(2021年整理)作為教師的優(yōu)勢與不足的自我分析

1、作為教師的優(yōu)勢與不足的自我分析作為教師的優(yōu)勢與不足的自我分析 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（作為教師的優(yōu)勢與不足的自我分析）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為作為教師的優(yōu)勢與不足的自我分析的全部內(nèi)容。作為教師的優(yōu)勢與不足的自我分析我是一個農(nóng)村中小學(xué)的老師,在自己的工作崗位上工作了二十年.結(jié)合自

2、己教學(xué)實踐和作班主任的經(jīng)歷，自認(rèn)為有成功的地方，同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多地方的不足，有時在工作中總感到力不從心. 我參加工作20年,這么多年來,我一直提醒自己作為老師應(yīng)“學(xué)無止境。所以我每時每刻都在努力,都不斷去更新自己的思想與觀念.工作中我注重積累，創(chuàng)新，善于總結(jié)反思。在備課、上課方面，我善于結(jié)合自己的特長，抓住學(xué)生的心理特點，探討新的教學(xué)模式去組織教學(xué)。我經(jīng)常積極利用身邊的課程資源，來拓展、延伸我的課堂。我的課堂常常讓學(xué)生們覺得新奇快樂，讓同學(xué)們認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同樣能在快樂中學(xué)習(xí)。這樣,既能很好的完成教學(xué)任務(wù)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的視野，啟發(fā)的思維，提高學(xué)生的能力.我一直認(rèn)為，

3、數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅僅是數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),它更是學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。班主任工作，我充滿熱情與愛心。作為教師，應(yīng)和學(xué)生用心靈交流，和他們打成一片，成為他們中的一員,不能讓學(xué)生認(rèn)為你高高在上，對你有畏懼感。我覺得這一點是我的最大優(yōu)勢。我能夠把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，總是能夠感受他們可愛的一面，激發(fā)他們的閃光點，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展。我會和他們打成一片,成為他們的知心朋友。同時，與家長建立密切聯(lián)系，積極主動的與他們溝通，也是全面了解學(xué)生的必要手段。工作中,我樂于接受新事物,并能把它運用到教學(xué)中,能夠迅速調(diào)整教學(xué)思路。我始終認(rèn)為，我們選擇了作教師,就理應(yīng)把我們的工作作為我們終身的事業(yè)，而不是每天八小時的上班，正

4、因為有這種思想，我工作非常認(rèn)真努力，這一點多年來得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。 雖然有二十年的工作經(jīng)驗，但是工作中仍然有成功與失敗，我自己存在著很多地方的不足。平時忙于日常教學(xué)、班級管理，缺乏相關(guān)理論的深入學(xué)習(xí)和鉆研，對課堂中師生的高質(zhì)量有效互動等問題重視程度不夠，對新課程理念的學(xué)習(xí)多停留在“學(xué)”的層次，運用不多.又時常面臨缺資料、條件限制、少人指導(dǎo)等困難,不能更好的將“教學(xué)行動”與“教學(xué)研究”融為一體。還不能完全從“教書匠的角色中走出來，使自己成為一名真正優(yōu)秀的教師。長期以來,在傳統(tǒng)教學(xué)模式的支配下，總認(rèn)為自己教書有一套，從而產(chǎn)生了一些惰性思想和自我滿意的感覺.知道應(yīng)該注重學(xué)生的素質(zhì)教育,可是還是

5、擺脫不了應(yīng)試教育，不知不覺還是被“分?jǐn)?shù)”牽著鼻子走。只注重了學(xué)生的知識點傳授，而忽略了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng).經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對教育事業(yè)和自己作為教育工作者又有了新的認(rèn)識，但我最大缺點就是不擅長表達(dá)。因此學(xué)習(xí)中也沒有多少表現(xiàn)，但我仍然會認(rèn)真學(xué)習(xí),我相信我會揚長避短，不斷的超越自己，再學(xué)習(xí)中不斷反思，力求超越，讓自己成為一名真正合格的新型教師。一、對自身優(yōu)勢和不足的自我分析1、自我專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢分析：自信。對學(xué)生有愛心，喜歡教師職業(yè)，工作有激情,對自己能夠勝任小學(xué)語文教育教學(xué)工作充滿信心.真誠。能真誠地與同伴溝通交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享,營造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍.善思。有較為敏銳的洞察力,

6、善于反思，勤于實踐；能夠?qū)ふ已芯繜狳c，進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動。2、自我不足分析:（1）沒能形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。（2）教學(xué)經(jīng)驗相對老教師相差太多，教育理念和教學(xué)模式停留在書面階段,有時會忽略了實際情況和教學(xué)理論的有機結(jié)合。二、個人發(fā)展目標(biāo)1、認(rèn)真完成基本功訓(xùn)練，爭取一年后能寫一手好字,說一口標(biāo)準(zhǔn)普通話；3、養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，提高自身發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的敏感性。3、熟練做好教學(xué)常規(guī)工作。4、記錄自身專業(yè)發(fā)展的點點滴滴，一年后個人博客內(nèi)容充實.三、具體措施1、堅持練字，做到每個工作日用毛筆練寫十個字，一年后拿出自己的一副書法作品；普通話的練習(xí)與教學(xué)活動相結(jié)合,教學(xué)相長。2、主動虛心向其他教師學(xué)習(xí)先進(jìn)

7、的教學(xué)理念和教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每堂課；通過學(xué)校校本研修活動和教研組教研活動,提高自身的業(yè)務(wù)水平,完成教研組布置的公開課、磨課任務(wù)；積極參加新教師培訓(xùn)活動,提升作為語文教師的整體素質(zhì)；自學(xué)ppt課件制作軟件。3、了解學(xué)校部門設(shè)置及各個部門的職能，配合它們的工作,在實踐中經(jīng)歷參與學(xué)校日常管理工作，從而熟悉學(xué)校這個機制的運行模式。4、勤于動筆寫課后反思，努力做到課課反思.美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗+反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗認(rèn)識水平”和“強化教學(xué)反思能力”這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化.5、配合學(xué)校組織的教學(xué)

8、常規(guī)檢查，認(rèn)真對待每次的檢查反饋，改正不足。6、通過看書、聽講座等方式替身自身教育教學(xué)理論水平，學(xué)習(xí)論文案例的撰寫方法,在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并通過自身努力解決，進(jìn)行系統(tǒng)的整理和理論分析，使之成為案例，做進(jìn)一步的相關(guān)研究，撰寫論文.隨著新課程、新理念的不斷推進(jìn)、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作,但對突破課堂教學(xué)原有水平,效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自己.通過這次培訓(xùn)視頻中所列舉的一些案例，聯(lián)系我平時的實際教學(xué)，使我清楚認(rèn)識到，我作為教師的在教學(xué)工作中的一些優(yōu)勢與欠缺. 下面分析一下自己在平時教學(xué)工作中的優(yōu)勢與不足：一、優(yōu)勢：教師是神圣的職業(yè)，我對學(xué)生有一顆

9、愛心，能不斷借鑒學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，用愛心對待每一個同學(xué)。在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長服務(wù)的心。養(yǎng)成了在實踐中勤思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。在工作上能積極主動完成學(xué)校的各項任務(wù);善于學(xué)習(xí)，能虛心向他人請教，并接受善意的批評；能積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。為了更激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，幫助學(xué)生明確自己的不足和努力方向，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的發(fā)展，我不時重點評價學(xué)生的優(yōu)點，減輕差的評價對學(xué)生造成的壓力。對待事物樂觀，對待同事熱情，環(huán)境適應(yīng)能力強，與同事和睦相處.對課堂教學(xué)精益求精，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié).努力體現(xiàn)教學(xué)流程的完整性，又能針對學(xué)生的興趣入手，善于調(diào)節(jié)課

10、堂氣氛,關(guān)注對學(xué)生的激勵評價、關(guān)注對及時生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等。 二、不足：對教材的處理上，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格，更多地停留于老一套方法，理論知識不專業(yè)，不能更好地指導(dǎo)實踐;缺乏持之以恒的毅力，有“陣熱”現(xiàn)象。如有一些設(shè)想，常常會實踐一番，但短時間效果不佳，就不能堅持.課余缺乏博覽群書,知識面狹窄，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。 三、發(fā)展規(guī)劃:時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步。教育工作者正面臨著越來越大的挑戰(zhàn),墨守成規(guī)已經(jīng)不能適應(yīng)教育發(fā)展的新要求。 (一)、提升思想認(rèn)識，強化師德修養(yǎng) “學(xué)高為師,身正為范”.作為教師,要不僅要有豐富的知識，更要不斷提高思想認(rèn)識，具有良好的人格和品行.教師是德、才

11、、識、能的綜合體,所以我堅持把師德放在首位，因為教師的職業(yè)道德特點決定了教師個人的品質(zhì)、行為舉止都會對學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用.我將不斷自覺地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，言傳身教，正已育人，始終堅持以學(xué)生為主體，以能力為本位的現(xiàn)代教育指導(dǎo)思想，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘,無私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，高超的教學(xué)藝術(shù),把愛崗敬業(yè)與實現(xiàn)人生價值和諧地統(tǒng)一起來，實現(xiàn)一個教師教書育人,為人師表的神圣職責(zé). （二）、拓寬專業(yè)視野,夯實學(xué)科基礎(chǔ) 新時代的教師應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型教師，必須將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進(jìn)自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會.陶行知先生說得好：“要想學(xué)生學(xué)的好，必須先生先好學(xué).”學(xué)好業(yè)務(wù)知識,專業(yè)知識，打好扎實的根基是教師的必修課.因此，在教育教學(xué)工作中，在培訓(xùn)和自修中，我將不斷拓寬專業(yè)視野，夯實學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，積極關(guān)注地理學(xué)科的研究成果，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),積極開發(fā)和利用高中地理課程資源，不斷提高地理新課程必須具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。我一定會不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗，多聽課多交流多參與培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷提高自己。 (三）、創(chuàng)新教學(xué)思路，注重實踐能力 創(chuàng)新是民族與國家進(jìn)步的靈魂。在知識經(jīng)濟(jì)的時代，強烈的創(chuàng)新意識，旺盛的創(chuàng)造力日益成為構(gòu)成人的