二年級語文教學(xué)經(jīng)驗交流材料

1、二年級語文教學(xué)經(jīng)驗交流材料二年級語教學(xué)經(jīng)驗交流材料大家好！ 說實話，讓我做二年級語教學(xué)工作經(jīng)驗交流，讓我感覺很慚愧。其實，在教學(xué)工作中， 大家都是我的老師，特別是同級語組的老師們，他們那扎實認真積極肯干的精神無時無刻不在感動著我，今天，借此機會把我的一點淺薄的見解和大家談一談，希望能起到拋磚引玉的效果。一上好每堂各科教學(xué)方面的知識非常深奧。我覺得作為一名教師，要上好一堂語，必須首先做到：認真?zhèn)?。書中的每一每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析準備，從而再到堂上給學(xué)生講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做， 能夠在堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成

2、就。在教學(xué)時設(shè)計好教學(xué)語言。精彩的語言是一節(jié)能否取得成功的關(guān)鍵， 因此，教學(xué)語言設(shè)計是語教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)。根據(jù)不同類型設(shè)計不同的語言形式，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點，抓住教學(xué)難點，不偏離堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生掌握內(nèi)容。同時注意語言簡明扼要，語言力求做到以少勝多。用充滿感情色彩的生動的語言， 去感染學(xué)生， 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，去領(lǐng)略的風采，引起感情上的共鳴。創(chuàng)設(shè)良好的堂氣氛。教師是堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者， 教師在堂教學(xué)過程中對學(xué)生要嚴格要求，不能放任自流。當然，也不能要求太嚴，以免給學(xué)生帶心理上的壓力而受影響。我們要建立起以自主合作探究為主的教學(xué)模式， 激發(fā)學(xué)生的好奇心探究欲，

3、培養(yǎng)學(xué)生主動思考質(zhì)疑探求以及動手動腦的能力， 并把這種能力的培養(yǎng)成為堂教學(xué)的最終目的。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教師在教學(xué)時還要有激情， 以滿腔熱情的積極態(tài)度， 用靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉悅的的堂中樂于學(xué)習。形成良好的堂氣氛，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。抓好字詞教學(xué)。二年級字詞仍然是重點， 每節(jié)我都要求孩子們在家里做好充分預(yù)習，備時我也就根據(jù)孩子們的學(xué)習情況重點備一些難字生詞， 在堂上先檢查每個學(xué)生的預(yù)習掌握情況，然后指導(dǎo)認讀難字生詞的過程中，我也會花大量的時間教給學(xué)生識記生字的方法， 讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中， 我更是嚴格要求自己要求學(xué)生， 經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求， 學(xué)生在一

4、天天地進步， 很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。注重培優(yōu)輔差。在教學(xué)中只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生，特別是學(xué)困生，把他們當成自己的孩子一樣看待，在學(xué)習中耐心細致，在生活中無微不至。鼓勵他們，每天進步一小點，日積月累一大截。使他們從堂的潛移默化中受到熏陶和感染， 感受到進步的快樂后樹立自信。同時在有限的時間內(nèi)， 盡量讓每一位學(xué)生都得到充分的鍛煉和表現(xiàn)，會使我們的教學(xué)有長足的進步。抓好扶差工作的同時，培優(yōu)工作也不能放松。要想提高教學(xué)質(zhì)量，還要把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣，有利于班級良好學(xué)風的形成。因此，我堅持做到有計劃有效果有記錄有輔導(dǎo)有鼓勵努力提高合格率和優(yōu)秀率

5、。二抓好教學(xué)常規(guī)。作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。我一直堅持田格作業(yè)和寫字作業(yè)，學(xué)困生配套練習的面批面改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握， 更使我對學(xué)生堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識， 從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。為了拓寬學(xué)生的知識面， 激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣， 增加閱讀量和識字量，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力， 使得內(nèi)與外知識能更好地相結(jié)合，我要求學(xué)生進行外閱讀淺顯的兒童讀物， 學(xué)習結(jié)合上下和生活實際了解詞語的意思，能大致了解內(nèi)容，在語言環(huán)境中自能識字。通過開故事會美誦讀等形式交流讀書心得， 引發(fā)學(xué)生的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和口頭表達能力

6、。學(xué)記事。標對一二年級寫話目標是： “對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物， 寫出對周圍事物的認識和感想； 在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；根據(jù)表達需要 ,學(xué)習使用逗號句號問號感嘆號?！睂τ诙昙壍膶W(xué)生說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。為了提高寫話能力， 我要求學(xué)生學(xué)習每天記事， 把每天看到的聽到的想到的寫下，哪怕只能寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。只要堅持天天寫，天天反思，一定能提高。多與家長合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?。因為大部分學(xué)生有校訊通， 所以聯(lián)系也方便， 我經(jīng)常給家長發(fā)信息反饋學(xué)生在校表現(xiàn)， 也及時打電話和家長了解孩子思想動

7、態(tài)在家的學(xué)習表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習情況和家庭實際情況， 采取相對應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機制， 使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。三做好復(fù)習訓(xùn)練工作。復(fù)習資料的準備： 復(fù)習內(nèi)容要有階段性， 體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。a 字詞部分：看拼音寫詞語查字典根據(jù)偏旁寫字組詞加偏旁組詞形近字組詞填上適當?shù)脑~選字填空寫出近義詞按要求寫詞補充成語劃去不同類的詞語等。b 句段部分：連詞成句補充句子成分組詞造句加標點照樣子改寫句子等。寫話：整理句序看圖寫話等。d 綜合練習。e 模擬試題。復(fù)習措施： a 先系統(tǒng)復(fù)習：讓學(xué)生把中 “我會寫 ”的生字全部要求默寫，要求會

8、背的，必須會背，而且會默寫相應(yīng)的句子，學(xué)生一個個過關(guān)。針對易錯易忘的字詞進行比較記憶， 增強學(xué)生的記憶力， 以抓好基礎(chǔ)知識的掌握。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況， 布置自主性作業(yè)， 滿足不同學(xué)生的復(fù)習需要。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣， 幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念， 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。寫話訓(xùn)練以看圖寫話為核心， 鼓勵嘗試大膽想象， 旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。b 進行模擬考試，然后針對考試進行分析總結(jié)，緊扣試題練習和綜合復(fù)習，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。再把書上重點的內(nèi)容，再次掃描一遍。對學(xué)生提出考試注意事項和要求。我從事多年語教學(xué)， 總結(jié)經(jīng)驗，認為語教學(xué)是一個非常繁鎖復(fù)雜的工作，所以，在今后漫長的教學(xué)生涯中，我還要不斷努力，不斷學(xué)習，提高自己的化水平和業(yè)務(wù)水平，不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老，使自己更好的為語教學(xué)服務(wù)。爭取做一位社會家長學(xué)生滿意的語教師。今天的材料僅是我教學(xué)中所做的點滴努力，