答案：D;12、【單選題】下列說法不符合文意的一項是（）3分A、文中

6、所謂的“核心競爭力”，是對“核心能力”這一概念的誤讀與誤用。B、公司如果一味依靠外在競爭優(yōu)勢或只致力于當下競爭，其前途堪憂。C、勞動力資源豐富，營銷人員優(yōu)秀能使公司在競爭中保持永久優(yōu)勢。D、對于任何公司或國家來說，憂越的資源都可能帶來負面的影響。答案：C;13、【多選題】下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項是（）（）6分A、本文側(cè)重描述故鄉(xiāng)的風景和水邊的生活對沈從文一生不可磨滅的景響。B、文中的“書”有的地方指爺爺?shù)膭?chuàng)作，有的地方比喻大千世界.豐富人生。C、“水”的兼容并包.柔弱中有強的品德賦予了爺爺漸和而倔強的性格。D、結(jié)尾一段表達了作者在爺爺?shù)挠猩昱惆樗氐焦枢l(xiāng)的熱切和憧憬。E、文章通過

7、回到爺爺故鄉(xiāng)的所見所想，集中表達了物是人非的歷史滄桑感。答案：DE14、【簡答題】用斜線（/）給下列短文劃直線的部分斷句。5分解析：太宗謂太子少師蕭瑀曰/朕少好弓矢/得良弓十數(shù)/自謂無以加/近以示弓工/乃曰/皆非良材/朕問其故/工曰/木心不直/則脈理皆邪/弓雖勁/而發(fā)矢不直。說明：雙斜線處可斷可不斷。15、【簡答題】讀下面這首詩，完成題芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言礻頡之。選自詩經(jīng)周南，這是婦女們采集野菜時唱的民歌。芣苢，李前（草名），可食。薄.言：都是語助詞，無實意。有：得到。掇：摘取.拾取。捋：成把地握

8、取。袺：手持衣角盛物。礻頡：把衣襟掖在腰間裝物。詩經(jīng)使用賦.比.興手法，本詩使用的手法是_。（1分）這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的？（2分）答：_前人讀這首詩說：反復諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請概括描述。（4分）答：_7分解析：（1）賦。（2）通過動詞的變換表現(xiàn)出來的。（3）婦女們在田野上邊采野菜邊唱歌，一派歡快的勞動景象。16、【簡答題】在橫線上填寫作品的原文（任選3題）（鄒忌）曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；_，_。（鄒忌諷齊王納諫）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。_，_。（劉禹錫秋詞）六朝舊事隨流水

9、，但寒煙衰草凝綠。_，時時猶唱，_。（王安石桂枝香金陵懷古）碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。_？_。（王實甫長亭送別）4分解析：（1）客之美我者，欲有求于我也（2）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄（3）至今商女后庭遺曲（4）曉來誰染霜林醉？總是離人淚。17、【簡答題】根據(jù)文意填空。文章說“一個公司在市場上有競爭力優(yōu)勢，并不一定表明該公司核心能力強”，這里因為公司的競爭優(yōu)勢可能來自_，_以及其它外在因素。2分解析：競爭的環(huán)境不公平采取不正當?shù)母偁幨侄?8、【簡答題】文章認為核心能力既是一個公司的“福音”，卻也可能是“詛咒”，為什么？答：_4分解析：核心能力能給公司帶來較為長久的競爭優(yōu)勢（即“福音

10、”，如果形成“路徑依賴”，從而產(chǎn)生核心能力“硬化”的問題，公司最終將因失去應變能力而失?。础霸{咒”）意思對即可。19、【簡答題】文章第一段指出“這些文字與畫托舉的永遠是一個沅水邊形成的理想”，說說這“理想”是什么？答：_4分解析：用自然的美.人性的美以及古代文明的美，為民族喚回一些健康的記憶.美好的夢想。20、【簡答題】結(jié)合“濕”字在文章中的特定含義，說說為什么沈從文認為“值得回憶的哀樂人事常是濕的”？答：_6分解析：因為值得回憶的人事，往往是與河流密切相關的，浸潤著深沉情感的，鮮活.流動.有生命的，令人感動.催人淚下的。意思對即可。21、【簡答題】沈從文從二十歲起就離開了家鄉(xiāng)，有位評論家卻

11、說“沈從文在一條長達千里的沅水上生活了一輩子”。結(jié)合本文，談談你對這種說法的理解。答：_4分解析：二十歲以前生活在沅水邊的土地上（或生活在沅水上），二十歲以后生活在對這片土地（或沅水）的記憶里。意思對即可。22、【簡答題】將下面6個句子，按恰當?shù)捻樞蛱钊霗M線處。（只填序號）紫禁城位于北京的中心，_竹剎濤位于紫禁城的西北面，那里是娛樂休閑的好去處。頂上蓋有色彩燦爛的瓦。背后是景山。還可以看到附近的鼓樓。周圍繞有城壕與金色瓦頂?shù)膲υ?，由景山可以看到北京的中軸，山上共有五座亭臺，答：_3分解析：23、【簡答題】下面這則新聞報道向北京市民披露了兩條重要信息。請概括出這兩條信息。（每條不超過25字）本報

12、訊近來，北京市民南水北調(diào)工程的進展情況更加關注。北京市水務局負責人就此發(fā)表談話：南水北調(diào)中線工程引水起點為湖北丹江口水庫，終點為北京頤和園舊城湖，總干渠1277公里。其中，北京段起點在房山拒馬河，經(jīng)房山區(qū)，穿永定河.過豐臺，沿西四環(huán)北上至頤和園團城湖，全段輸水管道線路長74.8公里。中線工程竣工后長江水才可進京，竣工時間最后敲定為2021年。為保障在長江水抵京前北京的用水，南水北調(diào)工程將在今年年底完工，2021年4月具備通水條件：屆時，前段可作為應急調(diào)水通道，從河北省的崗南等4個水庫引水，每年大約可向北京供水4億立方米。這對奧運會籌備工作將起到積極的作用。第一條信息：答：_第二條信息：答：_4

13、分解析：本段第一句作為總領句，概括了此報道的核心話題，即“南水北調(diào)工程的進展”，這里的關鍵詞不在于“南水北調(diào)”，而在于“進展”，也就是工程的“階段”，統(tǒng)觀全文，發(fā)現(xiàn)共兩個階段，一是中線工程2021年竣工，一是北京段今年年底完工，但概括信息題，除了要簡述核心話題外，還要把握題干中隱含的要求，本題要概括出對北京市民而言重要的信息，兩個階段，重要在哪兒？也就轉(zhuǎn)化為概括兩段工程的作用，這在文中均有明確說明，中線工程要實現(xiàn)長江水入京，北京段則可作為應急調(diào)水通道。這幾點答全，也就踩中了答案中的四個給分點。24、【簡答題】為接待國外游客，有關部門請你寫作段話，向觀光者介紹你所熟悉的某地區(qū)（區(qū)縣.鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道）

14、的某一文化觀光景點的特色。要求：語言通順.得體；不少于60字。切合“文化觀光”的主旨。不得透露考生姓名和所在學校。答：5分解析：文化景觀題看似簡單，其實對學生的要求卻不低。從我們目前評閱的部分試卷來看，該題的得分情況并不理想，其中大體存在如下幾個問題：一是文體意識不明確。題旨要求的是景觀介紹，自然當以說明為主，但許多同學卻在景觀評論上花費了大量的文字，因而將原本應突出的主體形象沖淡了。二是文化含義的狹義化。許多同學將文化片面地理解成思想含義的闡發(fā)。這既局限了他們的對象選擇，又使得在具體表達對生硬機械。這些其實都根源于審題不清，我們還是重申那句老話，“磨刀不誤砍柴工”，準確理解題意是成功答案的關

15、鍵。25、【簡答題】閱讀下面文字，按要求作文?！凹氂隄褚驴床灰?。閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句，有人說，這是歌詠春天的美好品格：有人說，這是指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細雨”.“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”.“聽無聲”并不等于無所作為，還有人說，這里的情趣已不適合當今的世界請你根據(jù)自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想，寫一篇文章。要求：自擬題目，自定角度。除詩歌外，文體不限。全文不少于800字。60分解析：評析：于“不見”中發(fā)現(xiàn)于“無聲”中聽音又是一陣驚訝，又是一片嘩然！這似乎成了每年高考之后師生的一道“風景”，社會輿論的一種必然。褒也好，貶也罷；難也好，易也罷。留給我們

16、的應該更多的是一些反思，驚醒我們的應該是勢在必行的改革。高考和素質(zhì)教育是不是水火不容，高考能不能體現(xiàn)素質(zhì)教育，爭論來討論去似乎也難以定論，它們之間究竟有多少相包容的抑或相沖突的，我輩才疏學淺也無能為力弄個仔細，但我在冥思中看到了課程改革的腳步，聽到了課程改革的號角聲?！凹氂隄褚驴床灰姡e花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當今的世界請你根據(jù)自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想，寫一篇文章。要求自擬題目，自定角度

17、。除詩歌外,文體不限。就這么一個作文題，北京2021年高考作文題，它旨在考查學生的什么？需要我們的學生首先具備什么能力才能將這篇作文作好？我想具備一定的閱讀能力吧！不會閱讀，就談不上立意。這個材料給了我們些什么信息呢？一聯(lián)唐詩、五種理解、自己的體會、展開聯(lián)想。先說“一聯(lián)唐詩”，先得看明白這聯(lián)詩在說什么吧，看不見的細雨把衣服淋濕了，花瓣悄悄落地聽不見聲音，這是字面上看明白了，再讀一遍呢，恐怕意思還不僅限于此。假如實在讀不出其他意思，沒關系，試題緊接著給你提供了五種理解。問題是你對著五種理解是不是真理解了。“這是歌詠春天的美好品格”，重點應該是“品格”，而不應該是毫無顧忌地談論“春天的美好”；“這

18、是暗指一種恬淡的做人境界”，重點則不是“境界”，而是“恬淡地做人”，其實就是對“品格”的具體化，假如海闊天空地闡述做人的境界，則又離題萬里了；“這是嘆息細雨、閑花不為人知的寂寞處境”又該作何解，你當然可以談“寂寞”，但準確地講，這里的寂寞應該是具備恬淡地做人的品格所必須面對的處境；再看“看不見、聽無聲并不等于無所作為”，則是面對寂寞處境時所導致的結(jié)果，可簡單理解為不在寂寞中平庸，就在寂寞中偉大吧；至于“這里的情趣已不適合當今的世界”是從另一個角度去談論同一個問題而已。這樣，五個問題是不是就歸結(jié)為一個問題？理解到此，什么給材料作文、話題作文還是命題作文還那么重要嗎？接著再談“自己的體會”，你當然

19、可以對提供的五個“有人說”進行體會，也可以另辟蹊徑。細讀詩的意境，那種獨處寂寞的滋味會一點點滋生，煙雨朦朧的江南細雨中，獨自黯然感懷，衣衫已浸濕，卻全然不覺，心已經(jīng)完全沉浸在那傷感惜別中。假如你是多愁善感的人，在自己的世界里堅守著一份恬淡的品格，渾然不知世界之外的人對你心生悲哀和憐惜，讀這句詩，你會陷進去難以自拔；假如你是體貼細膩的人，能用心把親情、友情滋潤，因而也會得到更多的愛的回報，讀這句詩，你會讀出一種人間至情；假如你是閑散無求的人，雖然平凡，但懂得生活，你的世界也許并不寬廣，但足以讓自己舒心開懷，讀這句詩，會頓然領悟那種無欲的境界可謂“一千個讀者有一千個哈姆雷特”。綜上所述，就用這個題

20、目中所給的內(nèi)容進行立意，至少有以下幾種思考：1.春天般的品格（和風漸染、潤物無聲，引申出人間的各種真情）2.恬淡也是一種美德、一種氣度、一種境界等3.面對寂寞需要一種超然的心態(tài)，寂寞需要忍耐于執(zhí)著，不為人知又何妨等4.大音無聲，大愛無言，默默無語并非無所作為，多一些默默奉獻，少一些嘩眾取寵等5.追求功利導致社會的浮躁，缺少淡定做人將會失衡等眾多的角度，正是在于引導考生的多向思維，理解到此，這個作文題難易與否已不言自明了。最后再看什么是展開聯(lián)想？無非是提示你不要就詩論詩，不要就事論事，不要局限在自己身上，把你的作文開拓到一個更為寬廣的境地。積極關注、參與、體驗和感悟人生，近代的學者倡導的“風聲雨

21、聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，既是人生的信條，也是學好語文能有所成就的必不可少的途徑。語文課上，可結(jié)合文學作品的教學和作文教學，引導學生積極關注和參與社會生活，細心體驗和感悟人生。如此，學生作文將獲得無盡的“源頭活水”。“細雨溫衣看不見，閑花落地聽無聲”，我于“不見”中發(fā)現(xiàn)了我們教學的軟肋，發(fā)現(xiàn)了學生的創(chuàng)新思維的迷失，我于“無聲”中聽到了已敲響的課程改革的鐘聲，聽到了學生發(fā)自心靈的呼喚?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，但愿今年的高考作文題能潛移默化廣大的語文教師，滋潤孜孜以求的莘莘學子。例文一同大自然的親密接觸令人陶醉的詩句，往往不是能夠憑枯燥的藝術理念講清楚的。這些詩句往往是一種細

22、膩的、微妙的、獨特的人生體驗。而這種體驗，不要說外人難以體察，就是作者本人，當他處于另一處境遇，眼前所見是另一幅圖景的時候，恐怕也難以復制出當初詩中所蘊藏的那一份情思吧?！凹氂隄褚驴床灰?，閑花落地聽無聲”，坦誠地說，我是第一次知道這兩句詩，然而一首真正美好到極致的詩，卻并不太需要讀它的人先了解時代背景、創(chuàng)作動機、詩人的生平遭遇等等，我們完全可以僅僅憑借一顆跳動著的心去感受，憑借一雙敏感的耳朵去傾聽。換言之，好詩與上天聯(lián)系得更為緊密，而與作者倒可以層層剝離開來。因而我們只要能聽懂上天的傾訴和人間永恒不變的樂音，我們就可以無限靠近詩句中所傳達出的那份永恒不朽的感動。讀這樣的詩句需要靜下來，放下手中

23、的俗務，松開心靈的桎梏，然后，想像如絲的細雨，輕輕的粘濕穿透春日薄如蟬翼的衣衫，如酥油一般滋潤肌膚。緩緩的，如松軟的雪地上一顆被擠碎的櫻桃，紅色的汁液滲出，浸到雪花的每一縷肌理，在它六角形的每一個尖尖上，凝結(jié)成一個細小而飽滿的紅色珠子。而皮膚如泥土一般，以令人體察不到的微弱的呼吸，吐納著那柔滑的水滴，漸漸的，你身體的每個角落，便都有了雨水的存在在。那些雨水并非憑空生出的死水，它們有著自己的生命，或許曾搖擺過嫩綠的水草，或許曾有魚兒在水中吐過泡泡，或許是一泓清泉繞過巖石青白色的脊梁，它們蒸騰、凝結(jié)，在天空中聽守鳥兒的歌聲，然后那自然孕育的跳躍的靈魂，便隨細雨浸入了你的身體。在這一刻，我們還只是一

24、個個孤零零、硬邦邦的個體嗎？我們同大自然靈與肉的親密接觸不就在不經(jīng)意間實現(xiàn)了嗎？這讓我不禁想起了兩位偉大的詩人：陶淵明和梭羅。我注意到他們的詩文中，似乎特別強調(diào)農(nóng)耕之樂，強調(diào)自給自足，用自己的雙手去蓋房子、種糧食果蔬、蓄養(yǎng)家禽家畜。而他們的偉大之處則正在于此：他們超越了單純的懶漢閑夫式的隱士情結(jié)，而構建了一套更為純樸，更為謙遜真誠的與大自然親近的人生哲學。因而陶淵明擺脫了魏晉名士張狂不羈、折磨肉身、痛飲狂歌，最終服藥而死的悲慘結(jié)局。而梭羅則沒有像他的后輩那樣，或充滿“迷惘”，或身心“垮掉”，最終在仇恨、縱欲與郁郁寡歡中被粗礪的現(xiàn)實吞沒。是大自然，充滿善意，懷抱博大胸襟的母神，拯救了他們在人世間

25、傷痕累累的身軀，然后用她甘甜的乳汁和輕暖的撫摸平息了他們內(nèi)心的憤世嫉俗的怒火。他們無疑是幸運的。但如果不是聽從了上天的旨意，一心一意的將自己的心臟貼在大地上，與山川同呼吸，與草木結(jié)友伴，他們又怎能在渾濁的世上，為后世留下一顆純白無瑕的冰玉之心，又以其感悟自然的卓越作品彪炳千秋呢？用真心去感悟自然吧！有了那一份心動，讀詩，你是知音；傾吐，你就是詩人。例文二細雨閑花皆寂寞，文人英雄應如是寂寞是一根斷了的紅線，有心人緊緊抓著它，默默等待另一頭的牽線人，即使那人早已遠去?！凹氂隄褚驴床灰?，閑花落地聽無聲?！泵棵孔x起這句，不禁感嘆細雨與閑花的寂寞。當那迷朦的小雨，一點一滴打落在羅衫之上，誰說這感情不滂沱

26、？不然怎得浸濕了整件衣裳？當那柔美的花朵，飛舞旋轉(zhuǎn)飄落在青石路上，誰說這感情不壯烈？不然怎得鋪滿了整條幽徑？然而它們卻是“看不見”“聽無聲”。每個人都在心靈深處有一處花冢，埋藏那些滂沱凄美卻不為外人道的情感。而這座花冢，被寂寞上了一道鎖。納蘭是寂寞的。他的好友曾嘆：“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知？”無疑，他是相國公子，御前侍衛(wèi)，人人歆羨。然而，在他的內(nèi)心深處，卻埋著深深寂寞。他在小院中拾得翠翹，卻“何恨不能言”，只能嘆一聲“已經(jīng)十年蹤跡十年心”。他向往平淡與樸實，然而這愿望在世人眼中便如那細雨，任是將自己打得全身冰冷，也只是無聲而已矣。納蘭的寂寞是一個人的悲傷。李煜也是寂寞的。王國維說他“生于深宮之中，長于婦人之手”。那些打小便坐在龍椅上的孩子們，往往是沒有朋友的。即使生身紙醉金迷，終日燈紅酒綠，也抵不過夜深人靜時無人訴衷腸的寂寞。猶是南唐滅亡之后，家國之恨降臨在這個還不成熟的皇帝身上，更是加了一抹寂寞的灰色在他心頭。他的寂寞也是無聲的，但卻不是無形的。他以自己的真性將那一片片寂寞的花瓣鋪在宣紙之上，將其